還上高一的時(shí)候，無(wú)意中從課外讀物中看到一句令人觸目驚心的話，特別是對(duì)當(dāng)時(shí)少年不識(shí)愁滋味的你而言，有如晴天霹靂。那句話的大概意思是，如果將高一視為天堂，那么高三比作地獄，那么高二就是一條天堂通往地獄的苦行路。面對(duì)著此般有如咒語(yǔ)的話，尚且不懂得居安思危的你感到措手不及，噤若寒蟬，頃刻間對(duì)離你不遠(yuǎn)的高二心生敬畏。
而今已上高二的你和古時(shí)候日子懸在刀尖劍尖上的刀劍客無(wú)異，談不上快活，談不上逍遙自在。許多時(shí)候，一個(gè)人坐在教室里沉默發(fā)呆，像是不小心弄丟了靈魂的音調(diào)，構(gòu)不成陽(yáng)春白雪般的優(yōu)美旋律，只變成嘶啞的噪聲，理所當(dāng)然地為眾人所拋棄。那句話就如幽綠似黑的藤蔓一直纏繞著你不放，將你身體內(nèi)的溫?zé)崛课?，只剩一顆冰冷淡漠的心。再回想起它時(shí)，無(wú)疑的又是好一陣子的默不作聲，不再是因?yàn)榭謶?，而是因?yàn)槠＞?，因?yàn)槟銦o(wú)比清楚的知道，即使自己對(duì)天地喊出憋在心里已久的疑問(wèn)：為什么你不能像別人一樣埋頭苦讀，只剩一個(gè)泥做的頭顱？你衷愛(ài)追求的自由哪去了？為什么你要坐等韶華空逝，成就那“朝如青絲暮成雪”的遺憾和悲劇？！也只是枉然。
綠色無(wú)幾的窗外是城市灰漠的天空，你的教室在四樓，沒(méi)有一只蝴蝶能夠飛進(jìn)你教室的窗，引領(lǐng)你走入那“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”的詩(shī)情畫意中。在這個(gè)草木不缺的校園里，蝴蝶幾乎難得一見(jiàn)。環(huán)顧四周，桌面上堆疊如山的教材讓人在輕微的喘息中也能感到沉重的疲乏，你那些親愛(ài)的同學(xué)們無(wú)不像推磨的驢，忙碌得停不下來(lái)，憔悴的臉上沒(méi)有青春該煥發(fā)的光彩，疲憊的黑眼圈讓他們看起來(lái)像被保護(hù)的熊貓。有時(shí)候你仔細(xì)一想，你們就是被保護(hù)起來(lái)的熊貓。
一到下課，就有絕大部分的人軟趴在桌子上睡覺(jué)，就算只有短短的五分鐘。當(dāng)然，相對(duì)于部分特勤分子來(lái)說(shuō)，那無(wú)疑是偷懶。然而才剛一合上眼，上課的鈴聲就又冷酷無(wú)情地開(kāi)始催促。記憶中小學(xué)的那首歌：“聽(tīng)那叮鈴鈴的下課鈴聲送來(lái)十分鐘，我們大家快來(lái)輕松輕松?！弊兂闪四悻F(xiàn)實(shí)中的嘲諷。如今下課十分鐘對(duì)你們來(lái)說(shuō)，不是奢侈是什么？不是奢望是什么？你不也明白不也相信在你們還沒(méi)逃脫出高考之魔鬼的手掌心之前，漸漸地五分鐘、四分鐘也會(huì)成為奢侈和奢望？高二尚且如此，你無(wú)法想象高三會(huì)是如何的一番景象，或者說(shuō)，你也不敢去想。
你一點(diǎn)也不叛逆，只是熱衷自由罷了。試問(wèn)，誰(shuí)不愛(ài)自由？如今的你只要一逮到機(jī)會(huì)，就會(huì)整裝外出旅游，投身大自然的懷抱，到處領(lǐng)略大好的風(fēng)光，體驗(yàn)各種風(fēng)土人情，順便散散你那憂郁已久的心。正是如此，你心里堆積的痛苦憂郁才一點(diǎn)一點(diǎn)地在消退。你幾乎變得無(wú)所不樂(lè)。
讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，這個(gè)道理為你的旅途見(jiàn)聞所驗(yàn)證，你逐漸領(lǐng)悟到其中的深意，逐漸認(rèn)定它就是真理。每到過(guò)一片新土地，遇見(jiàn)一處好風(fēng)光，聽(tīng)聞一件新鮮故事，結(jié)交一位新朋友，這些都能使你積攢快樂(lè)，這些都是你珍貴的財(cái)富。如果不是這些讓你一點(diǎn)一點(diǎn)地從學(xué)習(xí)處得來(lái)的自卑轉(zhuǎn)化為行走的自信，你可能到現(xiàn)在還沒(méi)能夠脫離苦海。也許你在旅途中逍遙自在、輕松自得的時(shí)候，你親愛(ài)的同學(xué)正在家中埋頭苦讀或上網(wǎng)玩樂(lè)，外面壯麗妖嬈的山河在他們的“無(wú)暇”中儼然成了一種擺設(shè)。
在高考這場(chǎng)無(wú)形之中隱藏著頭破血流的戰(zhàn)爭(zhēng)中，你選擇做一個(gè)勇敢逃亡的士兵。于是在高二這條已是別人的苦行路上，你心安理得地自由寫作、自學(xué)韓語(yǔ)日語(yǔ)。為什么能夠心安理得？同樣是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不分貴賤，只是大家的興趣志向各異罷了。何必要心不甘情不愿地走進(jìn)別人為自己準(zhǔn)備的牢籠？機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，倘若被迫接受別人為自己準(zhǔn)備的，那么你就沒(méi)有機(jī)會(huì)。你膽大地如此認(rèn)為。
你依然能夠理直氣壯地說(shuō)，你一點(diǎn)也不叛逆，只是不愿放棄自由，好比魚不愿放棄水從而放棄生命那樣。
上天讓你們活在這世上就必然有要你們活著的理由。如果不能做一個(gè)展翅翱翔的雄鷹，那么千萬(wàn)別妄自菲薄、自暴自棄，浪擲失不復(fù)得的寶貴生命。其實(shí)，你也可以做枝頭歌唱的小鳥(niǎo)。無(wú)論如何，都要三思而后行，避免釀造出“朝如青絲暮成雪”的遺憾和悲劇。
而今已上高二的你和古時(shí)候日子懸在刀尖劍尖上的刀劍客無(wú)異，談不上快活，談不上逍遙自在。許多時(shí)候，一個(gè)人坐在教室里沉默發(fā)呆，像是不小心弄丟了靈魂的音調(diào)，構(gòu)不成陽(yáng)春白雪般的優(yōu)美旋律，只變成嘶啞的噪聲，理所當(dāng)然地為眾人所拋棄。那句話就如幽綠似黑的藤蔓一直纏繞著你不放，將你身體內(nèi)的溫?zé)崛课?，只剩一顆冰冷淡漠的心。再回想起它時(shí)，無(wú)疑的又是好一陣子的默不作聲，不再是因?yàn)榭謶?，而是因?yàn)槠＞?，因?yàn)槟銦o(wú)比清楚的知道，即使自己對(duì)天地喊出憋在心里已久的疑問(wèn)：為什么你不能像別人一樣埋頭苦讀，只剩一個(gè)泥做的頭顱？你衷愛(ài)追求的自由哪去了？為什么你要坐等韶華空逝，成就那“朝如青絲暮成雪”的遺憾和悲劇？！也只是枉然。
綠色無(wú)幾的窗外是城市灰漠的天空，你的教室在四樓，沒(méi)有一只蝴蝶能夠飛進(jìn)你教室的窗，引領(lǐng)你走入那“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”的詩(shī)情畫意中。在這個(gè)草木不缺的校園里，蝴蝶幾乎難得一見(jiàn)。環(huán)顧四周，桌面上堆疊如山的教材讓人在輕微的喘息中也能感到沉重的疲乏，你那些親愛(ài)的同學(xué)們無(wú)不像推磨的驢，忙碌得停不下來(lái)，憔悴的臉上沒(méi)有青春該煥發(fā)的光彩，疲憊的黑眼圈讓他們看起來(lái)像被保護(hù)的熊貓。有時(shí)候你仔細(xì)一想，你們就是被保護(hù)起來(lái)的熊貓。
