“方”即方子、方法。“方案”,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,即為“方案”。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,希望能夠幫助到大家。
培訓計劃方案篇一
首先,要創(chuàng)新。教學是一種技術,更是一種藝術,在把握好教學目標的前提下,對教材,對知識點,內容設計,教學評價等,做到有效的創(chuàng)新,才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎,學生也才會更有創(chuàng)新意識,學生的興趣也會更濃厚。
其次、要清晰。教學思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功,基本功扎實了,教學自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備,理清教學脈絡。
第三、要貼近生活、社會、學生??菰锓ξ?,難于理解的教學是課堂大忌,以致學生對課堂失望,老師對學生失望,形成惡性循環(huán)。學生的興趣愛好廣泛,當我們俯下身來,去了解他們的生活,學習,從中取材,與自己的教學有效結合起來,這將大大有益于教學。明確了今后的工作目標。在今后的教育教學中,我要慢慢摸索經驗,使自己能夠盡快適應教學的信息化。我要時刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識,善于動腦,勤于思考,開拓進取,始終站在時代的前頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作上一個新臺階。我還要結合我校的實際情況,及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,努力學習同行們的學習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強平時的學習、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學以致用,將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
培訓計劃方案篇二
“十五”以來,根據(jù)國家及省、市有關繼續(xù)教育工作的指示精神,在市教育行政、業(yè)務部門的關懷指導下,針對我縣中小學教師隊伍現(xiàn)實狀況,我們的教師教育工作堅持“校本為主、研訓一體、管訓結合”的工作思路,以基礎教育課程改革為核心,以走進新課程、實施新課程為主要內容,以全員培訓為基礎,以骨干培訓為重點,以干部培訓為龍頭,以不斷提高中小學教師專業(yè)化水平為目標,立足縣情,務實為本,不斷創(chuàng)新,收到了明顯成效。
回顧三年來的工作,我們有實踐,也有反思,更有收獲,初步呈現(xiàn)出“研有成果、訓有成效、管有特色”的繼續(xù)教育工作新局面。下面,將具體情況總結如下。
×××縣是農村縣,現(xiàn)有小學×××所,小學教師××××人,初中××所,初中教師××××人,我們在工作中按照“十五”繼續(xù)教育規(guī)劃要求,不斷探索適合我縣情況的校本培訓模式。三年來,使教師的教育教學能力不斷提高,教師的專業(yè)素質不斷提升,形成了一支師德高尚、業(yè)務精良、結構優(yōu)化的教師隊伍。目前,我縣小學教師具有??茖W歷的1084人,??圃诤?55人,占教師總數(shù)的69.3%。具有本科學歷的教師39人,本科在函71人,占教師總數(shù)的4.7%。中學教師具有本科學歷的288人,本科在函296人,占教師總數(shù)的36.5%。
我們的骨干教師隊伍梯隊已經形成,全縣中小學共有國家級骨干教師2人,省級骨干教師25人,市級骨干教師287人,縣級骨干教師791人,校級骨干教師1182人。中小學獲市、縣明星教師稱號的有40人,獲縣學科帶頭人稱號的有45人。中小學獲國優(yōu)課1人,省優(yōu)課19人,市優(yōu)課近百人。
1、加強領導,提高認識,全力啟動“十五”繼續(xù)教育工作。
為了更好地總結我縣“九五”繼續(xù)教育工作經驗,確保“十五”工作的良好開局,縣教體局于20xx年5月16日在縣三高中召開了×××縣“十五”中小學教師繼續(xù)教育工作會議。會議總結了“九五”工作成績,表彰了先進單位和個人。徐顯義局長作了《精心組織、扎實工作,努力培訓適應新世紀需要的干部、教師隊伍》的動員講話。會上還全面部署了“十五”工作,以文件形式下發(fā)了《×××縣“十五”中小學教師繼續(xù)教育規(guī)劃》、《中小學教師崗位培訓方案》、《中小學新任教師培訓方案》、《中小學骨干教師培訓方案》、《信息技術培訓考核方案》等。《規(guī)劃》對“十五”教師培訓目標、內容、實施與管理、條件與保障均作了明確規(guī)定。使與會各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教育辦主任、中學校長進一步明確了新時期加強教師隊伍建設的緊迫感和重要性。會議為“十五”工作起步寫下濃重的一筆,為“十五”工作開展指明了方向。
2、統(tǒng)籌規(guī)劃,明確職責,保證繼續(xù)教育工作落實到位。
我們遵循“加強領導,上下互動,分工協(xié)作,形成合力”的工作原則。由縣教體局牽頭,教師進修學校主抓,建立、健全縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、學校三級負責制。
教體局一把局長親自抓繼續(xù)教育工作,下設主管部門—人事股。人事股設專人統(tǒng)籌全縣中小學教師繼續(xù)教育工作,負責各項規(guī)劃、方案、政策的制定。
縣教師進修學校負責組織實施各項培訓工作。同時負責對基層校本培訓工作的管理、指導、檢查、考核、評估等項工作。
鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教育辦負責本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))規(guī)劃、年度計劃的制定、實施,并負責指導,評估各基層學校校本培訓工作。
各中小學校校長是此項工作的第一責任人,負責制定本校的教師培訓方案,具體落實校本培訓工作,同時要做好離崗培訓的組織工作。
這樣,縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、學校三個層面形成了上下鏈接、互動溝通、分工協(xié)作工作網(wǎng)絡,保證了全縣繼續(xù)教育工作的順利開展和校本培訓的有效實施。
3、更新觀念,創(chuàng)新模式,提高校本培訓工作質量和水平。
“十五”教師繼續(xù)教育的核心內容是新課程的培訓。新課程對教師培訓工作提出了新的要求,只有改革工作思路、工作方式,全面實施校本培訓,才能收到實效。我們認為,必須做到以全新的理念、全新的形式,確保全員參與。
①全新的理念
為了適應基礎教育課程改革的全新形勢,發(fā)揮基層學校積極性、創(chuàng)造性,我們在20xx年3月下發(fā)了《×××縣中小學教師校本培訓實施方案》。以文件形式確立了當前我縣繼續(xù)教育工作的指導思想是“校本為主、研訓一體、管訓結合”?!斗桨浮废掳l(fā)以后,各學校積極行動。目前,校本培訓已在各基層學校開展起來。
②全新的形式:
全新的培訓理念只有外化為具體形式才能有所依托,落到實處。為此我們在校本培訓形式上不斷創(chuàng)新與探索。
我們以活動為載體,推動校本培訓工作的健康發(fā)展。如我們的特色學校創(chuàng)建活動,鼓勵基層學校以此為契機,在教師培訓工作上獨樹一幟,形成特色。目前,我縣共有30所小學申報參與這項活動。
我們以校際間交流為媒介,開展校本研討活動。如我縣的農村小學網(wǎng)絡聯(lián)誼?;顒?,有11所小學參與,定期有組織、有計劃、有內容地開展校際交流與研討,效果非常好。
我們以實踐、反思為突破口,要求教師結合自身教育教學實踐為反思對象,結合新課程理念,不斷改進教學方式方法,調整教學行為,升華教育理念。
我們以競賽、評優(yōu)為牽動,調動教師參與的積極性和創(chuàng)造性。如小學教師優(yōu)秀教學案例征集、評選。中學教師的新課標知識競賽活動、中小學教師優(yōu)秀課例評選活動等。
