優(yōu)秀小學(xué)生暑假日記大全:理發(fā)

字號(hào):

本文是小學(xué)生作文頻道為您準(zhǔn)備的《優(yōu)秀小學(xué)生暑假日記大全:理發(fā)》請(qǐng)大家參考!
    [小編提示]更多小學(xué)作文請(qǐng)點(diǎn)擊以下鏈接:
    小學(xué)生寫景作文|小學(xué)生寫人作文|小學(xué)生寫事作文|小學(xué)生寫物作文|小學(xué)生讀后感|日記|周記
    身體發(fā)膚,受之父母。頭乃是“人之元”,故頭發(fā)便是“元之元”。所以我的頭發(fā)經(jīng)常是長(zhǎng)長(zhǎng)的。其實(shí)呢說(shuō)長(zhǎng)也沒(méi)有多長(zhǎng),只不過(guò)和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》稍稍有那么一點(diǎn)的不符。無(wú)奈我天性慵懶,又不喜梳頭,所以我的頭發(fā)讓人一看到便會(huì)聯(lián)想到雞蛋的出處。我的班主任認(rèn)為我的頭發(fā)拂了他的面子,但是他又不好意思開口,于是便給我找了一個(gè)借口,說(shuō)是維護(hù)我的形象,硬逼著我去理發(fā),無(wú)奈我平時(shí)雖然“猖獗”,但是在班主任面前也是不敢發(fā)作的,所以只有去理發(fā)。
    我選了一個(gè)貌似正規(guī)的理發(fā)店。進(jìn)去后,卻發(fā)現(xiàn)店里面冷冷清清的,只有一位仁兄坐在凳子之上,任由理發(fā)師給他清理他那“戰(zhàn)后的廢墟”。
    我看了理發(fā)師一眼,把我嚇了一跳。他頭上是凹凸分明的,我雖然視力不佳,但幸好還有一副眼睛,我使勁的睜大眼睛想看一看理發(fā)師頭上是否理的是“歡迎光臨”、“2008”、“酷”之類的發(fā)型,可是當(dāng)我連理解畢加索抽象畫的思維都搬出來(lái)后,仍然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的頭型究竟是有何意義。所以我最后只能遺憾的認(rèn)為:他的頭前些日子被人給打了一棒或是給什么不明飛行物撞了一下,因?yàn)樵陬^上縫了幾針,便將頭發(fā)剪掉了一些,所以他的發(fā)型與我們正常人的發(fā)型有異。
    理發(fā)店里面放的是Beyond的歌曲,嘈雜的聲音與冷清的店鋪形成了鮮明的對(duì)比,我開始認(rèn)為放這樣的歌曲有許多的好處,比如說(shuō)坐在凳子上的仁兄不至于會(huì)因?yàn)槔Ф?但是其結(jié)果仍然特別的遺憾,就我在鏡子中觀察所得:那位仁兄的眼皮已不知道打了多少次的架了,如果不是理發(fā)師不停的擺弄他的頭,他現(xiàn)在已經(jīng)去和周公打牌了。
    我在店里面等了很久,理發(fā)師仍然在給那位仁兄理發(fā),店里面除了我之外只有一個(gè)人坐在凳子上打瞌睡??吹竭@樣的情景,我已有了離開這家理發(fā)店的沖動(dòng)。我剛準(zhǔn)備站起來(lái),外面就來(lái)了一個(gè)人,這個(gè)人的頭型挺酷的,大有“一飛沖天”之勢(shì)。他到鏡子前面照了照,理了一下他的發(fā)型,然后對(duì)我說(shuō),理發(fā)?那時(shí)我因?yàn)檫M(jìn)來(lái)了許久也就只有這么一個(gè)人理我而激動(dòng)不已,就差熱淚盈眶了,然后傻愣愣的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
    他二話不說(shuō)就讓我坐在凳子上準(zhǔn)備給我理發(fā)。當(dāng)我坐在凳子上之后才回過(guò)神來(lái):這個(gè)人的頭型那么“經(jīng)典”肯定不可能是他自己理的,換一句話說(shuō),剛才那人的頭型讓人打寒顫也不可能是自己給自己理的,他們只有相互給對(duì)方理。一想到這個(gè)問(wèn)題我就問(wèn)了一句特別愚蠢的話,這理發(fā)店只有你們兩個(gè)人?他一聽(tīng),認(rèn)為我不相信他理發(fā)的技術(shù),沒(méi)好氣的說(shuō),當(dāng)然不是了。我一聽(tīng),當(dāng)時(shí)就松了一口氣,可是他后面的一句話又把我松了的那一口氣給提了起來(lái),而且差一點(diǎn)將我給嗆死,他說(shuō),那兒不是還有一個(gè)洗頭的嗎。