范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧
初中生活的作文 對于初中生活的作文篇一
酸味
剛剛上完一節(jié)語文課,我正無聊地趴在課桌了,看著周圍那些有趣的事兒。突然,我聽到了有人在竊竊私語,雖然聲音很不,但我還是聽到了?!澳銈儙讉€人可千萬別說是我做的,嘻嘻……”無精打采的我立刻興奮了起來,定睛望去,那幾個“小調(diào)皮”剛剛圍過的中間,有一瓶檸檬水。那個瓶子里有一些細(xì)碎的小紙片正浮在上面?!皭盒模 碑?dāng)我不準(zhǔn)備再看下去的時候,那瓶檸檬水的主人回來了,滿頭大汗,正準(zhǔn)備開杯痛飲的時候,發(fā)現(xiàn)了小紙片,立刻惱怒起來:“這是誰的惡作?。俊睅讉€“小調(diào)皮”連忙找了個替罪羊——我。他們明明是“欲加之罪”,還越說越有理,那個倒霉的家伙好像也認(rèn)定了是我做的。我百口莫辯,心里委屈極了。唉!這就是啞巴吃黃連——有苦說不出哇!
甜味
這是一節(jié)數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師在黑板上出了一個較難的奧賽題目,我二話不說就拿著筆在草稿本上“奮筆疾書”,一會兒用用這個法則,一會兒又用用那個公式,費了我好大功夫才把這道題圓滿完成,再檢查檢查,驗算驗算,把答案代到題目中去試試?!皔es!”我竟然做對了!趕緊舉手把這個答案告訴老師。然后呢,當(dāng)然就是老師對我這個小小“天才”的夸獎啦!
苦味
“什么?竟然還有一節(jié)課和三節(jié)晚自習(xí)!——我要被嚇?biāo)懒耍 毕挛绲谌?jié)課的下課,我還以為會和小學(xué)一樣放學(xué)呢!竟然還有如此之多的課程!實話告訴你吧!這幾天的學(xué)習(xí)生活真的讓我叫苦不迭呢!現(xiàn)在就讓我來給你介紹我們這幾天的魔鬼式訓(xùn)練吧:每天清晨五點五十準(zhǔn)時起床,背起書包六點一十到校跑操,一節(jié)早自習(xí),緊接著上午四節(jié)課,下午四節(jié)課,晚上三節(jié)晚自習(xí),最早回家也要到九點多,十點多睡覺,每天的睡眠量更是少之又少!一連五天魔鬼訓(xùn)練,才只能有兩天休息時間。盡管如此苦,如此累,但我覺得也是有價值的,要知道:吃得苦中苦,方為人上人!
辣味
英語課上,大家在王老師的指導(dǎo)下,讀著一遍又一遍枯燥的單詞和字母,好像我們都是一臺臺被下了指令的復(fù)讀機。一位老師敲了敲門,要與王老師說點事,才讓我們這令人煩躁的讀音停止。由于老師不在教室內(nèi),大家耐不住性子,便開始說起話來。我也不例外,但當(dāng)我準(zhǔn)備說話時,王老師卻從門口慢慢走了進(jìn)來,而我并沒有做好防備,被老師抓了個正著。我的那些個聰明的同學(xué)們早已變了模樣,在那兒“十分認(rèn)真”地讀課本。被抓住的我自然沒少了老師的批評,我的臉火辣辣的,心里在默默地向老師道歉。
初中生活酸甜苦辣的味道,各不相同,這些味道如一條條色彩斑斕的彩線,織成了我五彩的初中生活。
暑假過得真快??!一轉(zhuǎn)眼我就要從帶著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生變成初中生了。初中對于我來說是新鮮的,是每一天都充滿活力的。我背上書包,哼著小曲兒,踏上通往初中的`小路,也是通往人生一個新起點的大路。走在小路上,呼吸著新鮮空氣,聽著樹上鳥兒的歌唱,想象著新鮮、美好、又充滿活力的初中生活,真想高聲吶喊“初中,我來了!”
