我們的“人人通”
五二班李麗 輔導(dǎo)老師尚秋紅
全省第一個(gè)裝有“人人通”的學(xué)校誕生了！那個(gè)學(xué)校是誰(shuí)？他就是我們的母?！旅苁行率兰o(jì)學(xué)校。學(xué)校為了使我們成為新時(shí)代的頂尖人才，投巨資從上海引進(jìn)了“人人通”，并安裝調(diào)試成功?！叭巳送ā辈粫?huì)用還不行，那怎么辦呢？學(xué)校就請(qǐng)了上海專業(yè)的培訓(xùn)師為我們上了一節(jié)“人人通”的課。
晚自習(xí)時(shí)，老師把“人人通”發(fā)到同學(xué)們的手里后，便開(kāi)始訓(xùn)練使用方法了?！叭巳送ā贝蜷_(kāi)的方式與眾不同，它用一條松緊帶繃著，要把它反倒另一半才能打開(kāi)。打開(kāi)后，按上面的開(kāi)機(jī)鍵解屏。首先是改“用戶名”。老師給我們每一個(gè)人發(fā)了一個(gè)號(hào)碼，這個(gè)號(hào)碼就是我們自己的賬號(hào)。修改完賬戶，就開(kāi)始鏈接WIFI。從屏幕上方向下一撥，出現(xiàn)一個(gè)小屏幕，又點(diǎn)了幾下，便連通了。連通后，我們就開(kāi)始了有趣的答題。老師先出了一個(gè)算式，右面有四個(gè)選項(xiàng)，我們開(kāi)始選擇，大部分人選擇完之后，老師點(diǎn)了停止選擇，又點(diǎn)了這幾個(gè)選項(xiàng)每個(gè)人選了那些。這樣也知道有幾個(gè)人選對(duì)，有幾個(gè)人選錯(cuò)。再回到這道題，選項(xiàng)的右邊有一個(gè)小鉛筆圖標(biāo)，那是用來(lái)演草的，可以列豎式。學(xué)完這些后，我們還學(xué)了其他功能，真正讓我們領(lǐng)會(huì)到了“人人通”先進(jìn)與便捷?！?BR> 上完這節(jié)課，我深深地感受到了“人人通”的好處，也為我們學(xué)校有這樣教學(xué)工具而感到驕傲。我相信，“人人通”的推廣使用，會(huì)給我打開(kāi)更為廣闊學(xué)習(xí)空間和發(fā)展空間，我覺(jué)得，我們新世紀(jì)的未來(lái)不是夢(mèng).
五二班李麗 輔導(dǎo)老師尚秋紅
全省第一個(gè)裝有“人人通”的學(xué)校誕生了！那個(gè)學(xué)校是誰(shuí)？他就是我們的母?！旅苁行率兰o(jì)學(xué)校。學(xué)校為了使我們成為新時(shí)代的頂尖人才，投巨資從上海引進(jìn)了“人人通”，并安裝調(diào)試成功?！叭巳送ā辈粫?huì)用還不行，那怎么辦呢？學(xué)校就請(qǐng)了上海專業(yè)的培訓(xùn)師為我們上了一節(jié)“人人通”的課。
晚自習(xí)時(shí)，老師把“人人通”發(fā)到同學(xué)們的手里后，便開(kāi)始訓(xùn)練使用方法了?！叭巳送ā贝蜷_(kāi)的方式與眾不同，它用一條松緊帶繃著，要把它反倒另一半才能打開(kāi)。打開(kāi)后，按上面的開(kāi)機(jī)鍵解屏。首先是改“用戶名”。老師給我們每一個(gè)人發(fā)了一個(gè)號(hào)碼，這個(gè)號(hào)碼就是我們自己的賬號(hào)。修改完賬戶，就開(kāi)始鏈接WIFI。從屏幕上方向下一撥，出現(xiàn)一個(gè)小屏幕，又點(diǎn)了幾下，便連通了。連通后，我們就開(kāi)始了有趣的答題。老師先出了一個(gè)算式，右面有四個(gè)選項(xiàng)，我們開(kāi)始選擇，大部分人選擇完之后，老師點(diǎn)了停止選擇，又點(diǎn)了這幾個(gè)選項(xiàng)每個(gè)人選了那些。這樣也知道有幾個(gè)人選對(duì)，有幾個(gè)人選錯(cuò)。再回到這道題，選項(xiàng)的右邊有一個(gè)小鉛筆圖標(biāo)，那是用來(lái)演草的，可以列豎式。學(xué)完這些后，我們還學(xué)了其他功能，真正讓我們領(lǐng)會(huì)到了“人人通”先進(jìn)與便捷?！?BR> 上完這節(jié)課，我深深地感受到了“人人通”的好處，也為我們學(xué)校有這樣教學(xué)工具而感到驕傲。我相信，“人人通”的推廣使用，會(huì)給我打開(kāi)更為廣闊學(xué)習(xí)空間和發(fā)展空間，我覺(jué)得，我們新世紀(jì)的未來(lái)不是夢(mèng).