為加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，滕州市遵循“區(qū)域統(tǒng)籌、城鄉(xiāng)互動(dòng)、政策引導(dǎo)、制度保障”的原則，建立完善城鄉(xiāng)之間、校際之間教師交流支教制度，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源共享和城鄉(xiāng)學(xué)校共贏。目前，全市已有115名城區(qū)學(xué)校教師申請(qǐng)到農(nóng)村薄弱學(xué)校支教，459名鎮(zhèn)街中心中學(xué)、中心小學(xué)申請(qǐng)到鎮(zhèn)內(nèi)偏遠(yuǎn)學(xué)校支教，暑假開(kāi)學(xué)后他們將走進(jìn)新的學(xué)校、走上新的崗位。
一是把交流支教作為硬性任務(wù)。滕州市把交流支教工作與教師職評(píng)掛起鉤來(lái)，規(guī)定中小學(xué)教師評(píng)審和競(jìng)聘高級(jí)教師崗位，應(yīng)有近5年內(nèi)在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校1年以上教學(xué)經(jīng)歷，在城鎮(zhèn)同一學(xué)校任教8年以上的教師，一般應(yīng)至少安排其參加1次支教活動(dòng)。嚴(yán)明工作紀(jì)律，對(duì)拒不參加組織安排的交流支教活動(dòng)的教師，年度考核不得評(píng)定為優(yōu)秀等次，職稱(chēng)評(píng)聘和評(píng)先樹(shù)優(yōu)時(shí)視其情況實(shí)行“一票否決”。
二是構(gòu)建交流支教工作長(zhǎng)效機(jī)制。滕州市不斷加強(qiáng)對(duì)交流支教工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制，明確規(guī)定支教范圍、形式、時(shí)間和考核辦法。每年6月份組織開(kāi)展交流支教工作，支教人員以城區(qū)中小學(xué)和各鎮(zhèn)街中學(xué)、中心小學(xué)教師為主，城區(qū)教師支教單位主要是農(nóng)村薄弱學(xué)校，各鎮(zhèn)街中學(xué)、中心小學(xué)教師的支教單位主要是本鎮(zhèn)內(nèi)偏遠(yuǎn)的、師資短缺的各小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)，交流支教的時(shí)間每次不少于1學(xué)年。進(jìn)一步創(chuàng)新教師流動(dòng)渠道，組織骨干教師定期送教下鄉(xiāng)，成立講師團(tuán)到農(nóng)村培訓(xùn)教師或講授公開(kāi)課;推行鎮(zhèn)街“學(xué)區(qū)一體化”、教師“鎮(zhèn)管校用”模式，打破教師校籍觀念，鎮(zhèn)街區(qū)域內(nèi)學(xué)校可根據(jù)師資隊(duì)伍狀況互派教師支教，合理分流教師向師資短缺學(xué)校流動(dòng)。
三是給支教教師提供待遇保障。在考核評(píng)價(jià)上，對(duì)交流支教教師予以?xún)A斜，考核合格等次以上的教師，由教育局頒發(fā)支教證書(shū)，作為評(píng)先樹(shù)優(yōu)、晉級(jí)晉職的重要依據(jù)。在生活上對(duì)支教教師關(guān)心照顧，建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，解除他們的后顧之憂，城區(qū)學(xué)校支教人員在支教期間享受每人每月300元的交通補(bǔ)助，由支教人員編制所在單位列支發(fā)放，各鎮(zhèn)街也都結(jié)合實(shí)際確定本鎮(zhèn)街范圍內(nèi)支教教師的交通補(bǔ)助。
一是把交流支教作為硬性任務(wù)。滕州市把交流支教工作與教師職評(píng)掛起鉤來(lái)，規(guī)定中小學(xué)教師評(píng)審和競(jìng)聘高級(jí)教師崗位，應(yīng)有近5年內(nèi)在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校1年以上教學(xué)經(jīng)歷，在城鎮(zhèn)同一學(xué)校任教8年以上的教師，一般應(yīng)至少安排其參加1次支教活動(dòng)。嚴(yán)明工作紀(jì)律，對(duì)拒不參加組織安排的交流支教活動(dòng)的教師，年度考核不得評(píng)定為優(yōu)秀等次，職稱(chēng)評(píng)聘和評(píng)先樹(shù)優(yōu)時(shí)視其情況實(shí)行“一票否決”。
二是構(gòu)建交流支教工作長(zhǎng)效機(jī)制。滕州市不斷加強(qiáng)對(duì)交流支教工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機(jī)制，明確規(guī)定支教范圍、形式、時(shí)間和考核辦法。每年6月份組織開(kāi)展交流支教工作，支教人員以城區(qū)中小學(xué)和各鎮(zhèn)街中學(xué)、中心小學(xué)教師為主，城區(qū)教師支教單位主要是農(nóng)村薄弱學(xué)校，各鎮(zhèn)街中學(xué)、中心小學(xué)教師的支教單位主要是本鎮(zhèn)內(nèi)偏遠(yuǎn)的、師資短缺的各小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)，交流支教的時(shí)間每次不少于1學(xué)年。進(jìn)一步創(chuàng)新教師流動(dòng)渠道，組織骨干教師定期送教下鄉(xiāng)，成立講師團(tuán)到農(nóng)村培訓(xùn)教師或講授公開(kāi)課;推行鎮(zhèn)街“學(xué)區(qū)一體化”、教師“鎮(zhèn)管校用”模式，打破教師校籍觀念，鎮(zhèn)街區(qū)域內(nèi)學(xué)校可根據(jù)師資隊(duì)伍狀況互派教師支教，合理分流教師向師資短缺學(xué)校流動(dòng)。
三是給支教教師提供待遇保障。在考核評(píng)價(jià)上，對(duì)交流支教教師予以?xún)A斜，考核合格等次以上的教師，由教育局頒發(fā)支教證書(shū)，作為評(píng)先樹(shù)優(yōu)、晉級(jí)晉職的重要依據(jù)。在生活上對(duì)支教教師關(guān)心照顧，建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，解除他們的后顧之憂，城區(qū)學(xué)校支教人員在支教期間享受每人每月300元的交通補(bǔ)助，由支教人員編制所在單位列支發(fā)放，各鎮(zhèn)街也都結(jié)合實(shí)際確定本鎮(zhèn)街范圍內(nèi)支教教師的交通補(bǔ)助。