為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。寫方案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內容篇一
為什么要舉行此次的培訓。
什么人需要參加這次的培訓。
該培訓項目在什么時間段舉行。
在哪里舉行此次培訓項目，培訓場地內的設施包括哪些。
此次培訓項目包括哪些課程，采用什么培訓方法等，這些可以用課程表的形式呈現出來。
是否需要打印和分發(fā)培訓資料，如果需要，這個流程如何進行。
一是培訓師資的說明，二是此次培訓項目負責人情況說明。
可以列張費用明細預算清單，以表格的形式展示。
寫清楚此次培訓項目采用什么評估方式，在哪些時間節(jié)點會進行追蹤和評估。
以全面提高大學生專業(yè)知識為宗旨，不斷提升學校的核心競爭力、拓寬大學生就業(yè)渠道為依據，本著創(chuàng)建一批高素質、高技能的學生隊伍，做好學生就業(yè)工作。為使大學生更好的勝任工作，從而促進組織效率的提高和組織目標的實現同時因現代社會人力資源部發(fā)展的需求，公司和企業(yè)從事人事部門的員工，必需出示人力資源管理師三級證書。
1、培訓目的
1) 熟練掌握人力資源六大模塊（人力資源規(guī)劃、薪酬管理、績效管理、招聘與配置、員工關系管理、培訓與開發(fā)。 ）的理論知識難點和重點。
2) 提高大學生的知識水平，促進對大學生的職業(yè)生涯發(fā)展。
3) 拿到人力資源管理師證，使大學生在畢業(yè)后容易找到工作。
4) 提升大學生畢業(yè)后從事工作職責的能力，提高動手能力。
2、培訓的負責人和培訓師
內聘講師：教授人力資源管理專業(yè)六大模塊的老師每個老師。
外聘講師：知名企業(yè)人力資源總監(jiān)或主管
3、培訓對象
長沙民政學院社會工作學院人力資源管理系的人管1432班的全體學生
4、培訓內容
1、 以ppt的形式進行講解人力資源規(guī)劃、薪酬管理、績效管理、招聘與配置、員工關系管理、培訓與開發(fā)六大模塊的課程內容。
2、方式：學生進行相互討論、學生自由發(fā)言、做相關課程摻加的游戲方式 進行溶于課本中的專業(yè)技能培訓。
3、講解對現代管理知識和手段，增加學生的組織能力、凝聚力和執(zhí)行力。
4、指導老師對新員工進行操作指導，按照由淺入深，循序漸進的步驟逐漸熟悉工作，直至能夠獨立操作為止。
5、管理理念、溝通技巧，領導技能、決策能力、素質要求等方面的培訓，一般由總裁、分管領導負責培訓，有條件的采用外聘講師或者送外培訓。
6、培訓的時間、期限
每周開設兩節(jié)課，每節(jié)課120分鐘。具體時間是20xx年11月17號到20xx年12月17號的每周周二下午2點-5點，周日下午3點到5點。
7、培訓場地
長沙民政學院社會工作學院4-101的多媒體教室。
8、培訓方法
運用開設講師講授法、案例分析法、角色扮演法、行為模擬法、多媒體培訓法、管理游戲法、研討法組織開展培訓。
9、其他注意事項
注意培訓時期對學生進行及時地反饋，了解學生的學習心理和學習欲望，組織落實對學生的管理。
前言
在春暖花開的時節(jié)，我們公司注入了一股新鮮血液，迎來了又一批新同事。在競爭激烈的當下，作為一個廣告公司，創(chuàng)新是我們保持旺盛生命力和競爭力的核心因素。此次招收新員工，正為我公司保持活力提供了保障。但是廣告策劃的創(chuàng)新是要靠團隊集思廣益，團結合作是必不可少的，必須讓新員工認識到團結合作的重要性，積極融入到團隊中，在團隊中施展自己的才華。為此，特舉辦本次新員工培訓。
通過此次培訓，使新員工增進彼此間的了解，充分認識到團隊合作的重要性，
加強團結，提高合作意識和凝聚力，以更好的開展未來的工作。
全體新員工
4月14號——4月15號
公司、**素質拓展基地
1、14日上午：所有新員工于9點前到達公司，先由人力資源部部長帶領參觀公司，熟悉工作環(huán)境和日?？记诹鞒?，并向老員工介紹新員工。然后在會議室向新員工展示我公司的發(fā)展歷程和優(yōu)秀成果、獲獎作品，以增加新員工對公司的認識和歸屬感。最后，組織新員工學習公司的規(guī)章制度。
2、14日下午：組織所有新員工在會議室參加講座，聽取由公司副經理所作的“團隊合作與公司發(fā)展”的主旨演講。
3、14日晚，組織全公司所有新老員工聚餐，以增進大家互相之間的了解和友誼，使新員工盡快融入集體。
4、15日，所有新員工于8點前到達公司，由人力資源部部長帶領大家前往**素質拓展基地參與素質拓展。由教練隨機分為2隊，進行比拼。素質拓展的主題為團隊合作與創(chuàng)新。使所有新員工在拓展中充分發(fā)揮主觀能動性，通過一系列項目的開展深刻體會到團隊合作的重要性，并由教練及時引導大家進行總結和提煉。
5、15日晚，在公司會議室召開交流會。交流會有總經理親自主持，組織大家對2天的培訓，特別是當天的素質拓展的感受和體會進行交流，以進一步提高培訓效果。最后，由新員工自己制定自己的工作目標。
由人力資源部對本次培訓進行總結，并以問卷形式對新員工進行調查，通過反饋分析出本次培訓的利弊，以書面形式將結果提交給總經理，為未來的新員工培訓提供參考。
培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內容篇二
根據區(qū)發(fā)展中心的文件精神，“以基礎教育課程改革實驗為主線，以有效教學為中心，以全面提高教育教學質量和提高教師業(yè)務素質為重點”，“全面推行‘名師引領、任務驅動、學研行結合’的研修模式”，結合學校的實際情況，本學年的校本培訓計劃將繼續(xù)在原有培訓模式“專業(yè)引領——同伴互助——自我反思”的基礎上，繼續(xù)開展“教研訓一體化”的校本研修活動。
為進一步提高教師的基本素質，提高教師專業(yè)化水平，讓教師自身學會不斷地進行反思與研究，從解決教學實際問題入手，反思個人和學校的教學行為，結合自身發(fā)展，突出“一個重點”——以教師的專業(yè)水平不斷提高為重點，實現“兩個轉變”——教師的教育觀念與教學行為轉變，達到“三個提高”——教師的課堂教學能力、教研水平和科研能力的提高，促進“四個結合”——學習與交流相結合；教學與教研相結合；學習與考核相結合；教育理論與教學實踐相結合。通過一系列切實有效的研修活動，校本培訓將成為提高我校教師綜合素質，促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
全校在崗公辦教師
（一）以“學”為基礎
首先是向書本學習。教師參加各種進修，學校在財力、物力、時間上大開綠燈保證學習效果。同時組織教師自費訂教育教學報刊雜志。要求教師每學期定刊1－2份，讀教育名著，寫讀書心得。結合教育教學實際，開展讀書沙龍活動和青年教師論壇。
其次是向他人學習。一方面，本著走出去學，請進來講的原則，每學期都要組織教師外出參加區(qū)以上各種類型的培訓，聘請專家來校講學。另一方面，在校內教師之間開展互幫互學活動，繼續(xù)實施“青藍和鳴”新老教師師徒結對活動。我們規(guī)定每位教師每學期聽課不少于15節(jié)，評課不少于3節(jié)，并實行自行命題，自出試卷，自我評價。
第三是專題活動。結合教師素質年的文件要求，繼續(xù)實施教師“讀書活動”和撰寫“教育博客”兩項專題研修活動，并向發(fā)展中心申請學分，對教師進行有效考核和獎勵。
1.“讀書活動”
具體要求：
教師每年閱讀教育理論書籍名著2本，每本名著要求有1000字以上的讀書評論或讀后感；每兩月舉辦校讀書心得交流會1次。
具體措施：
⑴在校園網上設置讀書欄，學校定期推薦名著供老師選讀，并將老師的讀書隨筆和讀后感統(tǒng)一在讀書欄中刊出。
⑵每學期開展一次相應的讀書交流活動，主要包括：精品文章朗誦比賽、讀書筆記評比、讀書征文比賽、教師讀書論壇等。
⑶在校本研修活動中落實讀書計劃，每學年完成4學分讀書任務。
⑷充分利用教工閱覽室開展讀書沙龍、讀書報告會、讀書交流會等活動。
2.“教育博客”活動
具體要求：
教師每月平均發(fā)表日志不少于4篇。每年6月由學校進行考核。按要求開展者計4學分。
具體措施：
⑴鼓勵教師建立個人博客網站，積極撰寫教學日志，將自己的生活感悟、教學手記、教案設計、課堂實錄、讀書心得等寫進博客，展示個人風采，搭建交流平臺。
⑵為教師的博客建設創(chuàng)造條件，把教師博客建設情況及努力程度作為預測和評價教師專業(yè)發(fā)展的要求指標。
⑶學校將于xxxx年6月組織全校教師個人博客評比活動，并推薦優(yōu)秀教師參加下一年市教師個人博客評比活動。
（二）以“練”為抓手
練,主要是要求教師練好內功。
1.強化教學基本功（三筆）訓練，實行分段、分項考核，達到人人過關。
2.對全體教師進行課堂教學能力微格訓練。抓住導入、語言、提問、組織、講解、應變、強化、演示、板書、結語等幾個方面的教學技能，進行精雕細刻，積小能為大成。
對全校不滿3年的新教師教學基本功達標情況進行考核驗收。考核內容為三字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），其中體育教師為鋼筆字、耐力素質，音樂教師為鋼筆字、聲樂；美術教師為鋼筆字、寫生、毛筆，信息技術教師為鋼筆字、粉筆字、文字錄入）、三課（備課、聽課、上課）、三項（課件、命題、寫教學反思），其中體育教師為課件、寫評價方案、寫教學反思。
要求：全部新教師達標，1/3達到優(yōu)秀。
措施：
⑴積極自我研修。
⑵嚴格組織考核。每年的3月—4月，由教科室組織考核，考核結果分優(yōu)秀（10％以內）、合格和不合格三檔。3月份，考核“三課”和寫教學反思；4月份，考核課件制作、學科期末命題、“三字”。課件制作要求現場制作，命題考核要求出一份所教學科年級期末試卷，“三字”要求現場各書寫一份指定內容的作品。
3.進行現代化教學手段培訓。使每位教師都能熟練運用投影機、計算機進行教學活動，并能自制教育教學課件。
（三）以“研”為途徑
研,學校以五個教研組為基礎,挑選骨干教師兼任教研組長和備課組組長，選題定向主題研究。教研組、備課組活動有落實“四定”(定主題、定主講人、定時間、定方法)主題教研活動。積極配合區(qū)發(fā)展中心實施“四有工程”，著力抓好“精教、精學、精編、精練”四個關鍵，切實貫徹“有效教學和有效教研”。
