2014年山東公務(wù)員面試綜合分析類試題講解

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    2014年山東省公務(wù)員面試即將來臨,為了幫助廣大考生積極備戰(zhàn)山東公務(wù)員考試,中公網(wǎng)校專家特別推薦新考情資訊,深度剖析時(shí)下熱點(diǎn),整合公考疑難問題,預(yù)祝廣大考生在山東公務(wù)員考試中金榜題名,榮獲佳績(jī)。
    一、整體概述
    所謂綜合,是把事物的各個(gè)部分和要素聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體加以考查,從內(nèi)在的相互關(guān)系中把握事物的本質(zhì)和整體特征。綜合是一個(gè)從感性的抽象上升到理性的具體的過程,目的是取同舍異概括為一般。
    所謂分析,是將事物的整體分解為部分和要素,分別抽取其個(gè)別屬性加以考查,從而把握事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu),確定事物的不同特征。分析的目的是得出抽象性規(guī)定。
    所謂綜合分析就是從整體上把握事物,把事物視為多層次、多方面、多階段相互聯(lián)系的統(tǒng)一體,對(duì)各部分和各要素進(jìn)行周密的分析,把有內(nèi)在聯(lián)系的要素歸結(jié)起來,從整體上真正認(rèn)識(shí)客觀事物。綜合分析強(qiáng)調(diào)對(duì)客體本身內(nèi)部規(guī)律的發(fā)現(xiàn),無論事物、事件還是某種學(xué)說或思想,當(dāng)它成為對(duì)象時(shí)都被視為“有形”的客體,就可以被劃分、被解釋,這種解釋是由外而內(nèi)逐漸深入的過程。
    公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試中,通過對(duì)考生綜合分析能力的考查,判斷考生思維是否敏銳、嚴(yán)密,能否系統(tǒng)、全面、準(zhǔn)確地分析事物,能否透過現(xiàn)象看本質(zhì)并善于解決難題。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)生活的日益變化,公務(wù)員每天都要接觸到大量的各式各樣的事物,必須要有較強(qiáng)的綜合分析問題的能力,才能在紛繁復(fù)雜的事物中找出問題的癥結(jié),較好地完成工作。因而,綜合分析問題的能力在各地的面試中往往是必考題,而且所占權(quán)重往往是高的。
    對(duì)事物進(jìn)行綜合分析的目的是為了認(rèn)清事物,解決問題,因而就涉及到一個(gè)解決問題的能力。正因?yàn)槿绱?,在公?wù)員結(jié)構(gòu)化面試中,綜合分析問題的能力測(cè)試不單單停留在分析問題尋找原因上,往往還伴隨著解決問題能力的考核,可以說是一篇小型的申論。
    二、技巧*
    綜合分析題主要考查考生的綜合分析能力,按試題所涉及的內(nèi)容一般細(xì)分為社會(huì)熱點(diǎn)類、政策理解類、觀點(diǎn)理解類、哲理故事類、漫畫類等。對(duì)于這一類題型,我們認(rèn)為基本答題思路可以按照“是什么——為什么——怎么辦”,或者說“提出問題——分析問題——解決問題”去組織答案,這一思路符合人的思維規(guī)律。以社會(huì)熱點(diǎn)類試題為例。
    第一步,提出問題。有三種提出問題的方法:一是確定論題、提出主題概念;二是提出問題:?jiǎn)栴}是現(xiàn)實(shí)情況與計(jì)劃目標(biāo)或理想狀態(tài)之間的差距;三是確定目標(biāo):目標(biāo)是個(gè)人、部門或整個(gè)組織所期望的成果,解決問題所要達(dá)到的理想狀態(tài)。
    第二步,分析問題。對(duì)題中所論述的觀點(diǎn),如果同意則分析其正面影響、作用、意義;如果反對(duì)則分析其負(fù)面影響、作用;如果辯證地看則先分析正面影響后分析負(fù)面影響,或者分析負(fù)面影響后再分析正面影響。分析問題的方法有很多種。比如,重要性分析,主要是針對(duì)事物或者政策的重大價(jià)值和影響加以分析;矛盾分析法,堅(jiān)持對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn),堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一;原因分析法,主要原因和次要原因、內(nèi)因和外因、直接和根本原因等等。
    第三步,解決問題。解決問題一般從態(tài)度、思路、方針、原則等著手,具體手段可以從教育、行政、管理、法治、監(jiān)督、宣傳、投入上下手。
    三、真題講解
    北京大學(xué)新近實(shí)行“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”,被選中的都是重點(diǎn)高中,請(qǐng)問你對(duì)此有什么看法?
