我愛(ài)讀書(shū)
五四班劉伊蕊 輔導(dǎo)老師裴艷紅
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。是??！知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，只要勤奮刻苦的去學(xué)，就會(huì)讓文化、知識(shí)充實(shí)我們的大腦，豐富我們的羽翼，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才。
我是一個(gè)很小就不愛(ài)讀書(shū)的孩子。從小學(xué)一年級(jí)學(xué)會(huì)造句，三年級(jí)學(xué)會(huì)寫(xiě)段落，四年級(jí)學(xué)會(huì)寫(xiě)作文。直到五年級(jí) ，我才認(rèn)識(shí)了讀書(shū)的重要性。因?yàn)?，每?dāng)作文課寫(xiě)作文時(shí)，我就會(huì)感到頭疼。不知道該怎么寫(xiě)。但當(dāng)我看到每節(jié)下課都留在教室的那些“書(shū)呆子”，手中的筆像有魔法一樣在揮動(dòng)。我才懂了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@句話的意思，知道了只有讀書(shū)才能讓寫(xiě)作水平提高。所以，我對(duì)書(shū)也產(chǎn)生了興趣。
我記得我讀的第一本書(shū)是《安徒生童話》，里面有一篇感人的故事，賣(mài)火柴的小女孩。描寫(xiě)了一位失去母親的女孩，在刮著北風(fēng)的天氣，下著茫茫大雪的清晨，穿著一雙木拖鞋，在白皚皚的雪地里，賣(mài)火柴。女孩凄涼的叫聲在寒風(fēng)中顫抖著。女孩不幸的遭遇觸動(dòng)了我。她為了一絲溫暖點(diǎn)燃了一根又一根火柴，當(dāng)火柴又熄滅時(shí)，她是多么需要人們的幫助與關(guān)心那！
我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。在書(shū)中我不但得到了快樂(lè)，還得到了知識(shí)！讀書(shū)可以充實(shí)我們的生活，使我們的生活更快樂(lè)！
五四班劉伊蕊 輔導(dǎo)老師裴艷紅
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。是??！知識(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，只要勤奮刻苦的去學(xué)，就會(huì)讓文化、知識(shí)充實(shí)我們的大腦，豐富我們的羽翼，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才。
我是一個(gè)很小就不愛(ài)讀書(shū)的孩子。從小學(xué)一年級(jí)學(xué)會(huì)造句，三年級(jí)學(xué)會(huì)寫(xiě)段落，四年級(jí)學(xué)會(huì)寫(xiě)作文。直到五年級(jí) ，我才認(rèn)識(shí)了讀書(shū)的重要性。因?yàn)?，每?dāng)作文課寫(xiě)作文時(shí)，我就會(huì)感到頭疼。不知道該怎么寫(xiě)。但當(dāng)我看到每節(jié)下課都留在教室的那些“書(shū)呆子”，手中的筆像有魔法一樣在揮動(dòng)。我才懂了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@句話的意思，知道了只有讀書(shū)才能讓寫(xiě)作水平提高。所以，我對(duì)書(shū)也產(chǎn)生了興趣。
我記得我讀的第一本書(shū)是《安徒生童話》，里面有一篇感人的故事，賣(mài)火柴的小女孩。描寫(xiě)了一位失去母親的女孩，在刮著北風(fēng)的天氣，下著茫茫大雪的清晨，穿著一雙木拖鞋，在白皚皚的雪地里，賣(mài)火柴。女孩凄涼的叫聲在寒風(fēng)中顫抖著。女孩不幸的遭遇觸動(dòng)了我。她為了一絲溫暖點(diǎn)燃了一根又一根火柴，當(dāng)火柴又熄滅時(shí)，她是多么需要人們的幫助與關(guān)心那！
我讀書(shū)，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。在書(shū)中我不但得到了快樂(lè)，還得到了知識(shí)！讀書(shū)可以充實(shí)我們的生活，使我們的生活更快樂(lè)！