繼續(xù)開展行動研究。行動研究要求教師結合自己的教學狀況在行動（即教學實踐）中研究和解決問題，從而保證研究工作的實際意義。
（1）充分發(fā)揮我校骨干教師在培訓工作中的主體作用，鼓勵骨干教師主動承擔專題案例式培訓任務，形成在“培訓中培訓”，以點促面的培訓風格，讓更多的骨干教師在培訓中得到提升。
（2）以課題研究為突破口，認真組織教師按照計劃、行動、觀察、反思的一般過程，扎實推進課題研究。
（3）聘請專家學者來校講學、培訓，零距離指導教師，提高全體教師的素質，樹立科研意識，并充實理論知識，奠定理論功底。
（四）以“耕”為成果
在學習教育教學理論進行課題研究的基礎上，積極組織教師撰寫教學論文、心得體會、教育教學案例。學校將對教師各類獲獎進行獎勵，學年度編輯出版一本城沙中學教科研論文集《教海揚帆》。
開展“青藍”工程拜師結對活動，做到對象落實、責任落實、活動落實，使青年教師迅速成長。
具體要求：
（1）在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。
（2）認真鉆研教學環(huán)節(jié)，主動請求指導教師指導，虛心接受指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高；主動邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。
（3）教學中的疑難問題要主動請教指導教師，在指導教師的指導下加以解決。
（4）虛心向指導教師學習，每學年聽指導教師授課30節(jié)以上。
（5）在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。
（6）認真鉆研教材、課程標準和學業(yè)考試說明，結合學生實際，鉆研教法，將新方法、新理念應用于教學中，盡快成為合格的教師。
（7）每學期開出研討課一節(jié)，開課前要進行說課，開課后及時記錄各位聽課教師的評課意見及自己的教學反思。
（8）每學期結束前撰寫教育教學論文或心得一篇。
（9）每學期結束時要撰寫“自我鑒定”，由指導教師簽意見，學校審核備案。
具體措施：
（1）月考核：通過平時觀察記錄、每月月底或下月初記載本檢查，了解青藍活動的開展情況。
（2）學期考核：累計每月考核情況，視每組完成情況與質量（優(yōu)秀、良好、一般），每學期給予師傅適當的獎勵。
（3）學年考核：評選和表彰“優(yōu)秀師徒組合”，并給予一定的獎勵。
（五）以“思”為方法
思，是在課堂教學實踐的基礎上，再設計，再實踐。反思教學實踐是教師對自我教學過程中現象、經驗甚至教訓的反思。本年度，以教研組組織主題性的反思教學實踐活動，引領教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得——精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，并從中捕捉典型，撰寫成案例、設計、論文，及時總結經驗教訓，指導教學實踐。
如此循環(huán)下去永不停止大大加快了教師專業(yè)化的進程。
(一)明確職責分類實施
教科室負責計劃制定、協(xié)調、研究、指導、評估工作。備課組長、教研組長負責督促原始資料的上交。
(二)加強組織領導
組長
副組長
成員x、各教研組長
(三)進行考核
1.分級考核。建立教師素質考核評價制度，學校每學期對每位教師進行考核。
2.評估獎勵：考核結果列入學年度考核之中，并作為職務晉升和先進評比的必備條件，不合格的一律不準參加職務晉升和先進評比。
培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內容篇三
20xx年12月我校成功通過江蘇省三星級職業(yè)學校的驗收，學校的硬件建設有了質的飛躍，另一方面，我校教師專業(yè)化發(fā)展水平還不能滿足當代職業(yè)教育教學要求。為進一步推動我校的課程改革，按照理論和實際相結合的原則，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現代教育教學理論、現代專業(yè)技能要求、課堂教學方法及科研課題探討等方面組織開展形式多樣、富有成效的各項培訓活動，以營造“明禮、精技”的育人氛圍，特制訂鎮(zhèn)江市信息中等專業(yè)學校校本培訓計劃。
通過校本培訓，能使職校教師更新觀念，樹立現代職業(yè)教育理念，及時更新專業(yè)技能知識，使專業(yè)技能教師具有較寬的行業(yè)視野、較高的行業(yè)技能、較新的教學理念，培養(yǎng)專業(yè)教師的理論與實踐一體化的教育能力、產品開發(fā)能力和課程開發(fā)能力。精心打造一支師德高尚，素質良好、能適應現代職業(yè)教育要求的反思型、科研型、學習型的優(yōu)質的職教師資隊伍。完成教師參與校本培訓不少于40課時的培訓任務。
1、舉辦專題講座形式。
聘請校內、外培訓指導教師進行各類專題講座，如：信息技術與課程整合、專業(yè)課程改革內容、學分制管理模式、考試與評價制度、新課程中的教與學、教師修養(yǎng)、教師教育能力研究等講座。
2、選送優(yōu)秀中青年教師外出學習。
采用自愿報名與公平、公正、公開競爭方式選送學校中青年教師外出學習。學習內容包括：省骨干教師培訓、專業(yè)“四新”（新觀點、新技能、新方法、新工藝）教師培訓。選送技能實訓教師深入企業(yè)，學習最新的技能與工藝。
3．實踐與交流形式。
（1）開展案例教學分析與研究。
（2）開展主題研討，圍繞主題研討組織青年教師教學評優(yōu)課活動，通過說課、聽課、評課活動，相互研究，共同提高，每周一次教師論壇，外出學習的教師開展二級培訓，向全校教師交流其學習心得與體會。
（3）開展師徒結對、論文、課件制作評比等活動。
（4）組織校內優(yōu)質課競賽、積極組織教師參加鎮(zhèn)江市級職教課堂教學競賽。
（5）開展課題研究。
職業(yè)教育的目標是技能型人才和高素質勞動者。這就要求教師要在教學中貫徹以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位。對職校教師的素質有了更新的內涵要求。我校把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務知識和提高業(yè)務能力相結合作為校本培訓的重要內容。
1、師德培訓：以鄧小平理論為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據，本著理論聯系實際的原則，在校內廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教、依法辦學。
（1）培訓的內容：政治思想、形勢政策、教育法規(guī)、職業(yè)道德等。
（2）培訓的方法：聽講座、專題報告會、心得交流會、觀看專題音像資料、參觀訪問等。在培訓結束前每位教師必須完成一份師德修養(yǎng)培訓小結，經校本培訓領導小組評定后確認合格，存入個人檔案。
2、教師現代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓：根據職業(yè)中學學科教學的特點和要求，加強教育學、心理學等基礎理論、現代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識。
（1）培訓的內容：重點是現代課程理論和現代教學理論。
（2）培訓的方法：聽講座、組織集體聽輔導報告、自學等。每位教師必須完成一份學習心得或體會（字數不少于800字）。經校本培訓領導小組評定后確認合格，存入教師培訓個人檔案中。
3、課堂教學能力的培訓。
按照中學教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓，尤其是現代教育技術培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結構，改革課堂教學方法，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，對教育教學信息進行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。
（1）培訓的內容：重點對課堂教學模式、課堂教學方法等方面進行培訓，特別是現代教育技術與學科整合的培訓。
（2）培訓的方法：“個案”教學研究，教案設計評比，課件制作評比，聘請有關專家學者來校上示范課，舉行青年教師教學評優(yōu)活動，圍繞主題研究組織教學觀摩活動。通過開課、說課、評課及各類評比活動，認真研討課堂教學模式與方法，以點帶面推動課堂教學改革。每位開課老師完成一篇“開課心得”，聽課老師完成一篇“聽課一得或聽課體會”，字數均為1000字左右，并在全校范圍內進行總結交流。
4、部分教師參與的培訓，包括：文化課教師培訓、青年教師培訓、專業(yè)教師培訓。
培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內容篇四
以各部門為基本培訓單位，貫徹營銷服務理念和技能相結合的培訓原則，組織實施崗位補缺、一崗多能的培訓方法。擬在三個方面進行針對性的培訓，不斷提高員工的崗位技能。
(1)管理工作的全新理念和思路，已成為包括管理人員在內的飯店員工迫在眉睫的知識需求。因此今年我們準備加大對管理人員專業(yè)知識的培訓力度，定期組織由酒店總經理、副總或資深經理人培訓的關于提高管理技能培訓課程。
(2)總臺、房務中心等作為飯店優(yōu)質服務的重要窗口，旅游外語水平的不足，勢必會對飯店的經營工作起到至關重要的影響。因此，為提高以上各相關部門員工的外語水平，酒店將于近期開展英語培訓課程。具體計劃
① 時間：擬于2月份起開展，以3個月為一個周期，每周安排兩節(jié)培訓課(共計24課時)。
② 目標：提高員工外語基本會話能力開展，達到能用外語與外賓進行基本交流的水平。