    【試題分析】綜合分析題,重點(diǎn)考查考生的綜合分析能力和社會(huì)認(rèn)知能力,通過考生對(duì)新生事物的分析來展現(xiàn)其見識(shí)和包容的態(tài)度。
    【解題思路】首先精煉闡述“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”的主要內(nèi)容,并表明自己的基本態(tài)度;然后對(duì)該制度進(jìn)行具體分析,從兩個(gè)方面辯證地來看問題,并提出完善的意見;后,可表明對(duì)新生事物的寬容態(tài)度或?qū)窈蠊ぷ鞯膯⑹尽?BR>    【參考答案】
    北大推出的“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”是北大在吸引優(yōu)秀學(xué)子、改進(jìn)招生體制方面新的有益的探索,這一點(diǎn)是值得肯定的。但被選中的都是重點(diǎn)高中,引發(fā)了諸多的關(guān)注甚至是質(zhì)疑,我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)全面地來看待這件事情。
    首先,這一制度的初衷是打破“一考定終生”的現(xiàn)行高招制度,一定程度上可以規(guī)避高考制度對(duì)部分優(yōu)秀學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn),打破惟分?jǐn)?shù)論,它是開風(fēng)氣之先,為其他大學(xué)樹立了很好的榜樣,其積極意義是顯而易見的。
    其次,從現(xiàn)實(shí)看,這一制度還有需要完善的地方。例如,僅有重點(diǎn)高中享有“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”的權(quán)利,這在客觀上會(huì)使家長(zhǎng)想方設(shè)法讓孩子進(jìn)重點(diǎn)高中,擇校費(fèi)等問題會(huì)加重家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
    因此,應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮完善該項(xiàng)制度:一是為實(shí)現(xiàn)溫總理提出的教育公平的目標(biāo),“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”應(yīng)增加農(nóng)村和非重點(diǎn)學(xué)校的比例,因?yàn)檫@些學(xué)校也有很多優(yōu)秀的學(xué)生;二是要明確推薦的標(biāo)準(zhǔn),建立一套公平合理的優(yōu)秀學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制,除傳統(tǒng)意義上的“優(yōu)秀生”得到推薦外,還要在制度設(shè)計(jì)上使被高招擋在門外的“偏才”、“怪才”通過推薦機(jī)制進(jìn)入大學(xué),讓推薦制發(fā)揮更大的作用;三是增加招錄工作的透明度,減少權(quán)利尋租和腐敗現(xiàn)象發(fā)生,使“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”得民心、順民意。
    再次,校長(zhǎng)實(shí)名推薦制盡管遭到質(zhì)疑,但是我認(rèn)為這是一個(gè)積極的嘗試,對(duì)于新生事物,我們要給予更多的寬容和支持。任何一項(xiàng)改革都不是一蹴而就的,而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。
    后,北大“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”未能真正達(dá)到想要的效果。這提醒我,在今后的實(shí)際工作中如果涉及到創(chuàng)新性的制度設(shè)計(jì)時(shí),要認(rèn)真考量各種因素,并進(jìn)行科學(xué)的論證,使新的制度和措施能夠達(dá)到預(yù)期的目的和作用。
    【中公點(diǎn)撥】
    考生要想答好這個(gè)題目,首先要對(duì)“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”有一個(gè)大概的了解,否則很難談得深入,這就要求考生要關(guān)注社會(huì)、關(guān)心民生,提高社會(huì)認(rèn)知能力。一般考生能談到該制度的利弊兩個(gè)方面,但如果能表現(xiàn)出對(duì)新生事物的包容并聯(lián)系工作實(shí)際,則更能彰顯考生的內(nèi)涵,切忌對(duì)某一新政策一味地批評(píng)和指責(zé)。
    四、綜合分析類試題解題思路
    綜合分析解題思路較為統(tǒng)一,首先宏觀點(diǎn)題:從宏觀上(國(guó)內(nèi)大環(huán)境、大政策、大趨勢(shì))闡述題目中反映出來的現(xiàn)象的背景和表現(xiàn)。其次微觀破題:聚焦到題目中的具體現(xiàn)象,談其影響并表明自己的觀點(diǎn)。再次,分層論證:運(yùn)用分析方法分析原因或影響。后,對(duì)策總結(jié):從宏觀和微觀層面提出解決措施,并結(jié)合自身表態(tài)。
    考生在平時(shí)的備考中應(yīng)多看歷年公務(wù)員面試真題,揣摩公務(wù)員面試真題的解析,深刻理解和領(lǐng)悟。什么類型的考題一般提出什么樣的措施,考生應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握,“觸類旁通,舉一反三”,平時(shí)多加以練習(xí),多做真題和模擬題,通過做題提高自己提出解決措施的能力,這樣才能在考場(chǎng)上應(yīng)對(duì)自如。后祝大家順利通過面試!