以下是為大家整理的關于急救知識培訓工作計劃的文章，希望大家能夠喜歡！
急救知識和技能是保障人身安全的必要技能，是學生就業(yè)的必備知識和技能，是學生自我保護的隨身武器，也是教師見義勇為的保障。
急救知識和技能包括：止血、包扎、骨折固定、搬運和人工呼吸、心肺復蘇。
我校急救知識和技能培訓分為三大類：學生急救知識和技能培訓、教師急救知識和技能培訓、紅十字會急救隊隊員急救知識和技能培訓。
學生急救知識和技能培訓：
我校學生結構特點：我校2007年在校生1600余人，20XX年在校生1700余人。其中幼兒教育專業(yè)學生占70%多。幼兒教育專業(yè)有一門專業(yè)課------幼兒衛(wèi)生保健，其中第五章內(nèi)容為幼兒意外事故的防護和急救，大約在每年的3月份講這部分內(nèi)容，五課時結束。所以我校學生具有良好的急救基本知識基礎。
1、一年級學生主要以理論學習為主，幼兒教育專業(yè)的學生已經(jīng)學習過這些知識；培訓的重點是音樂、美術、室內(nèi)設計等專業(yè)的學生。
培訓地點：學校多功能廳。
培訓形式：急救知識講座，適時播放急救的視頻片段。
培訓課時：幼兒教育專業(yè)學生培訓一課時，相當于復習；其他專業(yè)的學生培訓三課時。
培訓教師：吳國富 劉旭楠（初級急救員）代萍（學校校醫(yī)）
2、二年級學生主要以實際操作技能練習為主，同時復習理論知識。
培訓地點：學校多功能廳、綜合排練廳。
培訓形式：播放急救的視頻片段，實際操作。
培訓課時：四課時。
培訓教師：段老師（鄭州市紅十字會負責急救知識傳播）
鄭州二院、九院的專業(yè)急救大夫
吳國富 劉旭楠（初級急救員、急救隊隊員）
代萍（學校校醫(yī)）
3、三年級學生大部分在外實習，不組織大規(guī)模的培訓。培訓對象采用抽查的方式，需要參加培訓的同學可以穿插到一、二年級的培訓當中。
4、近幾年，我校在鄭州市職業(yè)教研室主辦的技能競賽中取得了優(yōu)異的成績。
我們聯(lián)系了鄭州市職業(yè)教研室的陳平主任，正計劃把急救技能列為技能競賽的比賽項目。如果急救列為比賽項目，將大大提高同學們的重視程度，促進學習熱情。
教師急救知識和技能培訓：
我校有教師110余人，其中女教工70多人，男教工40多人。
我校教師急救知識和技能培訓分為兩部分。急救知識和技能包括：止血、包扎、骨折固定、搬運和人工呼吸、心肺復蘇。
1、外出學習。每年至少派出兩位教師參加鄭州市紅十字會組織的初級急救員培訓，學時兩天，經(jīng)過考核可以取得初級急救員證書。地點在鄭州九院。
培訓對象：紅十字會骨干 班主任老師
注：20XX年4月12、13日，吳國富 劉旭楠兩位老師參加鄭州市紅十字會在九院組織的初級急救員培訓，取得了證書。
2、校內(nèi)集中培訓。定期請鄭州市紅十字會的專家或具有一定資質(zhì)的急救員在學校多功能廳講座，培訓時間為兩個小時。
培訓對象：所有教職員工。
培訓頻率：每兩年或三年組織。
紅十字會急救隊隊員急救知識和技能培訓：
學校紅十字會急救隊，是學校組織活動的保障，是學校發(fā)生突發(fā)事件時的得力助手。隊員都是經(jīng)過選拔的、取得初級急救員證書的教師和已經(jīng)掌握急救相關知識和技能和學生。
紅十字會急救隊隊員急救知識和技能培訓以集會形式為主。每個月至少集會。會上討論和切磋急救知識和技能。
學校紅十字會急救隊配備有專業(yè)的急救箱、急救藥品和器械。由急救隊副隊長保管，定期檢查藥品、器械完好情況，要保證外出時使用。
