近日，教育部發(fā)布消息，2015年起，教師資格證考試將實行全國統(tǒng)考。教師資格證考試改革時間從2015年考試正式實施。昨日，記者從遼寧省教師培訓交流中心了解到，目前教師資格證是省內自主命題，證書在各省份之間并不通用。實行統(tǒng)考后，資格證將統(tǒng)一標準，更加利于持證畢業(yè)生在全國范圍內找工作。
以前各省標準自己定今后全國將統(tǒng)一
省教師培訓交流中心相關負責人認為，教師資格證改成國考后，證書在全國只有一個標準，省份之間可以通用并認可。此外，考試對待所有報考者都是一個待遇，這樣就增加了考試的公平性。
此前，教師資格證是省內自行組織，省里負責筆試部分，各市教育局負責面試，考生范圍為非師范類學生與其他社會人員。
原來各省自主命題時，標準由各省自己確定，對于其他省份發(fā)放的資格證，并不是都認可，遼寧省只認可自己省發(fā)放的教師資格證。
考試科目變?yōu)?科增加機考不指定參考書
根據(jù)國家要求，實施國考后，教師資格證考試還在考試科目、考試方式、考試內容、成績年限等方面發(fā)生了改變。
考試科目方面，國考后從教育學、心理學變成了綜合素質、教育教學知識和能力、學科教育知識和能力。
考試方式上，改革后教師資格證考試在筆試加面試的基礎上增加了一門機考。考試內容也不再指定統(tǒng)一的參考用書。
打破“終身制”5年定期注冊
教師資格證改革后，還將打破終身制的傳統(tǒng)，由原來的終身制變成5年一個周期定期注冊制度。
一所小學的校長表示，教師資格證打破終身制將對課堂改革帶來變革，定期注冊的方式會增加一線教師的壓力，對他們的成長有積極的推動作用，但是希望注冊的方式不要流于形式，一定要嚴格進行。
遼寧改革方案待定考查更重實踐
目前的考試以知識性考題為主，試點后則以實踐能力題為主，重點考查考生運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。
省教師培訓交流中心相關負責人透露，目前遼寧已經接到了要改革的信息，但是具體細則還未定，考試該如何進行一切還是未知數(shù)。對于一部分持證并未從事教師工作的人，遼寧省正在研究證件認定工作的具體辦法，等國家進一步細則出臺后，遼寧省再根據(jù)自己的情況出臺細則。
以前各省標準自己定今后全國將統(tǒng)一
省教師培訓交流中心相關負責人認為，教師資格證改成國考后，證書在全國只有一個標準，省份之間可以通用并認可。此外，考試對待所有報考者都是一個待遇，這樣就增加了考試的公平性。
此前，教師資格證是省內自行組織，省里負責筆試部分，各市教育局負責面試，考生范圍為非師范類學生與其他社會人員。
原來各省自主命題時，標準由各省自己確定，對于其他省份發(fā)放的資格證，并不是都認可，遼寧省只認可自己省發(fā)放的教師資格證。
考試科目變?yōu)?科增加機考不指定參考書
根據(jù)國家要求，實施國考后，教師資格證考試還在考試科目、考試方式、考試內容、成績年限等方面發(fā)生了改變。
考試科目方面，國考后從教育學、心理學變成了綜合素質、教育教學知識和能力、學科教育知識和能力。
考試方式上，改革后教師資格證考試在筆試加面試的基礎上增加了一門機考。考試內容也不再指定統(tǒng)一的參考用書。
打破“終身制”5年定期注冊
教師資格證改革后，還將打破終身制的傳統(tǒng)，由原來的終身制變成5年一個周期定期注冊制度。
一所小學的校長表示，教師資格證打破終身制將對課堂改革帶來變革，定期注冊的方式會增加一線教師的壓力，對他們的成長有積極的推動作用，但是希望注冊的方式不要流于形式，一定要嚴格進行。
遼寧改革方案待定考查更重實踐
目前的考試以知識性考題為主，試點后則以實踐能力題為主，重點考查考生運用所學知識分析和解決教育教學實際問題的能力。
省教師培訓交流中心相關負責人透露，目前遼寧已經接到了要改革的信息，但是具體細則還未定，考試該如何進行一切還是未知數(shù)。對于一部分持證并未從事教師工作的人，遼寧省正在研究證件認定工作的具體辦法，等國家進一步細則出臺后，遼寧省再根據(jù)自己的情況出臺細則。