我們以研究性學習為系列,開展專題研討。縣教師進修學校為不斷提高研訓教師素質水平,發(fā)揮教研員在學科研訓工作中對基層的引領作用,內練素質,開展專題研究性學習。學校每月一個專題,部室每學期一個專題,個人每學期一個專題,目前已堅持了三年時間。
另外,我們各基層學校還廣泛開展集體備課、教學沙龍、教學觀摩等多種形式的校本培訓。
③全員參與
實施新課程,一線教師是中堅力量,他們既是新課程的實施者,又是研究者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,因此,全員培訓是基礎和關鍵。我們從學習課程改革的文件入手,幾年來,以“形成性考核作業(yè)”的形式對《基礎教育課程改革綱要》、《走進新課程》、《學科課程標準》等通識內容進行考核,全員參與,收到了非常好的效果,深受基層領導和教師的歡迎。
4、創(chuàng)新思路,突出特色,完成多層面的校本培訓任務。
為了使“十五”各項培訓工作卓有成效地開展,我們注重挖掘各種培訓資源,力爭把各個層面的培訓工作做實、做好、做到位。
①通識培訓。理念是:高定位、高起點、精選題。
20xx年3月,組織全縣干部教師學習《基礎教育課程改革綱要》、《中共中央關于全面推進素質教育的決定》等綱領性文件。
20xx年5月,組織全縣教師集中觀看國家課改專家傅道春同志《新課程與教師專業(yè)化》錄像片。
20xx年1月,組織全縣教師集中學習《走進新課程》,并對全書內容以“形成性考核作業(yè)”方式進行考核。
20xx年10月,請國家課程改革與教材發(fā)展中心付一虹同志到我縣講學,使全縣近400名干部教師與專家面對面交流。
20xx年11月,組織全縣中小學領導干部對“校本培訓”進行了專題輔導。會議結束后,要求各位校長結合本校實際對校本培訓提出新的思路和設想,充分發(fā)揮了校長在校本培訓中的導向和引領作用。
②全員培訓。理念是:縣域統(tǒng)籌、校本實施、定期考評。
根據(jù)省、市“十五”規(guī)劃內容,目前,我們的《中小學教師職業(yè)道德》、《中小學生心理健康教育》、《新課程標準》等公共必修課已全部完成,培訓率100%,全格率100%。
③骨干培訓。理念是:精心組織、參與分享、以點帶面。
20xx年5月,中小學骨干教師《中小學生心理健康教育》培訓會在首山鎮(zhèn)二中召開,參加300余人。
20xx年9月,小學骨干教師語文、數(shù)學科“課標”培訓會在首山鄉(xiāng)興隆小學召開,參加500余人。
20xx年10月,小學骨干教師案例教學培訓會在首山鎮(zhèn)一小召開,參加會議513人。
不僅如此,我們還要求各學校要有骨干教師校本學習計劃,使骨干教師通過在崗的教學觀摩、研討以及送教下鄉(xiāng)、上示范課、骨干教師校際交流、幫帶新教師等活動,讓每位骨干教師立足本職、本崗位發(fā)揮示范帶動作用。
④學歷培訓。理念是:組織發(fā)動、協(xié)調服務、保證質量。
由于我縣財政狀況緊張,教師工資相對較低,此項工作難度較大,但是,為完成省、市“十五”學歷培訓目標,我們加大了輿論
宣傳力度,通過政策引導、召開會議、下鄉(xiāng)宣傳,使教師對學歷培訓重要性、緊迫性有了充分的認識,與此同時,我們充分挖掘開發(fā)自身資源,同上級部門申請,與有關部門溝通、合作,舉辦了函授、自考、電大、專業(yè)證書班等多種類型的培訓,為不同年齡、不同層次的教師提供最適合的學歷提高培訓機會。
幾年來,通過我們熱情周到的服務,嚴格規(guī)范的管理,共計培訓小學教師(??疲?02人(其中電大185人,自考34人,專業(yè)證書班83人),使小學教師??埔陨希ê瑢?疲W歷比例達到69.3%。共計培訓初中教師(本科)138人(其中電大31人,自考34人,函授73人),使初中教師本科學歷比例達到36.5%。
盡管這項工作困難重重,但我們克服困難,拓寬培訓渠道,加強與有關部門的聯(lián)系,加強教學管理,為教師參加學歷進修學習創(chuàng)造更好的機會和條件,早日實現(xiàn)省、市“十五”學歷培訓目標。
⑤新教師培訓。理念是:崗位實踐、跟蹤考核。
為使新教師盡快適應教育教學工作,依據(jù)省、市中小學新教師培訓方案,結合我縣中小學實際,采取集中培訓(專題輔導講座、研討觀摩教學、教學基本功訓練、跟蹤聽評課考核、實習考察等)與分散培訓(由新教師任職校負責,以老帶新,師徒結對子)相結合方式,使新教師很快地轉變了角色,勝任了教育教學工作。共舉辦了3期中小學新教師培訓班,培訓人數(shù)196人,培訓合格率100%。
⑥英語教師培訓。理念是:因需施訓、學以致用。
我縣小學從三年開設英語課程,英語專業(yè)教師幾乎空白,為解決小學英語教師短缺問題,縣教體局作出決定:每校必須至少選派一名有一定基礎素質好的青年教師到教師學校參加應急培訓。結合我縣英語教師現(xiàn)狀,在培訓內容的設計、培訓方式的選擇上,做到因需施訓、因地制宜,保證參訓學員學有所得。在我們艱苦努力下,共開辦小學英語教師脫產培訓班4期,培訓小學英語教師169名。
⑦信息技術培訓。理念是:骨干先行、全員推進、注重整合。
按照省、市有關規(guī)定,1999年底凡男53周歲,女48周歲以下的中小學教師都要接受計算機一級培訓;20xx年底凡男50周歲,女45周歲以下的中小學教師都要接受計算機二級培訓。
針對我縣中小學教師人數(shù)多、教師外出培訓經費困難、培訓與教學矛盾突出等實際,我們本著“骨干牽動,全員推進”的原則,采取靈活多樣的培訓方式,樹立一切為基層教師服務理念,充分利用寒暑假、雙休日、晚上時間有計劃、有步驟開展培訓。對特殊困難的學校,我們采取送教下鄉(xiāng)方式對教師進行培訓。
通過我們不懈的'努力,教師參加信息技術培訓的積極性空前高漲。截止目前,全縣完成計算機一級培訓的中小學教師共計3500余人,占應參培教師總數(shù)的95%以上;完成計算機二級培訓(包括擬報名參加考試)的中小學教師共計1023人,占應參培教師總數(shù)的32.5%。
為加快信息技術與課堂教學整合,我們還開辦了cai課件制作培訓班,開展了課件展評活動,召開了信息技術教學研討會,使廣大教師普遍掌握計算機基礎知識和基本操作技能,部分教師能應用計算機進行輔助教學。我縣計算機教師參加省、市課件制作大賽都取得優(yōu)異成績,縣教體局、教師學校獲優(yōu)秀組織獎,×××縣教育網(wǎng)現(xiàn)已建成。
⑧研訓教師培訓。理念是:創(chuàng)建學習型學校、培養(yǎng)專家型教師。
隨著學習化、信息化社會的到來,特別是面臨新課程改革發(fā)展的新形勢,教育教學理念及教學方式都將發(fā)生根本變革,加強研訓教師自身建設,提升研訓教師綜合素質和研究能力顯得迫在眉睫、日益重要。
首先,嚴把隊伍入口關。
幾年來,我們采取公平、公正、公開的原則在全縣中小學中公開招聘中小學研訓教師18名,每位研訓教師都是全縣學科骨干和帶頭人,其中有國家級骨干教師兩名,目前,我校共有專職研訓教師46人。
其次,重視隊伍素質提升。
學校領導非常重視研訓教師隊伍建設,制定培訓計劃,確定培訓內容。通過開展每月一次的研究性學習報告會、每學期的百分考核、參加省、市高層次培訓、開展學科研訓活動、撰寫調研報告、心得體會、學術經驗論文、指導并參與教科研實驗等方式,提升了研訓教師自身的教育教學理論水平和業(yè)務綜合能力,正朝著專家型研訓教師邁進。
第三,鼓勵教師進修深造。
我們積極鼓勵中青年教師學歷升格,支持教師到省、市參觀學習等活動。目前,我校專職研訓教師中,研究生學歷2人,本科學歷27人(3人在學)、專科學歷15人。
5、關注過程,講求實效,加強校本培訓工作的管理。
基礎教育課程改革背景下的教師教育是一項涉及面廣、政策性、業(yè)務性很強的復雜系統(tǒng)工程,必須有一個完善、嚴格的管理機制作保障。特別是要加強對整個培訓過程的跟蹤管理,否則這項工作就會流于形式。為此,我們按照“研訓一體,管訓結合”的原則,建立相應的管理拉動機制,確保了教師教育工作的有序健康發(fā)展。
①加強學籍管理,實行學分認定制度
縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、學校都設有專人負責學籍管理,全縣統(tǒng)一實行學分證明書制度和繼續(xù)教育證書管理制度。每年末,教師學校依據(jù)教師個人參加縣組織的研訓活動情況及其參加校本培訓考核記錄,分批對每一所學校、每一名教師逐一審核認定,合格者由教師學校統(tǒng)一填寫繼續(xù)教育證書,并確認相應學時學分,對不參加培訓或考核不合格者,及時核查,進行補考,直至合格。
②政策引導,調動教師參培積極性