③ 對象：前廳部全體員工、及房務中心、總機員工強制要求參加。其它崗位員工允許自愿報名參加。
④ 考核：培訓期間人事部將以小測試的方式進行不間斷地考核，借以考察員工掌握程度。培訓結束后，人事部將進行一次大考核，考核主要針對口語測試進行。
⑤ 激勵與處罰機制：a、激勵、對于考試成績優(yōu)秀的員工給予工資晉級，b、設定一定的英語津貼，c、在年度評選優(yōu)秀員工時給予優(yōu)先評選;處罰、對于考核不合格的人員給予補考機會，不合格人員將考慮延緩晉級。
(3)員工業(yè)務技能培訓：以部門為培訓單位，部門每月制定員工培訓計劃(上交人事部)并落實執(zhí)行，人事部負責跟蹤監(jiān)督，并對培訓提出合理建議。
培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內容篇五
（一）成績和優(yōu)勢
1、細化制度，保障落實。
園領導高度重視培訓工作，從時間，人員和物品方面全力保障，培訓經費專項劃撥。各層級管理者分工明確，業(yè)務園長主要負責，教學助理、教研組長分工合作。針對每位教師的培訓進行量化管理，認真完成學分登記、培訓考核、資料收集等工作并且做到有記錄明晰，存檔完整。本學期在園本教研制度中增加了《新教師培訓制度》，每位教師繼續(xù)使用《“十二五”園本培訓手冊》，全體在職教師100%參加園本培訓。
2、確立方向，把握目標。
立足幼兒園的發(fā)展需要，我園開展多層面、多形式的培訓，優(yōu)化教與學的過程，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，形成良好的研討氛圍。讓教師在崗位上學習，在崗位上實踐，在崗位上成功，力求讓每位教師在原有的水平上都得到一定程度的提高。全園開展《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》。在全面學習的基礎上，幼兒園利用業(yè)務培訓活動，針對《指南》開展專項深入的討論，使教師們對《指南》中涉的內容及教學建議有了較為深入的了解。
3、分層培訓，全面提高。
針對青年教師人數多，底子薄、經驗少的現狀，我園以師德教育為根本，從學期初對全體教師進行強化教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和行為規(guī)范教育，通過觀看典型案例，弘揚師德先進典型，使貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》，《師德規(guī)范》成為每個教師自覺遵守的行為準則。在青年教師中樹立“職業(yè)與責任”的關系，提升職業(yè)道德教育水平，加強了對師德的要求，規(guī)范師德評價標準。開展了“夸夸我的班長”活動，使青年教師以身邊的師德模范為榜樣，從點滴做起，用實際行動展現教師良好的師德風范。在參加后勤集團開展的“平凡中的感動”征文演講比賽中，我園教師獲得征文、演講比賽一等獎。
充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領作用。骨干教師與幼兒園管理者共同合作，完成了藝術、語言、科學、健康領域的主題培訓，從教育觀念的轉變到教育技能的提升，進行了細致具體的解讀。發(fā)揮了骨干教師的帶動作用，特別是對青年教師的起到了良好的引領作用。
注重教師自學成長，建立自主學習機制。學期初每位教師申報自主學習提高方案，管理者幫助教師選擇與專業(yè)成長相適宜的學習資料，每位教師認真做好自學筆記，期末展示自學內容，幫助教師形成自主學習的意識，提升教育教學能力。
借助專家團隊力量，為教師開展專項培訓工作。在參與教育部有關“科學配置區(qū)域活動材料”課題活動中，探究區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的途徑及適宜性，提升我園區(qū)域活動開展的教育能力。業(yè)務園長、教研組長參與了北師范大霍歷巖教授及其團隊帶領下由區(qū)教研室組織指導的“區(qū)域活動材料的研究”研修項目，通過現場指導，活動材料研發(fā)交流及園所專項培訓和考核的一體化教研工作，教師在理論知識和實踐操作能力等方面取得了顯著地成效。
借助優(yōu)秀教育資源，擴展教師的視野。我們組織班長走進先進園所，參觀了北海幼兒園，組織教研組長參觀立新幼兒園、北大幼兒園、總后五一幼兒園等區(qū)級、市級園所，觀摩學習，開闊眼界，吸取新思想、新做法，促進本園教育教學的不斷提升。
4、研訓結合，注重實效。
推進園本教研，優(yōu)化教育行為。積極開展與幼兒園特色相結合的教學研究工作，借助教研團隊打造平臺，讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，以游戲觀摩，教師說課，教師崗位練兵活動幫助她們盡快地提高教育教學水平，提高自身業(yè)務水平。本年度，我園完成了北京市“十二五”科研課題，有關“通過繪本教學提高幼兒文學鑒賞力的研究”的結題工作，并將相關論文教學案例及圖像、音、視頻資料整理成冊。全園，開展以“有效開展幼兒體能鍛煉，促進幼兒健康成長”的園本教研工作，并對青年教師進行了課程觀摩，為教師提升教育教學經驗搭建了平臺。
5、強化考評，教師成長。
組織全體教師開展“十二五”繼教培訓工作并進行考核評定。開學初，針對班級環(huán)創(chuàng)工作的開展，組織教師進行“環(huán)境創(chuàng)設策略”培訓，提升教師環(huán)境美化與幼兒發(fā)展需要的能力。開展青年教師技能培訓，組織班長開展“團體操隊列指導”專題培訓提升骨干教師的專業(yè)能力，開展“幼兒常規(guī)培養(yǎng)”指導培訓，結合“高寬”課題研究全園開展“區(qū)域活動與材料投放”培訓。每一次的`培訓都與階段性考評相結合，使教師在學習了解的基礎上進行實踐，積累經驗，強化認識。
青年教師的學習熱情高漲，各項考核和培訓活動中都表現出積極的態(tài)度在區(qū)域材料創(chuàng)設評比中，有良好的表現。教研組長，骨干教師積極發(fā)揮中堅力量，在教科研實踐中，和青年教師培訓過程中發(fā)揮重要作用。教師逐步形成重視自身培養(yǎng)，能積極參加進修和學習。
全園共組織16位教師20余次外出參觀培訓活動。組織完成了14位新教師的上崗培訓的報名考核工作。選派5位園級骨干教師、區(qū)級學科帶頭人、區(qū)級骨干教師參加“十二五”骨干教師專題培訓，積極開展園本培訓，制定并實施青年教師、骨干教師培養(yǎng)計劃。分層培訓建立學習互助體。組織專業(yè)技能培訓16次，學期末組織實習生轉崗前的教學活動觀摩評價。教研組長培養(yǎng)，定期組織教研組長培訓提升組織管理經驗。組織教師積極撰寫論文或教育教學經驗文章、教案設計等。收集完善了《健康安全教育主題活動案例》《大型活動安全組織案例》《家長助教手冊》《區(qū)域活動材料案例集》《戶外體育游戲活動案例》《自制體育活動器材集錦》《體育器械一物多玩》等資料。
（二）存在的問題及原因
1、問題：教師隊伍比例失調，初職教師多，成熟教師群體薄弱。
原因：一方面，園所的快速發(fā)展，班級幼兒人數激增，教師缺口增大，另一方面，由于教師流動性大造成的新任教師迅速增長。
2、問題：青年教師對教育活動的組織基本明確，在組織幼兒一日生活過渡環(huán)節(jié)時，還沒有形成科學、高效的組織策略。
原因：青年教師在學校對教育教學的原則方法有了一定的了解，實踐過程中，園所通過教研觀摩，培訓使教學組織能力顯著提高，但對于一日生活各環(huán)節(jié)的組織及保教工作間的有效配合還比較生疏，需要精細的梳理選擇適宜的方式，優(yōu)化活動環(huán)節(jié)。
3、問題：初職教師專業(yè)理論基礎薄弱，對教育活動反思分析不到位，不能準確剖析自己的教育行為。
原因：目前，初職上崗的教師，大多數是中專畢業(yè)或在讀大專的20歲左右的青年教師，文化素養(yǎng)和通實知識比較薄弱，對理論知識的掌握不扎實，實踐經驗少，是她們造成分析問題和表述能力差的根本原因。
以現代化教育觀念為指導，全面貫徹落實教育部頒發(fā)的《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》，優(yōu)化幼兒一日生活，完善健康特色課程，研、訓結合搭建教師專業(yè)化成長平臺。實現“師德為先，以技為本，打造德藝雙馨人才隊伍”的人才培育目標，不斷提升保教工作服務質量，促進幼兒健康和諧發(fā)展。
1、加強教師隊伍建設，提升教教師職業(yè)道德素質及專業(yè)能力。
目標：將幼兒園發(fā)展與個人專業(yè)成長相結合，打造梯隊骨干力量，多種形式提升教師職業(yè)素質及專業(yè)能力。
教師梯隊建設：骨干教師牽頭參與課題研究與教師指導，承擔園內年輕教師課程指導工作，發(fā)揮骨干引領作用。（主要作用：指導教師教育實踐）
年輕教師：開展“一日生活健康教育課程”觀摩交流活動提升生活健康課程的教育能力。
繼續(xù)建立自主學習機制，結合“一日保教常規(guī)管理工作”內容，開展自主學習，通過學習筆記、資料收集，文章感悟三方面形式，自我學習，提高認識。學期末展示學習情況。（成冊）
2、優(yōu)化幼兒一日生活，扎實落實保教工作管理。
目標：落實保教工作流程，實現保教配合科學有序，優(yōu)化對幼兒一日生活保教工作的管理。
全體教師開展幼兒一日生活常規(guī)管理培訓、健康教育課程（包括一日生活環(huán)節(jié)、體能）培訓。
3、開展健康教育課程，以健康園本教研，提升教育質量，促進幼兒健康發(fā)展。
目標：以《指南》為指導，立足幼兒的健康發(fā)展，深入開展健康領域教育實踐及園本教研，體現健康教育特色，促教育質量及幼兒身體素質提高。
以年齡組為單位開展：“有效利用運動材料，促進幼兒體能發(fā)展”的園本教研活動繼續(xù)參與教育部有關“科學配置區(qū)域活動材料”課題活動，以及參與“高寬課程”研究探索區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的途徑及適宜性，提升我園區(qū)域活動開展的教育能力。
