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閱讀下面的文章，回答16～22題(19分)
遠 行
周末，兒子放假回家?！鞍?，我不想讀書了?！?BR> “為啥?”
“我這成績，就中等，始終上不去?！?BR> 父親一個響雷：“我一輩子在土里都沒有挖出金疙瘩，你還想挖?現(xiàn)如今，種莊稼也要有文化呢。”
又到周末，兒子放假回家。“爸，我真的不想讀書了。我這成績，恐怕連高中都考不上。即使考上了高中，也難進大學的門。”
“你……”父親老樹皮一樣的手僵在空中，瞬間便柔了回來。兒子的耳邊沒有響雷。那夜，父親在院子里的石磨上，披一身月光，坐成了一尊古銅色的雕塑，煙頭的紅光時隱時現(xiàn)。
第二天一大早，父親便催兒子起床：“隨我去賣豬崽?！?BR> 兒子揉著惺忪的睡眼，好生納悶。以前，父親一大早便催兒子起床讀書，莫非父親默許我不上學了?兒子一骨碌起床，心想，趕場賣豬崽也比上學好。
父親：“本場近，豬崽便宜;趕遠場，豬崽貴。我挑四只，你背一只?！?BR> 兒子：“不騎摩托?或者搭車?”
父親：“摩托壞了。走路省錢。”
一只豬崽二十多斤。兒子緊跟在父親后面，心中頗為愜意。豬崽在背篼里似乎在往大里長，越來越沉。雙腿漸漸像灌了鉛，身子漸漸僵硬如石塊，汗水如泉般淌了出來。
與父親的距離拉越遠，兒子盼父親倒回來幫著背，以前背柴火，兒子背不動時，父親總要接一程。可這回，父親歇下?lián)樱瑓s沒有倒回來的意思。
兒子恨恨地趕上了父親，只見父親被汗水濕透的衣衫能擰出水來。
兒子：“爸，這三十多里路，我恐怕走不了?！?BR> 父親黝黑紅亮的臉膛閃電一樣抽搐了一下：“背回去?前功盡棄了!”
兒子搖搖頭，又點點頭。
父親：“你能背到大石頭那里嗎?”
兒子一看，山腳確實有一塊大石頭，很近，于是說：“能?！?BR> 又啟程，父親在前，兒子在后，來到大石頭跟前。
歇息不久，父親催兒子動身。
兒子：“爸，再歇一會兒吧，我實在走不動了。”
父親：“趕緊走，晚了就賣不上好價錢。能背到前面那棵大樹那里嗎?”
兒子抬眼一看，前面確實有一棵大樹，很近，于是說：“能?！?BR> 來到大樹下面歇息。父親：“能背到半山腰嗎?”
兒子抬眼一看，半山腰很近，于是說：“能?！?BR> 半山腰歇息。父親：“能背到那處瓦房嗎?”
兒子抬眼一看，前面一處瓦房已經(jīng)亮起了燈光，隱隱約約能聽到人聲，于是說：“能。”
父親：“能背上山頂嗎”兒子抬眼一看，山頂很近，于是說：“能。”
往山頂走，不，準確地說，兒子弓著腰，垂著雙臂，是爬。兒子：“爸，我實在邁不動步了。”
父親：“咬咬牙，力氣又有了。”
爬上山頂，兒子一*軟在地上。山那邊的集鎮(zhèn)就在眼前。
父親喘了一會兒，說：“這么遠的路都走過來了，好樣的!路就是這樣一步一個目標地走過來的?！?BR> 豬崽換成了鈔票，父子倆美美地吃了早餐。
兒子：“回家走路就輕松了?！?BR> 父親：“不，回家搭車?！?BR> 兒子納悶：“不省錢了?”
車上，兒子太疲倦了，漸漸進入了夢鄉(xiāng)。一覺醒來，已經(jīng)到家。
兒子：“爸，我要繼續(xù)讀書。”
父親：“好，上學，我用摩托送你。”
兒子：“摩托不是壞了嗎?”
