為大家整理的2014九年級(jí)語(yǔ)文模擬試題人教版的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！更多新信息請(qǐng)點(diǎn)擊初三考試網(wǎng)
一、積累•運(yùn)用(20分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有錯(cuò)的一組是( )(2分)
A. 角色(jué) 襁(qiǎng)褓 靜謐(mì) 斷壁殘?jiān)?yuán)
B.愜意(qiè) 挫折(cuō) 桑梓(zǐ) 妄自菲(fěi)薄
C.社稷 (jì) 遐(xiá)想 埋怨(mán) 強(qiáng)聒(guō)不舍
D. 饋贈(zèng)(kuì) 褻瀆(xiè) 留滯(zhì) 婦孺皆知(rú)
2.下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )(2分)
A. 叱咤風(fēng)云 談笑風(fēng)生 消聲匿跡 戛然而止
B. 張慌失措 周道如砥 本色當(dāng)行 任勞任怨
C. 重蹈復(fù)轍 精神矍爍 孜孜不倦 妙手回春
D. 風(fēng)聲鶴唳 相形見絀 膾炙人口 風(fēng)雪載途
3.下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )( 2分 )
A.這一別具匠心的設(shè)計(jì)，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。
B.面對(duì)越來越高的求職門檻，許多大學(xué)生嘆為觀止。
C.在晚會(huì)上，同學(xué)們看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起來。
D.為了讓學(xué)生中考能取得更好的成績(jī)，老師們處心積慮為他們輔導(dǎo)。
4.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是( ) (2分)
A.在備戰(zhàn)中考的過程中，我們不能缺乏的，一是自信心不足，二是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。
B.在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。
C.春天的達(dá)州是個(gè)旅游的好季節(jié)。
D.為了防止再出事故，各個(gè)單位都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。
5 .下列標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(1分)
A.語(yǔ)言，人們用來抒情達(dá)意;文字，人們用來記言敘事。
B.紫禁城的城墻十米多高，有四座城門：南面午門，北面神武門，東西面東華門、西華門。
C.“不?！彼紫聛?，看著那只老鼠，搖搖頭說：“這是一只旅鼠?！?BR> D.他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思?”
6.下列句子沒有使用修辭的一項(xiàng)( )(1分)
A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
B.鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。
C.我難道就沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎?
D.天上烏云密布，似乎要下雨了。
7.根據(jù)下面的提示選用詩(shī)文名句填空。(6分)
中華大地哺育了一代又一代的中華兒女,孕育出光輝燦爛的華夏文明,多少仁人志士、文人墨客為這塊熱土而傾倒。既有毛澤東“山舞銀蛇， ，壯語(yǔ)欲與天公試比高”氣勢(shì)磅礴的熱情謳歌;也有崔顥的“ ，煙波江上使人愁”對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀;還有辛棄疾“ ? 悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流”的感慨;《禮記 》中“是故謀閉而不興， ，故外戶而不閉，是謂大同”是先賢對(duì)她的美好寄托;“為什么我的眼里常含淚水? ……”是詩(shī)人艾青的深情告白。一個(gè)自信的中學(xué)生應(yīng)該銘記李白“ ，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膲颜Z(yǔ)，奮發(fā)有為，讓祖國(guó)煥發(fā)新的生機(jī)。
8.按要求回答下面兩個(gè)問題。(2分)
①《西游記》②《鋼鐵是怎樣煉成的》③《水滸》④《朝花夕拾》《⑤《春水》
(1)將以上名著按音序排列，序號(hào)依次為 。(1分)
(2)就其中一部作品，談一下你的閱讀感受。(1分)
感受：
9.根據(jù)如下材料，完成活動(dòng)內(nèi)容。(2分)
據(jù)央視報(bào)道，5月29日，杭州的一名普通客車司機(jī)吳斌駕駛著由無錫開往杭州的長(zhǎng)途客車，正平穩(wěn)地行駛在高速公路上，突然車外飛來一鐵塊穿透 擋風(fēng)玻璃后，擊中了他的腹部。為防止客車失控，吳師傅忍著極度疼痛，以驚人的毅力，完成一系列制動(dòng)程序：扶穩(wěn)方向盤，手動(dòng)剎車，打開汽車雙閃燈，將車安全地?？柯愤?，并提醒車上的乘客不要隨意下車。短短二十幾秒的時(shí)間，保證了車上24位乘客安全無恙。三天后，吳師傅卻因傷勢(shì)過重，離開了我們。
如果你是2014年“感動(dòng)中國(guó)”人物的推薦人，請(qǐng)為創(chuàng)造這一“偉大瞬間”的吳師傅擬寫30字以內(nèi)的褒獎(jiǎng)詞。
二、閱讀•感悟(40分)
(一)閱讀《老王》(節(jié)選) ，完成10～15題。(12分)
(1)有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”
(2)他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。
(3)我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
(4)我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
(5)他只說：“我不吃?！?BR> (6)我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！?BR> (7)我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”
(8)他也許覺得我這話有理，站著等我。
(9)我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。
(10)過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了?好些沒有?”
(11)“早埋了?！?BR> (12)“呀，他什么時(shí)候……”
(13)“什么時(shí)候死的?就是到您那兒的第二天?！?BR> (14)他還講了老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛瘢裨谑裁礈侠?。我也不懂，沒多問。
(15)我回家看看還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。
10.選段對(duì)老王生活和品質(zhì)兩方面的表現(xiàn)，可以用( )和( ) 兩 個(gè)字概括。(1分)
11.選段描寫老王主要運(yùn)用了 描寫和 描寫。第一自然段“鑲嵌”一詞原意是什么?此處有何表達(dá)效果?(3分)
12.老王身體虛弱正需要營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，但他自己不吃雞蛋，卻送給“我”一家，這是為什么?這一舉動(dòng)表現(xiàn)老王的什么性格?(2分)
13.“我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝飻?shù)不完?！?有限的雞蛋卻數(shù)不完，你能說出其中的含義嗎?(2分)
14.文末寫道“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”。請(qǐng)問：“我”一家當(dāng)時(shí)受到了沖擊，處境并不好，“我”為什么還覺得自己是“幸運(yùn)的人”?面對(duì)老王為什么還感到“愧怍”?(2分)
15.在現(xiàn)實(shí)生活中，你若遇到如同“老王”這樣境遇的人，應(yīng)該如何對(duì)待?請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇?2分)