繼續(xù)完善教育資料整理，做好《健康安全教育主題活動案例》的積累工作。
培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內容篇六
時間：20xx年02月13日
公司：x
培訓流程：
入職：第一天
新人入職當天需到培訓專員處建立新人培訓檔案。
并帶其新人參觀公司。
(湖州公司以外的新人資料每周由杭州行政部提供給培訓專員。)
入職：第七天
培訓專員以電話或面對面對其進行交流，了解新人需求。
入職：1~2個月
參加新人培訓班，新人班以軍訓素質拓展、企業(yè)文化宣傳、安全、基礎知識
等內容進行培訓。
(暫定每2月一期，一年6期新人班)
新人班結束后：一個月
由各部門主管負責傳授本崗位專業(yè)知識，并督促新人掌握，熟記。
并在培訓結束后一個月填寫檔案材料，回傳給培訓專員。
(培訓專員做后續(xù)的跟蹤，總結相關培訓資料交給綜合部、行政部經理。
了解此新人可否轉正提供些相關依據。
)
新人離職或轉正后需到培訓專員處取消新人培訓檔案。
新人班培訓課程：
課程一共分四天(兩天軍訓+兩天培訓)。
前兩天軍訓。
第一天軍訓，第二天素質拓展。
第三天上午：1、開班，介紹新人班班主任，宣講新人班幾率，新員工自我介紹。
2、介紹公司歷史。
3、座談企業(yè)文化。
4、公司未來展望。
5、員工暢想自我發(fā)展。
第三天下午：1、職業(yè)形象。
2、時間管理。
3、工作心態(tài)。
4、安全。
第四天上午：1、產品淺談和市場開拓。
2、團隊協(xié)作。
3、溝通技巧。
4、總結(每位新員工在培訓結束前制定完轉正前的短期目標)。
注：員工制定的短期目標，各部門主管需協(xié)助其員工達成。
為了使新入職員工了解并熟悉我公司的基本情況，企業(yè)文化，業(yè)務流程及規(guī)章制度;提高其組織溝通團隊協(xié)作等能力，強化組織紀律性，使其能盡快適應企業(yè)環(huán)境，融入企業(yè)文化，完成自身角色的轉變。
培訓期間：全員必須遵守課堂秩序，新人班班主任及時填寫考評表。
考評信息匯總上交至綜合部經理。
使綜合部經理對員工的信息做第一手的掌握。
培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內容篇七
為保障愛嬰創(chuàng)建工作常態(tài)化，使全院醫(yī)務人員及新上崗人員正確掌握母乳喂養(yǎng)政策和知識，特制定本院愛嬰醫(yī)院知識培訓方案。
一、 每年對全體醫(yī)護人員開展形式不同的母乳喂養(yǎng)政策和知識的培訓。
1、母乳喂養(yǎng)政策包括：《世界衛(wèi)生組織促進母乳喂養(yǎng)成功十條標準》、《國際母乳代用品銷售守則》、《母乳代用品銷售管理辦法》、《醫(yī)療機構新生兒安全管理規(guī)定》等。
2、母乳喂養(yǎng)知識要點：
（1） 母乳喂養(yǎng)的好處
（2） 什么是純母乳喂養(yǎng)，6個月以內純母乳喂養(yǎng)和繼續(xù)母乳喂養(yǎng)的重要性
（3） 分娩后皮膚早接觸、早開奶的重要性
（4） 24小時母嬰同室的重要性
（5） 產婦喂養(yǎng)的姿勢和嬰兒含接的姿勢
（6） 按需哺乳的重要性
（7） 如何保證產婦有充足的乳汁
（8） 特殊情況如艾滋病、病毒性肝炎等的母乳喂養(yǎng)
（9） 產婦上班后如何堅持母乳喂養(yǎng)
二、 每年對新上崗和新入職人員進行集中崗前培訓，其中母乳喂養(yǎng) 政策及知識、技術培訓時間不少于8小時，培訓考核合格后上崗。
三、 每年對產、兒科醫(yī)務人員進行母乳喂養(yǎng)知識的復訓，時間不少于3小時，使他們能全部掌握并運用母乳喂養(yǎng)知識和技巧指導產婦正確哺乳，保證純母乳喂養(yǎng)工作的實施。
四、 產科主任、護士長經常利用晨會對科室醫(yī)護人員進行愛嬰醫(yī)院母乳喂養(yǎng)知識和技能的強化培訓。
培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內容篇八
為加強臨床護士規(guī)范化培訓，完善畢業(yè)后護理臨床教育制度，更好的將理論知識與臨床實踐相結合，不斷提高護理水平和服務質量，特擬訂本培訓計劃。
1、中等護理專業(yè)畢業(yè)的臨床護士。
2、大專、本科畢業(yè)后從事臨床護理工作者，按其臨床實際水平納入相應的年度培訓計劃。
從事護理工作的護士，經過培訓后要達到《衛(wèi)生技術人員試行條例》規(guī)定的護師水平。
具體要求如下：
1、堅持四項基本原則，遵紀守法，熱愛護理專業(yè)，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風和敬業(yè)愛崗精神。
2、掌握較扎實的本專業(yè)基本理論和較系統(tǒng)的專業(yè)知識，了解本專業(yè)的學術新進展。
3、熟練掌握本專業(yè)的基本操作技能，?？谱o理及危重病人的護理。
4、具有一定的組織管理，臨床帶教和教育能力。
培訓分為兩個階段，第一階段為兩年，第二階段為三年
第一階段：以提高專業(yè)基礎理論，臨床技術操作技能，護理病歷書寫和掌握相關學科的基礎理論，基本知識和基本技能，為臨床工作打下堅實基礎。
第二階段：主要加強?？谱o理，承擔一部分實習帶教任務，能參與病區(qū)的管理工作，進一步掌握本專業(yè)的基礎理論，基本知識，基本技能。
1．培訓目標：畢業(yè)后一年為轉正時間，因此一年內要鞏固其專業(yè)思想，抓好“三基”（即基礎理論、基本知識、基本技能）與臨床實踐相結合。工作中要求了解各種工作職責與程序，熟練掌握基礎護理操作技術，了解?？谱o理理論與技能。
2．具體要求：安排各科室輪轉。相關科室輪轉：口內、口外、口外病房、手術室、修復科、正畸、急診、供應室、種植科、特診室。
護士長要經常組織召開新護士座談會，了解其工作情況及有何困難，并對其工作進行評議，以求不斷克服缺點，盡快成長。
（1）新護士進院前，必須接受醫(yī)院和護理部組織的“崗前教育”。各科室由護士長做好環(huán)境、規(guī)章制度與各類工作職責的介紹。
（2）指定專人帶教,應結合每個護士制定出具體培訓計劃，出科時要寫個人小結。
（3）護士畢業(yè)后第一年為試用期，須加強臨床護理實踐，以臨床護理工作為主。
（4）參加所在科室及護理組織的各項業(yè)務學習。
（5）新畢業(yè)的護士應不斷加強自身素質修養(yǎng)（包括思想素質、業(yè)務素質和身體素質）。工作時，要儀表端莊、態(tài)度和藹、工作認真、遵守勞動紀律、服從領導指揮、尊敬教學老師、勤奮好學、搞好團結。
1．培訓目標：
（1）具有熟練的基礎護理技能。
（2）熟悉各?？谱o理理論、護理要求及護理技術。
（3）掌握各?？浦委焹x器的操作方法。
（4）掌握專科疾病的病情觀察要點。
（5）掌握護理文件的書寫
（6）有獨立工作及管理能力
2．培訓方法：各科護士長須做好具體培訓計劃及考核。
（1）以臨床護理為主，熟悉各崗位工作的職責與程序。
（2）書寫護理病歷：每份皆由護士長或病房教學老師審批。
（3）基礎護理21項操作：如晨、晚間護理、口腔護理、表格書寫等操作。
（4）實習?？谱o理技術操作項目：護士長有計劃地安排護士實習機會，并在操作前組織講座與示范。
（5）組織專題護理查房：每月一次。由負責該病人臨床護理的護士作中心發(fā)言人，大家討論，最后由護士長作總結性發(fā)言。護理查房既可以使護士對此種疾病的發(fā)病原因、臨床癥狀、病理生理變化機理、治療、護理要點等有關知識加深了解，又可以提高護理質量。
（6）組織考試：按護理部的部署，組織基礎護理操作考試、?？评碚撝R與技能考試等。然后由護士長將各項成績分別記入各護士的考核本內。
1．培訓目標
（1）具有熟練的基礎理論知識及基礎護理操作技能，能執(zhí)行系統(tǒng)化整體護理。
（2）熟悉?？谱o理理論、技能及防治疾病的知識。
（3）熟練掌握配合各專科搶救的知識及技能。
（4）能指導護生的臨床實習。
（5）掌握計算機基礎理論與使用知識。
（6）達到護師任職條件及護理大專院校畢業(yè)水平。
2．培訓方法：護理部可根據個人特長，使其固定于某科工作。也可結合工作需要，提供到外院短期脫產學習的機會。或使之參加本科及大專的深造，也可鼓勵自學，或以脫產學習等方法進修，以達到護理大專水平。
大專、本科畢業(yè)后1年的培訓
1．培訓目標：畢業(yè)后一年為轉正時間，因此一年內要鞏固其專業(yè)思想，抓好“三基”（即基礎理論、基本知識、基本技能）與臨床實踐相結合。工作中要求了解各種工作職責與程序，熟練掌握基礎護理操作技術，了解專科護理理論與技能。
2．培訓計劃：安排各科室輪轉。相關科室輪轉：口內、口外、口外病房、手術室、修復科、正畸、急診、供應室、種植科、特診室
護士長要經常組織召開新護士座談會，了解其工作情況及有何困難，并對其工作進行評議，以求不斷克服缺點，盡快成長。
（1）新護士進院前，必須接受醫(yī)院和護理部組織的“崗前教育”。各科室由護士長做好環(huán)境、規(guī)章制度與各類工作職責的介紹。
（2）指定專人帶教,應結合每個護士制定出具體培訓計劃，出科時要寫個人小結。
（3）護士畢業(yè)后第一年為試用期，須加強臨床護理實踐，以臨床護理工作為主。
（4）參加所在科室及護理組織的各項業(yè)務學習。
（5）新畢業(yè)的護士應不斷加強自身素質修養(yǎng)（包括思想素質、業(yè)務素質和身體素質）。工作時，要儀表端莊、態(tài)度和藹、工作認真、遵守勞動紀律、服從領導指揮、尊敬教學老師、勤奮好學、搞好團結。
1．培訓目標：
（1）了解本學科的發(fā)展狀況，掌握現代護理知識，了解護理專業(yè)最新發(fā)展。
（2）初步掌握護理科研論文的書寫。
（3）熟悉?？谱o理理論、技能及防治疾病的知識。掌握?？萍膊〉牟∏橛^察要點。掌握?？浦巫o理的操作技能。熟練掌握危急重病人的搶救知識及技能。
（4）有獨立工作及管理能力
（5）獨立運用護理程序對病人實施系統(tǒng)化整體護理，獨立完成各項護理工作，掌握護理文件的書寫。
（6）初步掌握臨床護理教育的方法和技巧。