縣教體局將教師繼續(xù)教育學習作為教師考核重要內容,縣教體局20xx年3號文件關于《×××縣中小學教師考核實施方案》中有明確規(guī)定,并將其與教師評職、晉級、評優(yōu)、聘任硬掛鉤。
③建立考核評估機制
參照省、市繼續(xù)教育有關文件,在調查研究的基礎上,我們制定了切實可行的《×××縣“十五”中小學繼續(xù)教育工作考核評估方案》?!犊己思殑t》從組織領導、計劃總結、檔案管理、政策保障、過程資料、培訓成效、獎勵等七個方面進行量化。
教師學校依據(jù)《考核細則》每年度對各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各中、小學校本培訓工作進行一次評估檢查,考核評估后,形成書面材料,通報全縣,下發(fā)到各校并且按成績排序,“十五”末期匯總,匯總成績作為“十五”繼續(xù)教育工作先進單位評選的重要依據(jù)。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、基層校對照《細則》進行自檢自查,這一做法極大地促進了培訓工作的開展,提高了校本培訓工作的實效性。
以上是我們“十五”工作開局以來的一些做法和成果,通過這三年的工作,我們對校本培訓在認識上進一步升華,在實踐上也積累了一些有價值的培訓案例。下面談談我們對實施校本培訓的體會和感受。
1、實施校本培訓,校長是關鍵。
要使校本培訓真正落到實處,收到實效,基層學校校長是關鍵,必須強化“校長是第一責任人”的意識。校長的角色定位應做到:
在學習研討上,校長是積極的參與者;
在專業(yè)引領上,校長是平等的研究者;
在財力支持上,校長是主動的服務者。
2、實施校本培訓,形成氛圍是前提。
校本培訓是為滿足教師和學校發(fā)展目標和需求由學校發(fā)起組織的一種教師在職培訓形式。它具有針對性、靈活性、多樣性特點,可在學校工作中隨時隨地進行,因此,各基層學校是否形成有利于教師研討、交流、對話的工作氛圍是前提。要給教師提供民主、開放、自由的空間,給教師搭建展示自我、彰顯個性的舞臺,只有這樣,校本培訓才能生氣勃勃地持續(xù)開展起來。
3、實施校本培訓,是開發(fā)校本課程的有效途徑。
廣大教師立足本職教育教學實踐,一方面培養(yǎng)了他們搜集、整理信息的能力,鍛煉了他們教學反思、總結、探究和創(chuàng)新的能力,另一方面,積累了大量鮮活的教育故事和教學案例,這些故事和案例是產生新的教育理念的沃土,又是理論聯(lián)系實際的橋梁,成為我們校本課程中取之不盡的有益資源。
4、實施校本培訓,促使教師重塑自身的職業(yè)形象。
廣大教師通過“在工作中學習、在教學中研究、在研究中發(fā)展”的校本培訓,越來越感受到學校是他們生活、認知、成長的樂園,講臺是他們張揚個性、展示自我的地方。“教師即研究者、教學即研究”的理念已成為大家的共識。教師在一次次的自我超越中,完成了職業(yè)生涯的重新定位:教學即研究;教師在一步步的自我提升中,實現(xiàn)了職業(yè)形象的重新塑造:教師即研究者、專家。
總之,“十五”以來,盡管我們的教師繼續(xù)教育工作邁出了堅實的第一步,我們的校本培訓工作也取得一定成績,但我們清醒地看到還存在一些問題。同當前課程改革的形勢需求和先進地區(qū)相比還有一定差距。我們有信心在市教育行政部門的領導下,在市教師學院的引領下,在今后的校本培訓工作中不斷探索,開拓創(chuàng)新,找出一條適合我縣實際的教師繼續(xù)教育工作的新思路,為實現(xiàn)我縣教育事業(yè)的新發(fā)展而努力奮斗。
培訓計劃方案篇三
為了認真觀徹落實《幼兒園工作規(guī)程》,加強我園的衛(wèi)生保薦業(yè)務的規(guī)范化,不斷提高我園保育員隊伍的建設,努力爭創(chuàng)家長信任,幼兒開心,快樂的幼兒園。
我園共有7個教學班,每班都配一名保育員老師,她們都經過專業(yè)培訓,只有一名新來的保育員未經參加過專業(yè)培訓,計劃在今年6月份參加市里組織的保育員上崗證培訓。
通過對保育員的培訓,使保育員系統(tǒng)的掌握一些現(xiàn)代兒童保健科學及兒童教育理論知識具備一定的職業(yè)道法,業(yè)務身心素養(yǎng)。并根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展的特點及保健工作的目標,原則、方法及要求,獨立地開展幼兒的各項保育工作。
樹立正確的衛(wèi)生保健觀念,把衛(wèi)生保健工作和素質教育緊密聯(lián)系起來,不但沒有生理上的疾病,還要有完整的生理心理狀態(tài),和適應社會能力。因為幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官,各個組織的正常發(fā)育,沒有任何缺陷,而且還包括良好的適應能力,自我意識,健康人格,和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。我們將通過素質教育緊密結合指導思想,制定保中有教、教中有保,保教并重,共同促進素質教育的管理目標。
每半月的中午進行理論培訓。
1、學習《幼兒園工作規(guī)程》
2、學習傳染病防病工作知識的隔離。
3、對保育員進行相關的知識培訓和學習,不斷提高服務質量。
4、各種常見病的護理常識。
5、一些意外急救常識。
6、每學期末對保育員進行一次考核。
培訓計劃方案篇四
一、指導思想
促進就業(yè)和鼓勵勞動者自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)的需要,面向我市有創(chuàng)業(yè)愿望的各類人員開展創(chuàng)業(yè)培訓。通過培養(yǎng)一批創(chuàng)業(yè)者,開發(fā)一批就業(yè)崗位,實現(xiàn)勞動就業(yè)倍增效應,形成“以培訓促進創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”就業(yè)促進機制,促進經濟社會和諧穩(wěn)定發(fā)展。
二、目標任務
全市組織10000人參加創(chuàng)業(yè)培訓。
三、培訓對象
具有本市戶籍的下列人員:
1、城鎮(zhèn)失業(yè)人員;
2、轉復軍人;
3、農村富余勞動力;
4、有創(chuàng)業(yè)愿望的其他人員。
四、培訓內容
全面推廣國際勞工組織和國家勞動和社會保障部共同開發(fā)的創(chuàng)辦和改善你企業(yè)”創(chuàng)業(yè)培訓項目。
1、開展“創(chuàng)業(yè)意識”培訓。幫助潛在創(chuàng)業(yè)者產生可行的創(chuàng)辦企業(yè)的想法。
2、開展“創(chuàng)辦你企業(yè)”培訓。幫助具有創(chuàng)業(yè)條件但尚未創(chuàng)業(yè)的人員掌握創(chuàng)業(yè)技巧和相關經營管理知識。引導創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)辦小企業(yè)。
3、開展“改善你企業(yè)”培訓。幫助新辦服務型企業(yè)負責人、小型私營企業(yè)主和個體工商戶等創(chuàng)業(yè)人員調整經營思路。提高企業(yè)的市場競爭力。
4、開展個性化培訓。有針對性地開展融資貸款、項目選擇、政策法規(guī)、誠信教育等專項知識培訓。
五、培訓管理
1、規(guī)范創(chuàng)業(yè)培訓工作管理。市勞動保障部門負責管理全市創(chuàng)業(yè)培訓工作。針對勞動者自身特點和創(chuàng)業(yè)不同階段的需要,開展多種形式的創(chuàng)業(yè)培訓。
2、加強創(chuàng)業(yè)培訓基地建設。增加公共財政對市創(chuàng)業(yè)培訓基地的投入。建立一支專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)培訓師資隊伍,使創(chuàng)業(yè)培訓工作逐步納入專業(yè)化、科學化的軌道。
3、建立創(chuàng)業(yè)培訓考核機制。實行統(tǒng)一培訓、考核、發(fā)證制度,創(chuàng)業(yè)培訓合格者由市職業(yè)培訓指導中心頒發(fā)《創(chuàng)業(yè)培訓結業(yè)證書》
4、組建一支專家志愿團咨詢隊伍。建立由市勞動保障、財政、工商、稅務、經貿、民政、物價、公安、衛(wèi)生、質監(jiān)、環(huán)保、城管執(zhí)法、銀行等有關部門的專家和工作人員組成的創(chuàng)業(yè)培訓專家志愿團咨詢隊伍。
