風(fēng)飄絮，葉零落。令人悲傷的秋景中填充著我抑郁的心緒。
曾不斷地努力著學(xué)習(xí)，為了讓媽媽蒼老的臉上多一絲圓暈，為了讓整天奔波在外的爸爸有一絲欣慰。然而，這次月考的成績卻打破了我美好的憧憬。我的雙腳如同被釘了釘子，麻木了，不得動彈了。整個身體也如同冰雕一般，僵直著。我辜負(fù)了老師，辜負(fù)了爸媽，一種種畫面不斷地在我面前浮現(xiàn)，任憑我怎么擺弄都揮之不去。我默默地坐著。
班主任把我叫了出去，此刻我的內(nèi)心更加彷徨了，等待我的將會是她失望的呵責(zé)吧！
我們走在荒涼的操場小道上，腳下是枯黃的落葉。我看著葉都枯去不由得輕聲嘆息。老師似乎看出了我的心聲。她說：“你看此刻的葉雖已枯萎，但是他們曾經(jīng)輝煌的綠過?！薄熬G”？對，葉子有他們的輝煌，他們?yōu)榱藰涠G，又為了樹而死。綠著生綠著死，死而復(fù)綠，綠而又枯，枯不餒，再綠。葉既能如此頑強(qiáng)的克服困難，創(chuàng)造生命的價值。葉可以，為何我不能呢？我看著在蕭瑟的秋風(fēng)下席卷升騰的葉，我為之顫動了。我亦要如此，展現(xiàn)我生命的綠，即使枯，也要枯的有價值。
百川匯海，它們向著目標(biāo)不斷地進(jìn)取著，哪怕沿途遇到巖阻，它們也不會放棄，而是聚集力量一瀉千里，展示生命的氣魄。
太多太多的生命在我的身旁彰顯著它們的色彩，我又怎么可以畏懼困難，被困難大悲呢？
我調(diào)節(jié)心緒，將要“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海！”
王江涇鎮(zhèn)中學(xué)初三：洋蔥頭
曾不斷地努力著學(xué)習(xí)，為了讓媽媽蒼老的臉上多一絲圓暈，為了讓整天奔波在外的爸爸有一絲欣慰。然而，這次月考的成績卻打破了我美好的憧憬。我的雙腳如同被釘了釘子，麻木了，不得動彈了。整個身體也如同冰雕一般，僵直著。我辜負(fù)了老師，辜負(fù)了爸媽，一種種畫面不斷地在我面前浮現(xiàn)，任憑我怎么擺弄都揮之不去。我默默地坐著。
班主任把我叫了出去，此刻我的內(nèi)心更加彷徨了，等待我的將會是她失望的呵責(zé)吧！
我們走在荒涼的操場小道上，腳下是枯黃的落葉。我看著葉都枯去不由得輕聲嘆息。老師似乎看出了我的心聲。她說：“你看此刻的葉雖已枯萎，但是他們曾經(jīng)輝煌的綠過?！薄熬G”？對，葉子有他們的輝煌，他們?yōu)榱藰涠G，又為了樹而死。綠著生綠著死，死而復(fù)綠，綠而又枯，枯不餒，再綠。葉既能如此頑強(qiáng)的克服困難，創(chuàng)造生命的價值。葉可以，為何我不能呢？我看著在蕭瑟的秋風(fēng)下席卷升騰的葉，我為之顫動了。我亦要如此，展現(xiàn)我生命的綠，即使枯，也要枯的有價值。
百川匯海，它們向著目標(biāo)不斷地進(jìn)取著，哪怕沿途遇到巖阻，它們也不會放棄，而是聚集力量一瀉千里，展示生命的氣魄。
太多太多的生命在我的身旁彰顯著它們的色彩，我又怎么可以畏懼困難，被困難大悲呢？
我調(diào)節(jié)心緒，將要“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海！”
王江涇鎮(zhèn)中學(xué)初三：洋蔥頭