2．培訓方法：護理部可根據個人特長，使其固定于某科工作。結合工作需要，提供到外院進修、短期脫產學習的機會。大專畢業(yè)通過自考提高學歷，本科畢業(yè)掌握科研方法。
培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內容篇一
為什么要舉行此次的培訓。
什么人需要參加這次的培訓。
該培訓項目在什么時間段舉行。
在哪里舉行此次培訓項目，培訓場地內的設施包括哪些。
此次培訓項目包括哪些課程，采用什么培訓方法等，這些可以用課程表的形式呈現出來。
是否需要打印和分發(fā)培訓資料，如果需要，這個流程如何進行。
一是培訓師資的說明，二是此次培訓項目負責人情況說明。
可以列張費用明細預算清單，以表格的形式展示。
寫清楚此次培訓項目采用什么評估方式，在哪些時間節(jié)點會進行追蹤和評估。
以全面提高大學生專業(yè)知識為宗旨，不斷提升學校的核心競爭力、拓寬大學生就業(yè)渠道為依據，本著創(chuàng)建一批高素質、高技能的學生隊伍，做好學生就業(yè)工作。為使大學生更好的勝任工作，從而促進組織效率的提高和組織目標的實現同時因現代社會人力資源部發(fā)展的需求，公司和企業(yè)從事人事部門的員工，必需出示人力資源管理師三級證書。
1、培訓目的
1) 熟練掌握人力資源六大模塊（人力資源規(guī)劃、薪酬管理、績效管理、招聘與配置、員工關系管理、培訓與開發(fā)。 ）的理論知識難點和重點。
2) 提高大學生的知識水平，促進對大學生的職業(yè)生涯發(fā)展。
3) 拿到人力資源管理師證，使大學生在畢業(yè)后容易找到工作。
4) 提升大學生畢業(yè)后從事工作職責的能力，提高動手能力。
2、培訓的負責人和培訓師
內聘講師：教授人力資源管理專業(yè)六大模塊的老師每個老師。
外聘講師：知名企業(yè)人力資源總監(jiān)或主管
3、培訓對象
長沙民政學院社會工作學院人力資源管理系的人管1432班的全體學生
4、培訓內容
1、 以ppt的形式進行講解人力資源規(guī)劃、薪酬管理、績效管理、招聘與配置、員工關系管理、培訓與開發(fā)六大模塊的課程內容。
2、方式：學生進行相互討論、學生自由發(fā)言、做相關課程摻加的游戲方式 進行溶于課本中的專業(yè)技能培訓。
3、講解對現代管理知識和手段，增加學生的組織能力、凝聚力和執(zhí)行力。
4、指導老師對新員工進行操作指導，按照由淺入深，循序漸進的步驟逐漸熟悉工作，直至能夠獨立操作為止。
5、管理理念、溝通技巧，領導技能、決策能力、素質要求等方面的培訓，一般由總裁、分管領導負責培訓，有條件的采用外聘講師或者送外培訓。
6、培訓的時間、期限
每周開設兩節(jié)課，每節(jié)課120分鐘。具體時間是20xx年11月17號到20xx年12月17號的每周周二下午2點-5點，周日下午3點到5點。
7、培訓場地
長沙民政學院社會工作學院4-101的多媒體教室。
8、培訓方法
運用開設講師講授法、案例分析法、角色扮演法、行為模擬法、多媒體培訓法、管理游戲法、研討法組織開展培訓。
9、其他注意事項
注意培訓時期對學生進行及時地反饋，了解學生的學習心理和學習欲望，組織落實對學生的管理。
前言
在春暖花開的時節(jié)，我們公司注入了一股新鮮血液，迎來了又一批新同事。在競爭激烈的當下，作為一個廣告公司，創(chuàng)新是我們保持旺盛生命力和競爭力的核心因素。此次招收新員工，正為我公司保持活力提供了保障。但是廣告策劃的創(chuàng)新是要靠團隊集思廣益，團結合作是必不可少的，必須讓新員工認識到團結合作的重要性，積極融入到團隊中，在團隊中施展自己的才華。為此，特舉辦本次新員工培訓。
通過此次培訓，使新員工增進彼此間的了解，充分認識到團隊合作的重要性，
加強團結，提高合作意識和凝聚力，以更好的開展未來的工作。
全體新員工
4月14號——4月15號
公司、**素質拓展基地
1、14日上午：所有新員工于9點前到達公司，先由人力資源部部長帶領參觀公司，熟悉工作環(huán)境和日?？记诹鞒?，并向老員工介紹新員工。然后在會議室向新員工展示我公司的發(fā)展歷程和優(yōu)秀成果、獲獎作品，以增加新員工對公司的認識和歸屬感。最后，組織新員工學習公司的規(guī)章制度。
2、14日下午：組織所有新員工在會議室參加講座，聽取由公司副經理所作的“團隊合作與公司發(fā)展”的主旨演講。
3、14日晚，組織全公司所有新老員工聚餐，以增進大家互相之間的了解和友誼，使新員工盡快融入集體。
4、15日，所有新員工于8點前到達公司，由人力資源部部長帶領大家前往**素質拓展基地參與素質拓展。由教練隨機分為2隊，進行比拼。素質拓展的主題為團隊合作與創(chuàng)新。使所有新員工在拓展中充分發(fā)揮主觀能動性，通過一系列項目的開展深刻體會到團隊合作的重要性，并由教練及時引導大家進行總結和提煉。
5、15日晚，在公司會議室召開交流會。交流會有總經理親自主持，組織大家對2天的培訓，特別是當天的素質拓展的感受和體會進行交流，以進一步提高培訓效果。最后，由新員工自己制定自己的工作目標。
由人力資源部對本次培訓進行總結，并以問卷形式對新員工進行調查，通過反饋分析出本次培訓的利弊，以書面形式將結果提交給總經理，為未來的新員工培訓提供參考。
培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內容篇二
根據區(qū)發(fā)展中心的文件精神，“以基礎教育課程改革實驗為主線，以有效教學為中心，以全面提高教育教學質量和提高教師業(yè)務素質為重點”，“全面推行‘名師引領、任務驅動、學研行結合’的研修模式”，結合學校的實際情況，本學年的校本培訓計劃將繼續(xù)在原有培訓模式“專業(yè)引領——同伴互助——自我反思”的基礎上，繼續(xù)開展“教研訓一體化”的校本研修活動。
為進一步提高教師的基本素質，提高教師專業(yè)化水平，讓教師自身學會不斷地進行反思與研究，從解決教學實際問題入手，反思個人和學校的教學行為，結合自身發(fā)展，突出“一個重點”——以教師的專業(yè)水平不斷提高為重點，實現“兩個轉變”——教師的教育觀念與教學行為轉變，達到“三個提高”——教師的課堂教學能力、教研水平和科研能力的提高，促進“四個結合”——學習與交流相結合；教學與教研相結合；學習與考核相結合；教育理論與教學實踐相結合。通過一系列切實有效的研修活動，校本培訓將成為提高我校教師綜合素質，促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。
全校在崗公辦教師
（一）以“學”為基礎
首先是向書本學習。教師參加各種進修，學校在財力、物力、時間上大開綠燈保證學習效果。同時組織教師自費訂教育教學報刊雜志。要求教師每學期定刊1－2份，讀教育名著，寫讀書心得。結合教育教學實際，開展讀書沙龍活動和青年教師論壇。
其次是向他人學習。一方面，本著走出去學，請進來講的原則，每學期都要組織教師外出參加區(qū)以上各種類型的培訓，聘請專家來校講學。另一方面，在校內教師之間開展互幫互學活動，繼續(xù)實施“青藍和鳴”新老教師師徒結對活動。我們規(guī)定每位教師每學期聽課不少于15節(jié)，評課不少于3節(jié)，并實行自行命題，自出試卷，自我評價。
第三是專題活動。結合教師素質年的文件要求，繼續(xù)實施教師“讀書活動”和撰寫“教育博客”兩項專題研修活動，并向發(fā)展中心申請學分，對教師進行有效考核和獎勵。
1.“讀書活動”
具體要求：
教師每年閱讀教育理論書籍名著2本，每本名著要求有1000字以上的讀書評論或讀后感；每兩月舉辦校讀書心得交流會1次。
具體措施：
⑴在校園網上設置讀書欄，學校定期推薦名著供老師選讀，并將老師的讀書隨筆和讀后感統(tǒng)一在讀書欄中刊出。
⑵每學期開展一次相應的讀書交流活動，主要包括：精品文章朗誦比賽、讀書筆記評比、讀書征文比賽、教師讀書論壇等。
⑶在校本研修活動中落實讀書計劃，每學年完成4學分讀書任務。
⑷充分利用教工閱覽室開展讀書沙龍、讀書報告會、讀書交流會等活動。
2.“教育博客”活動
具體要求：
教師每月平均發(fā)表日志不少于4篇。每年6月由學校進行考核。按要求開展者計4學分。
具體措施：
⑴鼓勵教師建立個人博客網站，積極撰寫教學日志，將自己的生活感悟、教學手記、教案設計、課堂實錄、讀書心得等寫進博客，展示個人風采，搭建交流平臺。
⑵為教師的博客建設創(chuàng)造條件，把教師博客建設情況及努力程度作為預測和評價教師專業(yè)發(fā)展的要求指標。
⑶學校將于xxxx年6月組織全校教師個人博客評比活動，并推薦優(yōu)秀教師參加下一年市教師個人博客評比活動。
（二）以“練”為抓手
練,主要是要求教師練好內功。
1.強化教學基本功（三筆）訓練，實行分段、分項考核，達到人人過關。
2.對全體教師進行課堂教學能力微格訓練。抓住導入、語言、提問、組織、講解、應變、強化、演示、板書、結語等幾個方面的教學技能，進行精雕細刻，積小能為大成。
對全校不滿3年的新教師教學基本功達標情況進行考核驗收。考核內容為三字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），其中體育教師為鋼筆字、耐力素質，音樂教師為鋼筆字、聲樂；美術教師為鋼筆字、寫生、毛筆，信息技術教師為鋼筆字、粉筆字、文字錄入）、三課（備課、聽課、上課）、三項（課件、命題、寫教學反思），其中體育教師為課件、寫評價方案、寫教學反思。
要求：全部新教師達標，1/3達到優(yōu)秀。
措施：
⑴積極自我研修。
⑵嚴格組織考核。每年的3月—4月，由教科室組織考核，考核結果分優(yōu)秀（10％以內）、合格和不合格三檔。3月份，考核“三課”和寫教學反思；4月份，考核課件制作、學科期末命題、“三字”。課件制作要求現場制作，命題考核要求出一份所教學科年級期末試卷，“三字”要求現場各書寫一份指定內容的作品。
3.進行現代化教學手段培訓。使每位教師都能熟練運用投影機、計算機進行教學活動，并能自制教育教學課件。
（三）以“研”為途徑
研,學校以五個教研組為基礎,挑選骨干教師兼任教研組長和備課組組長，選題定向主題研究。教研組、備課組活動有落實“四定”(定主題、定主講人、定時間、定方法)主題教研活動。積極配合區(qū)發(fā)展中心實施“四有工程”，著力抓好“精教、精學、精編、精練”四個關鍵，切實貫徹“有效教學和有效教研”。
