時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。
學校備課組工作計劃 備課組學期工作計劃篇一
以新課程理念作為本組工作的指導思想，積極主動地開展以課堂教學為核心的.政治教學改革，全面提高政治教學的水平，提升學生政治素養(yǎng)的全面發(fā)展。本學期，加強理論學習，研究全國卷，抓好教學常規(guī)，提升教學質量，努力使工作提升到一個新的水平。
1。研究全國卷的考試特點和答題技巧。
2。完成經(jīng)濟、政治、文化生活內(nèi)容復習任務。
在學校、教研組的統(tǒng)一領導下，積極開展備課組活動，組內(nèi)教師能團結協(xié)作，抓落實，落實知識點的講解，落實對學生的解題的指導。
1。完成高三經(jīng)濟、政治、文化生活內(nèi)容的復習。對這幾塊的基礎內(nèi)容講細講透，提高學生的基礎水平。這是本學期的主要工作。適當進行檢測，查漏補缺，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益。
2。加強備課組建設，發(fā)揮集體的力量，加強集體備課，提高高三政治教學水平，提高教師對全國卷高考題目和知識要求的把握。備課是提高課堂教學效率的根本途徑，備課組建設很重要，根據(jù)學校要求，定時間，定人員，定內(nèi)容。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。其次、強調(diào)每個老師就每次主題活動，各抒己見，百花齊放。再次要求組內(nèi)高三教師要多做題，把握高考方向、關注高考動態(tài)、捕捉高考信息，力爭最佳。最后發(fā)揮備課組群體力量，集思廣益，取長補短，編好復習提綱，提高復習的效率，加強對學生的學法指導。
3。課堂教學突出“精、細、實”。課堂教學是學生高考復習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復習的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學生能力的考查，作為高三復習，應該將之貫穿與教學的始終。
4。精選試題，與高考接軌。精心組織練習，通過練習及時發(fā)現(xiàn)學生存在問題及時解決。針對高考全國卷的特點，加大對其研習，加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調(diào)控。5。分層教學，促進全面提高。針對不同類型的班級和學生，只有提出不同的要求并采取相應的教學方法，才能達成教學的目標。因此我們要求對音、美及其他班級的薄弱學生，側重于基礎知識的理解和運用，提高其基本技能；普通類學生，側重于知識的遷移和內(nèi)在聯(lián)系，并配置補充資料，提高其綜合能力，以促進教學效益的全面提高。
6。加強備課組的交流研討。高考備考，備課組成員之間的相互交流合作非常重要。特別是對夯實基礎的一輪復習。組內(nèi)成員認真開展相互間的聽課、評課活動，及時發(fā)現(xiàn)各自的不足，并實現(xiàn)優(yōu)勢互補、共學互帶，共同提高，提高教學質量。
1。普通班：
（1）20__年x月—20__年x月中旬，第一輪復習（系統(tǒng)復習，按考點復習。）
（2）20__年x月中旬—20__年x月中旬，第二輪復習（專題復習，構建知識網(wǎng)絡，穿插時政，結合熱點。）
（3）20__年x月中旬—20__年x月初，第三輪復習（解題技巧訓練，回歸書本。）
2。藝術班：
（1）20__年x月—20__年x月初，第一輪復習（系統(tǒng)復習，按考點復習，適當穿插專題復習。）
（2）20__年x月初—20__年x月初，第二、三輪復習（以1個模塊進行專題復習，構建知識網(wǎng)絡，穿插時政，強化解題技巧訓練，回歸書本。）
學校備課組工作計劃 備課組學期工作計劃篇二
以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，提高學生自身的基礎知識和基本能力，增強20__年高考的應試技巧和能力，從整體上確定與把握教學內(nèi)容，結合當前教學改革的新形勢，貫徹我校的以問題為中心的分組教學模式，探索以學生為主體的新的教學改革。
1。認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。從學生實際出發(fā)，講授教材的基本觀點。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
2。更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，積極有效地探索和實施研究性學習，充分調(diào)動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據(jù)教學內(nèi)容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3。要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。抓住重點、難點進行教學，教學過程中對教材內(nèi)容可適當做詳略處理。針對教材特點，正確處理可讀性和可教性的關系，正確處理具體材料和觀點的關系，以基本事實為基礎，講解基本觀點。
在本學期，我們根據(jù)學校教育教學工作的總體安排，并結合政治學科教育教學工作的具體特點，組織全體教師開展以下活動：