5、建立創(chuàng)業(yè)項目資源庫。開發(fā)一批符合國家創(chuàng)業(yè)政策、有市場需求的創(chuàng)業(yè)項目。通過創(chuàng)業(yè)培訓基地或公共職業(yè)介紹機構將創(chuàng)業(yè)項目推薦給創(chuàng)業(yè)人員。
6、做好創(chuàng)業(yè)跟蹤服務。對創(chuàng)業(yè)培訓學員提供開業(yè)前指導服務。提供代理服務,及時發(fā)現(xiàn)問題,提供后續(xù)支持,提高創(chuàng)業(yè)成功率。
六、扶持政策
1、實施免費創(chuàng)業(yè)培訓。創(chuàng)業(yè)意識培訓的經費補貼每人不超過200元,由市勞動保障部門審核后撥付。轉復軍人的創(chuàng)業(yè)培訓補貼從市退伍軍人安置費中列支。
2、落實再就業(yè)各項政策。創(chuàng)業(yè)培訓學員結業(yè)后新創(chuàng)辦實體或從事個體經營。
七、組織領導
創(chuàng)業(yè)培訓工作在市就業(yè)工作領導小組統(tǒng)一部署下實施,明確目標任務,認真抓好落實。
制定全市創(chuàng)業(yè)培訓工作的整體規(guī)劃;市財政、工商、稅務、物價、銀行等部門要積極履行職責,市勞動保障部門要加強對創(chuàng)業(yè)培訓工作的組織協(xié)調和業(yè)務指導。確保創(chuàng)業(yè)資金的投入以及稅收優(yōu)惠、小額擔保貸款等扶持政策落實到位;市經貿、民政、質監(jiān)、環(huán)保、衛(wèi)生、公安、城管執(zhí)法等部門要在扶持創(chuàng)業(yè)項目、提供創(chuàng)業(yè)咨詢服務等方面為創(chuàng)業(yè)者提供便利,排憂解難;市總工會、共青團、婦聯(lián)、工商聯(lián)等群團組織要密切配合、廣泛宣傳,動員有創(chuàng)業(yè)愿望的失業(yè)人員和社會其他勞動者自主創(chuàng)業(yè),形成全社會共同參與的良好局面。
培訓計劃方案篇五
培訓目標:
全院醫(yī)務人員掌握預防和控制醫(yī)院感染基礎知識和技能,將醫(yī)院感染控制意識貫穿于全部診療活動中,將醫(yī)院的感染管理工作變?yōu)樽杂X行動,最大限度的保障患者及自身的健康。為此特制定今年的院感學習培訓計劃。
培訓的對象、內容及時間:
針對臨床、醫(yī)技、后勤、行政等各個方面制定培訓計劃,在醫(yī)院感染管理學教育的基礎上針對各個層面上的醫(yī)務人員施以不同的教育內容,反映崗位特點,符合崗位工作的特點。
(一)對新上崗人員進行院感管理基礎知識的崗前培訓,時間3個學時。內容:系統(tǒng)地介紹醫(yī)院感染管理的重要性及有關知識,使其能初步掌握院內感染的預防和管理方法,經考試合格后方能上崗。
(二)醫(yī)生:醫(yī)院感染管理知識的再教育不少于6學時。內容:定期組織有關醫(yī)院感染知識的學術講座,及時講解醫(yī)院感染管理的進展,如細菌菌株的分型技術、抗菌藥物的合理應用、消毒滅菌技術的進展。
(三)護士:醫(yī)院感染管理知識的再教育不少于6學時,內容:學習有關醫(yī)院感染的專業(yè)知識,提高無菌觀念和消毒隔離技術。
(四)醫(yī)技人員:醫(yī)院感染管理知識的再教育不少于6學時。內容要有針對性的舉辦各類型的學習班,如:各種內鏡的清洗、消毒技術,以及其它治療儀器的消毒技術,無菌操作技術等,使其樹立正確的無菌觀念,預防因輔助檢查和治療操作不當引起的醫(yī)院感染發(fā)生。
(五)工勤人員:醫(yī)院感染知識的再教育不少于6學時。內容:加強預防醫(yī)院感染的培訓,如:醫(yī)療廢物的處理、醫(yī)療污水的處理等。
(六)兼職醫(yī)院感染管理人員:主要是專業(yè)技術的培訓,如:各種環(huán)境衛(wèi)生學監(jiān)測標本的采取、醫(yī)院感染監(jiān)控。對各類兼職或專職人員進行培訓。
(七)醫(yī)院的各級管理人員:內容:《醫(yī)院感染管理辦法》的學習,使其各級領導能從醫(yī)院感染發(fā)生的歷史、醫(yī)院感染造成的危害、流行特點、醫(yī)院感染的現(xiàn)狀來認識醫(yī)院感染管理的重要性。
培訓方式方法:
采用大課集中培訓和小范圍專項培訓相結合的方法。以多媒體課件授
課為主。
培訓組織者:
醫(yī)院感染管理科,醫(yī)務科,護理部。
考試考核:
每一專題培訓結束后,根據(jù)情況,對不同人員進行答卷考試或操作考試。新進人員考試合格后,方可上崗,考試成績記入個人考績檔案。
培訓計劃方案篇六
為全面提高班主任隊伍的素質和能力,切實加強班主任工作,促進學生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,全面提高教育質量,學校實施班主任工作導師制。班主任導師制就是將優(yōu)秀班主任、骨干班主任的好的理念、業(yè)務、作風做為教育資源,傳遞給“新”班主任,盡快建設一支思想素質高、教育觀念新、工作能力強、教育方法科學、愛崗敬業(yè)的班主任隊伍,為二中更快更好發(fā)展奠定堅實的人才基礎。
目前,我們學校有班主任62位。班主任工作經驗,教育能力與教育藝術參差不齊,一部分班主任缺乏責任心和工作熱情,缺少創(chuàng)新能力,理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力有待提高。為加強對班主任隊伍的培養(yǎng),促進一部分班主任教師的迅速成長,使他們盡快勝任班主任工作,特制訂本計劃。
1、建立班主任工作研討室。(東樓、南樓小會議室)
2、舉行20xx――20xx學年班主任導師制啟動儀式并頒發(fā)導師證書。
3、成立海城二中班主任導師制領導小組,任命年級導師小組組長及導師。
4、確定各導師小組20xx――20xx學年上學期研討課題及每個課題研討次數(shù)、研討時間。
5、明確導師的職責、工作要求。規(guī)定徒弟的義務和學習任務。
6、制定考核辦法。
7、優(yōu)秀導師報告會。
1、對象:我?,F(xiàn)任班主任全員參加。
2、培養(yǎng)時間:三年。
3、方式:采取同一年段結對子的方式,實行班主任導師制。每名導師帶3――4名徒弟。
七年級:如何進行養(yǎng)成教育;如何培養(yǎng)學生的學習行為。
八年級:如何進行青春期教育;“初二現(xiàn)象”及教育對策。
九年級:如何進行理想前途教育;如何培養(yǎng)學生的應試技巧。
各年級共同那個研討的課題為:危機事件如何處理。
每個課題集體研討5次即每名導師做一次報告,時間為每星期三15:10――16:10(間周一次研討會)。
1、認真學習有關班主任工作的理論、方法、藝術書籍,做好讀書筆記,寫好讀書心得。
2、向導師班主任學習,虛心請教、誠懇接受導師指導,定期與導師交流,記好交流記錄 。
3、自覺履行班主任工作職責,對班主任工作要勤于思考,不斷總結,及時記錄自己的心得體會。工作中要有日、周、學期計劃。
4、深入了解學生的學習、行為、思想、身心等各方面的情況,建立學生檔案,有針對性地做好學生思想教育工作,特別是做好學習有困難,行為習慣較差,心理有障礙等同學的疏導和轉化工作。
5、組織主題班會、班委會、家長會、學生座談會等。真誠與家長交流,必要時主動進行家訪。(家訪要有記錄)
6、積極參加學校組織的班主任培訓、工作研討并記好筆記。
1、導師要本著對徒弟的成長和學校發(fā)展高度負責的精神,認真做好指導工作。做到關心愛護與嚴格要求相統(tǒng)一,指導幫教與相互學習相統(tǒng)一,理論學習與班務實踐相統(tǒng)一。
2、向徒弟推薦有關班主任工作的理論、方法、藝術方面的書籍,指導徒弟做好讀書筆記。
3、指導徒弟召開主題班會、班委會、家長會、學生座談會等;指導徒弟家訪;指導徒弟做好日、周、學期計劃。
4、指導徒弟建立學生檔案,指導徒弟做好學生思想教育工作,特別是做好學習有困難,行為習慣較差,心理有障礙等同學的疏導和轉化工作。
5、善于維護徒弟的地位,善于“搭臺”、“壓擔子”。
6、經常與徒弟交流學生情況,交流班級管理中的心得體會。
7、及時協(xié)助學校有關職能部門對徒弟進行考核與評價。
1、建立檔海城二中班主任導師制案,收錄相關內容。
2、每學期考核一次。
3、考核內容:學習心得、班級計劃、總結、主題班會教案、班主任工作總結、指導教師評價、班級管理績效。(班級管理績效等由年段長負責考核)
