為大家整理的2014年八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)暑假作業(yè)的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！更多新信息請(qǐng)點(diǎn)擊初二考試網(wǎng)
一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用(30分)
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
A. 詰責(zé)(jí) 膽怯(qiè) 璀璨(cuǐ càn) 花團(tuán)錦簇(cù)
B. 執(zhí)拗(niù) 迸射(bèng) 和煦(xù) 頷首低眉(hàn)
C. 哂笑(xī) 譬喻(pì) 侏儒(zhū rú) 文縐縐(zhōu)
D. 狩獵(shòu) 凜冽(lǐn liè) 黝黑(yǒu) 長(zhǎng)吁短嘆(yū)
2.下面詞語(yǔ)的書寫沒(méi)有錯(cuò)誤的是( )(3分)
A. 搓捻 精巧絕倫 顧名思義 一視同仁 翻來(lái)復(fù)去
B. 蓬蒿 滄海桑田 相形見(jiàn)絀 引經(jīng)據(jù)典 由然而生
C. 污* 海誓山盟 拖泥戴水 不可明狀 美不盛收
D. 禁錮 合轍押韻 人情練達(dá) 莫衷一是 微不足道
3.下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用得不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
A.大自然是神奇的，但只要我們?nèi)祟惒恍概?，團(tuán)結(jié)一心，仍然可以使滄海桑田發(fā)生巨變。
B.大廳中，參與這次環(huán)境大會(huì)的代表們正襟危坐，等待大會(huì)的開(kāi)始。
C.人類如果不自量力的宣稱要征服自然，那么終將要受到大自然的懲罰。
D.黛玉深惡痛疾的是賈府上上下下說(shuō)一套做一套的虛偽。
4.下列對(duì)作家作品表述有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.京派小說(shuō)的代表人物沈從文，被譽(yù)為“中國(guó)第一流的現(xiàn)代文學(xué)作家，僅次于魯迅”。代表作有《邊城》、《長(zhǎng)河》等。
B.《海燕》是高爾基于20世紀(jì)初寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分。他的作品有《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》和長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》等。
C.《山坡羊•潼關(guān)懷古》的作者張養(yǎng)浩，明代的散曲作家，通過(guò)抒寫所見(jiàn)所感，表達(dá)對(duì)百姓的深切同情。
D.巴金是我國(guó)作家，代表作有“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》;“愛(ài)情三部曲”——《霧》、《雨》、《電》。
5. 下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
A、名著是人類文化的精華，閱讀名著，通過(guò)與大師們攜手共游，可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，啟迪智慧，使我們提高語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)。
B、《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫成的，用她自己的話說(shuō)，是將一些“零碎的思想”收集在一個(gè)集子里。
C、《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。它講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。
D、自古以來(lái)，傳記幾乎都是記載名人的豐功偉績(jī)，而《名人傳》卻使我們看到了他們和常人一樣有他們的痛苦、掙扎和矛盾。
6、閱讀下面的新聞，完成后面的問(wèn)題。(5分)
