這篇《pep小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語第一單元第六課時(shí)教案》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考?。?！
【課題】unit 1 b
【教學(xué)目標(biāo)】
▲★1 聽懂會(huì)說 let's say,學(xué)習(xí)字母ddee以及以這些字母為首字母的單詞. 2 let's do
【教材分析】
本部分繼續(xù)學(xué)習(xí)字母的書寫,主要學(xué)習(xí)字母dd,ee以及相關(guān)單詞,并通過let's do的說說動(dòng)動(dòng),熟悉并掌握5個(gè)字母,在講解時(shí)，可利用對(duì)比法讓學(xué)生掌握好英語字母的書寫?？杉尤胍恍┬∮螒?，讓學(xué)生進(jìn)行區(qū)分。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。
【學(xué)生分析】
總結(jié)前面學(xué)習(xí)字母的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生積極主動(dòng)的練習(xí)字母,設(shè)計(jì)小游戲激發(fā)學(xué)生興趣.，學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂?？赏ㄟ^學(xué)生的興趣與積極性，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，利用學(xué)生的好勝心，將書寫好的進(jìn)行評(píng)比。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：錄音機(jī)、磁帶、頭飾 學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)
【板書設(shè)計(jì)】
unit 1 b
dd, ee
duck, dog,
egg, elephant
【教學(xué)過程】
一、warm-up
1.教師用手勢(shì)等肢體語言,表示出aabbcc三個(gè)字母,
讓學(xué)生猜出字母,并大聲讀出.
2.出示字母卡,學(xué)生認(rèn)讀,并提問學(xué)生是否記得學(xué)過那些以它開頭的單詞.
3.放a部分let's chant的錄音.學(xué)生有節(jié)奏的跟唱歌謠.
【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過不同形式的復(fù)習(xí),即鞏固了所學(xué).又起到熱身的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,并將學(xué)生引入英語情景。
二、presentation
1.出示字母卡學(xué)習(xí)字母,在單獨(dú)呈現(xiàn)大寫與小寫,反復(fù)教讀,用同樣方法教學(xué)ee.
2.出示以這兩個(gè)字母為首字母的單詞卡片,問學(xué)生:what's this ?
學(xué)生回答: it's a duck.教讀duck, dog, egg, elephant.
讓學(xué)生注意an elephant而不是a elelephant
3.教讀完后,出示單詞卡片.讓學(xué)生找出本節(jié)課所學(xué)字母 ,在其下面畫線,或?qū)⑵涿杓t.
4.播放let's play錄音,學(xué)生跟讀.
【設(shè)計(jì)意圖】 ：達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué),并將學(xué)生引入英語情景.。
三、practice
1.呈現(xiàn)大寫或小寫字母的趣味卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀
2.讓學(xué)生發(fā)揮想象,說出這些字母像什么
3.教師安筆順書寫字母,讓學(xué)生觀察后將活動(dòng)手冊(cè)中的字母描紅.
【設(shè)計(jì)意圖】 ：達(dá)到生生互動(dòng)教學(xué),并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
四、游戲
1.看誰站的快
學(xué)生手執(zhí)字母卡,教師發(fā)令后學(xué)生以快的速度按字母的順序站成一排.全班邊檢查邊讀
2.看誰敲的快
將字母卡貼在黑板上.以學(xué)生任意念其中一字母,另外兩人比賽搶先敲出那一字母
3.let's do,邊聽邊做
五,課堂評(píng)價(jià)
本單元b, let's say 部分
五home work
讀字母給家長(zhǎng)聽.
課后反思：
本節(jié)課學(xué)習(xí)效果比較好,學(xué)生能正確書寫dd,ee,小寫d寫的不太漂亮.認(rèn)讀的比較好.
【課題】unit 1 b
【教學(xué)目標(biāo)】
▲★1 聽懂會(huì)說 let's say,學(xué)習(xí)字母ddee以及以這些字母為首字母的單詞. 2 let's do
【教材分析】
本部分繼續(xù)學(xué)習(xí)字母的書寫,主要學(xué)習(xí)字母dd,ee以及相關(guān)單詞,并通過let's do的說說動(dòng)動(dòng),熟悉并掌握5個(gè)字母,在講解時(shí)，可利用對(duì)比法讓學(xué)生掌握好英語字母的書寫?？杉尤胍恍┬∮螒?，讓學(xué)生進(jìn)行區(qū)分。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。
【學(xué)生分析】
總結(jié)前面學(xué)習(xí)字母的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生積極主動(dòng)的練習(xí)字母,設(shè)計(jì)小游戲激發(fā)學(xué)生興趣.，學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂?？赏ㄟ^學(xué)生的興趣與積極性，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，利用學(xué)生的好勝心，將書寫好的進(jìn)行評(píng)比。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：錄音機(jī)、磁帶、頭飾 學(xué)生：課本、活動(dòng)手冊(cè)
【板書設(shè)計(jì)】
unit 1 b
dd, ee
duck, dog,
egg, elephant
【教學(xué)過程】
一、warm-up
1.教師用手勢(shì)等肢體語言,表示出aabbcc三個(gè)字母,
讓學(xué)生猜出字母,并大聲讀出.
2.出示字母卡,學(xué)生認(rèn)讀,并提問學(xué)生是否記得學(xué)過那些以它開頭的單詞.
3.放a部分let's chant的錄音.學(xué)生有節(jié)奏的跟唱歌謠.
【設(shè)計(jì)意圖】 ：通過不同形式的復(fù)習(xí),即鞏固了所學(xué).又起到熱身的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,并將學(xué)生引入英語情景。
二、presentation
1.出示字母卡學(xué)習(xí)字母,在單獨(dú)呈現(xiàn)大寫與小寫,反復(fù)教讀,用同樣方法教學(xué)ee.
2.出示以這兩個(gè)字母為首字母的單詞卡片,問學(xué)生:what's this ?
學(xué)生回答: it's a duck.教讀duck, dog, egg, elephant.
讓學(xué)生注意an elephant而不是a elelephant
3.教讀完后,出示單詞卡片.讓學(xué)生找出本節(jié)課所學(xué)字母 ,在其下面畫線,或?qū)⑵涿杓t.
4.播放let's play錄音,學(xué)生跟讀.
【設(shè)計(jì)意圖】 ：達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué),并將學(xué)生引入英語情景.。
三、practice
1.呈現(xiàn)大寫或小寫字母的趣味卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀
2.讓學(xué)生發(fā)揮想象,說出這些字母像什么
3.教師安筆順書寫字母,讓學(xué)生觀察后將活動(dòng)手冊(cè)中的字母描紅.
【設(shè)計(jì)意圖】 ：達(dá)到生生互動(dòng)教學(xué),并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
四、游戲
1.看誰站的快
學(xué)生手執(zhí)字母卡,教師發(fā)令后學(xué)生以快的速度按字母的順序站成一排.全班邊檢查邊讀
2.看誰敲的快
將字母卡貼在黑板上.以學(xué)生任意念其中一字母,另外兩人比賽搶先敲出那一字母
3.let's do,邊聽邊做
五,課堂評(píng)價(jià)
本單元b, let's say 部分
五home work
讀字母給家長(zhǎng)聽.
課后反思：
本節(jié)課學(xué)習(xí)效果比較好,學(xué)生能正確書寫dd,ee,小寫d寫的不太漂亮.認(rèn)讀的比較好.