急救知識和技能是保障人身安全的必要技能，是學生就業(yè)的必備知識和技能，是學生自我保護的隨身武器，也是教師見義勇為的保障。
急救知識和技能包括：止血、包扎、骨折固定、搬運和人工呼吸、心肺復蘇。
我校急救知識和技能培訓分為三大類：學生急救知識和技能培訓、教師急救知識和技能培訓、紅十字會急救隊隊員急救知識和技能培訓。
學生急救知識和技能培訓：
我校學生結構特點：我校2007年在校生1600余人，20XX年在校生1700余人。其中幼兒教育專業(yè)學生占70%多。幼兒教育專業(yè)有一門專業(yè)課------幼兒衛(wèi)生保健，其中第五章內(nèi)容為幼兒意外事故的防護和急救，大約在每年的3月份講這部分內(nèi)容，五課時結束。所以我校學生具有良好的急救基本知識基礎。
1、一年級學生主要以理論學習為主，幼兒教育專業(yè)的學生已經(jīng)學習過這些知識；培訓的重點是音樂、美術、室內(nèi)設計等專業(yè)的學生。
培訓地點：學校多功能廳。
培訓形式：急救知識講座，適時播放急救的視頻片段。
培訓課時：幼兒教育專業(yè)學生培訓一課時，相當于復習；其他專業(yè)的學生培訓三課時。
培訓教師：吳國富 劉旭楠（初級急救員）代萍（學校校醫(yī)）
2、二年級學生主要以實際操作技能練習為主，同時復習理論知識。
培訓地點：學校多功能廳、綜合排練廳。
培訓形式：播放急救的視頻片段，實際操作。
培訓課時：四課時。
培訓教師：段老師（鄭州市紅十字會負責急救知識傳播）
鄭州二院、九院的專業(yè)急救大夫
吳國富 劉旭楠（初級急救員、急救隊隊員）
代萍（學校校醫(yī)）
3、三年級學生大部分在外實習，不組織大規(guī)模的培訓。培訓對象采用抽查的方式，需要參加培訓的同學可以穿插到一、二年級的培訓當中。
4、近幾年，我校在鄭州市職業(yè)教研室主辦的技能競賽中取得了優(yōu)異的成績。
我們聯(lián)系了鄭州市職業(yè)教研室的陳平主任，正計劃把急救技能列為技能競賽的比賽項目。如果急救列為比賽項目，將大大提高同學們的重視程度，促進學習熱情。
教師急救知識和技能培訓：
我校有教師110余人，其中女教工70多人，男教工40多人。
我校教師急救知識和技能培訓分為兩部分。急救知識和技能包括：止血、包扎、骨折固定、搬運和人工呼吸、心肺復蘇。
1、外出學習。每年至少派出兩位教師參加鄭州市紅十字會組織的初級急救員培訓，學時兩天，經(jīng)過考核可以取得初級急救員證書。地點在鄭州九院。
培訓對象：紅十字會骨干 班主任老師
注：20XX年4月12、13日，吳國富 劉旭楠兩位老師參加鄭州市紅十字會在九院組織的初級急救員培訓，取得了證書。
2、校內(nèi)集中培訓。定期請鄭州市紅十字會的專家或具有一定資質(zhì)的急救員在學校多功能廳講座，培訓時間為兩個小時。
培訓對象：所有教職員工。
培訓頻率：每兩年或三年組織。
紅十字會急救隊隊員急救知識和技能培訓：
學校紅十字會急救隊，是學校組織活動的保障，是學校發(fā)生突發(fā)事件時的得力助手。隊員都是經(jīng)過選拔的、取得初級急救員證書的教師和已經(jīng)掌握急救相關知識和技能和學生。
紅十字會急救隊隊員急救知識和技能培訓以集會形式為主。每個月至少集會。會上討論和切磋急救知識和技能。
學校紅十字會急救隊配備有專業(yè)的急救箱、急救藥品和器械。由急救隊副隊長保管，定期檢查藥品、器械完好情況，要保證外出時使用。