中新網(wǎng)4月26日電據(jù)《文物天地》官方微博消息，26日上午，法國(guó)皮諾家族在北京宣布，將向中國(guó)政府捐贈(zèng)流失海外的圓明園xx大水法中的青銅鼠首和兔首。2009年，這兩件獸首曾在法國(guó)巴黎拍賣，引起國(guó)際社會(huì)關(guān)注和譴責(zé)。廈門大學(xué)人文學(xué)院院長(zhǎng)周寧26日就此事對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》記者表示，鼠首和兔首能回歸祖國(guó)是中國(guó)人期待已久的事情。皮諾家族的舉動(dòng)具有積極的歷史意義，為中法關(guān)系做出了貢獻(xiàn)。國(guó)家文物局表示，中方對(duì)此舉予以積極評(píng)價(jià)，認(rèn)為這一意愿符合有關(guān)文化遺產(chǎn)保護(hù)國(guó)際公約的原則精神，是對(duì)中國(guó)人民的友好表示，也有利于更多中國(guó)流失境外文物的回歸。
(1)請(qǐng)為上面的新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)18個(gè)字)(2分)
(2)圓明園十二生肖獸首中的鼠首和兔首從流失到回歸歷時(shí)一個(gè)多世紀(jì)。如果你是接受捐贈(zèng)的政府官員，你會(huì)對(duì)皮諾家族的捐贈(zèng)代表說(shuō)些什么?請(qǐng)寫出來(lái)。(3分)
7、綜合性學(xué)習(xí)(10分)
“正能量”指的是一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感。當(dāng)下，中國(guó)人為所有積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標(biāo)簽。“正能量”正在成為網(wǎng)絡(luò)流行詞匯之一，五四青年節(jié)之際，我市某中學(xué)開(kāi)展了“匯聚青春正能量”主題活動(dòng)。請(qǐng)你也參與到這活動(dòng)中來(lái)。
(1)班上同學(xué)收集了以下兩則材料，材料中共同傳遞了哪些“正能量”? 請(qǐng)概括出來(lái)。(4分)
材料一：今年春季熱門綜藝節(jié)目《我是歌手》掀起了全民收視熱潮，引發(fā)社會(huì)的廣泛關(guān)注與熱議。重慶妹子黃綺珊成為節(jié)目中驚艷的黑馬。從1986年出道以來(lái)，27年間，黃綺珊歷經(jīng)形象困擾、婚姻挫折、唱片銷售低迷、風(fēng)格定位等波折，但她在隱退商業(yè)演唱之后，并沒(méi)有放棄音樂(lè)。在采訪中她說(shuō)：“唱歌是我從小的愛(ài)好，也是我從小以來(lái)的工作，我從來(lái)都沒(méi)想過(guò)有一天會(huì)不再唱歌。”“音樂(lè)已經(jīng)是我生命中的一部分。這些歌曲都是我靈魂中所熟悉、所喜愛(ài)的，隨時(shí)都可以點(diǎn)燃，都可以喚醒我的情感和靈魂”。
材料二：近五十年來(lái)，我丈夫和我專心致志地致力于科學(xué)的研究，像在夢(mèng)幻之中一般，艱辛地坐在簡(jiǎn)陋的書房里研究……我感到我和我的女兒們所養(yǎng)的蠶非常相似——像它們一樣，固執(zhí)地、勤奮地工作著，耐心地集中在一個(gè)目標(biāo)上，我之所以如此，或許是因?yàn)槟撤N力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結(jié)它的繭子一般。后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)了鐳。
我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。我認(rèn)定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷神話故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因。
(選自居里夫人《我的信念》)
(2)請(qǐng)圍繞上述材料中傳遞的正能量補(bǔ)充一個(gè)事例。(70字以內(nèi))(2分)
(3)活動(dòng)中部分同學(xué)也交流了自己的真實(shí)想法和困惑，請(qǐng)你分別幫他們總結(jié)存在的問(wèn)題，并結(jié)合材料，就如何培養(yǎng)心態(tài)上的正能量，給他們各提一條建議。讓他們積蓄正能量，全力以赴迎接期末考試。(4分)
同學(xué)A:我其實(shí)也想學(xué)好，但是總感覺(jué)學(xué)不好，我周末回家看一下電視，第二天10點(diǎn)起床，然后做作業(yè)，上上網(wǎng)，聽(tīng)聽(tīng)歌，有時(shí)和同學(xué)看一場(chǎng)電影，到親戚家吃了喜宴，這個(gè)周末就沒(méi)有了。
同學(xué)B:我也知道學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的責(zé)任，但是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)太枯燥了，一天就是聽(tīng)課聽(tīng)課，作業(yè)作業(yè)，太沒(méi)意思了。學(xué)得那么辛苦有什么用?我還不知道將來(lái)要干什么呢?!
