無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
自我介紹 自我介紹簡單大方篇一
我個子不是太矮，也不是太高，我有時扎著馬尾，有時盤著頭發(fā)。我的夢想很多，比如：宇航員、校長……我有時動不動就發(fā)脾氣。我媽媽說我是一個貪吃大王，爺爺奶奶說我是一個看電視大王。我在陌生人前顯得非常文靜優(yōu)雅，而在熟人面前我顯得開朗活潑。我的特點是我的體重有點兒超重，當然我也有自己的缺點，我經(jīng)常發(fā)脾氣。
我喜歡看書，我看過許多課外書，如：《白雪公主、《安徒生童話》……
你喜歡我嗎？如果喜歡就來找我吧！
忘了告訴你們了，我也喜歡看電視哦！但我不喜歡看動畫片而喜歡看綜藝節(jié)目，比如：奔跑吧兄弟……
老師點評：很棒！詳細地表達了自己，文章結(jié)構(gòu)完整，分別從外貌、身形、愛好、特長、優(yōu)缺點各個方面介紹了自己！很厲害！
自我介紹 自我介紹簡單大方篇二
我把整個教學過程分為幾個部分：1、談話導(dǎo)入。通過和學生的談話，讓學生找出自己與別人不同的地方，從而告訴學生這些不同的地方都是每個人的特點。抓住特點就能介紹清楚自己，從而引出課題。2、仔細觀察，說不同。為了引起學生興趣，我們有意選擇對比較大的兩名學生，讓學生通過觀察來找出他們的不同。3、小組交流，向別人介紹自己。通過這一環(huán)節(jié)，讓學生做到有目的的說，能說會說，為下一步寫作墊底。4、完成習作，同桌交流互查。在有了前幾個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，讓學生動筆寫作，并相互檢查交流。
雖然自己經(jīng)過準備，并且做了大量的鋪墊，但是在實際教學中學生掌握的情況卻并不理想。主要存在以下問題：
1、學生的概念模糊不清。在教學中涉及到“個性”、“性格”、“外貌”等抽象的詞語。由于我們并沒有做詳細的講解和比較，許多學生理解模糊。沒有弄清楚含義，從而導(dǎo)致了學生到后來不知道該怎么寫。
2、教學設(shè)計環(huán)節(jié)混亂。在教學一開始，我們就將“特點”這個抽象化的概念拋給學生，學生在沒有深入理解的基礎(chǔ)上，一知半解，使得后來我在后期雖然做了大量的講解，但學生還是沒有明白。
3、沒有考慮到學生的需要。本來對學生來說，介紹自己是一件十分容易的事情，但是我們在教學中給學生設(shè)置了較高難度的要求，使學生產(chǎn)生畏難情緒。部分學生無法理解就無法專心傾聽，這也是導(dǎo)致課堂中學生注意力分散的重要原因。
4、習作的發(fā)散點過多。在教學中，我們給學生歸納出人的特點后，讓學生選擇，但是因為發(fā)散點太多，加上學生對一些概念并不理解，所以寫出來的作文不盡人意。
三年級學生雖然經(jīng)歷了低年級寫話階段的訓練，但作為作文教學的整體思路來看，它則是剛剛起步。因此，教者必須站在整個語文教學的高底，根據(jù)小學三年級學生的認知能力，加強作文教學的研究，做到精心設(shè)計，有針對性的指導(dǎo)。結(jié)合自己這節(jié)課和長期的習作教學，我對自己習作教學中要采用的一些措施進行了一定的反思。
1、創(chuàng)設(shè)良好的習作氛圍，激發(fā)學生的寫作興趣。
（1）豐富寫作素材，克服學生的畏懼心理，讓學生“有東西可寫”是克服畏懼的關(guān)鍵。