繼續(xù)開展行動研究。行動研究要求教師結合自己的教學狀況在行動（即教學實踐）中研究和解決問題，從而保證研究工作的實際意義。
（1）充分發(fā)揮我校骨干教師在培訓工作中的主體作用，鼓勵骨干教師主動承擔專題案例式培訓任務，形成在“培訓中培訓”，以點促面的培訓風格，讓更多的骨干教師在培訓中得到提升。
（2）以課題研究為突破口，認真組織教師按照計劃、行動、觀察、反思的一般過程，扎實推進課題研究。
（3）聘請專家學者來校講學、培訓，零距離指導教師，提高全體教師的素質，樹立科研意識，并充實理論知識，奠定理論功底。
（四）以“耕”為成果
在學習教育教學理論進行課題研究的基礎上，積極組織教師撰寫教學論文、心得體會、教育教學案例。學校將對教師各類獲獎進行獎勵，學年度編輯出版一本城沙中學教科研論文集《教海揚帆》。
開展“青藍”工程拜師結對活動，做到對象落實、責任落實、活動落實，使青年教師迅速成長。
具體要求：
（1）在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。
（2）認真鉆研教學環(huán)節(jié)，主動請求指導教師指導，虛心接受指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高；主動邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。
（3）教學中的疑難問題要主動請教指導教師，在指導教師的指導下加以解決。
（4）虛心向指導教師學習，每學年聽指導教師授課30節(jié)以上。
（5）在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。
（6）認真鉆研教材、課程標準和學業(yè)考試說明，結合學生實際，鉆研教法，將新方法、新理念應用于教學中，盡快成為合格的教師。
（7）每學期開出研討課一節(jié)，開課前要進行說課，開課后及時記錄各位聽課教師的評課意見及自己的教學反思。
（8）每學期結束前撰寫教育教學論文或心得一篇。
（9）每學期結束時要撰寫“自我鑒定”，由指導教師簽意見，學校審核備案。
具體措施：
（1）月考核：通過平時觀察記錄、每月月底或下月初記載本檢查，了解青藍活動的開展情況。
（2）學期考核：累計每月考核情況，視每組完成情況與質量（優(yōu)秀、良好、一般），每學期給予師傅適當的獎勵。
（3）學年考核：評選和表彰“優(yōu)秀師徒組合”，并給予一定的獎勵。
（五）以“思”為方法
思，是在課堂教學實踐的基礎上，再設計，再實踐。反思教學實踐是教師對自我教學過程中現象、經驗甚至教訓的反思。本年度，以教研組組織主題性的反思教學實踐活動，引領教師用新的理念反思自己的教學，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。及時記錄自己的反思所得——精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，并從中捕捉典型，撰寫成案例、設計、論文，及時總結經驗教訓，指導教學實踐。
如此循環(huán)下去永不停止大大加快了教師專業(yè)化的進程。
(一)明確職責分類實施
教科室負責計劃制定、協(xié)調、研究、指導、評估工作。備課組長、教研組長負責督促原始資料的上交。
(二)加強組織領導
組長
副組長
成員x、各教研組長
(三)進行考核
1.分級考核。建立教師素質考核評價制度，學校每學期對每位教師進行考核。
2.評估獎勵：考核結果列入學年度考核之中，并作為職務晉升和先進評比的必備條件，不合格的一律不準參加職務晉升和先進評比。
培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內容篇三
20xx年12月我校成功通過江蘇省三星級職業(yè)學校的驗收，學校的硬件建設有了質的飛躍，另一方面，我校教師專業(yè)化發(fā)展水平還不能滿足當代職業(yè)教育教學要求。為進一步推動我校的課程改革，按照理論和實際相結合的原則，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現代教育教學理論、現代專業(yè)技能要求、課堂教學方法及科研課題探討等方面組織開展形式多樣、富有成效的各項培訓活動，以營造“明禮、精技”的育人氛圍，特制訂鎮(zhèn)江市信息中等專業(yè)學校校本培訓計劃。
通過校本培訓，能使職校教師更新觀念，樹立現代職業(yè)教育理念，及時更新專業(yè)技能知識，使專業(yè)技能教師具有較寬的行業(yè)視野、較高的行業(yè)技能、較新的教學理念，培養(yǎng)專業(yè)教師的理論與實踐一體化的教育能力、產品開發(fā)能力和課程開發(fā)能力。精心打造一支師德高尚，素質良好、能適應現代職業(yè)教育要求的反思型、科研型、學習型的優(yōu)質的職教師資隊伍。完成教師參與校本培訓不少于40課時的培訓任務。
1、舉辦專題講座形式。
聘請校內、外培訓指導教師進行各類專題講座，如：信息技術與課程整合、專業(yè)課程改革內容、學分制管理模式、考試與評價制度、新課程中的教與學、教師修養(yǎng)、教師教育能力研究等講座。
2、選送優(yōu)秀中青年教師外出學習。
采用自愿報名與公平、公正、公開競爭方式選送學校中青年教師外出學習。學習內容包括：省骨干教師培訓、專業(yè)“四新”（新觀點、新技能、新方法、新工藝）教師培訓。選送技能實訓教師深入企業(yè)，學習最新的技能與工藝。
3．實踐與交流形式。
（1）開展案例教學分析與研究。
（2）開展主題研討，圍繞主題研討組織青年教師教學評優(yōu)課活動，通過說課、聽課、評課活動，相互研究，共同提高，每周一次教師論壇，外出學習的教師開展二級培訓，向全校教師交流其學習心得與體會。
（3）開展師徒結對、論文、課件制作評比等活動。
（4）組織校內優(yōu)質課競賽、積極組織教師參加鎮(zhèn)江市級職教課堂教學競賽。
（5）開展課題研究。
職業(yè)教育的目標是技能型人才和高素質勞動者。這就要求教師要在教學中貫徹以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位。對職校教師的素質有了更新的內涵要求。我校把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務知識和提高業(yè)務能力相結合作為校本培訓的重要內容。
1、師德培訓：以鄧小平理論為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據，本著理論聯系實際的原則，在校內廣泛開展教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業(yè)觀，堅持依法施教、依法辦學。
（1）培訓的內容：政治思想、形勢政策、教育法規(guī)、職業(yè)道德等。
（2）培訓的方法：聽講座、專題報告會、心得交流會、觀看專題音像資料、參觀訪問等。在培訓結束前每位教師必須完成一份師德修養(yǎng)培訓小結，經校本培訓領導小組評定后確認合格，存入個人檔案。
2、教師現代教育理論及專業(yè)知識更新的培訓：根據職業(yè)中學學科教學的特點和要求，加強教育學、心理學等基礎理論、現代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識。
（1）培訓的內容：重點是現代課程理論和現代教學理論。
（2）培訓的方法：聽講座、組織集體聽輔導報告、自學等。每位教師必須完成一份學習心得或體會（字數不少于800字）。經校本培訓領導小組評定后確認合格，存入教師培訓個人檔案中。
3、課堂教學能力的培訓。
按照中學教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功的要求，開展教學實踐和技能培訓，尤其是現代教育技術培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結構，改革課堂教學方法，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，對教育教學信息進行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。
（1）培訓的內容：重點對課堂教學模式、課堂教學方法等方面進行培訓，特別是現代教育技術與學科整合的培訓。
（2）培訓的方法：“個案”教學研究，教案設計評比，課件制作評比，聘請有關專家學者來校上示范課，舉行青年教師教學評優(yōu)活動，圍繞主題研究組織教學觀摩活動。通過開課、說課、評課及各類評比活動，認真研討課堂教學模式與方法，以點帶面推動課堂教學改革。每位開課老師完成一篇“開課心得”，聽課老師完成一篇“聽課一得或聽課體會”，字數均為1000字左右，并在全校范圍內進行總結交流。
4、部分教師參與的培訓，包括：文化課教師培訓、青年教師培訓、專業(yè)教師培訓。
培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內容篇四
以各部門為基本培訓單位，貫徹營銷服務理念和技能相結合的培訓原則，組織實施崗位補缺、一崗多能的培訓方法。擬在三個方面進行針對性的培訓，不斷提高員工的崗位技能。
(1)管理工作的全新理念和思路，已成為包括管理人員在內的飯店員工迫在眉睫的知識需求。因此今年我們準備加大對管理人員專業(yè)知識的培訓力度，定期組織由酒店總經理、副總或資深經理人培訓的關于提高管理技能培訓課程。
(2)總臺、房務中心等作為飯店優(yōu)質服務的重要窗口，旅游外語水平的不足，勢必會對飯店的經營工作起到至關重要的影響。因此，為提高以上各相關部門員工的外語水平，酒店將于近期開展英語培訓課程。具體計劃
① 時間：擬于2月份起開展，以3個月為一個周期，每周安排兩節(jié)培訓課(共計24課時)。
② 目標：提高員工外語基本會話能力開展，達到能用外語與外賓進行基本交流的水平。