1、根據(jù)高考改革方案，組織全體教師認真研究高考命題的特點及發(fā)展變化趨勢，并與對課程標準、教學大綱、教材、考試說明的研究相結合，與我校政治教學工作的實際相結合，找出差距和問題，采取針對性措施，為提高教學質量奠定基礎。
2、組織全體教師制定教學計劃、教研組工作計劃，安排本學年教研活動。進行老教師的而論復習引路課，充分發(fā)揮老教師在教學工作中對年輕教師的傳、幫、帶作用。進行年輕教師匯報課，配合學校進行教學檢查。進行年輕教師創(chuàng)新教法研討課。
3、根據(jù)學校集體備課的要求，充分調(diào)動每個教師的積極性，發(fā)揮集體優(yōu)勢，組織全體教師認真搞好集體備課活動。
（1）做到統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學資料、統(tǒng)一習題配備、統(tǒng)一組題和試題講解。在備課過程中不但備學生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，精心設計每節(jié)課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作詳細的記錄，認真寫好教案。
（2）每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結。為了把課上活，避免枯燥、機械，在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。
（3）為提高每節(jié)課的教學效果、教學質量，除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：漫畫、影像資料等多樣形式。
（4）通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
5。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
6。組織全體教師及時總結教育教學工作經(jīng)驗，根據(jù)上級教研室的統(tǒng)一安排，參加優(yōu)質課競賽、優(yōu)秀教學論文競賽等各種教研活動。
7。每周開展一次集體備課活動。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好導學案，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同組的教師共同參考，并進行教學實施，課后要有反思。，既采用集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善的連動式備課、上課的方式進行。
8。在課堂上堅持以學生為主的教學模式，注意引導學生閱讀和啟發(fā)分析課本的例子，并在每小節(jié)設置探究題，促進學生的思考行為。鼓勵學生積極參與教學活動，當堂檢查、反饋和鞏固所學知識。加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性。對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
9。與歷史組、地理組全體教師一起，共同研究高考文科綜合試卷的命題特點和規(guī)律，提高學生的綜合素質應試能力，增強三科教師的合力。
xx。制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。
學校備課組工作計劃 備課組學期工作計劃篇三
以新課標為指導，以二中的計劃目標為統(tǒng)領，以《高考政治考試說明》為依據(jù)，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。
1。夯實基礎知識。督促學生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。
2。提升分析解決問題能力。著力培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生能力的提高。
3。精選二輪復習資料和試題，增強二輪復習的實效性、針對性和仿真性。
4。歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規(guī)范訓練、限時訓練、變式訓練。
5。重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。
6。重視藝術班教學的研究。
1。堅持集體備課，凝聚集體智慧。立足教材狠抓基礎，堅持集體備課，精心謀劃復習方法與策略，把集體備課作為落實常規(guī)復習教學的重要任務來抓。集體備課時堅持做到：一備復習教學目標；二備知識體系；三備知識點定位；四備精選試題習題；五明確各自的分工分職；六反饋一周教學得失，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。通過集體備課凝聚集體智慧，助推復習迎考的有效性。
2。加強學習交流。本學期繼續(xù)積極走出去，參加教科院組織的高三復習備考交流活動，掌握更多的信息，為復習備考工作奠定良好的基礎。
3。認真落實教科室和教研組有關課堂教學復習研討活動、探索適合我校學生的復習教學模式與方法。
