后媽老師成了心中美的彩虹
飛英小學(xué)602 董五合
有一道彩虹，它從不出現(xiàn)在雨后，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人——記時(shí)刻關(guān)心我的老師?！ ?BR> 在四年級暑假的時(shí)候，得知了下個(gè)學(xué)期五年級開始，教了我們四年的班主任鄭老師將不會(huì)再教我們了，要換來一位新的老師。同學(xué)們在QQ群里議論紛紛，滿懷對鄭老師的依依不舍和對新老師的揣測，同學(xué)們在群里稱呼這位不曾見過面的新老師為“后媽”。不知這位“后媽”會(huì)不會(huì)像“親媽”一樣疼我們？會(huì)不會(huì)比“親媽”溫柔？會(huì)不會(huì)像親媽一樣的關(guān)心我們？我們既擔(dān)心又期待，新老師的一切對我們來說都是一個(gè)未知數(shù)。
終于到了新學(xué)期的開始的一天，大家見到了期待和猜測了一個(gè)暑假的“后媽”的廬山真面目。
這是一位相貌清秀的女老師，厚厚的鏡片后面有一雙溫和的大眼睛，臉上掛著慈祥的笑容，牙齒潔白如一輪皓月，烏黑的長發(fā)扎起的馬尾辮更顯出她的青春活力。她很有感情地告訴我們：“我叫潘雪穎，父母給我取這個(gè)名字是希望我人如其名一樣冰雪聰明。以后由我來和大家一起共同學(xué)習(xí)，共同成長，希望大家能喜歡我。我們502班是一個(gè)溫暖的大家庭，希望大家一起快樂地學(xué)習(xí)和成長?！迸死蠋熣f話柔聲細(xì)語，聽她說話和上課簡直是種享受，當(dāng)下課的鈴聲一響。潘老師馬上微笑著向我們說“同學(xué)們，下課！”“哇！”我們近乎瘋狂地喊著，因?yàn)榕死蠋煵徽嘉覀兊南抡n時(shí)間，不拖課。大家都發(fā)出同感“這一節(jié)課的四十五分鐘過得可真快啊！”只相處了一天時(shí)間，潘老師用她特有的魅力和親和力，使“后媽”的形象在同學(xué)們的心中煙消云散，從此沒有任何一個(gè)人再提起過這個(gè)稱呼?！ ?BR> 我的字寫得一直不是很規(guī)范，潘老師常對我們說：“字是人的第二張臉，字寫的不好，不僅會(huì)給人留下不好的印象，還會(huì)影響表情達(dá)意……”潘老師寫得一手端正清晰的好字，不難從中窺得她嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)和個(gè)性?！ ?BR> 人們都說，薄嘴唇的人能說會(huì)道，可是潘老師卻是一對厚嘴唇，她雖然不會(huì)在我們面前喋喋不休地嘮叨個(gè)沒完，但是她總會(huì)用一個(gè)眼神生動(dòng)地表達(dá)了她想說的，她像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷地學(xué)生們的心田播上理想的種子，又像一把大掃帚，不停息地把學(xué)生們心田的灰塵掃去。
有，我的課椅腿由于承受不住我的體重吧，提出了“*”，竟然斷了。我只能讓它下崗，拿著它去倉庫換新的成員上崗?？墒堑搅藗}庫一看，我傻眼了。里面的椅子全是缺胳膊少腿的，好不容易找到個(gè)完整的，但充其量也是個(gè)“矮窮拙”，又矮小，又破舊，無奈之下，也能拿回去坐著，總不能站著上課呀。
坐上那個(gè)“矮窮拙”*無比難受，而且因?yàn)椤昂０螁栴}”，坐上去后連黑板上的字都看不見，心里正要開始抱怨起來“這么倒霉！”
潘老師坐在上面批作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了以后，走到我面，拍著我的肩膀說“這怎么坐著上課?。磕蒙先グ盐业膿Q一下，我坐著批作業(yè)沒事的?！蔽铱蜌獾?fù)u了一下頭?！翱?，拿上去！”說著把我從這椅子上拉了起來，從我身下抽出這把椅子拿到了上面，把她自己的拿下來放在了我的*下面，拍了一下我的肩膀示意我坐下。當(dāng)我看到潘老師坐在那把“矮窮拙”的破椅子上淡定的表情時(shí)，一股暖流在我心頭泛起漣漪，我的鼻子也酸溜溜的?！ ?BR> 正是這種來自家庭以外的愛滋潤著我的心靈，讓我學(xué)會(huì)了如何去愛去關(guān)心身邊的每一個(gè)人?！ ?BR> 潘老師，在教師節(jié)來臨之際，讓我向您說聲：“您辛苦了！您是我心中美可愛的老師，我愛您！您無愧以人類靈魂工程師的稱呼！”
您是我心中那道美的彩虹！我一定好好學(xué)習(xí)，今天我們因?yàn)橛心溩院?，明天我們將?huì)成為您的驕傲！
