2014最新語(yǔ)文初二年級(jí)第三單元基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

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    1、說(shuō)明文的文體特征
    (1)分類
    ①?gòu)恼f(shuō)明對(duì)象的角度:事物性說(shuō)明文、事理性說(shuō)明文。
    ②從說(shuō)明文語(yǔ)言特征:平實(shí)的說(shuō)明文、文藝說(shuō)明文。
    (2)說(shuō)明的順序
    時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序.
    (邏輯順序的具體分?jǐn)?shù):主――次、原因――結(jié)果、現(xiàn)象――本質(zhì)、特征――用途、一般――個(gè)別、概括――具體、整體――局部。)
    (3)說(shuō)明的方法
    ①舉例子:通過(guò)舉具體的實(shí)例對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明,從而使說(shuō)明更具體,更有說(shuō)服力。
    ②分類別:對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說(shuō)明,使說(shuō)明更有條理性。
    ③作比較:把A和B加以比較,突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。
    ④作詮釋:對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明,使說(shuō)明更通俗易懂。
    ⑤打比方:將A比作B,從而形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物的特征/事理。
    ⑥摹狀貌:對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹,使說(shuō)明更具體形象。
    ⑦下定義:用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。
    ⑧列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明,使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。
    ⑨列圖表:用列圖表的方式對(duì)事物的特征/事理加以說(shuō)明,使說(shuō)明更簡(jiǎn)明更直觀。