二、古詩(shī)文積累與閱讀(25分)
(一)古詩(shī)文積累
8.古詩(shī)文默寫填空。(10分，每空1分)
(1) ，自將磨洗認(rèn)前朝。(《赤壁》)
(2)傷心秦漢經(jīng)行處， 。(《山坡羊•潼關(guān)懷古》)
(3)金樽清酒斗十千， 。(《行路難》)
(4)紛紛暮雪下轅門， 。(《白雪歌送武判官歸京》)
(5)《登飛來(lái)峰》中寫出登飛來(lái)峰中與王之渙“欲窮千里目，更上一層樓”兩句有異曲同工之妙的兩句詩(shī)： ， 。
(6).《過(guò)零丁洋》中用比喻抒寫國(guó)破家亡悲哀的句子是： ，
。
(7)杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中身處漏雨茅屋，還存有舍己為人，至死不悔的決心的詩(shī)句： ， 。
(二)閱讀下面文言文，完成9—12題。(15分)
(甲)至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。
(乙)嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?
9.解釋下面加點(diǎn)的字(4分)
(1)傴僂提攜 (2)觥籌交錯(cuò)
(3)或異二者之為 (4)吾誰(shuí)與歸
10.翻譯下面的句子。(4分)
(1)醉能同其樂(lè)，醒能述以文者。
(2)不以物喜，不以己悲。
11.在甲文的第一段，寫到了“滁人游” ， ， 等四種情況，在這些情況中，核心應(yīng)該是寫 。乙文中的“是進(jìn)亦憂，退亦憂”，其中“進(jìn)”指的是 ，“退”指的是
。(4分，后兩空每空1分，前4空每空0•5分)
12.兩篇文章的作者都因?yàn)椤皯c歷新政”失敗而被貶謫，且都寫于同一年，是比較一下兩文作者在文章中所表現(xiàn)的情懷?(3分)
三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)閱讀下面的文章，完成13—17題。(20分)
封存時(shí)間
明前茶
①時(shí)間可以封存嗎? 可以!
②葉庭春12歲那年，就見(jiàn)識(shí)過(guò)那神奇的一幕。在植物園標(biāo)本館，作為他考上好中學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)，世伯老魏得到館長(zhǎng)的特許，帶他去看他出生那天的植物標(biāo)本。葉庭春記得彼時(shí)彼刻，偌大的標(biāo)本館里只有這一老一少的足音，被干燥后的植物標(biāo)本封存在臺(tái)紙和油光紙之間，散發(fā)出半是干爽纖維半是青澀植被的幽淡氣息。一個(gè)標(biāo)注了1990的標(biāo)本隔檔被輕輕推開(kāi)，4月9日的標(biāo)本是一枝垂枝櫻，開(kāi)到七分滿的櫻花在枝條上如瀑布一樣垂掛下來(lái)，在干燥后發(fā)微微的醺粉紫。12歲的男生完全被震驚了，他出生那一年，那個(gè)春天，有過(guò)什么樣的場(chǎng)景，連他媽媽和奶奶都沒(méi)有對(duì)他形容過(guò)，人總是健忘的，但細(xì)心保管的植物標(biāo)本卻還原了被記憶抹去的一切。竟有那么完美的花枝代表這個(gè)世界歡迎他的到來(lái)，櫻花沒(méi)有開(kāi)至三分滿，五分滿，花萼青硬如一個(gè)有待發(fā)育的小孩;也沒(méi)有開(kāi)至九分滿，流露出行將凋零的感傷，一切都綻放得恰到好處，顏色、姿態(tài)、流動(dòng)的氣韻，似可見(jiàn)到那晚月光傾注在花枝上，帶來(lái)的如夢(mèng)光影。