踏進(jìn)教室,看到的是一個個充滿陽光與活力的學(xué)生,是一幅幅嶄新的面孔。我找到座位安頓下來,用滿懷期待的目光朝門外望去,多么希望有一個熟悉的面孔走進(jìn)來,熱情地和我打招呼!然而,事與愿違,我期待的人始終沒有出現(xiàn)。我就默默地坐在座位上,等待著老師的安排。可是一看到其他同學(xué)在打鬧,嬉戲,就有一種莫名的酸意涌上心頭。
靜靜地在位子上坐了半天,我準(zhǔn)備去試著熟悉周圍的環(huán)境,試著去了解新同學(xué)。終于,我旁邊來了一個活力四射的小女孩——段圓圓,她用天使般的笑容沖我微笑著?!班?!”她熱情地和我打招呼,心里不禁涌上一絲甜味?!班?!”我以一百零一分的笑容回給他。不一會兒,我們就聊開了,就這樣,在初中我交到了第一個新朋友,心里甜滋滋的。
當(dāng)然,有甜自然就會有苦。
初中的課程比小學(xué)要多很多,競爭力也十分強,每天還要上晚自習(xí)。窗外,星光燦爛;桌前,孤筆奮戰(zhàn)。要在家,我早就做上了美夢了,保不準(zhǔn)夢中還在吃大餐什么呢!心里又不禁涌上絲絲苦意。
不過轉(zhuǎn)念一想,壓力就是動力嘛!只要認(rèn)真,努力,學(xué)習(xí)成績肯定能名列前茅的!想到這兒,我便又信心滿滿的。只不過,小學(xué)我沒學(xué)習(xí)英語,功底不好,總是跟不上其他人的節(jié)奏。在一節(jié)英語課上,我正在猶豫著要不要舉手,老師卻一聲令下,要我和段圓圓英語對話。霎時,頭腦一片空白,只是呆呆地站了起來,胡說了一段,老師投來了很不滿意的目光。頓時,臉上火辣辣的,心里也很不是滋味,直到老師說坐下時,我的心情還不能平靜。
生活中有不少酸、甜、苦、辣,每一種味道都需要自己去慢慢地品嘗,細(xì)細(xì)地回味,漸漸地去領(lǐng)悟其中蘊含的道理。也正是在品嘗每一種味道的過程中,我們長大了,成熟了。
初中生活的作文 對于初中生活的作文篇二
歲月的風(fēng)鈴搖落了黃葉,催醒了枯枝,也時刻搖蕩著我這顆敏感而脆弱的心靈。哎,上了初三,那滋味真是……苦樂參半,一言難盡啊!
還是先談?wù)劇翱唷卑?
剛開始進(jìn)了b班,心里像打翻了五味瓶,不知如何是好,一種聲音提醒著我:“進(jìn)了b班,就意味著其實你并不優(yōu)秀,你永遠(yuǎn)都無法與a班的人相比!”我不甘,我不服,我想奔跑,想在烈日下把淚蒸發(fā)成汗水,讓痛苦無聲無息地離我遠(yuǎn)去。可是,天似乎也在和我作對,下起雨來了。但是,我盡力地對自己說:“天下雨,是不想讓我跑,讓我流淚,讓我逃避的,它是在告誡我不要放棄,不要逃避!用微笑坦然面對一切?!庇谑?,我鼓起勇氣走進(jìn)了這個班,陌生的環(huán)境,陌生的同學(xué),一切都是那么的陌生。但是,我只微笑!——因為在任何我快樂或難過的時候,我只剩下微笑……
告別了初一,初二自由自在的生活,無可奈何步入了枯燥緊張的初三生活。一頁頁講義,一份份試卷,一堆堆作業(yè)。學(xué)習(xí),吃飯,寫作業(yè)日復(fù)一日地上演,成為生活中不可變更的主旋律,這樣操控著我的生活。沉重的書包壓得我喘不過氣,一堆堆的作業(yè)弄得我六神無主。加上我那寫作業(yè)慢得像那蝸牛的速度,害得我每天只能睡5、6個鐘。每天早晨,可惡的鬧鐘不厭其煩地攪擾著我。上課,一到乏味的時候,不爭氣的眼簾就想下垂,即使使勁捏自己,也無濟(jì)于事。我只能強撐著不閉上眼。
