為大家整理的初三語(yǔ)文莊子與惠子游于濠梁教案的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！更多最新信息請(qǐng)點(diǎn)擊初三考試網(wǎng)
師：在兩千三百年前的一天，有一對(duì)朋友他們?cè)阱┧臉蛏线M(jìn)行了一段很有意思的對(duì)話(huà)，他們就是莊子，惠子，大家先讀一遍，注意圈畫(huà)停頓，可以大聲讀
哪位同學(xué)來(lái)讀一下?男生讀一遍
師：注意到了字音，連停頓情感也帶進(jìn)去了，很好
屏幕顯示濠梁鰷魚(yú)吾的讀音
下面請(qǐng)同學(xué)來(lái)輪流讀四句話(huà)
是魚(yú)之樂(lè)也安知我不知魚(yú)之樂(lè)子不知魚(yú)之樂(lè)全矣即已知吾知之而問(wèn)我
下面再請(qǐng)同學(xué)讀，如果能讀出語(yǔ)氣情感就更好了
讓我們還原一下莊子惠子的對(duì)話(huà)場(chǎng)景——
要求：盡量用現(xiàn)代白話(huà)進(jìn)行盡量接近對(duì)話(huà)的原意盡可能模擬人物的語(yǔ)氣
教師提醒學(xué)生可以討論一分鐘后
教師：我們請(qǐng)一位莊子吧，你也可以請(qǐng)一位惠子并出示背景文字
生：鰷魚(yú)游得多快樂(lè)啊
生：你怎么知道的……(兩位同學(xué)說(shuō)的很到位i，語(yǔ)氣很逼真)
師：他們超出了老師的預(yù)料，用飽滿(mǎn)的情感模擬出了當(dāng)時(shí)的情景，有別的意見(jiàn)嗎
生：應(yīng)該是感到魚(yú)的快樂(lè)，魚(yú)的心情
師：他們把最難處理，最難翻譯大都處理好了，但是要注意，已故等次剛才他們連這些比較容易錯(cuò)的地方都解決了，接下來(lái)我們?cè)龠€原，用文言文來(lái)還原，兩個(gè)女生讀
師：好，惠子同學(xué)有一個(gè)字讀漏了，請(qǐng)注意，有沒(méi)有不滿(mǎn)意的地方嗎?
生：讀得太快了，因?yàn)樗麄兂鲇问潜容^悠閑的，所以應(yīng)該慢一點(diǎn)
生：我覺(jué)得他們思考的時(shí)候需要時(shí)間——要略有所思——
師：關(guān)于這場(chǎng)辯論，歷來(lái)都有爭(zhēng)論。你認(rèn)為這場(chǎng)辯論誰(shuí)贏了呢?感覺(jué)莊子略勝三分的舉手。要不我們討論一下，如果一件相同，那么說(shuō)理論支持一下，做粉絲，如果不同那么思想交鋒一下
生：我認(rèn)為莊子贏了，他最后強(qiáng)化了概念，最后他說(shuō)完了辯論就結(jié)束了
生：我也認(rèn)為莊子贏了，惠子比較邏輯化
師：你說(shuō)說(shuō)他的邏輯
生：就是思想是猜不出來(lái)的