學生不愿意寫作的主要原因就是自己沒有東西可寫。要豐富學生的寫作素材，教師要當好“生活導(dǎo)師”把學生引入豐富多彩的社會生活中，并且指導(dǎo)學生以自己的眼光去觀察社會，以自己的情趣去理解分析社會，發(fā)展認識和思維能力。平時讓學生寫觀察、記錄、小日記、小報告，社會調(diào)查等都是較有效的方法。
（2）了解學生的需要，變“苦”為“樂”，克服學生的厭倦心理。
需要是一種內(nèi)在的動機，學生的需要得到滿足，才能夠積極參與到習作練習中來。同時，作文教學要想取得高成效，就要努力激發(fā)學生的寫作動力，提高寫作的興趣。教師建立和諧的師生關(guān)系，熱愛每一個學生，特別是要關(guān)愛學生，教師要把差生當“朋友”，了解他們在寫作中的困難，并給以具體指導(dǎo)，熱情鼓勵，學生有所進步，教師就要給予表揚肯定，幫助學生總結(jié)成績，克服失望心理，樹立寫作信心。這樣，學生的寫作興趣，就會逐漸培養(yǎng)起來。
2、教學過程中突出重點，不能面面俱到。
學生開始作文時，往往覺得不知從哪里寫好，寫些什么好。首行，我們應(yīng)該根據(jù)教材的安排，認真分析每次習作的要求和要達到的主要目標。自己心里首先要做到心里有數(shù)，明確自己本次習作的目的，然后根據(jù)目的設(shè)置教學重難點，一定要突出每次習作的`重點，和學生應(yīng)該明確的重點。如果在本次習作課上，我只抓住外貌和愛好，這兩個特點讓學生來寫，學生肯定會覺得簡單而且和自己生活貼近，寫起來也會更容易些。
3、注重二次備課意識的培養(yǎng)
二次備課時教師針對課堂中臨時出現(xiàn)的一些問題，結(jié)合學生的實際情況，對教學設(shè)計的臨時修改和調(diào)整。這就要求教師在教學過程中隨時要關(guān)注學生的掌握情況和學習效果，能對學生的需要志上做出反應(yīng)。在本次習作教學中，如果我們能及時調(diào)整教學設(shè)計，對學生掌握不清的幾個抽象的概念及時讓學生進行理解，那么就不會出現(xiàn)學生不知該怎么下筆的情況了。
4、平時要注重對學生習意識的培養(yǎng)。
我們教學生寫作的目的就是要讓他們把所見所聞，以及自己的豐富感情表達出來，展示給讀者。也就是說，凡是能用語言表述的地方，都可以成為學生寫作的內(nèi)容。我們在指導(dǎo)學生寫美學事的同時，還應(yīng)該有的放矢的幫助他們抓住發(fā)生在身邊的新鮮的事、奇怪的事、有趣的事。
在指導(dǎo)寫作的過程中，學生大多會遇到無法準確地、完整地表述出事物特征的問題。這是由于學生平時觀察不夠仔細，積累相關(guān)的表述的詞句不夠豐富的緣故。所以我們作文教學過程中，要提倡學生平時多讀書，讀好書。特別是對學生寫作有幫助的書，我們還應(yīng)積極推薦，久而久之，學生寫作起來也許就不會太難了。
自我介紹 自我介紹簡單大方篇三
“小小少年，很少煩惱……”每當聽到這首歌，我就暗地里憤憤不平。誰說我們沒有煩惱，就像我。
我的名字叫鄭明陽，皮膚有一點黑，有時候會發(fā)脾氣。結(jié)果，在小學里，有幾個討厭的男同學根據(jù)我的性格和特點起了個綽號，叫做黑山羊。
在小學里，我完全可以懲戒他們，因為小學里沒有那么多的規(guī)矩?？傻搅酥袑W，與同學打鬧是會扣分的，而且還會有被退學的風險。所以我只能規(guī)規(guī)矩矩的做一個安安分分的好學生，這可得意了那些男同學。
不過，真是上帝打開了一扇門，又打開了一扇窗。讓我當上了班長，讓那些同學收斂了一些。并且，我們分在了不同的班級。于是，知曉我綽號的人大大減少。
本來，我和那些同學是井水不犯河水?？墒?，當班長就是要得罪人的。因為有一次，他們不守紀律，我說了他們一頓。結(jié)果，他就說：“哼，黑山羊。””黑山羊?“有一部分人說。“我……”我支支吾吾的說。我真是啞巴吃黃連——有苦說不出呀。