③ 對象：前廳部全體員工、及房務中心、總機員工強制要求參加。其它崗位員工允許自愿報名參加。
④ 考核：培訓期間人事部將以小測試的方式進行不間斷地考核，借以考察員工掌握程度。培訓結束后，人事部將進行一次大考核，考核主要針對口語測試進行。
⑤ 激勵與處罰機制：a、激勵、對于考試成績優(yōu)秀的員工給予工資晉級，b、設定一定的英語津貼，c、在年度評選優(yōu)秀員工時給予優(yōu)先評選;處罰、對于考核不合格的人員給予補考機會，不合格人員將考慮延緩晉級。
(3)員工業(yè)務技能培訓：以部門為培訓單位，部門每月制定員工培訓計劃(上交人事部)并落實執(zhí)行，人事部負責跟蹤監(jiān)督，并對培訓提出合理建議。
培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內容篇五
（一）成績和優(yōu)勢
1、細化制度，保障落實。
園領導高度重視培訓工作，從時間，人員和物品方面全力保障，培訓經費專項劃撥。各層級管理者分工明確，業(yè)務園長主要負責，教學助理、教研組長分工合作。針對每位教師的培訓進行量化管理，認真完成學分登記、培訓考核、資料收集等工作并且做到有記錄明晰，存檔完整。本學期在園本教研制度中增加了《新教師培訓制度》，每位教師繼續(xù)使用《“十二五”園本培訓手冊》，全體在職教師100%參加園本培訓。
2、確立方向，把握目標。
立足幼兒園的發(fā)展需要，我園開展多層面、多形式的培訓，優(yōu)化教與學的過程，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，形成良好的研討氛圍。讓教師在崗位上學習，在崗位上實踐，在崗位上成功，力求讓每位教師在原有的水平上都得到一定程度的提高。全園開展《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》。在全面學習的基礎上，幼兒園利用業(yè)務培訓活動，針對《指南》開展專項深入的討論，使教師們對《指南》中涉的內容及教學建議有了較為深入的了解。
3、分層培訓，全面提高。
針對青年教師人數多，底子薄、經驗少的現狀，我園以師德教育為根本，從學期初對全體教師進行強化教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和行為規(guī)范教育，通過觀看典型案例，弘揚師德先進典型，使貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》，《師德規(guī)范》成為每個教師自覺遵守的行為準則。在青年教師中樹立“職業(yè)與責任”的關系，提升職業(yè)道德教育水平，加強了對師德的要求，規(guī)范師德評價標準。開展了“夸夸我的班長”活動，使青年教師以身邊的師德模范為榜樣，從點滴做起，用實際行動展現教師良好的師德風范。在參加后勤集團開展的“平凡中的感動”征文演講比賽中，我園教師獲得征文、演講比賽一等獎。
充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領作用。骨干教師與幼兒園管理者共同合作，完成了藝術、語言、科學、健康領域的主題培訓，從教育觀念的轉變到教育技能的提升，進行了細致具體的解讀。發(fā)揮了骨干教師的帶動作用，特別是對青年教師的起到了良好的引領作用。
注重教師自學成長，建立自主學習機制。學期初每位教師申報自主學習提高方案，管理者幫助教師選擇與專業(yè)成長相適宜的學習資料，每位教師認真做好自學筆記，期末展示自學內容，幫助教師形成自主學習的意識，提升教育教學能力。
借助專家團隊力量，為教師開展專項培訓工作。在參與教育部有關“科學配置區(qū)域活動材料”課題活動中，探究區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的途徑及適宜性，提升我園區(qū)域活動開展的教育能力。業(yè)務園長、教研組長參與了北師范大霍歷巖教授及其團隊帶領下由區(qū)教研室組織指導的“區(qū)域活動材料的研究”研修項目，通過現場指導，活動材料研發(fā)交流及園所專項培訓和考核的一體化教研工作，教師在理論知識和實踐操作能力等方面取得了顯著地成效。
借助優(yōu)秀教育資源，擴展教師的視野。我們組織班長走進先進園所，參觀了北海幼兒園，組織教研組長參觀立新幼兒園、北大幼兒園、總后五一幼兒園等區(qū)級、市級園所，觀摩學習，開闊眼界，吸取新思想、新做法，促進本園教育教學的不斷提升。
4、研訓結合，注重實效。
推進園本教研，優(yōu)化教育行為。積極開展與幼兒園特色相結合的教學研究工作，借助教研團隊打造平臺，讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，以游戲觀摩，教師說課，教師崗位練兵活動幫助她們盡快地提高教育教學水平，提高自身業(yè)務水平。本年度，我園完成了北京市“十二五”科研課題，有關“通過繪本教學提高幼兒文學鑒賞力的研究”的結題工作，并將相關論文教學案例及圖像、音、視頻資料整理成冊。全園，開展以“有效開展幼兒體能鍛煉，促進幼兒健康成長”的園本教研工作，并對青年教師進行了課程觀摩，為教師提升教育教學經驗搭建了平臺。
5、強化考評，教師成長。
組織全體教師開展“十二五”繼教培訓工作并進行考核評定。開學初，針對班級環(huán)創(chuàng)工作的開展，組織教師進行“環(huán)境創(chuàng)設策略”培訓，提升教師環(huán)境美化與幼兒發(fā)展需要的能力。開展青年教師技能培訓，組織班長開展“團體操隊列指導”專題培訓提升骨干教師的專業(yè)能力，開展“幼兒常規(guī)培養(yǎng)”指導培訓，結合“高寬”課題研究全園開展“區(qū)域活動與材料投放”培訓。每一次的`培訓都與階段性考評相結合，使教師在學習了解的基礎上進行實踐，積累經驗，強化認識。
青年教師的學習熱情高漲，各項考核和培訓活動中都表現出積極的態(tài)度在區(qū)域材料創(chuàng)設評比中，有良好的表現。教研組長，骨干教師積極發(fā)揮中堅力量，在教科研實踐中，和青年教師培訓過程中發(fā)揮重要作用。教師逐步形成重視自身培養(yǎng)，能積極參加進修和學習。
全園共組織16位教師20余次外出參觀培訓活動。組織完成了14位新教師的上崗培訓的報名考核工作。選派5位園級骨干教師、區(qū)級學科帶頭人、區(qū)級骨干教師參加“十二五”骨干教師專題培訓，積極開展園本培訓，制定并實施青年教師、骨干教師培養(yǎng)計劃。分層培訓建立學習互助體。組織專業(yè)技能培訓16次，學期末組織實習生轉崗前的教學活動觀摩評價。教研組長培養(yǎng)，定期組織教研組長培訓提升組織管理經驗。組織教師積極撰寫論文或教育教學經驗文章、教案設計等。收集完善了《健康安全教育主題活動案例》《大型活動安全組織案例》《家長助教手冊》《區(qū)域活動材料案例集》《戶外體育游戲活動案例》《自制體育活動器材集錦》《體育器械一物多玩》等資料。
（二）存在的問題及原因
1、問題：教師隊伍比例失調，初職教師多，成熟教師群體薄弱。
原因：一方面，園所的快速發(fā)展，班級幼兒人數激增，教師缺口增大，另一方面，由于教師流動性大造成的新任教師迅速增長。
2、問題：青年教師對教育活動的組織基本明確，在組織幼兒一日生活過渡環(huán)節(jié)時，還沒有形成科學、高效的組織策略。
原因：青年教師在學校對教育教學的原則方法有了一定的了解，實踐過程中，園所通過教研觀摩，培訓使教學組織能力顯著提高，但對于一日生活各環(huán)節(jié)的組織及保教工作間的有效配合還比較生疏，需要精細的梳理選擇適宜的方式，優(yōu)化活動環(huán)節(jié)。
3、問題：初職教師專業(yè)理論基礎薄弱，對教育活動反思分析不到位，不能準確剖析自己的教育行為。
原因：目前，初職上崗的教師，大多數是中專畢業(yè)或在讀大專的20歲左右的青年教師，文化素養(yǎng)和通實知識比較薄弱，對理論知識的掌握不扎實，實踐經驗少，是她們造成分析問題和表述能力差的根本原因。
以現代化教育觀念為指導，全面貫徹落實教育部頒發(fā)的《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》，優(yōu)化幼兒一日生活，完善健康特色課程，研、訓結合搭建教師專業(yè)化成長平臺。實現“師德為先，以技為本，打造德藝雙馨人才隊伍”的人才培育目標，不斷提升保教工作服務質量，促進幼兒健康和諧發(fā)展。
1、加強教師隊伍建設，提升教教師職業(yè)道德素質及專業(yè)能力。
目標：將幼兒園發(fā)展與個人專業(yè)成長相結合，打造梯隊骨干力量，多種形式提升教師職業(yè)素質及專業(yè)能力。
教師梯隊建設：骨干教師牽頭參與課題研究與教師指導，承擔園內年輕教師課程指導工作，發(fā)揮骨干引領作用。（主要作用：指導教師教育實踐）
年輕教師：開展“一日生活健康教育課程”觀摩交流活動提升生活健康課程的教育能力。
繼續(xù)建立自主學習機制，結合“一日保教常規(guī)管理工作”內容，開展自主學習，通過學習筆記、資料收集，文章感悟三方面形式，自我學習，提高認識。學期末展示學習情況。（成冊）
2、優(yōu)化幼兒一日生活，扎實落實保教工作管理。
目標：落實保教工作流程，實現保教配合科學有序，優(yōu)化對幼兒一日生活保教工作的管理。
全體教師開展幼兒一日生活常規(guī)管理培訓、健康教育課程（包括一日生活環(huán)節(jié)、體能）培訓。
3、開展健康教育課程，以健康園本教研，提升教育質量，促進幼兒健康發(fā)展。
目標：以《指南》為指導，立足幼兒的健康發(fā)展，深入開展健康領域教育實踐及園本教研，體現健康教育特色，促教育質量及幼兒身體素質提高。
以年齡組為單位開展：“有效利用運動材料，促進幼兒體能發(fā)展”的園本教研活動繼續(xù)參與教育部有關“科學配置區(qū)域活動材料”課題活動，以及參與“高寬課程”研究探索區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設的途徑及適宜性，提升我園區(qū)域活動開展的教育能力。