4。加強檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題。本學期根據(jù)學校及年級組安排實行周周檢測練習，同時結合合肥市二模、三模檢測，不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養(yǎng)，同時通過練習和考試的評閱，及時反饋信息，進行教學調(diào)控。
1。復習時間安排。
（1）普通班：20__年x月__日—20__年x月中旬，第一輪復習全部結束；20__年x月中旬—20__年x月中旬，第二輪復習；20__年x月中旬—20__年x月初，第三輪復習。
（2）藝術班：20__年x月__日—20__年x月底，第一輪復習；20__年x月初—20__年__月初，第二、三輪復習整合復習。
2。具體對策安排。
（1）研究考綱，立足教材，構建知識體系。一是結合考綱，對反復考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。二是重溫知識體系和板塊，力求完整系統(tǒng)。與一輪復習對基礎知識的復習不同，二輪復習對基礎知識的復習更加注重知識結構網(wǎng)絡的梳理，強調(diào)從宏觀上把握知識的結構體系，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過梳理，把學過的知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，切實掌握主干知識和重難點知識。從而提高應試能力和解題技巧，達到舉一反三、融會貫通的能力。
（2）關注熱點和焦點問題。高考政治試題與社會熱點、焦點問題緊密結合，重點考查學生能力，我們將結合熱點、焦點問題進行教學設計和選擇編制習題，將政治教學與時政熱點的結合起來。結合本年度熱點，認真進行整理、分析，多角度設計習題，培養(yǎng)學生能力。
（3）訓練必要的答題技巧。審好題是答好題的關鍵，模擬訓練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現(xiàn)”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項，排異法用來排除與題干無關的選項。經(jīng)過排除以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經(jīng)證明言之成理才為正確選項，這些步驟缺一不可。此外還可以使用因果關系法等。主觀題解答要規(guī)范簡潔。答好主觀題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。答好主觀題也離不開審題，而且關鍵在于審題，審題包括審材料（審清材料包括哪些信息）、審設問（審明問題指向），切忌盲目作答。
以上就是高三政治備課組在本學期工作的總體規(guī)劃和設想。具體每周的集體備課活動安排根據(jù)本學期的備課組計劃，并結合教研組的統(tǒng)一安排加以具體的協(xié)調(diào)和最終落實。##
學校備課組工作計劃 備課組學期工作計劃篇四
在第一學期語文教學的基礎上，繼續(xù)本著以學生發(fā)展為本，發(fā)揮學生主觀能動性，將課堂還于學生的精神，繼續(xù)以“自讀筆記”為主要教學把手。本年級備課組將本學期的工作安排如下：
一、積極貫徹二期課程改革的精神和理念，并貫穿于語文教學的始終。繼續(xù)以自讀筆記為載體，全程監(jiān)控學生學習語文的全過程，以學生的需求為我們教學的主要目的。
二、在每堂課前，仍然安排“天天練”。在上一學期的基礎上，進行適當?shù)馗倪M。以兩方面的內(nèi)容為主：一是課內(nèi)古詩文的默寫和課外古詩文的閱讀理解訓練；二是以課內(nèi)文本為主要載體，對學生進行現(xiàn)代文閱讀理解的訓練。其次，也要加強對學生課前學習的檢查力度。
三、每周均對前一周的教學情況進行分析、小結，并利用“周周練”的形式，對學生前一周的學習做一檢測和了解。同時在下周的教學中針對學生所暴露的問題，對教學計劃作修改，以達到最佳的教學效果。
四、 加強寫作教學的力度，加大寫作的量，縮小寫作訓練的切入口，以片段訓練為主要抓手。從審題入手，逐步讓學生學會在弄懂題目的基礎上，能把握住中心來進行寫作。同時力爭做到每周都有兩到三篇的隨筆或感悟的練筆習作。
五、新教材在每篇課文的課后均有語文知識要素的出現(xiàn)，在教學中應落到實處。同時在“周周練”中作為一個檢測的項目，以檢測學生對這些語文知識元素的掌握程度。
學校備課組工作計劃 備課組學期工作計劃篇五
一、教材分析：
（一）本冊教材是新教材中唯一涉及說明文的教材，它對說明文的要求簡潔、準確，使得說明文教學理所應當成為本冊教材的重點。這表明對說明文的閱讀也是初中階段學生必須掌握的非常重要的語文能力之一。體現(xiàn)了《語文課程標準》（實驗稿）的課程目標中的閱讀目標：“閱讀科技作品，注意領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法?！?BR> （二）本冊教材現(xiàn)代文有四個單元，涉及到不同的主題，分別是第一單元：以“戰(zhàn)爭”為主題。第二單元：以“愛”為主題。第三單元：以“建筑園林、名勝古跡”為主題。第四單元：以“科學”為主題。學生在學習中既得到美的熏陶和思想、心靈的啟迪，同時又有利于培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和科學精神。
（三）本冊教材首次將兩個文言文單元放在一起，分別以“托物言志”為主題。以“山水之美”為主題。而且大多篇幅短小，加之書下注釋簡單易懂又相對全面，這樣就有利于學生進行文言積累，使學生能在欣賞自然美中得到心靈的凈化，美的熏陶；在體味作者思想境界的同時，豐富了人文精神。
