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“識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”，能力層級為A級(識記)。考查現(xiàn)代漢語(包含在2500個常用字和1000個次常用字范圍內)，不涉及古代漢語；考查普通話，要區(qū)別出方言；只考字音的識記而不考字音的拼寫。
1．[2012•山東卷]下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一組是( )
A．星宿/乳臭 搭訕/贍養(yǎng)費 粗獷/曠日持久
B．著實/酌量 礫石/瀝青路 鞭撻/紛至沓來
C．嗚咽/獎掖 瞋目/撐門面 詰難/殫精竭慮
D．畜養(yǎng)/體恤 鎖鑰/管弦樂 迸發(fā)/屏氣凝神
[解析] B 本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，考查重點是音近字。B.zhuó，lì，tà；A.xiù，shàn，guǎng/kuàng；C.yè，chēn/chēng，jié；D.xù，yuè，bèng/bǐng。
2．[2012•江蘇卷] 下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一組是( )
A．舟楫/編輯 道觀/冠名權 瀕臨/彬彬有禮
B．蹣跚/珊瑚 嫁接/度假村 布帛/并行不悖
C．懾服/拍攝 昭示/軟著陸 荒誕/肆無忌憚
D．懺悔/阡陌 儲蓄/處方藥 復辟/剛愎自用
[解析] A 本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。考查了多音字、形近字、同音字的讀音。A項，jí，guàn，bīn；B項，shān，jià，bó/bèi；C項，shè，zhāo/zhuó，dàn；D項，chàn/qiān，chǔ，bì。
3．[2012•江西卷] 下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是( )
A．謚(shì)號 提(dī)防
花蕊(ruǐ) 歃(chā)血為盟
B．熟稔(rěn) 青荇(xìng)
中(zhōng)肯 錙(zī)銖必較
C．整飭(chì) 優(yōu)渥(wò)
尺牘(dú) 無色無臭(xiù)
D．監(jiān)(jiān)生 執(zhí)拗(niù)
覬(jì)覦 孑(jié)然一身
[解析] 答案及解析參見本專題“現(xiàn)場指導”。
【對點訓練】
1.[2011•山東卷] 下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是( )
A．磅秤/磅礴 仿佛/佛手瓜 刨除/刨根問底
B．鑰匙/湯匙 漩渦/渦輪機 調節(jié)/調虎離山
C．駐扎/扎實 親事/親家母 伎倆/仨瓜倆棗
D．果脯/胸脯 胳臂/長臂猿 倔強/強顏歡笑
[解析] D 本題考查正確識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，著重點是辨析多音字。A.讀音分別為bàng/páng，fú/fó，páo；B.讀音分別為shi/chí，wō，tiáo/diào；C.讀音分別為zhā，qīn/qìng，liǎng/liǎ；D.讀音分別為fǔ/pú，bei/bì，jiàng/qiǎng。
【類題】
1．據(jù)字義辨音。分辨多音多義字讀音的辦法，是從音義對應關系入手據(jù)義定音。如：“禪”有“shàn”和“chán”兩個讀音，與“帝王”有關的詞匯就讀“shàn”，而與“佛教”有關的詞匯就讀“chán”，辨別清楚了這一點，就能讀準禪(shàn)讓、禪(chán)師、禪(chán)宗等詞語。又如：“間不容發(fā)”的“間”是中間的意思，讀“jiān”，而不能讀“jiàn”。
2．據(jù)詞性辨音。漢字中有很多多音字，因其在不同的語境中詞性不同，而使字音也發(fā)生了變化，所以我們可以根據(jù)詞性來判斷、記憶一些多音字的讀音。如：“為”作動詞時讀“wéi”，有“大有可為、認為、成為”等，而作介詞時讀“wèi”，有“因為、為虎作倀、為人民服務”等。
3．據(jù)語體辨音。有些多音字在書面語中有一個讀音，常出現(xiàn)在合成詞中；同時這些字在口頭交際中還有一個讀音，常出現(xiàn)在音節(jié)詞中。因此我們可以根據(jù)語體風格的不同來判斷一些多音字的讀音。如：“血”，書面語中讀“xuè”，像“血海深仇、血壓、血脈”等；口語中讀“xiě”，如“流血了、吐了兩口血”等。
4．據(jù)組詞辨音。有些多音字的某一種讀音，只在一個或幾個詞語中出現(xiàn)，這樣我們可以運用“記少不記多”的方法來記憶、判斷。如：“埋”在“埋怨”一詞中念“mán”，在其他詞中都念“mái”。
? 類型二 形近字
形近字是指那些形旁或聲旁相近的字。由于字形相近，往往容易讀錯，故命題者將其納入高考試題范圍內。形近字大體有兩種類型：①筆畫增減造成的形近字。如：“泠泠作響”的“泠”讀“l(fā)íng”，而不讀“l(fā)ěng(冷)”。②偏旁或字的某一部分略有不同造成的形近字。例如：“磐”讀“pán”，與“磬、罄、馨”形近，后面的字易誤讀為“pán”，其實“磬、罄”讀“qìng”，“馨”讀“xīn”。再如：“嬴”讀“yíng”，與“羸、蠃、贏”形近，實際上除“贏”讀“yíng”外，“羸”讀“l(fā)éi”，“蠃”讀“l(fā)uǒ”。