繼續(xù)完善教育資料整理，做好《健康安全教育主題活動案例》的積累工作。
培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內容篇六
時間：20xx年02月13日
公司：x
培訓流程：
入職：第一天
新人入職當天需到培訓專員處建立新人培訓檔案。
并帶其新人參觀公司。
(湖州公司以外的新人資料每周由杭州行政部提供給培訓專員。)
入職：第七天
培訓專員以電話或面對面對其進行交流，了解新人需求。
入職：1~2個月
參加新人培訓班，新人班以軍訓素質拓展、企業(yè)文化宣傳、安全、基礎知識
等內容進行培訓。
(暫定每2月一期，一年6期新人班)
新人班結束后：一個月
由各部門主管負責傳授本崗位專業(yè)知識，并督促新人掌握，熟記。
并在培訓結束后一個月填寫檔案材料，回傳給培訓專員。
(培訓專員做后續(xù)的跟蹤，總結相關培訓資料交給綜合部、行政部經理。
了解此新人可否轉正提供些相關依據。
)
新人離職或轉正后需到培訓專員處取消新人培訓檔案。
新人班培訓課程：
課程一共分四天(兩天軍訓+兩天培訓)。
前兩天軍訓。
第一天軍訓，第二天素質拓展。
第三天上午：1、開班，介紹新人班班主任，宣講新人班幾率，新員工自我介紹。
2、介紹公司歷史。
3、座談企業(yè)文化。
4、公司未來展望。
5、員工暢想自我發(fā)展。
第三天下午：1、職業(yè)形象。
2、時間管理。
3、工作心態(tài)。
4、安全。
第四天上午：1、產品淺談和市場開拓。
2、團隊協(xié)作。
3、溝通技巧。
4、總結(每位新員工在培訓結束前制定完轉正前的短期目標)。
注：員工制定的短期目標，各部門主管需協(xié)助其員工達成。
為了使新入職員工了解并熟悉我公司的基本情況，企業(yè)文化，業(yè)務流程及規(guī)章制度;提高其組織溝通團隊協(xié)作等能力，強化組織紀律性，使其能盡快適應企業(yè)環(huán)境，融入企業(yè)文化，完成自身角色的轉變。
培訓期間：全員必須遵守課堂秩序，新人班班主任及時填寫考評表。
考評信息匯總上交至綜合部經理。
使綜合部經理對員工的信息做第一手的掌握。
培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內容篇七
為保障愛嬰創(chuàng)建工作常態(tài)化，使全院醫(yī)務人員及新上崗人員正確掌握母乳喂養(yǎng)政策和知識，特制定本院愛嬰醫(yī)院知識培訓方案。
一、 每年對全體醫(yī)護人員開展形式不同的母乳喂養(yǎng)政策和知識的培訓。
1、母乳喂養(yǎng)政策包括：《世界衛(wèi)生組織促進母乳喂養(yǎng)成功十條標準》、《國際母乳代用品銷售守則》、《母乳代用品銷售管理辦法》、《醫(yī)療機構新生兒安全管理規(guī)定》等。
2、母乳喂養(yǎng)知識要點：
（1） 母乳喂養(yǎng)的好處
（2） 什么是純母乳喂養(yǎng)，6個月以內純母乳喂養(yǎng)和繼續(xù)母乳喂養(yǎng)的重要性
（3） 分娩后皮膚早接觸、早開奶的重要性
（4） 24小時母嬰同室的重要性
（5） 產婦喂養(yǎng)的姿勢和嬰兒含接的姿勢
（6） 按需哺乳的重要性
（7） 如何保證產婦有充足的乳汁
（8） 特殊情況如艾滋病、病毒性肝炎等的母乳喂養(yǎng)
（9） 產婦上班后如何堅持母乳喂養(yǎng)
二、 每年對新上崗和新入職人員進行集中崗前培訓，其中母乳喂養(yǎng) 政策及知識、技術培訓時間不少于8小時，培訓考核合格后上崗。
三、 每年對產、兒科醫(yī)務人員進行母乳喂養(yǎng)知識的復訓，時間不少于3小時，使他們能全部掌握并運用母乳喂養(yǎng)知識和技巧指導產婦正確哺乳，保證純母乳喂養(yǎng)工作的實施。
四、 產科主任、護士長經常利用晨會對科室醫(yī)護人員進行愛嬰醫(yī)院母乳喂養(yǎng)知識和技能的強化培訓。
培訓計劃方案 培訓計劃和培訓內容篇八
為加強臨床護士規(guī)范化培訓，完善畢業(yè)后護理臨床教育制度，更好的將理論知識與臨床實踐相結合，不斷提高護理水平和服務質量，特擬訂本培訓計劃。
1、中等護理專業(yè)畢業(yè)的臨床護士。
2、大專、本科畢業(yè)后從事臨床護理工作者，按其臨床實際水平納入相應的年度培訓計劃。
從事護理工作的護士，經過培訓后要達到《衛(wèi)生技術人員試行條例》規(guī)定的護師水平。
具體要求如下：
1、堅持四項基本原則，遵紀守法，熱愛護理專業(yè)，具有良好的醫(yī)德醫(yī)風和敬業(yè)愛崗精神。
2、掌握較扎實的本專業(yè)基本理論和較系統(tǒng)的專業(yè)知識，了解本專業(yè)的學術新進展。
3、熟練掌握本專業(yè)的基本操作技能，?？谱o理及危重病人的護理。
4、具有一定的組織管理，臨床帶教和教育能力。
培訓分為兩個階段，第一階段為兩年，第二階段為三年
第一階段：以提高專業(yè)基礎理論，臨床技術操作技能，護理病歷書寫和掌握相關學科的基礎理論，基本知識和基本技能，為臨床工作打下堅實基礎。
第二階段：主要加強?？谱o理，承擔一部分實習帶教任務，能參與病區(qū)的管理工作，進一步掌握本專業(yè)的基礎理論，基本知識，基本技能。
1．培訓目標：畢業(yè)后一年為轉正時間，因此一年內要鞏固其專業(yè)思想，抓好“三基”（即基礎理論、基本知識、基本技能）與臨床實踐相結合。工作中要求了解各種工作職責與程序，熟練掌握基礎護理操作技術，了解?？谱o理理論與技能。
2．具體要求：安排各科室輪轉。相關科室輪轉：口內、口外、口外病房、手術室、修復科、正畸、急診、供應室、種植科、特診室。
護士長要經常組織召開新護士座談會，了解其工作情況及有何困難，并對其工作進行評議，以求不斷克服缺點，盡快成長。
（1）新護士進院前，必須接受醫(yī)院和護理部組織的“崗前教育”。各科室由護士長做好環(huán)境、規(guī)章制度與各類工作職責的介紹。
（2）指定專人帶教,應結合每個護士制定出具體培訓計劃，出科時要寫個人小結。
（3）護士畢業(yè)后第一年為試用期，須加強臨床護理實踐，以臨床護理工作為主。
（4）參加所在科室及護理組織的各項業(yè)務學習。
（5）新畢業(yè)的護士應不斷加強自身素質修養(yǎng)（包括思想素質、業(yè)務素質和身體素質）。工作時，要儀表端莊、態(tài)度和藹、工作認真、遵守勞動紀律、服從領導指揮、尊敬教學老師、勤奮好學、搞好團結。
1．培訓目標：
（1）具有熟練的基礎護理技能。
（2）熟悉各?？谱o理理論、護理要求及護理技術。
（3）掌握各?？浦委焹x器的操作方法。
（4）掌握專科疾病的病情觀察要點。
（5）掌握護理文件的書寫
（6）有獨立工作及管理能力
2．培訓方法：各科護士長須做好具體培訓計劃及考核。
（1）以臨床護理為主，熟悉各崗位工作的職責與程序。
（2）書寫護理病歷：每份皆由護士長或病房教學老師審批。
（3）基礎護理21項操作：如晨、晚間護理、口腔護理、表格書寫等操作。
（4）實習?？谱o理技術操作項目：護士長有計劃地安排護士實習機會，并在操作前組織講座與示范。
（5）組織專題護理查房：每月一次。由負責該病人臨床護理的護士作中心發(fā)言人，大家討論，最后由護士長作總結性發(fā)言。護理查房既可以使護士對此種疾病的發(fā)病原因、臨床癥狀、病理生理變化機理、治療、護理要點等有關知識加深了解，又可以提高護理質量。
（6）組織考試：按護理部的部署，組織基礎護理操作考試、?？评碚撝R與技能考試等。然后由護士長將各項成績分別記入各護士的考核本內。
1．培訓目標
（1）具有熟練的基礎理論知識及基礎護理操作技能，能執(zhí)行系統(tǒng)化整體護理。
（2）熟悉?？谱o理理論、技能及防治疾病的知識。
（3）熟練掌握配合各專科搶救的知識及技能。
（4）能指導護生的臨床實習。
（5）掌握計算機基礎理論與使用知識。
（6）達到護師任職條件及護理大專院校畢業(yè)水平。
2．培訓方法：護理部可根據個人特長，使其固定于某科工作。也可結合工作需要，提供到外院短期脫產學習的機會。或使之參加本科及大專的深造，也可鼓勵自學，或以脫產學習等方法進修，以達到護理大專水平。
大專、本科畢業(yè)后1年的培訓
1．培訓目標：畢業(yè)后一年為轉正時間，因此一年內要鞏固其專業(yè)思想，抓好“三基”（即基礎理論、基本知識、基本技能）與臨床實踐相結合。工作中要求了解各種工作職責與程序，熟練掌握基礎護理操作技術，了解專科護理理論與技能。
2．培訓計劃：安排各科室輪轉。相關科室輪轉：口內、口外、口外病房、手術室、修復科、正畸、急診、供應室、種植科、特診室
護士長要經常組織召開新護士座談會，了解其工作情況及有何困難，并對其工作進行評議，以求不斷克服缺點，盡快成長。
（1）新護士進院前，必須接受醫(yī)院和護理部組織的“崗前教育”。各科室由護士長做好環(huán)境、規(guī)章制度與各類工作職責的介紹。
（2）指定專人帶教,應結合每個護士制定出具體培訓計劃，出科時要寫個人小結。
（3）護士畢業(yè)后第一年為試用期，須加強臨床護理實踐，以臨床護理工作為主。
（4）參加所在科室及護理組織的各項業(yè)務學習。
（5）新畢業(yè)的護士應不斷加強自身素質修養(yǎng)（包括思想素質、業(yè)務素質和身體素質）。工作時，要儀表端莊、態(tài)度和藹、工作認真、遵守勞動紀律、服從領導指揮、尊敬教學老師、勤奮好學、搞好團結。
1．培訓目標：
（1）了解本學科的發(fā)展狀況，掌握現代護理知識，了解護理專業(yè)最新發(fā)展。
（2）初步掌握護理科研論文的書寫。
（3）熟悉?？谱o理理論、技能及防治疾病的知識。掌握?？萍膊〉牟∏橛^察要點。掌握?？浦巫o理的操作技能。熟練掌握危急重病人的搶救知識及技能。
（4）有獨立工作及管理能力
（5）獨立運用護理程序對病人實施系統(tǒng)化整體護理，獨立完成各項護理工作，掌握護理文件的書寫。
（6）初步掌握臨床護理教育的方法和技巧。
2．培訓方法：護理部可根據個人特長，使其固定于某科工作。結合工作需要，提供到外院進修、短期脫產學習的機會。大專畢業(yè)通過自考提高學歷，本科畢業(yè)掌握科研方法。