③8年后，葉庭春的奶奶病逝，全家為她送行時(shí)，整個(gè)墓園恰好浮動(dòng)著綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩(shī)：“天與清香似有私”，好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯。那是3月初的陰冷早晨，葉庭春從守墓人那里討到了一枝綠萼梅回家做標(biāo)本。頭三天，把它夾在吸水性強(qiáng)的紙張中，不厭其煩地?fù)Q紙，仔細(xì)吸去花枝的水分，接著，用鑷子屏息調(diào)整花枝的形態(tài)，不但避免了花葉壓在一起出現(xiàn)的蕪亂，還令梅枝表現(xiàn)出自然的形態(tài)，在他做好的標(biāo)本上，幾朵梅花側(cè)轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)，尤如被清風(fēng)吹動(dòng)，可以觀察到花朵的側(cè)影和背面。
④從那天起，葉庭春養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，家中每有重要的紀(jì)念日，他都要做標(biāo)本留存。上大三后，他更成立了“封存時(shí)間”工作室，專門制作內(nèi)嵌花朵和植物的塑封書簽，交與那些家境貧寒的學(xué)弟學(xué)妹去賣，幫助他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上提前自立。幸運(yùn)的是，他就讀的大學(xué)是有名的園林學(xué)校，由春至秋，有大量的花材和變色葉片可作為植物書簽的原材料。特別是春天，灑紅朱砂梅，深濃宮粉梅，紫白玉蝶梅和琉璃綠的綠萼梅們競(jìng)相開(kāi)放，做出來(lái)的塑封書簽，一側(cè)配以做舊的照片，拍的是老圖書館的青磚灰墻，暗紅色的細(xì)條高窗，窗外是疏影橫斜的梅花，那一刻，書簽捕捉到了民國(guó)時(shí)代的一縷沉靜余韻。
⑤為了給植物書簽配圖，葉庭春拍遍了母校的數(shù)百個(gè)角落，那也是他為自己封存的美好時(shí)光嗎?讀完大四，他將赴澳留學(xué)，據(jù)說(shuō)在南半球，再也看不到故鄉(xiāng)才有的梅、報(bào)春、麥李和丁香了，唯有塑封后的書簽，可一睹故園的面貌吧。
⑥做了兩年的標(biāo)本，葉庭春感覺(jué)青春時(shí)光正化作花香彌散在他的周圍。干燥后的標(biāo)本比鮮花的顏色更為幽淡，花瓣的肌理更為纖柔，重瓣的梅與櫻，花瓣質(zhì)地更如世間清幽的紙一樣，散放半透明的幽光。也許我們回過(guò)頭去看被記憶封存的時(shí)間，也是這樣的感受：那些粗礪的線條和茁壯的香氣已然消失，剩下的唯有恬淡的輪廓和安謐的余韻，仿佛近似覺(jué)悟、體諒和憐惜的情感，讓人臉上緊繃的線條都放柔軟。
⑦是的，留不住的是成長(zhǎng)的時(shí)光，我們能存在手心的一個(gè)定格，不過(guò)是美而已。
13.本文圍繞“封存時(shí)間”主要寫了四件事，閱讀文章，填寫下面表格。(4分)
時(shí) 間 事 件
出生那一天 (1)
(2) (3)
家中每有重要紀(jì)念日 葉庭春都做標(biāo)本留存
上大三后 (4)
14.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)出第②段中加點(diǎn)詞“震驚”的對(duì)象和原因。(4分)
(1)“震驚”的對(duì)象：
(2)“震驚”的原因：
15.聯(lián)系上下文，品味文中第③段中畫線句子，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。
“整個(gè)墓園恰好浮動(dòng)著綠萼梅的香氣，讓人記起那句絕妙的詩(shī)：“天與清香似有私”好像正是這股香氣搭就了奶奶去往天堂的階梯?！?4分 )
16.閱讀第⑦段畫線句，結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)劇岸ǜ裨谑中闹械拿馈本唧w指什么?
(4分)