唉，這就是我的第一大煩惱啊!真是”小小少年，很多煩惱?！把健?BR> 自我介紹 自我介紹簡單大方篇四
我叫趙博達，讀小學三年級，我的眉毛黑黑的、粗粗的，眼睛大大的，還是雙眼皮。
我最喜歡算算術(shù)。每次上數(shù)學課，我都把算術(shù)題算得很準確。每次寫作業(yè)，我都先寫算術(shù)題，再做別的題。
我不但喜歡在學習上算算術(shù)，在生活中也喜歡算算術(shù)。
一次，一位叔叔來我們家的商店里買東西，他要了一包紅燒牛肉面、一個香腸、一盒好多魚、一盒口香糖。拿好東西，他問媽媽：“總共多少錢？”媽媽還沒有開口，我搶著說：“一共8元。紅燒牛肉面2元，香腸1元，口香糖1元，好多魚4元。”叔叔驚訝地張大了嘴巴，接著問我：“算得這么快，我給你10元，你找我?guī)自?？”我想都沒想，立刻告訴他：“2元?！笔迨遒澰S地點點頭，拿上錢走了。
除了算算術(shù)，我還喜歡畫畫。媽媽為此還給我報了繪畫班，我學得非常認真。
我也有缺點，就是上課喜歡做小動作，每次上課我都不由自主地做小動作，老師批評了我，我爭取改正這個缺點。
自我介紹 自我介紹簡單大方篇五
大家好，我叫吳志斌今年8歲了，我是一個男生，一個不僅頑皮，而且強壯的小學生。
我的個子不高也不高也不低，我有長長的眼毛，大大的腦袋，跑得快的長腿，
一雙水汪汪的大眼睛，還有一張愛品嘗美食的小嘴。
我最愛讀書，坐公交車時讀書，爬山事業(yè)讀書，課間時也讀書。在我的眼里書就是知識，可是平常不關(guān)心讀書時要保護眼睛，而成近視眼。
我非常講衛(wèi)生，每一次我看見地上有垃圾，我就撿起垃圾扔到垃圾桶里。
這就是我，一個愛讀書，講衛(wèi)生的小學生，你愿意給我做朋友嗎？
自我介紹 自我介紹簡單大方篇一
我個子不是太矮，也不是太高，我有時扎著馬尾，有時盤著頭發(fā)。我的夢想很多，比如：宇航員、校長……我有時動不動就發(fā)脾氣。我媽媽說我是一個貪吃大王，爺爺奶奶說我是一個看電視大王。我在陌生人前顯得非常文靜優(yōu)雅，而在熟人面前我顯得開朗活潑。我的特點是我的體重有點兒超重，當然我也有自己的缺點，我經(jīng)常發(fā)脾氣。
我喜歡看書，我看過許多課外書，如：《白雪公主、《安徒生童話》……
你喜歡我嗎？如果喜歡就來找我吧！
忘了告訴你們了，我也喜歡看電視哦！但我不喜歡看動畫片而喜歡看綜藝節(jié)目，比如：奔跑吧兄弟……
老師點評：很棒！詳細地表達了自己，文章結(jié)構(gòu)完整，分別從外貌、身形、愛好、特長、優(yōu)缺點各個方面介紹了自己！很厲害！
自我介紹 自我介紹簡單大方篇二
我把整個教學過程分為幾個部分：1、談話導(dǎo)入。通過和學生的談話，讓學生找出自己與別人不同的地方，從而告訴學生這些不同的地方都是每個人的特點。抓住特點就能介紹清楚自己，從而引出課題。2、仔細觀察，說不同。為了引起學生興趣，我們有意選擇對比較大的兩名學生，讓學生通過觀察來找出他們的不同。3、小組交流，向別人介紹自己。通過這一環(huán)節(jié)，讓學生做到有目的的說，能說會說，為下一步寫作墊底。4、完成習作，同桌交流互查。在有了前幾個環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，讓學生動筆寫作，并相互檢查交流。
雖然自己經(jīng)過準備，并且做了大量的鋪墊，但是在實際教學中學生掌握的情況卻并不理想。主要存在以下問題：