（四）本冊教材為了實現(xiàn)《語文課程標準》（實驗稿）對八年級學生的寫作、口語交際和綜合性學習的目標要求，將寫作練習分列在課文后，以“研討與學習”的形式出現(xiàn)，除了較多的寫心得與體會的寫作練習外，也有寫作記敘類和說明類文章的訓練。每個單元后的綜合性學習都和本單元的主題相一致，將課堂延伸到課外，有助于拓寬學生語文學生和運用的領域，體現(xiàn)了課標中“努力建設開放而有活力的語文課程”的理念。
二、教學目標：
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。
熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。
要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。
要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。
要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
三、學情分析與教學策略：
（一）學情分析
年段四個班級，學生語文基礎與素質發(fā)展不均衡，所以，教學進度很難保持一致。基礎好的班級可以增加課前三分鐘發(fā)言，教學內(nèi)容也可以拓展寬一些，課堂容量可以大一些。而基礎差的班級，內(nèi)容力求簡潔明了，爭取課堂上當即落實，努力提高課堂學習效率。作業(yè)布置少而精，減輕學生的課業(yè)擔。
（二）備課組常規(guī)
備課組活動定時定人定內(nèi)容，發(fā)言要針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，突出單元重點，突破教學難點。背誦以及語文知識點要各個擊破，狠抓落實到位。
充分發(fā)揮運用多媒體技術制作課件直接用于語文課堂教學的優(yōu)勢，利用現(xiàn)代化手段提高語文教學質量。每位老師設計2到3篇課文的課件，大家互相借鑒修改使用。
進一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結等各個環(huán)節(jié)的工作。堅持教學“六認真”的檢查，注重教師教學常規(guī)的落實，要求每個教師必須把“六認真”貫徹到教學的每一個環(huán)節(jié)，認真檢查，督促落實。
鼓勵敦促備課組成員準時參加各級各類的教研活動，并把教研精神帶回交流。
（三）開展課外活動
繼續(xù)組織學生開展課外閱讀活動，每周都要求學生寫一篇讀書摘抄，促進他們主動看書?；诒緦W期教材古詩文較多的特點，在下半學期組織學生開展古詩文背誦比賽活動。
學校備課組工作計劃 備課組學期工作計劃篇一
以新課程理念作為本組工作的指導思想，積極主動地開展以課堂教學為核心的.政治教學改革，全面提高政治教學的水平，提升學生政治素養(yǎng)的全面發(fā)展。本學期，加強理論學習，研究全國卷，抓好教學常規(guī)，提升教學質量，努力使工作提升到一個新的水平。
1。研究全國卷的考試特點和答題技巧。
2。完成經(jīng)濟、政治、文化生活內(nèi)容復習任務。
在學校、教研組的統(tǒng)一領導下，積極開展備課組活動，組內(nèi)教師能團結協(xié)作，抓落實，落實知識點的講解，落實對學生的解題的指導。
1。完成高三經(jīng)濟、政治、文化生活內(nèi)容的復習。對這幾塊的基礎內(nèi)容講細講透，提高學生的基礎水平。這是本學期的主要工作。適當進行檢測，查漏補缺，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益。
2。加強備課組建設，發(fā)揮集體的力量，加強集體備課，提高高三政治教學水平，提高教師對全國卷高考題目和知識要求的把握。備課是提高課堂教學效率的根本途徑，備課組建設很重要，根據(jù)學校要求，定時間，定人員，定內(nèi)容。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。其次、強調(diào)每個老師就每次主題活動，各抒己見，百花齊放。再次要求組內(nèi)高三教師要多做題，把握高考方向、關注高考動態(tài)、捕捉高考信息，力爭最佳。最后發(fā)揮備課組群體力量，集思廣益，取長補短，編好復習提綱，提高復習的效率，加強對學生的學法指導。
3。課堂教學突出“精、細、實”。課堂教學是學生高考復習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復習的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學生能力的考查，作為高三復習，應該將之貫穿與教學的始終。
4。精選試題，與高考接軌。精心組織練習，通過練習及時發(fā)現(xiàn)學生存在問題及時解決。針對高考全國卷的特點，加大對其研習，加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調(diào)控。5。分層教學，促進全面提高。針對不同類型的班級和學生，只有提出不同的要求并采取相應的教學方法，才能達成教學的目標。因此我們要求對音、美及其他班級的薄弱學生，側重于基礎知識的理解和運用，提高其基本技能；普通類學生，側重于知識的遷移和內(nèi)在聯(lián)系，并配置補充資料，提高其綜合能力，以促進教學效益的全面提高。
