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女兒還在我腹中，我便和丈夫做好了“教育計(jì)劃”，我們希望女兒從一降生到這個(gè)世界，便開始接受教育?，F(xiàn)在看來，這個(gè)觀念已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)過時(shí)了。
今天，0歲教育已經(jīng)走進(jìn)年輕父母的生活，越來越受到父母們的重視。
胎教音樂、胎教童話，教育已經(jīng)走進(jìn)了年青媽媽的肚子里。
父母經(jīng)常與胎兒對話，能促進(jìn)寶寶出生以后的語言及智力方面的良好發(fā)育。
教育界和醫(yī)學(xué)界更是進(jìn)一步認(rèn)可了“語言胎教”的作用，甚至組建了“胎兒大學(xué)”。說起語言胎教，其實(shí)就是給胎兒期的大腦新皮質(zhì)輸入最初的語言印記，為寶寶后天的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。說得簡單一些，就是給寶寶多說說話，激發(fā)寶寶的聽覺神經(jīng)，幫助寶寶對語言有一個(gè)最初步的認(rèn)識。
當(dāng)然，胎教中的媽媽要注意把講述中的內(nèi)容變得淺顯一些，聲音柔和一些，另外還要注意語素之間的節(jié)奏不要太急促或者雜亂無章，避免肚子里的寶寶越聽越糊涂。
語言胎教的題材很多的：
媽媽早上起床后，可以喃喃自語地和腹中的胎兒說說話。如果父母能多培養(yǎng)寶寶的語言接受能力，隨著寶寶的成長與發(fā)展，她的理解力愈來愈成熟時(shí)，寶寶的語言表達(dá)能力也會漸漸顯露出來。這些能力的培養(yǎng)并不需要特殊的技巧，只要平時(shí)多留心就是了。