1、學生的概念模糊不清。在教學中涉及到“個性”、“性格”、“外貌”等抽象的詞語。由于我們并沒有做詳細的講解和比較，許多學生理解模糊。沒有弄清楚含義，從而導(dǎo)致了學生到后來不知道該怎么寫。
2、教學設(shè)計環(huán)節(jié)混亂。在教學一開始，我們就將“特點”這個抽象化的概念拋給學生，學生在沒有深入理解的基礎(chǔ)上，一知半解，使得后來我在后期雖然做了大量的講解，但學生還是沒有明白。
3、沒有考慮到學生的需要。本來對學生來說，介紹自己是一件十分容易的事情，但是我們在教學中給學生設(shè)置了較高難度的要求，使學生產(chǎn)生畏難情緒。部分學生無法理解就無法專心傾聽，這也是導(dǎo)致課堂中學生注意力分散的重要原因。
4、習作的發(fā)散點過多。在教學中，我們給學生歸納出人的特點后，讓學生選擇，但是因為發(fā)散點太多，加上學生對一些概念并不理解，所以寫出來的作文不盡人意。
三年級學生雖然經(jīng)歷了低年級寫話階段的訓練，但作為作文教學的整體思路來看，它則是剛剛起步。因此，教者必須站在整個語文教學的高底，根據(jù)小學三年級學生的認知能力，加強作文教學的研究，做到精心設(shè)計，有針對性的指導(dǎo)。結(jié)合自己這節(jié)課和長期的習作教學，我對自己習作教學中要采用的一些措施進行了一定的反思。
1、創(chuàng)設(shè)良好的習作氛圍，激發(fā)學生的寫作興趣。
（1）豐富寫作素材，克服學生的畏懼心理，讓學生“有東西可寫”是克服畏懼的關(guān)鍵。
學生不愿意寫作的主要原因就是自己沒有東西可寫。要豐富學生的寫作素材，教師要當好“生活導(dǎo)師”把學生引入豐富多彩的社會生活中，并且指導(dǎo)學生以自己的眼光去觀察社會，以自己的情趣去理解分析社會，發(fā)展認識和思維能力。平時讓學生寫觀察、記錄、小日記、小報告，社會調(diào)查等都是較有效的方法。
（2）了解學生的需要，變“苦”為“樂”，克服學生的厭倦心理。
需要是一種內(nèi)在的動機，學生的需要得到滿足，才能夠積極參與到習作練習中來。同時，作文教學要想取得高成效，就要努力激發(fā)學生的寫作動力，提高寫作的興趣。教師建立和諧的師生關(guān)系，熱愛每一個學生，特別是要關(guān)愛學生，教師要把差生當“朋友”，了解他們在寫作中的困難，并給以具體指導(dǎo)，熱情鼓勵，學生有所進步，教師就要給予表揚肯定，幫助學生總結(jié)成績，克服失望心理，樹立寫作信心。這樣，學生的寫作興趣，就會逐漸培養(yǎng)起來。
2、教學過程中突出重點，不能面面俱到。
學生開始作文時，往往覺得不知從哪里寫好，寫些什么好。首行，我們應(yīng)該根據(jù)教材的安排，認真分析每次習作的要求和要達到的主要目標。自己心里首先要做到心里有數(shù)，明確自己本次習作的目的，然后根據(jù)目的設(shè)置教學重難點，一定要突出每次習作的`重點，和學生應(yīng)該明確的重點。如果在本次習作課上，我只抓住外貌和愛好，這兩個特點讓學生來寫，學生肯定會覺得簡單而且和自己生活貼近，寫起來也會更容易些。
3、注重二次備課意識的培養(yǎng)
二次備課時教師針對課堂中臨時出現(xiàn)的一些問題，結(jié)合學生的實際情況，對教學設(shè)計的臨時修改和調(diào)整。這就要求教師在教學過程中隨時要關(guān)注學生的掌握情況和學習效果，能對學生的需要志上做出反應(yīng)。在本次習作教學中，如果我們能及時調(diào)整教學設(shè)計，對學生掌握不清的幾個抽象的概念及時讓學生進行理解，那么就不會出現(xiàn)學生不知該怎么下筆的情況了。