“識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”，能力層級為A級(識記)。考查現(xiàn)代漢語(包含在2500個常用字和1000個次常用字范圍內)，不涉及古代漢語；考查普通話，要區(qū)別出方言；只考字音的識記而不考字音的拼寫。
1．[2012•山東卷]下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一組是( )
A．星宿/乳臭 搭訕/贍養(yǎng)費 粗獷/曠日持久
B．著實/酌量 礫石/瀝青路 鞭撻/紛至沓來
C．嗚咽/獎掖 瞋目/撐門面 詰難/殫精竭慮
D．畜養(yǎng)/體恤 鎖鑰/管弦樂 迸發(fā)/屏氣凝神
[解析] B 本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，考查重點是音近字。B.zhuó，lì，tà；A.xiù，shàn，guǎng/kuàng；C.yè，chēn/chēng，jié；D.xù，yuè，bèng/bǐng。
2．[2012•江蘇卷] 下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一組是( )
A．舟楫/編輯 道觀/冠名權 瀕臨/彬彬有禮
B．蹣跚/珊瑚 嫁接/度假村 布帛/并行不悖
C．懾服/拍攝 昭示/軟著陸 荒誕/肆無忌憚
D．懺悔/阡陌 儲蓄/處方藥 復辟/剛愎自用
[解析] A 本題考查識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。考查了多音字、形近字、同音字的讀音。A項，jí，guàn，bīn；B項，shān，jià，bó/bèi；C項，shè，zhāo/zhuó，dàn；D項，chàn/qiān，chǔ，bì。
3．[2012•江西卷] 下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是( )
A．謚(shì)號 提(dī)防
花蕊(ruǐ) 歃(chā)血為盟
B．熟稔(rěn) 青荇(xìng)
中(zhōng)肯 錙(zī)銖必較
C．整飭(chì) 優(yōu)渥(wò)
尺牘(dú) 無色無臭(xiù)
D．監(jiān)(jiān)生 執(zhí)拗(niù)
覬(jì)覦 孑(jié)然一身
[解析] 答案及解析參見本專題“現(xiàn)場指導”。
【對點訓練】
1.[2011•山東卷] 下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是( )
A．磅秤/磅礴 仿佛/佛手瓜 刨除/刨根問底
B．鑰匙/湯匙 漩渦/渦輪機 調節(jié)/調虎離山
C．駐扎/扎實 親事/親家母 伎倆/仨瓜倆棗
D．果脯/胸脯 胳臂/長臂猿 倔強/強顏歡笑
[解析] D 本題考查正確識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，著重點是辨析多音字。A.讀音分別為bàng/páng，fú/fó，páo；B.讀音分別為shi/chí，wō，tiáo/diào；C.讀音分別為zhā，qīn/qìng，liǎng/liǎ；D.讀音分別為fǔ/pú，bei/bì，jiàng/qiǎng。
【類題】
1．據(jù)字義辨音。分辨多音多義字讀音的辦法，是從音義對應關系入手據(jù)義定音。如：“禪”有“shàn”和“chán”兩個讀音，與“帝王”有關的詞匯就讀“shàn”，而與“佛教”有關的詞匯就讀“chán”，辨別清楚了這一點，就能讀準禪(shàn)讓、禪(chán)師、禪(chán)宗等詞語。又如：“間不容發(fā)”的“間”是中間的意思，讀“jiān”，而不能讀“jiàn”。
2．據(jù)詞性辨音。漢字中有很多多音字，因其在不同的語境中詞性不同，而使字音也發(fā)生了變化，所以我們可以根據(jù)詞性來判斷、記憶一些多音字的讀音。如：“為”作動詞時讀“wéi”，有“大有可為、認為、成為”等，而作介詞時讀“wèi”，有“因為、為虎作倀、為人民服務”等。
3．據(jù)語體辨音。有些多音字在書面語中有一個讀音，常出現(xiàn)在合成詞中；同時這些字在口頭交際中還有一個讀音，常出現(xiàn)在音節(jié)詞中。因此我們可以根據(jù)語體風格的不同來判斷一些多音字的讀音。如：“血”，書面語中讀“xuè”，像“血海深仇、血壓、血脈”等；口語中讀“xiě”，如“流血了、吐了兩口血”等。
4．據(jù)組詞辨音。有些多音字的某一種讀音，只在一個或幾個詞語中出現(xiàn)，這樣我們可以運用“記少不記多”的方法來記憶、判斷。如：“埋”在“埋怨”一詞中念“mán”，在其他詞中都念“mái”。
? 類型二 形近字
形近字是指那些形旁或聲旁相近的字。由于字形相近，往往容易讀錯，故命題者將其納入高考試題范圍內。形近字大體有兩種類型：①筆畫增減造成的形近字。如：“泠泠作響”的“泠”讀“l(fā)íng”，而不讀“l(fā)ěng(冷)”。②偏旁或字的某一部分略有不同造成的形近字。例如：“磐”讀“pán”，與“磬、罄、馨”形近，后面的字易誤讀為“pán”，其實“磬、罄”讀“qìng”，“馨”讀“xīn”。再如：“嬴”讀“yíng”，與“羸、蠃、贏”形近，實際上除“贏”讀“yíng”外，“羸”讀“l(fā)éi”，“蠃”讀“l(fā)uǒ”。