6。加強備課組的交流研討。高考備考，備課組成員之間的相互交流合作非常重要。特別是對夯實基礎的一輪復習。組內(nèi)成員認真開展相互間的聽課、評課活動，及時發(fā)現(xiàn)各自的不足，并實現(xiàn)優(yōu)勢互補、共學互帶，共同提高，提高教學質量。
1。普通班：
（1）20__年x月—20__年x月中旬，第一輪復習（系統(tǒng)復習，按考點復習。）
（2）20__年x月中旬—20__年x月中旬，第二輪復習（專題復習，構建知識網(wǎng)絡，穿插時政，結合熱點。）
（3）20__年x月中旬—20__年x月初，第三輪復習（解題技巧訓練，回歸書本。）
2。藝術班：
（1）20__年x月—20__年x月初，第一輪復習（系統(tǒng)復習，按考點復習，適當穿插專題復習。）
（2）20__年x月初—20__年x月初，第二、三輪復習（以1個模塊進行專題復習，構建知識網(wǎng)絡，穿插時政，強化解題技巧訓練，回歸書本。）
學校備課組工作計劃 備課組學期工作計劃篇二
以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，提高學生自身的基礎知識和基本能力，增強20__年高考的應試技巧和能力，從整體上確定與把握教學內(nèi)容，結合當前教學改革的新形勢，貫徹我校的以問題為中心的分組教學模式，探索以學生為主體的新的教學改革。
1。認真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。從學生實際出發(fā)，講授教材的基本觀點。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
2。更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，積極有效地探索和實施研究性學習，充分調(diào)動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據(jù)教學內(nèi)容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3。要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。抓住重點、難點進行教學，教學過程中對教材內(nèi)容可適當做詳略處理。針對教材特點，正確處理可讀性和可教性的關系，正確處理具體材料和觀點的關系，以基本事實為基礎，講解基本觀點。
在本學期，我們根據(jù)學校教育教學工作的總體安排，并結合政治學科教育教學工作的具體特點，組織全體教師開展以下活動：
1、根據(jù)高考改革方案，組織全體教師認真研究高考命題的特點及發(fā)展變化趨勢，并與對課程標準、教學大綱、教材、考試說明的研究相結合，與我校政治教學工作的實際相結合，找出差距和問題，采取針對性措施，為提高教學質量奠定基礎。
2、組織全體教師制定教學計劃、教研組工作計劃，安排本學年教研活動。進行老教師的而論復習引路課，充分發(fā)揮老教師在教學工作中對年輕教師的傳、幫、帶作用。進行年輕教師匯報課，配合學校進行教學檢查。進行年輕教師創(chuàng)新教法研討課。
3、根據(jù)學校集體備課的要求，充分調(diào)動每個教師的積極性，發(fā)揮集體優(yōu)勢，組織全體教師認真搞好集體備課活動。
（1）做到統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學資料、統(tǒng)一習題配備、統(tǒng)一組題和試題講解。在備課過程中不但備學生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，精心設計每節(jié)課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作詳細的記錄，認真寫好教案。
（2）每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結。為了把課上活，避免枯燥、機械，在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。
（3）為提高每節(jié)課的教學效果、教學質量，除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：漫畫、影像資料等多樣形式。
（4）通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
5。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
6。組織全體教師及時總結教育教學工作經(jīng)驗，根據(jù)上級教研室的統(tǒng)一安排，參加優(yōu)質課競賽、優(yōu)秀教學論文競賽等各種教研活動。
7。每周開展一次集體備課活動。每次輪流由一個教師作為主備課人，事先寫好導學案，在備課會時進行簡短的說課，其他老師給予建議。同組的教師共同參考，并進行教學實施，課后要有反思。，既采用集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善的連動式備課、上課的方式進行。
8。在課堂上堅持以學生為主的教學模式，注意引導學生閱讀和啟發(fā)分析課本的例子，并在每小節(jié)設置探究題，促進學生的思考行為。鼓勵學生積極參與教學活動，當堂檢查、反饋和鞏固所學知識。加強對學生作業(yè)的監(jiān)督與管理，提高作業(yè)的實效性。對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。