4、平時要注重對學生習意識的培養(yǎng)。
我們教學生寫作的目的就是要讓他們把所見所聞，以及自己的豐富感情表達出來，展示給讀者。也就是說，凡是能用語言表述的地方，都可以成為學生寫作的內(nèi)容。我們在指導(dǎo)學生寫美學事的同時，還應(yīng)該有的放矢的幫助他們抓住發(fā)生在身邊的新鮮的事、奇怪的事、有趣的事。
在指導(dǎo)寫作的過程中，學生大多會遇到無法準確地、完整地表述出事物特征的問題。這是由于學生平時觀察不夠仔細，積累相關(guān)的表述的詞句不夠豐富的緣故。所以我們作文教學過程中，要提倡學生平時多讀書，讀好書。特別是對學生寫作有幫助的書，我們還應(yīng)積極推薦，久而久之，學生寫作起來也許就不會太難了。
自我介紹 自我介紹簡單大方篇三
“小小少年，很少煩惱……”每當聽到這首歌，我就暗地里憤憤不平。誰說我們沒有煩惱，就像我。
我的名字叫鄭明陽，皮膚有一點黑，有時候會發(fā)脾氣。結(jié)果，在小學里，有幾個討厭的男同學根據(jù)我的性格和特點起了個綽號，叫做黑山羊。
在小學里，我完全可以懲戒他們，因為小學里沒有那么多的規(guī)矩?？傻搅酥袑W，與同學打鬧是會扣分的，而且還會有被退學的風險。所以我只能規(guī)規(guī)矩矩的做一個安安分分的好學生，這可得意了那些男同學。
不過，真是上帝打開了一扇門，又打開了一扇窗。讓我當上了班長，讓那些同學收斂了一些。并且，我們分在了不同的班級。于是，知曉我綽號的人大大減少。
本來，我和那些同學是井水不犯河水?？墒?，當班長就是要得罪人的。因為有一次，他們不守紀律，我說了他們一頓。結(jié)果，他就說：“哼，黑山羊。””黑山羊?“有一部分人說。“我……”我支支吾吾的說。我真是啞巴吃黃連——有苦說不出呀。
唉，這就是我的第一大煩惱啊!真是”小小少年，很多煩惱?！把健?BR> 自我介紹 自我介紹簡單大方篇四
我叫趙博達，讀小學三年級，我的眉毛黑黑的、粗粗的，眼睛大大的，還是雙眼皮。
我最喜歡算算術(shù)。每次上數(shù)學課，我都把算術(shù)題算得很準確。每次寫作業(yè)，我都先寫算術(shù)題，再做別的題。
我不但喜歡在學習上算算術(shù)，在生活中也喜歡算算術(shù)。
一次，一位叔叔來我們家的商店里買東西，他要了一包紅燒牛肉面、一個香腸、一盒好多魚、一盒口香糖。拿好東西，他問媽媽：“總共多少錢？”媽媽還沒有開口，我搶著說：“一共8元。紅燒牛肉面2元，香腸1元，口香糖1元，好多魚4元。”叔叔驚訝地張大了嘴巴，接著問我：“算得這么快，我給你10元，你找我?guī)自?？”我想都沒想，立刻告訴他：“2元?！笔迨遒澰S地點點頭，拿上錢走了。
除了算算術(shù)，我還喜歡畫畫。媽媽為此還給我報了繪畫班，我學得非常認真。
我也有缺點，就是上課喜歡做小動作，每次上課我都不由自主地做小動作，老師批評了我，我爭取改正這個缺點。
自我介紹 自我介紹簡單大方篇五
大家好，我叫吳志斌今年8歲了，我是一個男生，一個不僅頑皮，而且強壯的小學生。
我的個子不高也不高也不低，我有長長的眼毛，大大的腦袋，跑得快的長腿，
一雙水汪汪的大眼睛，還有一張愛品嘗美食的小嘴。
我最愛讀書，坐公交車時讀書，爬山事業(yè)讀書，課間時也讀書。在我的眼里書就是知識，可是平常不關(guān)心讀書時要保護眼睛，而成近視眼。
我非常講衛(wèi)生，每一次我看見地上有垃圾，我就撿起垃圾扔到垃圾桶里。
這就是我，一個愛讀書，講衛(wèi)生的小學生，你愿意給我做朋友嗎？