4、每學期評選優(yōu)秀導師、優(yōu)秀徒弟各一名并頒發(fā)證書。學校組織優(yōu)秀導師報告會。
實施班主任導師制,是給導師以壓力,給徒弟以動力,為班級建設鑄成一種推力,為學校建設形成一種合力,提高學生的綜合素養(yǎng),構建和諧校園,大力促進學校的教育教學質量。
培訓計劃方案篇一
首先,要創(chuàng)新。教學是一種技術,更是一種藝術,在把握好教學目標的前提下,對教材,對知識點,內容設計,教學評價等,做到有效的創(chuàng)新,才能賦予教學充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎,學生也才會更有創(chuàng)新意識,學生的興趣也會更濃厚。
其次、要清晰。教學思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功,基本功扎實了,教學自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充分的準備,理清教學脈絡。
第三、要貼近生活、社會、學生??菰锓ξ?,難于理解的教學是課堂大忌,以致學生對課堂失望,老師對學生失望,形成惡性循環(huán)。學生的興趣愛好廣泛,當我們俯下身來,去了解他們的生活,學習,從中取材,與自己的教學有效結合起來,這將大大有益于教學。明確了今后的工作目標。在今后的教育教學中,我要慢慢摸索經驗,使自己能夠盡快適應教學的信息化。我要時刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識,善于動腦,勤于思考,開拓進取,始終站在時代的前頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作上一個新臺階。我還要結合我校的實際情況,及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,努力學習同行們的學習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強平時的學習、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學以致用,將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
培訓計劃方案篇二
“十五”以來,根據(jù)國家及省、市有關繼續(xù)教育工作的指示精神,在市教育行政、業(yè)務部門的關懷指導下,針對我縣中小學教師隊伍現(xiàn)實狀況,我們的教師教育工作堅持“校本為主、研訓一體、管訓結合”的工作思路,以基礎教育課程改革為核心,以走進新課程、實施新課程為主要內容,以全員培訓為基礎,以骨干培訓為重點,以干部培訓為龍頭,以不斷提高中小學教師專業(yè)化水平為目標,立足縣情,務實為本,不斷創(chuàng)新,收到了明顯成效。
回顧三年來的工作,我們有實踐,也有反思,更有收獲,初步呈現(xiàn)出“研有成果、訓有成效、管有特色”的繼續(xù)教育工作新局面。下面,將具體情況總結如下。
×××縣是農村縣,現(xiàn)有小學×××所,小學教師××××人,初中××所,初中教師××××人,我們在工作中按照“十五”繼續(xù)教育規(guī)劃要求,不斷探索適合我縣情況的校本培訓模式。三年來,使教師的教育教學能力不斷提高,教師的專業(yè)素質不斷提升,形成了一支師德高尚、業(yè)務精良、結構優(yōu)化的教師隊伍。目前,我縣小學教師具有??茖W歷的1084人,??圃诤?55人,占教師總數(shù)的69.3%。具有本科學歷的教師39人,本科在函71人,占教師總數(shù)的4.7%。中學教師具有本科學歷的288人,本科在函296人,占教師總數(shù)的36.5%。
我們的骨干教師隊伍梯隊已經形成,全縣中小學共有國家級骨干教師2人,省級骨干教師25人,市級骨干教師287人,縣級骨干教師791人,校級骨干教師1182人。中小學獲市、縣明星教師稱號的有40人,獲縣學科帶頭人稱號的有45人。中小學獲國優(yōu)課1人,省優(yōu)課19人,市優(yōu)課近百人。
1、加強領導,提高認識,全力啟動“十五”繼續(xù)教育工作。
為了更好地總結我縣“九五”繼續(xù)教育工作經驗,確保“十五”工作的良好開局,縣教體局于20xx年5月16日在縣三高中召開了×××縣“十五”中小學教師繼續(xù)教育工作會議。會議總結了“九五”工作成績,表彰了先進單位和個人。徐顯義局長作了《精心組織、扎實工作,努力培訓適應新世紀需要的干部、教師隊伍》的動員講話。會上還全面部署了“十五”工作,以文件形式下發(fā)了《×××縣“十五”中小學教師繼續(xù)教育規(guī)劃》、《中小學教師崗位培訓方案》、《中小學新任教師培訓方案》、《中小學骨干教師培訓方案》、《信息技術培訓考核方案》等。《規(guī)劃》對“十五”教師培訓目標、內容、實施與管理、條件與保障均作了明確規(guī)定。使與會各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教育辦主任、中學校長進一步明確了新時期加強教師隊伍建設的緊迫感和重要性。會議為“十五”工作起步寫下濃重的一筆,為“十五”工作開展指明了方向。
2、統(tǒng)籌規(guī)劃,明確職責,保證繼續(xù)教育工作落實到位。
我們遵循“加強領導,上下互動,分工協(xié)作,形成合力”的工作原則。由縣教體局牽頭,教師進修學校主抓,建立、健全縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、學校三級負責制。
教體局一把局長親自抓繼續(xù)教育工作,下設主管部門—人事股。人事股設專人統(tǒng)籌全縣中小學教師繼續(xù)教育工作,負責各項規(guī)劃、方案、政策的制定。
縣教師進修學校負責組織實施各項培訓工作。同時負責對基層校本培訓工作的管理、指導、檢查、考核、評估等項工作。
鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教育辦負責本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))規(guī)劃、年度計劃的制定、實施,并負責指導,評估各基層學校校本培訓工作。
各中小學校校長是此項工作的第一責任人,負責制定本校的教師培訓方案,具體落實校本培訓工作,同時要做好離崗培訓的組織工作。
這樣,縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、學校三個層面形成了上下鏈接、互動溝通、分工協(xié)作工作網(wǎng)絡,保證了全縣繼續(xù)教育工作的順利開展和校本培訓的有效實施。
3、更新觀念,創(chuàng)新模式,提高校本培訓工作質量和水平。
“十五”教師繼續(xù)教育的核心內容是新課程的培訓。新課程對教師培訓工作提出了新的要求,只有改革工作思路、工作方式,全面實施校本培訓,才能收到實效。我們認為,必須做到以全新的理念、全新的形式,確保全員參與。
①全新的理念
為了適應基礎教育課程改革的全新形勢,發(fā)揮基層學校積極性、創(chuàng)造性,我們在20xx年3月下發(fā)了《×××縣中小學教師校本培訓實施方案》。以文件形式確立了當前我縣繼續(xù)教育工作的指導思想是“校本為主、研訓一體、管訓結合”?!斗桨浮废掳l(fā)以后,各學校積極行動。目前,校本培訓已在各基層學校開展起來。
②全新的形式:
全新的培訓理念只有外化為具體形式才能有所依托,落到實處。為此我們在校本培訓形式上不斷創(chuàng)新與探索。
我們以活動為載體,推動校本培訓工作的健康發(fā)展。如我們的特色學校創(chuàng)建活動,鼓勵基層學校以此為契機,在教師培訓工作上獨樹一幟,形成特色。目前,我縣共有30所小學申報參與這項活動。
我們以校際間交流為媒介,開展校本研討活動。如我縣的農村小學網(wǎng)絡聯(lián)誼?;顒?,有11所小學參與,定期有組織、有計劃、有內容地開展校際交流與研討,效果非常好。
我們以實踐、反思為突破口,要求教師結合自身教育教學實踐為反思對象,結合新課程理念,不斷改進教學方式方法,調整教學行為,升華教育理念。
我們以競賽、評優(yōu)為牽動,調動教師參與的積極性和創(chuàng)造性。如小學教師優(yōu)秀教學案例征集、評選。中學教師的新課標知識競賽活動、中小學教師優(yōu)秀課例評選活動等。