9。與歷史組、地理組全體教師一起，共同研究高考文科綜合試卷的命題特點和規(guī)律，提高學生的綜合素質應試能力，增強三科教師的合力。
xx。制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。
學校備課組工作計劃 備課組學期工作計劃篇三
以新課標為指導，以二中的計劃目標為統(tǒng)領，以《高考政治考試說明》為依據(jù)，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。
1。夯實基礎知識。督促學生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。
2。提升分析解決問題能力。著力培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生能力的提高。
3。精選二輪復習資料和試題，增強二輪復習的實效性、針對性和仿真性。
4。歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規(guī)范訓練、限時訓練、變式訓練。
5。重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。
6。重視藝術班教學的研究。
1。堅持集體備課，凝聚集體智慧。立足教材狠抓基礎，堅持集體備課，精心謀劃復習方法與策略，把集體備課作為落實常規(guī)復習教學的重要任務來抓。集體備課時堅持做到：一備復習教學目標；二備知識體系；三備知識點定位；四備精選試題習題；五明確各自的分工分職；六反饋一周教學得失，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。通過集體備課凝聚集體智慧，助推復習迎考的有效性。
2。加強學習交流。本學期繼續(xù)積極走出去，參加教科院組織的高三復習備考交流活動，掌握更多的信息，為復習備考工作奠定良好的基礎。
3。認真落實教科室和教研組有關課堂教學復習研討活動、探索適合我校學生的復習教學模式與方法。
4。加強檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題。本學期根據(jù)學校及年級組安排實行周周檢測練習，同時結合合肥市二模、三模檢測，不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養(yǎng)，同時通過練習和考試的評閱，及時反饋信息，進行教學調(diào)控。
1。復習時間安排。
（1）普通班：20__年x月__日—20__年x月中旬，第一輪復習全部結束；20__年x月中旬—20__年x月中旬，第二輪復習；20__年x月中旬—20__年x月初，第三輪復習。
（2）藝術班：20__年x月__日—20__年x月底，第一輪復習；20__年x月初—20__年__月初，第二、三輪復習整合復習。
2。具體對策安排。
（1）研究考綱，立足教材，構建知識體系。一是結合考綱，對反復考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務求系統(tǒng)、規(guī)范、完整的把握。二是重溫知識體系和板塊，力求完整系統(tǒng)。與一輪復習對基礎知識的復習不同，二輪復習對基礎知識的復習更加注重知識結構網(wǎng)絡的梳理，強調(diào)從宏觀上把握知識的結構體系，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，通過梳理，把學過的知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，切實掌握主干知識和重難點知識。從而提高應試能力和解題技巧，達到舉一反三、融會貫通的能力。
（2）關注熱點和焦點問題。高考政治試題與社會熱點、焦點問題緊密結合，重點考查學生能力，我們將結合熱點、焦點問題進行教學設計和選擇編制習題，將政治教學與時政熱點的結合起來。結合本年度熱點，認真進行整理、分析，多角度設計習題，培養(yǎng)學生能力。
（3）訓練必要的答題技巧。審好題是答好題的關鍵，模擬訓練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現(xiàn)”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少，不舍得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項，排異法用來排除與題干無關的選項。經(jīng)過排除以后還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經(jīng)證明言之成理才為正確選項，這些步驟缺一不可。此外還可以使用因果關系法等。主觀題解答要規(guī)范簡潔。答好主觀題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規(guī)范、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。答好主觀題也離不開審題，而且關鍵在于審題，審題包括審材料（審清材料包括哪些信息）、審設問（審明問題指向），切忌盲目作答。
