“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜，不是花中偏愛菊，此花開盡更無(wú)花?！币幌肫鹛拼?shī)人元稹這首詩(shī)，我的眼前就浮現(xiàn)出一朵朵雍容華貴，千姿百態(tài)的菊花?！?BR> 說(shuō)來(lái)也新鮮，今天，菊花也來(lái)到了我們的課堂。一上課，老師便興致勃勃地對(duì)大家說(shuō)：“我會(huì)變魔術(shù)，我能夠把菊花請(qǐng)到我們的課堂。”說(shuō)著，老師把手伸進(jìn)盛有半杯水的紙杯中，蘸了蘸水，然后甩了甩，手掌呈半握拳狀，呈一個(gè)雞蛋的形狀。接著神秘兮兮地把手放在黑板上，然后呈“U”字形的輕輕地一畫。凝？黑板上便出現(xiàn)了幾道鮮明而有規(guī)律的水痕。老師把手小心地抬了起來(lái)，順便優(yōu)化了一個(gè)花莖，傳神的菊花仿佛就盛開在黑板上?！?BR> 老師畫完后，教室里一陣騷動(dòng)，就像炸開鍋了一樣。大家都議論紛紛，有的同學(xué)嚷嚷著老師騙我們，有的同學(xué)大喊說(shuō)著老師真能騙小孩。而我卻在心里暗暗的笑著，心想：原來(lái)這就是老師要變得魔術(shù)。
快到我們自己了。我們都得在自己的桌子上練習(xí)著?？粗约寒嫷木栈?。不由得輕輕一笑?！?BR> 同學(xué)們?cè)撋吓_(tái)展示自己的畫技了。首先，上臺(tái)的是一個(gè)女同學(xué)，她大大方方地走上講臺(tái)。只見她把手蘸了點(diǎn)水，在黑板上畫起來(lái)。三下五除二就完成了。這哪是什么菊花，簡(jiǎn)直就是一串香蕉。接下來(lái)，有的同學(xué)畫得就像雞爪，有的同學(xué)畫得稀少是上是個(gè)四不像，引得同學(xué)們?cè)谙旅鎮(zhèn)鱽?lái)陣陣歡笑聲?！?BR> 終于輪到我上場(chǎng)了。我信心十足地走上講臺(tái)，五指彎曲呈半握的形狀，蘸了水，從容鎮(zhèn)定地把手放在了黑板上。心想，我就大師一出手，你們就都是我的手下敗將了。這時(shí)我的手輕輕一躍，一朵特別的菊花便呈現(xiàn)了出來(lái)了?！?BR> 同學(xué)們都畫了，坐在自己的座位上，各自欣賞著自己“杰作”。而我卻覺得黑板上好像一堆丑八怪都正向我們揮手。這哪是出自我大師之手的手指呢？唉，沒辦法，就是出現(xiàn)我大師之手的手指，還是接受現(xiàn)實(shí)吧！
畫菊這件小事，卻告訴我們一個(gè)大道理。畫菊看似簡(jiǎn)單，但畫起來(lái)卻難，真是應(yīng)了我們一句古話“看似簡(jiǎn)單，繡花難呀！”
快到我們自己了。我們都得在自己的桌子上練習(xí)著?？粗约寒嫷木栈?。不由得輕輕一笑?！?BR> 同學(xué)們?cè)撋吓_(tái)展示自己的畫技了。首先，上臺(tái)的是一個(gè)女同學(xué)，她大大方方地走上講臺(tái)。只見她把手蘸了點(diǎn)水，在黑板上畫起來(lái)。三下五除二就完成了。這哪是什么菊花，簡(jiǎn)直就是一串香蕉。接下來(lái)，有的同學(xué)畫得就像雞爪，有的同學(xué)畫得稀少是上是個(gè)四不像，引得同學(xué)們?cè)谙旅鎮(zhèn)鱽?lái)陣陣歡笑聲?！?BR> 終于輪到我上場(chǎng)了。我信心十足地走上講臺(tái)，五指彎曲呈半握的形狀，蘸了水，從容鎮(zhèn)定地把手放在了黑板上。心想，我就大師一出手，你們就都是我的手下敗將了。這時(shí)我的手輕輕一躍，一朵特別的菊花便呈現(xiàn)了出來(lái)了?！?BR> 同學(xué)們都畫了，坐在自己的座位上，各自欣賞著自己“杰作”。而我卻覺得黑板上好像一堆丑八怪都正向我們揮手。這哪是出自我大師之手的手指呢？唉，沒辦法，就是出現(xiàn)我大師之手的手指，還是接受現(xiàn)實(shí)吧！
畫菊這件小事，卻告訴我們一個(gè)大道理。畫菊看似簡(jiǎn)單，但畫起來(lái)卻難，真是應(yīng)了我們一句古話“看似簡(jiǎn)單，繡花難呀！”