我們以研究性學習為系列,開展專題研討。縣教師進修學校為不斷提高研訓教師素質水平,發(fā)揮教研員在學科研訓工作中對基層的引領作用,內練素質,開展專題研究性學習。學校每月一個專題,部室每學期一個專題,個人每學期一個專題,目前已堅持了三年時間。
另外,我們各基層學校還廣泛開展集體備課、教學沙龍、教學觀摩等多種形式的校本培訓。
③全員參與
實施新課程,一線教師是中堅力量,他們既是新課程的實施者,又是研究者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,因此,全員培訓是基礎和關鍵。我們從學習課程改革的文件入手,幾年來,以“形成性考核作業(yè)”的形式對《基礎教育課程改革綱要》、《走進新課程》、《學科課程標準》等通識內容進行考核,全員參與,收到了非常好的效果,深受基層領導和教師的歡迎。
4、創(chuàng)新思路,突出特色,完成多層面的校本培訓任務。
為了使“十五”各項培訓工作卓有成效地開展,我們注重挖掘各種培訓資源,力爭把各個層面的培訓工作做實、做好、做到位。
①通識培訓。理念是:高定位、高起點、精選題。
20xx年3月,組織全縣干部教師學習《基礎教育課程改革綱要》、《中共中央關于全面推進素質教育的決定》等綱領性文件。
20xx年5月,組織全縣教師集中觀看國家課改專家傅道春同志《新課程與教師專業(yè)化》錄像片。
20xx年1月,組織全縣教師集中學習《走進新課程》,并對全書內容以“形成性考核作業(yè)”方式進行考核。
20xx年10月,請國家課程改革與教材發(fā)展中心付一虹同志到我縣講學,使全縣近400名干部教師與專家面對面交流。
20xx年11月,組織全縣中小學領導干部對“校本培訓”進行了專題輔導。會議結束后,要求各位校長結合本校實際對校本培訓提出新的思路和設想,充分發(fā)揮了校長在校本培訓中的導向和引領作用。
②全員培訓。理念是:縣域統(tǒng)籌、校本實施、定期考評。
根據(jù)省、市“十五”規(guī)劃內容,目前,我們的《中小學教師職業(yè)道德》、《中小學生心理健康教育》、《新課程標準》等公共必修課已全部完成,培訓率100%,全格率100%。
③骨干培訓。理念是:精心組織、參與分享、以點帶面。
20xx年5月,中小學骨干教師《中小學生心理健康教育》培訓會在首山鎮(zhèn)二中召開,參加300余人。
20xx年9月,小學骨干教師語文、數(shù)學科“課標”培訓會在首山鄉(xiāng)興隆小學召開,參加500余人。
20xx年10月,小學骨干教師案例教學培訓會在首山鎮(zhèn)一小召開,參加會議513人。
不僅如此,我們還要求各學校要有骨干教師校本學習計劃,使骨干教師通過在崗的教學觀摩、研討以及送教下鄉(xiāng)、上示范課、骨干教師校際交流、幫帶新教師等活動,讓每位骨干教師立足本職、本崗位發(fā)揮示范帶動作用。
④學歷培訓。理念是:組織發(fā)動、協(xié)調服務、保證質量。
由于我縣財政狀況緊張,教師工資相對較低,此項工作難度較大,但是,為完成省、市“十五”學歷培訓目標,我們加大了輿論
宣傳力度,通過政策引導、召開會議、下鄉(xiāng)宣傳,使教師對學歷培訓重要性、緊迫性有了充分的認識,與此同時,我們充分挖掘開發(fā)自身資源,同上級部門申請,與有關部門溝通、合作,舉辦了函授、自考、電大、專業(yè)證書班等多種類型的培訓,為不同年齡、不同層次的教師提供最適合的學歷提高培訓機會。
幾年來,通過我們熱情周到的服務,嚴格規(guī)范的管理,共計培訓小學教師(??疲?02人(其中電大185人,自考34人,專業(yè)證書班83人),使小學教師??埔陨希ê瑢?疲W歷比例達到69.3%。共計培訓初中教師(本科)138人(其中電大31人,自考34人,函授73人),使初中教師本科學歷比例達到36.5%。
盡管這項工作困難重重,但我們克服困難,拓寬培訓渠道,加強與有關部門的聯(lián)系,加強教學管理,為教師參加學歷進修學習創(chuàng)造更好的機會和條件,早日實現(xiàn)省、市“十五”學歷培訓目標。
⑤新教師培訓。理念是:崗位實踐、跟蹤考核。
為使新教師盡快適應教育教學工作,依據(jù)省、市中小學新教師培訓方案,結合我縣中小學實際,采取集中培訓(專題輔導講座、研討觀摩教學、教學基本功訓練、跟蹤聽評課考核、實習考察等)與分散培訓(由新教師任職校負責,以老帶新,師徒結對子)相結合方式,使新教師很快地轉變了角色,勝任了教育教學工作。共舉辦了3期中小學新教師培訓班,培訓人數(shù)196人,培訓合格率100%。
⑥英語教師培訓。理念是:因需施訓、學以致用。
我縣小學從三年開設英語課程,英語專業(yè)教師幾乎空白,為解決小學英語教師短缺問題,縣教體局作出決定:每校必須至少選派一名有一定基礎素質好的青年教師到教師學校參加應急培訓。結合我縣英語教師現(xiàn)狀,在培訓內容的設計、培訓方式的選擇上,做到因需施訓、因地制宜,保證參訓學員學有所得。在我們艱苦努力下,共開辦小學英語教師脫產培訓班4期,培訓小學英語教師169名。
⑦信息技術培訓。理念是:骨干先行、全員推進、注重整合。
按照省、市有關規(guī)定,1999年底凡男53周歲,女48周歲以下的中小學教師都要接受計算機一級培訓;20xx年底凡男50周歲,女45周歲以下的中小學教師都要接受計算機二級培訓。
針對我縣中小學教師人數(shù)多、教師外出培訓經費困難、培訓與教學矛盾突出等實際,我們本著“骨干牽動,全員推進”的原則,采取靈活多樣的培訓方式,樹立一切為基層教師服務理念,充分利用寒暑假、雙休日、晚上時間有計劃、有步驟開展培訓。對特殊困難的學校,我們采取送教下鄉(xiāng)方式對教師進行培訓。
通過我們不懈的'努力,教師參加信息技術培訓的積極性空前高漲。截止目前,全縣完成計算機一級培訓的中小學教師共計3500余人,占應參培教師總數(shù)的95%以上;完成計算機二級培訓(包括擬報名參加考試)的中小學教師共計1023人,占應參培教師總數(shù)的32.5%。
為加快信息技術與課堂教學整合,我們還開辦了cai課件制作培訓班,開展了課件展評活動,召開了信息技術教學研討會,使廣大教師普遍掌握計算機基礎知識和基本操作技能,部分教師能應用計算機進行輔助教學。我縣計算機教師參加省、市課件制作大賽都取得優(yōu)異成績,縣教體局、教師學校獲優(yōu)秀組織獎,×××縣教育網(wǎng)現(xiàn)已建成。
⑧研訓教師培訓。理念是:創(chuàng)建學習型學校、培養(yǎng)專家型教師。
隨著學習化、信息化社會的到來,特別是面臨新課程改革發(fā)展的新形勢,教育教學理念及教學方式都將發(fā)生根本變革,加強研訓教師自身建設,提升研訓教師綜合素質和研究能力顯得迫在眉睫、日益重要。
首先,嚴把隊伍入口關。
幾年來,我們采取公平、公正、公開的原則在全縣中小學中公開招聘中小學研訓教師18名,每位研訓教師都是全縣學科骨干和帶頭人,其中有國家級骨干教師兩名,目前,我校共有專職研訓教師46人。
其次,重視隊伍素質提升。
學校領導非常重視研訓教師隊伍建設,制定培訓計劃,確定培訓內容。通過開展每月一次的研究性學習報告會、每學期的百分考核、參加省、市高層次培訓、開展學科研訓活動、撰寫調研報告、心得體會、學術經驗論文、指導并參與教科研實驗等方式,提升了研訓教師自身的教育教學理論水平和業(yè)務綜合能力,正朝著專家型研訓教師邁進。
第三,鼓勵教師進修深造。
我們積極鼓勵中青年教師學歷升格,支持教師到省、市參觀學習等活動。目前,我校專職研訓教師中,研究生學歷2人,本科學歷27人(3人在學)、專科學歷15人。
5、關注過程,講求實效,加強校本培訓工作的管理。
基礎教育課程改革背景下的教師教育是一項涉及面廣、政策性、業(yè)務性很強的復雜系統(tǒng)工程,必須有一個完善、嚴格的管理機制作保障。特別是要加強對整個培訓過程的跟蹤管理,否則這項工作就會流于形式。為此,我們按照“研訓一體,管訓結合”的原則,建立相應的管理拉動機制,確保了教師教育工作的有序健康發(fā)展。
①加強學籍管理,實行學分認定制度
縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、學校都設有專人負責學籍管理,全縣統(tǒng)一實行學分證明書制度和繼續(xù)教育證書管理制度。每年末,教師學校依據(jù)教師個人參加縣組織的研訓活動情況及其參加校本培訓考核記錄,分批對每一所學校、每一名教師逐一審核認定,合格者由教師學校統(tǒng)一填寫繼續(xù)教育證書,并確認相應學時學分,對不參加培訓或考核不合格者,及時核查,進行補考,直至合格。
②政策引導,調動教師參培積極性