飛英小學(xué)602 董五合
有一道彩虹，它從不出現(xiàn)在雨后，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人——記時(shí)刻關(guān)心我的老師?！ ?BR> 在四年級暑假的時(shí)候，得知了下個(gè)學(xué)期五年級開始，教了我們四年的班主任鄭老師將不會(huì)再教我們了，要換來一位新的老師。同學(xué)們在QQ群里議論紛紛，滿懷對鄭老師的依依不舍和對新老師的揣測，同學(xué)們在群里稱呼這位不曾見過面的新老師為“后媽”。不知這位“后媽”會(huì)不會(huì)像“親媽”一樣疼我們？會(huì)不會(huì)比“親媽”溫柔？會(huì)不會(huì)像親媽一樣的關(guān)心我們？我們既擔(dān)心又期待，新老師的一切對我們來說都是一個(gè)未知數(shù)。
終于到了新學(xué)期的開始的一天，大家見到了期待和猜測了一個(gè)暑假的“后媽”的廬山真面目。
這是一位相貌清秀的女老師，厚厚的鏡片后面有一雙溫和的大眼睛，臉上掛著慈祥的笑容，牙齒潔白如一輪皓月，烏黑的長發(fā)扎起的馬尾辮更顯出她的青春活力。她很有感情地告訴我們：“我叫潘雪穎，父母給我取這個(gè)名字是希望我人如其名一樣冰雪聰明。以后由我來和大家一起共同學(xué)習(xí)，共同成長，希望大家能喜歡我。我們502班是一個(gè)溫暖的大家庭，希望大家一起快樂地學(xué)習(xí)和成長?！迸死蠋熣f話柔聲細(xì)語，聽她說話和上課簡直是種享受，當(dāng)下課的鈴聲一響。潘老師馬上微笑著向我們說“同學(xué)們，下課！”“哇！”我們近乎瘋狂地喊著，因?yàn)榕死蠋煵徽嘉覀兊南抡n時(shí)間，不拖課。大家都發(fā)出同感“這一節(jié)課的四十五分鐘過得可真快啊！”只相處了一天時(shí)間，潘老師用她特有的魅力和親和力，使“后媽”的形象在同學(xué)們的心中煙消云散，從此沒有任何一個(gè)人再提起過這個(gè)稱呼?！ ?BR> 我的字寫得一直不是很規(guī)范，潘老師常對我們說：“字是人的第二張臉，字寫的不好，不僅會(huì)給人留下不好的印象，還會(huì)影響表情達(dá)意……”潘老師寫得一手端正清晰的好字，不難從中窺得她嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)和個(gè)性?！ ?BR> 人們都說，薄嘴唇的人能說會(huì)道，可是潘老師卻是一對厚嘴唇，她雖然不會(huì)在我們面前喋喋不休地嘮叨個(gè)沒完，但是她總會(huì)用一個(gè)眼神生動(dòng)地表達(dá)了她想說的，她像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷地學(xué)生們的心田播上理想的種子，又像一把大掃帚，不停息地把學(xué)生們心田的灰塵掃去。
有，我的課椅腿由于承受不住我的體重吧，提出了“*”，竟然斷了。我只能讓它下崗，拿著它去倉庫換新的成員上崗?？墒堑搅藗}庫一看，我傻眼了。里面的椅子全是缺胳膊少腿的，好不容易找到個(gè)完整的，但充其量也是個(gè)“矮窮拙”，又矮小，又破舊，無奈之下，也能拿回去坐著，總不能站著上課呀。
坐上那個(gè)“矮窮拙”*無比難受，而且因?yàn)椤昂０螁栴}”，坐上去后連黑板上的字都看不見，心里正要開始抱怨起來“這么倒霉！”
潘老師坐在上面批作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了以后，走到我面，拍著我的肩膀說“這怎么坐著上課?。磕蒙先グ盐业膿Q一下，我坐著批作業(yè)沒事的?！蔽铱蜌獾?fù)u了一下頭?！翱?，拿上去！”說著把我從這椅子上拉了起來，從我身下抽出這把椅子拿到了上面，把她自己的拿下來放在了我的*下面，拍了一下我的肩膀示意我坐下。當(dāng)我看到潘老師坐在那把“矮窮拙”的破椅子上淡定的表情時(shí)，一股暖流在我心頭泛起漣漪，我的鼻子也酸溜溜的?！ ?BR> 正是這種來自家庭以外的愛滋潤著我的心靈，讓我學(xué)會(huì)了如何去愛去關(guān)心身邊的每一個(gè)人?！ ?BR> 潘老師，在教師節(jié)來臨之際，讓我向您說聲：“您辛苦了！您是我心中美可愛的老師，我愛您！您無愧以人類靈魂工程師的稱呼！”
您是我心中那道美的彩虹！我一定好好學(xué)習(xí)，今天我們因?yàn)橛心溩院?，明天我們將?huì)成為您的驕傲！