然而,我堅持下來了!我的毅力來自于老師們。是他們,沒有把我們當(dāng)成差生對待。是他們想方設(shè)法給予我們前進(jìn)的力量,讓我們找到了學(xué)習(xí)的樂趣。
課堂不缺乏歡笑,每一科老師都讓我們體會“苦中作樂”。語文老師雖然不常講笑話,但她的微笑就足以使人感到溫暖、快樂。數(shù)學(xué)老師也有一套,反語,“表揚”人的方法千奇百怪,有時會用一種很生活化的語言逗我們笑,就像在生活中親近的朋友一樣。英語老師也蠻好笑的,為了讓我們記住一種用法,時態(tài),就會找人憑空表演一種做動作的時態(tài)。表演,也讓我們忘卻了憂愁。科學(xué)老師就不用說了,教我兩年了。幽默這頂帽子輕而易舉地戴在了他頭上。不切實際,浮夸風(fēng),想象是他經(jīng)常能逗得我們哈哈大笑的原因。歷史老師說話很快。有時,一句笑話就以迅雷不及掩耳勢從她嘴里冒了出來,讓人不由得笑起來。
正因為老師們這樣用心,適當(dāng)?shù)亟o予我們向前方微笑的力量,所以,讓我更加堅定了我的腳步,拿出自己頑強的意志,掌握好生活的航向,勇敢地奔向未知的遠(yuǎn)方。無論前方的路有多少困難,始終笑臉面對,勇往直前!為前途而奮斗,初三生活就是這條路上必經(jīng)的路程!
如果說“苦”是雨雪風(fēng)霜的話,那么“樂”便是雨后的七色彩虹!
初中生活的作文 對于初中生活的作文篇三
我其實不喜回憶,如果有一天忽然開始回憶的話,必定是當(dāng)下出現(xiàn)了什么不好的事情。偶爾因太過沮喪而失眠,在黑夜中睜著清明的雙眼回想過去的人生,細(xì)細(xì)的數(shù)盡所有大小事,盤算著到底是哪一個環(huán)節(jié)出了錯導(dǎo)致現(xiàn)在這幅模樣。過去的畫面像黑白電影一般一幀幀緩慢播放,是壓抑與痛苦。像是把自己圍成了一個小小怪圈,逃不出也放不下。
最近開始回憶童年往事也是迫不得已的事情,童年的事情瑣碎而色彩混亂,像每周去教堂做禮拜時緊緊盯著地那些彩色玻璃窗,不純粹的顏色拼接成一幅不純粹的圖畫,因為都太過鮮艷而找不到焦點。于是索性放棄按事情回憶,想起什么便寫什么。
幼時喜好杜撰故事,那時的想象未被任何人禁錮與打擊,開闊得如同一片原野,分明一個字也不識卻能將許多故事從頭到尾講完。理所當(dāng)然一般,在剛剛進(jìn)入幼稚園的年紀(jì)便被夸獎聰穎與天賦,卻明明沒有一人告訴我所謂天賦到底指什么,于是年幼的我便對這些夸贊欣然接受。甚至在十歲之前都一直活在這樣子的設(shè)定里,堅信自己只要保持現(xiàn)狀就是很優(yōu)秀的。后來讀張愛玲自傳,讀到她自小飽讀詩書,14歲就發(fā)表個人作品震驚香港文壇時,難掩驚訝,當(dāng)時的我忽然明白所謂天賦也不過她這樣,但不同的是她還不忘苦心鉆研,潛心練習(xí)。而我這么一相比真是自慚形穢,心安理得地接受他人的客套贊揚,甚至失去了自知。長大了看得書也漸漸多了起來,看到香港作家林奕含從小連砒霜這樣的詞語都是看《包法利夫人》中才知道的。不禁再次對比自己,感到了目光的短淺與知識的匱乏。