縣教體局將教師繼續(xù)教育學習作為教師考核重要內容,縣教體局20xx年3號文件關于《×××縣中小學教師考核實施方案》中有明確規(guī)定,并將其與教師評職、晉級、評優(yōu)、聘任硬掛鉤。
③建立考核評估機制
參照省、市繼續(xù)教育有關文件,在調查研究的基礎上,我們制定了切實可行的《×××縣“十五”中小學繼續(xù)教育工作考核評估方案》?!犊己思殑t》從組織領導、計劃總結、檔案管理、政策保障、過程資料、培訓成效、獎勵等七個方面進行量化。
教師學校依據(jù)《考核細則》每年度對各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各中、小學校本培訓工作進行一次評估檢查,考核評估后,形成書面材料,通報全縣,下發(fā)到各校并且按成績排序,“十五”末期匯總,匯總成績作為“十五”繼續(xù)教育工作先進單位評選的重要依據(jù)。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、基層校對照《細則》進行自檢自查,這一做法極大地促進了培訓工作的開展,提高了校本培訓工作的實效性。
以上是我們“十五”工作開局以來的一些做法和成果,通過這三年的工作,我們對校本培訓在認識上進一步升華,在實踐上也積累了一些有價值的培訓案例。下面談談我們對實施校本培訓的體會和感受。
1、實施校本培訓,校長是關鍵。
要使校本培訓真正落到實處,收到實效,基層學校校長是關鍵,必須強化“校長是第一責任人”的意識。校長的角色定位應做到:
在學習研討上,校長是積極的參與者;
在專業(yè)引領上,校長是平等的研究者;
在財力支持上,校長是主動的服務者。
2、實施校本培訓,形成氛圍是前提。
校本培訓是為滿足教師和學校發(fā)展目標和需求由學校發(fā)起組織的一種教師在職培訓形式。它具有針對性、靈活性、多樣性特點,可在學校工作中隨時隨地進行,因此,各基層學校是否形成有利于教師研討、交流、對話的工作氛圍是前提。要給教師提供民主、開放、自由的空間,給教師搭建展示自我、彰顯個性的舞臺,只有這樣,校本培訓才能生氣勃勃地持續(xù)開展起來。
3、實施校本培訓,是開發(fā)校本課程的有效途徑。
廣大教師立足本職教育教學實踐,一方面培養(yǎng)了他們搜集、整理信息的能力,鍛煉了他們教學反思、總結、探究和創(chuàng)新的能力,另一方面,積累了大量鮮活的教育故事和教學案例,這些故事和案例是產生新的教育理念的沃土,又是理論聯(lián)系實際的橋梁,成為我們校本課程中取之不盡的有益資源。
4、實施校本培訓,促使教師重塑自身的職業(yè)形象。
廣大教師通過“在工作中學習、在教學中研究、在研究中發(fā)展”的校本培訓,越來越感受到學校是他們生活、認知、成長的樂園,講臺是他們張揚個性、展示自我的地方。“教師即研究者、教學即研究”的理念已成為大家的共識。教師在一次次的自我超越中,完成了職業(yè)生涯的重新定位:教學即研究;教師在一步步的自我提升中,實現(xiàn)了職業(yè)形象的重新塑造:教師即研究者、專家。
總之,“十五”以來,盡管我們的教師繼續(xù)教育工作邁出了堅實的第一步,我們的校本培訓工作也取得一定成績,但我們清醒地看到還存在一些問題。同當前課程改革的形勢需求和先進地區(qū)相比還有一定差距。我們有信心在市教育行政部門的領導下,在市教師學院的引領下,在今后的校本培訓工作中不斷探索,開拓創(chuàng)新,找出一條適合我縣實際的教師繼續(xù)教育工作的新思路,為實現(xiàn)我縣教育事業(yè)的新發(fā)展而努力奮斗。
培訓計劃方案篇三
為了認真觀徹落實《幼兒園工作規(guī)程》,加強我園的衛(wèi)生保薦業(yè)務的規(guī)范化,不斷提高我園保育員隊伍的建設,努力爭創(chuàng)家長信任,幼兒開心,快樂的幼兒園。
我園共有7個教學班,每班都配一名保育員老師,她們都經過專業(yè)培訓,只有一名新來的保育員未經參加過專業(yè)培訓,計劃在今年6月份參加市里組織的保育員上崗證培訓。
通過對保育員的培訓,使保育員系統(tǒng)的掌握一些現(xiàn)代兒童保健科學及兒童教育理論知識具備一定的職業(yè)道法,業(yè)務身心素養(yǎng)。并根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展的特點及保健工作的目標,原則、方法及要求,獨立地開展幼兒的各項保育工作。
樹立正確的衛(wèi)生保健觀念,把衛(wèi)生保健工作和素質教育緊密聯(lián)系起來,不但沒有生理上的疾病,還要有完整的生理心理狀態(tài),和適應社會能力。因為幼兒健康不僅包括幼兒的各個器官,各個組織的正常發(fā)育,沒有任何缺陷,而且還包括良好的適應能力,自我意識,健康人格,和諧的人際關系和開朗樂觀的性格。我們將通過素質教育緊密結合指導思想,制定保中有教、教中有保,保教并重,共同促進素質教育的管理目標。
每半月的中午進行理論培訓。
1、學習《幼兒園工作規(guī)程》
2、學習傳染病防病工作知識的隔離。
3、對保育員進行相關的知識培訓和學習,不斷提高服務質量。
4、各種常見病的護理常識。
5、一些意外急救常識。
6、每學期末對保育員進行一次考核。
培訓計劃方案篇四
一、指導思想
促進就業(yè)和鼓勵勞動者自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)的需要,面向我市有創(chuàng)業(yè)愿望的各類人員開展創(chuàng)業(yè)培訓。通過培養(yǎng)一批創(chuàng)業(yè)者,開發(fā)一批就業(yè)崗位,實現(xiàn)勞動就業(yè)倍增效應,形成“以培訓促進創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”就業(yè)促進機制,促進經濟社會和諧穩(wěn)定發(fā)展。
二、目標任務
全市組織10000人參加創(chuàng)業(yè)培訓。
三、培訓對象
具有本市戶籍的下列人員:
1、城鎮(zhèn)失業(yè)人員;
2、轉復軍人;
3、農村富余勞動力;
4、有創(chuàng)業(yè)愿望的其他人員。
四、培訓內容
全面推廣國際勞工組織和國家勞動和社會保障部共同開發(fā)的創(chuàng)辦和改善你企業(yè)”創(chuàng)業(yè)培訓項目。
1、開展“創(chuàng)業(yè)意識”培訓。幫助潛在創(chuàng)業(yè)者產生可行的創(chuàng)辦企業(yè)的想法。
2、開展“創(chuàng)辦你企業(yè)”培訓。幫助具有創(chuàng)業(yè)條件但尚未創(chuàng)業(yè)的人員掌握創(chuàng)業(yè)技巧和相關經營管理知識。引導創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)辦小企業(yè)。
3、開展“改善你企業(yè)”培訓。幫助新辦服務型企業(yè)負責人、小型私營企業(yè)主和個體工商戶等創(chuàng)業(yè)人員調整經營思路。提高企業(yè)的市場競爭力。
4、開展個性化培訓。有針對性地開展融資貸款、項目選擇、政策法規(guī)、誠信教育等專項知識培訓。
五、培訓管理
1、規(guī)范創(chuàng)業(yè)培訓工作管理。市勞動保障部門負責管理全市創(chuàng)業(yè)培訓工作。針對勞動者自身特點和創(chuàng)業(yè)不同階段的需要,開展多種形式的創(chuàng)業(yè)培訓。
2、加強創(chuàng)業(yè)培訓基地建設。增加公共財政對市創(chuàng)業(yè)培訓基地的投入。建立一支專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)培訓師資隊伍,使創(chuàng)業(yè)培訓工作逐步納入專業(yè)化、科學化的軌道。
3、建立創(chuàng)業(yè)培訓考核機制。實行統(tǒng)一培訓、考核、發(fā)證制度,創(chuàng)業(yè)培訓合格者由市職業(yè)培訓指導中心頒發(fā)《創(chuàng)業(yè)培訓結業(yè)證書》
4、組建一支專家志愿團咨詢隊伍。建立由市勞動保障、財政、工商、稅務、經貿、民政、物價、公安、衛(wèi)生、質監(jiān)、環(huán)保、城管執(zhí)法、銀行等有關部門的專家和工作人員組成的創(chuàng)業(yè)培訓專家志愿團咨詢隊伍。