父親：“沒壞?！?BR> (選自《微型小說選刊》2012年24期)
16、請以“父親”為主語，用一句話概括這篇小說的主要內(nèi)容(25個字左右)。(3分)
17、下列是小說中“兒子”的心理變化過程，請補全。(4分)
不愿上學 ---- ----- 畏懼前行 ----
----決定上學
18、請你按照右欄中的提示為下列選段作批注。(4分)
19、小說中父子翻山時的對話似乎顯得重復啰嗦，說說作者為什么要這樣寫(4分)
20、小說結尾的情節(jié)設置別具匠心，請你簡要賞析。(4分)
三(45分，其中含寫字5分)
21、幸福的感覺并不難以把握，春天上學路上與一朵無名小花的邂逅是幸福，晚飯后與父母牽手散步是幸福，給困難中的朋友送去一聲鼓勵也會收獲幸福……
請以“幸福原來這么簡單”為題目，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限;②不少于600個字;③文中不得出現(xiàn)真實的人名;④書寫要工整、規(guī)范、美觀。
題目：
2012-2013第二學期期末考試模擬試卷
初二語文(答案)
1、Nèn 窘 赫 悴 qù 2、略 3、A
4、(1)示例：勤奮學習，善于創(chuàng)造，奉獻青春;弘揚“五四”精神，盡展青春風采;高舉“五四”火炬，爭當青年先鋒。
(2)示例：親愛的老師、同學們：大家好!今天我們在這里隆重舉行新團員入團宣誓儀式。首先我代表校團委向新團員表示熱烈的祝賀和誠摯的歡迎，祝賀你們從此成為一名關榮的中國共產(chǎn)主義青年團團員，你們的加入使我們學校的團組織壯大了力量，為我們的團組織注入了新鮮的血液、新的活力……
5、①元末民初 施耐庵 ②花石綱 楊志賣刀 青面獸雙奪寶珠寺 (寫對一個即可)
6、籬菊緘香 斗柄橫斜河欲沒
7、 示例:鴉鳥亂鳴劃破了清晨的寂靜，更是以聲來襯托出青山深處的黎明的靜謐。
8、散失、丟失 共 大規(guī)模 平 9、B
10、(1)其中的官府圖書，大多被人盜竊，士大夫家常常得到這些書。(2)因為心中有足以快樂的事,不覺得吃的穿的不如人。
11、(1)前代藏書，分別放在幾個地方;現(xiàn)在藏書分別藏于三館、秘閣，共有四處。(2)嘉佑年間，朝廷設置了8名編校官，集中?？?個館中的書籍，供給100個差吏。?？焙玫臅加命S紙裝訂成大冊子抄錄，從此私人不敢擅自收藏。
文言文翻譯：前代藏書，分別放在幾個地方，大概是為了防止水火等災害引起的書籍散失?，F(xiàn)在三館、秘閣，共有四處藏書，但都在崇文院中。其中的官府圖書，大多被人盜竊，士大夫家往往找得到這些書。嘉佑年間，朝廷設置了8名編校官，集中?？?個館中的書籍，供給100個差吏。?？焙玫臅加命S紙裝訂成大冊子抄錄，從此私人不敢擅自收藏。校勘了好多年，也僅僅校完昭文館中的書籍就作罷了。
12、引出說明對象微博和微信，道出了微博和微信的發(fā)展情況，引起讀者閱讀興趣。
13、(1)不能刪，“截止本文寫作時”表示時間限定，說明作者寫此文時姚晨微薄的粉絲數(shù)量是38267622(劃線部分不寫出也可)，之后數(shù)量還會變化，如果去掉就和事實不符了，就不能體現(xiàn)說明文語言的準確性。(2)作比較，拿微薄和微信作比較，突出強調(diào)了微信目前還不具備大眾傳播的特點(或突出說明了“微信的受眾面十分“狹窄”，粉絲數(shù)量也非常“可憐”。)
14、微博是“大眾化”的媒體，可以公開發(fā)布信息;微博可以探討宏觀的政治經(jīng)濟、國計民生的“大”問題)。
15、第⑥節(jié)從傳播形態(tài)方面比較微博和微信不同，第⑦節(jié)從用戶的體驗方面比較微博和微信不同，與第⑤節(jié)的順序對應。(或第⑥節(jié)從傳播形態(tài)方面寫微博和微信不同，對應第⑤節(jié)中的“傳播形態(tài)”;第⑦節(jié)從用戶的體驗方面寫微博和微信不同，對應第⑤節(jié)中的“用戶體驗”。)
16、父親通過帶我趕場賣豬崽改變了“我”不想上學的想法。
17、寧可賣豬 反省覺悟
18、(1) “僵”和“柔”兩個動詞非常傳神(造型感極強、進行人物特寫);貼切地反映出父親(由想“打”到想用事實教育兒子)的心理變化過程。
(2)渲染了清冷、靜謐的氣氛，烘托父親內(nèi)心的不平靜;也使父親“坐成了一尊古銅色的雕塑”這一刻畫更真實。
19、這兒作者用繁筆(重復啰嗦的對話)，是為了突出父親獨特的教育方式——他用事實告訴兒子“走一步，再走一步”就能將大困難分解成小困難的，更好地表現(xiàn)文中父親睿智;為兒子的轉變做充分的鋪墊，使兒子的轉變顯得合情合理。
20、①照應了前文的情節(jié);②使情節(jié)有波瀾(富有戲劇性);③戛然而止，余味雋永,出人意料，又在情理之中。