以上就是高三政治備課組在本學期工作的總體規(guī)劃和設想。具體每周的集體備課活動安排根據(jù)本學期的備課組計劃，并結合教研組的統(tǒng)一安排加以具體的協(xié)調(diào)和最終落實。##
學校備課組工作計劃 備課組學期工作計劃篇四
在第一學期語文教學的基礎上，繼續(xù)本著以學生發(fā)展為本，發(fā)揮學生主觀能動性，將課堂還于學生的精神，繼續(xù)以“自讀筆記”為主要教學把手。本年級備課組將本學期的工作安排如下：
一、積極貫徹二期課程改革的精神和理念，并貫穿于語文教學的始終。繼續(xù)以自讀筆記為載體，全程監(jiān)控學生學習語文的全過程，以學生的需求為我們教學的主要目的。
二、在每堂課前，仍然安排“天天練”。在上一學期的基礎上，進行適當?shù)馗倪M。以兩方面的內(nèi)容為主：一是課內(nèi)古詩文的默寫和課外古詩文的閱讀理解訓練；二是以課內(nèi)文本為主要載體，對學生進行現(xiàn)代文閱讀理解的訓練。其次，也要加強對學生課前學習的檢查力度。
三、每周均對前一周的教學情況進行分析、小結，并利用“周周練”的形式，對學生前一周的學習做一檢測和了解。同時在下周的教學中針對學生所暴露的問題，對教學計劃作修改，以達到最佳的教學效果。
四、 加強寫作教學的力度，加大寫作的量，縮小寫作訓練的切入口，以片段訓練為主要抓手。從審題入手，逐步讓學生學會在弄懂題目的基礎上，能把握住中心來進行寫作。同時力爭做到每周都有兩到三篇的隨筆或感悟的練筆習作。
五、新教材在每篇課文的課后均有語文知識要素的出現(xiàn)，在教學中應落到實處。同時在“周周練”中作為一個檢測的項目，以檢測學生對這些語文知識元素的掌握程度。
學校備課組工作計劃 備課組學期工作計劃篇五
一、教材分析：
（一）本冊教材是新教材中唯一涉及說明文的教材，它對說明文的要求簡潔、準確，使得說明文教學理所應當成為本冊教材的重點。這表明對說明文的閱讀也是初中階段學生必須掌握的非常重要的語文能力之一。體現(xiàn)了《語文課程標準》（實驗稿）的課程目標中的閱讀目標：“閱讀科技作品，注意領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法?！?BR> （二）本冊教材現(xiàn)代文有四個單元，涉及到不同的主題，分別是第一單元：以“戰(zhàn)爭”為主題。第二單元：以“愛”為主題。第三單元：以“建筑園林、名勝古跡”為主題。第四單元：以“科學”為主題。學生在學習中既得到美的熏陶和思想、心靈的啟迪，同時又有利于培養(yǎng)學生正確的人生觀、價值觀和科學精神。
（三）本冊教材首次將兩個文言文單元放在一起，分別以“托物言志”為主題。以“山水之美”為主題。而且大多篇幅短小，加之書下注釋簡單易懂又相對全面，這樣就有利于學生進行文言積累，使學生能在欣賞自然美中得到心靈的凈化，美的熏陶；在體味作者思想境界的同時，豐富了人文精神。
（四）本冊教材為了實現(xiàn)《語文課程標準》（實驗稿）對八年級學生的寫作、口語交際和綜合性學習的目標要求，將寫作練習分列在課文后，以“研討與學習”的形式出現(xiàn)，除了較多的寫心得與體會的寫作練習外，也有寫作記敘類和說明類文章的訓練。每個單元后的綜合性學習都和本單元的主題相一致，將課堂延伸到課外，有助于拓寬學生語文學生和運用的領域，體現(xiàn)了課標中“努力建設開放而有活力的語文課程”的理念。
二、教學目標：
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。
熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。
要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。
要注意說明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。
要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
三、學情分析與教學策略：
（一）學情分析
年段四個班級，學生語文基礎與素質發(fā)展不均衡，所以，教學進度很難保持一致。基礎好的班級可以增加課前三分鐘發(fā)言，教學內(nèi)容也可以拓展寬一些，課堂容量可以大一些。而基礎差的班級，內(nèi)容力求簡潔明了，爭取課堂上當即落實，努力提高課堂學習效率。作業(yè)布置少而精，減輕學生的課業(yè)擔。
（二）備課組常規(guī)
備課組活動定時定人定內(nèi)容，發(fā)言要針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，突出單元重點，突破教學難點。背誦以及語文知識點要各個擊破，狠抓落實到位。
充分發(fā)揮運用多媒體技術制作課件直接用于語文課堂教學的優(yōu)勢，利用現(xiàn)代化手段提高語文教學質量。每位老師設計2到3篇課文的課件，大家互相借鑒修改使用。
進一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結等各個環(huán)節(jié)的工作。堅持教學“六認真”的檢查，注重教師教學常規(guī)的落實，要求每個教師必須把“六認真”貫徹到教學的每一個環(huán)節(jié)，認真檢查，督促落實。
鼓勵敦促備課組成員準時參加各級各類的教研活動，并把教研精神帶回交流。
（三）開展課外活動
繼續(xù)組織學生開展課外閱讀活動，每周都要求學生寫一篇讀書摘抄，促進他們主動看書?；诒緦W期教材古詩文較多的特點，在下半學期組織學生開展古詩文背誦比賽活動。