5、建立創(chuàng)業(yè)項目資源庫。開發(fā)一批符合國家創(chuàng)業(yè)政策、有市場需求的創(chuàng)業(yè)項目。通過創(chuàng)業(yè)培訓基地或公共職業(yè)介紹機構將創(chuàng)業(yè)項目推薦給創(chuàng)業(yè)人員。
6、做好創(chuàng)業(yè)跟蹤服務。對創(chuàng)業(yè)培訓學員提供開業(yè)前指導服務。提供代理服務,及時發(fā)現(xiàn)問題,提供后續(xù)支持,提高創(chuàng)業(yè)成功率。
六、扶持政策
1、實施免費創(chuàng)業(yè)培訓。創(chuàng)業(yè)意識培訓的經費補貼每人不超過200元,由市勞動保障部門審核后撥付。轉復軍人的創(chuàng)業(yè)培訓補貼從市退伍軍人安置費中列支。
2、落實再就業(yè)各項政策。創(chuàng)業(yè)培訓學員結業(yè)后新創(chuàng)辦實體或從事個體經營。
七、組織領導
創(chuàng)業(yè)培訓工作在市就業(yè)工作領導小組統(tǒng)一部署下實施,明確目標任務,認真抓好落實。
制定全市創(chuàng)業(yè)培訓工作的整體規(guī)劃;市財政、工商、稅務、物價、銀行等部門要積極履行職責,市勞動保障部門要加強對創(chuàng)業(yè)培訓工作的組織協(xié)調和業(yè)務指導。確保創(chuàng)業(yè)資金的投入以及稅收優(yōu)惠、小額擔保貸款等扶持政策落實到位;市經貿、民政、質監(jiān)、環(huán)保、衛(wèi)生、公安、城管執(zhí)法等部門要在扶持創(chuàng)業(yè)項目、提供創(chuàng)業(yè)咨詢服務等方面為創(chuàng)業(yè)者提供便利,排憂解難;市總工會、共青團、婦聯(lián)、工商聯(lián)等群團組織要密切配合、廣泛宣傳,動員有創(chuàng)業(yè)愿望的失業(yè)人員和社會其他勞動者自主創(chuàng)業(yè),形成全社會共同參與的良好局面。
培訓計劃方案篇五
培訓目標:
全院醫(yī)務人員掌握預防和控制醫(yī)院感染基礎知識和技能,將醫(yī)院感染控制意識貫穿于全部診療活動中,將醫(yī)院的感染管理工作變?yōu)樽杂X行動,最大限度的保障患者及自身的健康。為此特制定今年的院感學習培訓計劃。
培訓的對象、內容及時間:
針對臨床、醫(yī)技、后勤、行政等各個方面制定培訓計劃,在醫(yī)院感染管理學教育的基礎上針對各個層面上的醫(yī)務人員施以不同的教育內容,反映崗位特點,符合崗位工作的特點。
(一)對新上崗人員進行院感管理基礎知識的崗前培訓,時間3個學時。內容:系統(tǒng)地介紹醫(yī)院感染管理的重要性及有關知識,使其能初步掌握院內感染的預防和管理方法,經考試合格后方能上崗。
(二)醫(yī)生:醫(yī)院感染管理知識的再教育不少于6學時。內容:定期組織有關醫(yī)院感染知識的學術講座,及時講解醫(yī)院感染管理的進展,如細菌菌株的分型技術、抗菌藥物的合理應用、消毒滅菌技術的進展。
(三)護士:醫(yī)院感染管理知識的再教育不少于6學時,內容:學習有關醫(yī)院感染的專業(yè)知識,提高無菌觀念和消毒隔離技術。
(四)醫(yī)技人員:醫(yī)院感染管理知識的再教育不少于6學時。內容要有針對性的舉辦各類型的學習班,如:各種內鏡的清洗、消毒技術,以及其它治療儀器的消毒技術,無菌操作技術等,使其樹立正確的無菌觀念,預防因輔助檢查和治療操作不當引起的醫(yī)院感染發(fā)生。
(五)工勤人員:醫(yī)院感染知識的再教育不少于6學時。內容:加強預防醫(yī)院感染的培訓,如:醫(yī)療廢物的處理、醫(yī)療污水的處理等。
(六)兼職醫(yī)院感染管理人員:主要是專業(yè)技術的培訓,如:各種環(huán)境衛(wèi)生學監(jiān)測標本的采取、醫(yī)院感染監(jiān)控。對各類兼職或專職人員進行培訓。
(七)醫(yī)院的各級管理人員:內容:《醫(yī)院感染管理辦法》的學習,使其各級領導能從醫(yī)院感染發(fā)生的歷史、醫(yī)院感染造成的危害、流行特點、醫(yī)院感染的現(xiàn)狀來認識醫(yī)院感染管理的重要性。
培訓方式方法:
采用大課集中培訓和小范圍專項培訓相結合的方法。以多媒體課件授
課為主。
培訓組織者:
醫(yī)院感染管理科,醫(yī)務科,護理部。
考試考核:
每一專題培訓結束后,根據(jù)情況,對不同人員進行答卷考試或操作考試。新進人員考試合格后,方可上崗,考試成績記入個人考績檔案。
培訓計劃方案篇六
為全面提高班主任隊伍的素質和能力,切實加強班主任工作,促進學生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,全面提高教育質量,學校實施班主任工作導師制。班主任導師制就是將優(yōu)秀班主任、骨干班主任的好的理念、業(yè)務、作風做為教育資源,傳遞給“新”班主任,盡快建設一支思想素質高、教育觀念新、工作能力強、教育方法科學、愛崗敬業(yè)的班主任隊伍,為二中更快更好發(fā)展奠定堅實的人才基礎。
目前,我們學校有班主任62位。班主任工作經驗,教育能力與教育藝術參差不齊,一部分班主任缺乏責任心和工作熱情,缺少創(chuàng)新能力,理論素養(yǎng)和解決實際問題的能力有待提高。為加強對班主任隊伍的培養(yǎng),促進一部分班主任教師的迅速成長,使他們盡快勝任班主任工作,特制訂本計劃。
1、建立班主任工作研討室。(東樓、南樓小會議室)
2、舉行20xx――20xx學年班主任導師制啟動儀式并頒發(fā)導師證書。
3、成立海城二中班主任導師制領導小組,任命年級導師小組組長及導師。
4、確定各導師小組20xx――20xx學年上學期研討課題及每個課題研討次數(shù)、研討時間。
5、明確導師的職責、工作要求。規(guī)定徒弟的義務和學習任務。
6、制定考核辦法。
7、優(yōu)秀導師報告會。
1、對象:我?,F(xiàn)任班主任全員參加。
2、培養(yǎng)時間:三年。
3、方式:采取同一年段結對子的方式,實行班主任導師制。每名導師帶3――4名徒弟。
七年級:如何進行養(yǎng)成教育;如何培養(yǎng)學生的學習行為。
八年級:如何進行青春期教育;“初二現(xiàn)象”及教育對策。
九年級:如何進行理想前途教育;如何培養(yǎng)學生的應試技巧。
各年級共同那個研討的課題為:危機事件如何處理。
每個課題集體研討5次即每名導師做一次報告,時間為每星期三15:10――16:10(間周一次研討會)。
1、認真學習有關班主任工作的理論、方法、藝術書籍,做好讀書筆記,寫好讀書心得。
2、向導師班主任學習,虛心請教、誠懇接受導師指導,定期與導師交流,記好交流記錄 。
3、自覺履行班主任工作職責,對班主任工作要勤于思考,不斷總結,及時記錄自己的心得體會。工作中要有日、周、學期計劃。
4、深入了解學生的學習、行為、思想、身心等各方面的情況,建立學生檔案,有針對性地做好學生思想教育工作,特別是做好學習有困難,行為習慣較差,心理有障礙等同學的疏導和轉化工作。
5、組織主題班會、班委會、家長會、學生座談會等。真誠與家長交流,必要時主動進行家訪。(家訪要有記錄)
6、積極參加學校組織的班主任培訓、工作研討并記好筆記。
1、導師要本著對徒弟的成長和學校發(fā)展高度負責的精神,認真做好指導工作。做到關心愛護與嚴格要求相統(tǒng)一,指導幫教與相互學習相統(tǒng)一,理論學習與班務實踐相統(tǒng)一。
2、向徒弟推薦有關班主任工作的理論、方法、藝術方面的書籍,指導徒弟做好讀書筆記。
3、指導徒弟召開主題班會、班委會、家長會、學生座談會等;指導徒弟家訪;指導徒弟做好日、周、學期計劃。
4、指導徒弟建立學生檔案,指導徒弟做好學生思想教育工作,特別是做好學習有困難,行為習慣較差,心理有障礙等同學的疏導和轉化工作。
5、善于維護徒弟的地位,善于“搭臺”、“壓擔子”。
6、經常與徒弟交流學生情況,交流班級管理中的心得體會。
7、及時協(xié)助學校有關職能部門對徒弟進行考核與評價。
1、建立檔海城二中班主任導師制案,收錄相關內容。
2、每學期考核一次。
3、考核內容:學習心得、班級計劃、總結、主題班會教案、班主任工作總結、指導教師評價、班級管理績效。(班級管理績效等由年段長負責考核)
4、每學期評選優(yōu)秀導師、優(yōu)秀徒弟各一名并頒發(fā)證書。學校組織優(yōu)秀導師報告會。
實施班主任導師制,是給導師以壓力,給徒弟以動力,為班級建設鑄成一種推力,為學校建設形成一種合力,提高學生的綜合素養(yǎng),構建和諧校園,大力促進學校的教育教學質量。