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為了滿足幼兒的求知欲望，充分提高幼兒對知識的探索能力，發(fā)展幼兒的興趣，我班開展了“一日一題”活動，由老師每天出一個(gè)小問題，讓幼兒自己討論、探索、尋找問題的答案。
一天，我出了這樣一個(gè)問題：“舌頭是怎樣嘗出味道的？”問題一提出，孩子們爭先恐后地發(fā)言：“因?yàn)樯囝^上有很多小孔”、“因?yàn)樯囝^是肉的”、“因?yàn)樯囝^上有些小疙瘩，所以能嘗出味道?！背鲎院⒆觽兛谥械拇鸢肝寤ò碎T。
怎樣引導(dǎo)孩子們揭開這個(gè)問題的秘密呢？我準(zhǔn)備了許多小鏡子讓孩子們來觀察自己的舌頭。孩子們對著鏡子邊照邊討論：有的說：“小疙瘩紅紅的。”有的說：“這么多紅的小疙瘩，就像一朵朵開了的小花?！甭犃撕⒆觽兊挠懻?，我高興地說：“小朋友們觀察得真仔細(xì)，我們舌頭上有許多小疙瘩，小疙瘩上又長著一些像花朵一樣的東西，你們知道那叫什么嗎？”聽了我的話，孩子們?nèi)及櫰鹈紦u頭不語，我接著說：“那叫味蕾。味蕾對食物的味道最敏感，它能幫我們辨別出酸、甜、苦、辣等不同的味道?，F(xiàn)在你們明白了嗎？”“明白了。”孩子們異口同聲地回答，臉上露出了歡喜的笑容。
興趣是學(xué)習(xí)的第一任老師。我班開展的“一日一題”活動，不僅引發(fā)了幼兒的興趣，更勾起幼兒學(xué)習(xí)的積極性及探索知識的欲望，讓幼兒在生活中尋找興趣，在興趣中增長知識，在知識的海洋里健康成長。
為了滿足幼兒的求知欲望，充分提高幼兒對知識的探索能力，發(fā)展幼兒的興趣，我班開展了“一日一題”活動，由老師每天出一個(gè)小問題，讓幼兒自己討論、探索、尋找問題的答案。
一天，我出了這樣一個(gè)問題：“舌頭是怎樣嘗出味道的？”問題一提出，孩子們爭先恐后地發(fā)言：“因?yàn)樯囝^上有很多小孔”、“因?yàn)樯囝^是肉的”、“因?yàn)樯囝^上有些小疙瘩，所以能嘗出味道?！背鲎院⒆觽兛谥械拇鸢肝寤ò碎T。
怎樣引導(dǎo)孩子們揭開這個(gè)問題的秘密呢？我準(zhǔn)備了許多小鏡子讓孩子們來觀察自己的舌頭。孩子們對著鏡子邊照邊討論：有的說：“小疙瘩紅紅的。”有的說：“這么多紅的小疙瘩，就像一朵朵開了的小花?！甭犃撕⒆觽兊挠懻?，我高興地說：“小朋友們觀察得真仔細(xì)，我們舌頭上有許多小疙瘩，小疙瘩上又長著一些像花朵一樣的東西，你們知道那叫什么嗎？”聽了我的話，孩子們?nèi)及櫰鹈紦u頭不語，我接著說：“那叫味蕾。味蕾對食物的味道最敏感，它能幫我們辨別出酸、甜、苦、辣等不同的味道?，F(xiàn)在你們明白了嗎？”“明白了。”孩子們異口同聲地回答，臉上露出了歡喜的笑容。
興趣是學(xué)習(xí)的第一任老師。我班開展的“一日一題”活動，不僅引發(fā)了幼兒的興趣，更勾起幼兒學(xué)習(xí)的積極性及探索知識的欲望，讓幼兒在生活中尋找興趣，在興趣中增長知識，在知識的海洋里健康成長。