一到下課，就有絕大部分的人軟趴在桌子上睡覺(jué)，就算只有短短的五分鐘。當(dāng)然，相對(duì)于部分特勤分子來(lái)說(shuō)，那無(wú)疑是偷懶。然而才剛一合上眼，上課的鈴聲就又冷酷無(wú)情地開(kāi)始催促。記憶中小學(xué)的那首歌：“聽(tīng)那叮鈴鈴的下課鈴聲送來(lái)十分鐘，我們大家快來(lái)輕松輕松?！弊兂闪四悻F(xiàn)實(shí)中的嘲諷。如今下課十分鐘對(duì)你們來(lái)說(shuō)，不是奢侈是什么？不是奢望是什么？你不也明白不也相信在你們還沒(méi)逃脫出高考之魔鬼的手掌心之前，漸漸地五分鐘、四分鐘也會(huì)成為奢侈和奢望？高二尚且如此，你無(wú)法想象高三會(huì)是如何的一番景象，或者說(shuō)，你也不敢去想。
你一點(diǎn)也不叛逆，只是熱衷自由罷了。試問(wèn)，誰(shuí)不愛(ài)自由？如今的你只要一逮到機(jī)會(huì)，就會(huì)整裝外出旅游，投身大自然的懷抱，到處領(lǐng)略大好的風(fēng)光，體驗(yàn)各種風(fēng)土人情，順便散散你那憂郁已久的心。正是如此，你心里堆積的痛苦憂郁才一點(diǎn)一點(diǎn)地在消退。你幾乎變得無(wú)所不樂(lè)。
讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，這個(gè)道理為你的旅途見(jiàn)聞所驗(yàn)證，你逐漸領(lǐng)悟到其中的深意，逐漸認(rèn)定它就是真理。每到過(guò)一片新土地，遇見(jiàn)一處好風(fēng)光，聽(tīng)聞一件新鮮故事，結(jié)交一位新朋友，這些都能使你積攢快樂(lè)，這些都是你珍貴的財(cái)富。如果不是這些讓你一點(diǎn)一點(diǎn)地從學(xué)習(xí)處得來(lái)的自卑轉(zhuǎn)化為行走的自信，你可能到現(xiàn)在還沒(méi)能夠脫離苦海。也許你在旅途中逍遙自在、輕松自得的時(shí)候，你親愛(ài)的同學(xué)正在家中埋頭苦讀或上網(wǎng)玩樂(lè)，外面壯麗妖嬈的山河在他們的“無(wú)暇”中儼然成了一種擺設(shè)。
在高考這場(chǎng)無(wú)形之中隱藏著頭破血流的戰(zhàn)爭(zhēng)中，你選擇做一個(gè)勇敢逃亡的士兵。于是在高二這條已是別人的苦行路上，你心安理得地自由寫作、自學(xué)韓語(yǔ)日語(yǔ)。為什么能夠心安理得？同樣是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不分貴賤，只是大家的興趣志向各異罷了。何必要心不甘情不愿地走進(jìn)別人為自己準(zhǔn)備的牢籠？機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，倘若被迫接受別人為自己準(zhǔn)備的，那么你就沒(méi)有機(jī)會(huì)。你膽大地如此認(rèn)為。
你依然能夠理直氣壯地說(shuō)，你一點(diǎn)也不叛逆，只是不愿放棄自由，好比魚不愿放棄水從而放棄生命那樣。
上天讓你們活在這世上就必然有要你們活著的理由。如果不能做一個(gè)展翅翱翔的雄鷹，那么千萬(wàn)別妄自菲薄、自暴自棄，浪擲失不復(fù)得的寶貴生命。其實(shí)，你也可以做枝頭歌唱的小鳥(niǎo)。無(wú)論如何，都要三思而后行，避免釀造出“朝如青絲暮成雪”的遺憾和悲劇。