無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
一個(gè)想象字 一個(gè)想象力豐富的女人篇一
早晨，就有許多人來(lái)到教室，他們一本一本把書(shū)拿去看。我十分高興，我能為小孩子們服務(wù)?？墒牵麄兛赐陞s不放到原來(lái)的地方，隨便放、丟。
最可怕的是，不放好就算了，還往我身子里面丟骯臟的垃圾，害得我身子里有螞蟻。真不可思議。為什么要這樣對(duì)待我。難道，小孩子們只是看我是一個(gè)書(shū)架嗎？我以為可以給小孩子服務(wù)，給小孩高興，沒(méi)想到他們是這樣。每當(dāng)他們把垃圾丟到我身子里時(shí)，我都會(huì)大聲地說(shuō)：“請(qǐng)你別再丟垃圾到我身子里了?！笨墒牵以僭鯓雍?，小孩子們都聽(tīng)不到。因?yàn)槲沂且粋€(gè)書(shū)架。
難道我是一個(gè)書(shū)架，就不能讓人敬重了嗎？
難道我是一個(gè)書(shū)架，就不需要敬重了嗎？
為什么，我們書(shū)架的命運(yùn)是這樣。書(shū)架廢了，就要迭到回收站了，變成各種家具。
我要成了一個(gè)干凈整潔的書(shū)架。
一個(gè)想象字 一個(gè)想象力豐富的女人篇二
雨天，我獨(dú)自一個(gè)人站在陽(yáng)臺(tái)上，看著雨滴落在每個(gè)角落。這時(shí)，心中有一個(gè)聲音在問(wèn)我：“這是什么？”
“這是雨！”
“不。這叫——源，源頭的源?！?BR> “為什么這樣說(shuō)？”
“有了這些水源，才能匯成河流，而河流，最終會(huì)注入大海。”
“說(shuō)得好！”
其實(shí)，當(dāng)我遇見(jiàn)另一個(gè)自己的時(shí)候，我就知道，他，就是我的“源”——夢(mèng)想之源。
一個(gè)想象字 一個(gè)想象力豐富的女人篇一
早晨，就有許多人來(lái)到教室，他們一本一本把書(shū)拿去看。我十分高興，我能為小孩子們服務(wù)?？墒牵麄兛赐陞s不放到原來(lái)的地方，隨便放、丟。
最可怕的是，不放好就算了，還往我身子里面丟骯臟的垃圾，害得我身子里有螞蟻。真不可思議。為什么要這樣對(duì)待我。難道，小孩子們只是看我是一個(gè)書(shū)架嗎？我以為可以給小孩子服務(wù)，給小孩高興，沒(méi)想到他們是這樣。每當(dāng)他們把垃圾丟到我身子里時(shí)，我都會(huì)大聲地說(shuō)：“請(qǐng)你別再丟垃圾到我身子里了?！笨墒牵以僭鯓雍?，小孩子們都聽(tīng)不到。因?yàn)槲沂且粋€(gè)書(shū)架。
難道我是一個(gè)書(shū)架，就不能讓人敬重了嗎？
難道我是一個(gè)書(shū)架，就不需要敬重了嗎？
為什么，我們書(shū)架的命運(yùn)是這樣。書(shū)架廢了，就要迭到回收站了，變成各種家具。
我要成了一個(gè)干凈整潔的書(shū)架。
一個(gè)想象字 一個(gè)想象力豐富的女人篇二
雨天，我獨(dú)自一個(gè)人站在陽(yáng)臺(tái)上，看著雨滴落在每個(gè)角落。這時(shí)，心中有一個(gè)聲音在問(wèn)我：“這是什么？”
“這是雨！”
“不。這叫——源，源頭的源?！?BR> “為什么這樣說(shuō)？”
“有了這些水源，才能匯成河流，而河流，最終會(huì)注入大海。”
“說(shuō)得好！”
其實(shí)，當(dāng)我遇見(jiàn)另一個(gè)自己的時(shí)候，我就知道，他，就是我的“源”——夢(mèng)想之源。