小時候經(jīng)常摔跤,上幼稚園時,每天放學(xué)就是卷起褲腳讓奶奶膝蓋上新的傷口。也有很多人說小孩子幼時磕磕碰碰好像是正常的事情,長大一些便好了。我于是就希望能快些長大,可是哪怕都已經(jīng)上了小學(xué)也經(jīng)常在平路上毫無預(yù)兆地摔倒,到了現(xiàn)在也會時不時被地上的瑣碎物體絆到。于是便漸漸明白,小時候很多習(xí)慣,是能在長大后潛移默化的體現(xiàn)的。
入小學(xué)兩年忽然開始恐懼?jǐn)?shù)學(xué),看不懂任何題目,厭惡計算,成績下滑飛快。后來漸漸連數(shù)學(xué)老師都連著一起恐懼起來。本就害怕的人,再自身想象的添油加醋,無論怎么看仿佛都是面目可憎。再加上我一貫喜好逃避,數(shù)學(xué)這一個科目仿若一個雪球一般,向前滾著,從小變大。從最開始只是低于九十到最后在及格線上掙扎。整個過程我糾結(jié),痛苦,卻不曾想過要去改變,總是想著太晚了,殊不知如果再向后退的話便是掉入萬丈深淵。
這么一想好像待人也是這樣,自小以為大家都會喜歡活潑的孩子,于是異常外向,對一個新認(rèn)識的人總是像關(guān)不住的話匣子一般,也不想說這么多話會不會給他人帶來困惑。直到后來被長輩忍無可忍地說教:“你能不能矜持一點?!辈砰_始收斂,在外和朋友以外的人相處更多是在安靜的做自己的事情,和不熟悉的`長輩在一起會一直緊張地看眼色,去年夏天聽到別人嘴里轉(zhuǎn)述出的“這孩子真懂事勤快,家教一定很好?!边@樣來自陌生長輩的客套贊賞的話才明白這可能算是我為數(shù)不多靠自己糾正過來的習(xí)慣。
寫到一半忽然覺得幼時的我或許怎么也不會想到會被十多年后到自己冷靜地敲打鍵盤地對比與批判??墒沁@樣一看現(xiàn)在的我好像也差勁極了,竟然會把那么多過錯全部打包推到年幼的自己身上,仿佛這樣就可以推卸責(zé)任甩手不管一般。
喜歡的作家說,一些事情不要去分析它,人的理性也許是很低級的,到了眼前,去做就行,不必多想。事情會按照它規(guī)定的規(guī)則和秩序往前走,慢慢就會發(fā)現(xiàn),原諒過去以及與自己和解,勝過一切人對自己試圖一清二白的企圖。
就這樣決定以后不要再回憶過去了,錯誤早已犯下。時間終究強盛于一切語言,并且越過所有微小的行為。一味的指責(zé)于自己絕對不會是最好的辦法,應(yīng)該全力去負(fù)荷,或者全然放下,疑問最終會自己解答。
初中生活的作文 對于初中生活的作文篇一
酸味
剛剛上完一節(jié)語文課,我正無聊地趴在課桌了,看著周圍那些有趣的事兒。突然,我聽到了有人在竊竊私語,雖然聲音很不,但我還是聽到了?!澳銈儙讉€人可千萬別說是我做的,嘻嘻……”無精打采的我立刻興奮了起來,定睛望去,那幾個“小調(diào)皮”剛剛圍過的中間,有一瓶檸檬水。那個瓶子里有一些細(xì)碎的小紙片正浮在上面?!皭盒模 碑?dāng)我不準(zhǔn)備再看下去的時候,那瓶檸檬水的主人回來了,滿頭大汗,正準(zhǔn)備開杯痛飲的時候,發(fā)現(xiàn)了小紙片,立刻惱怒起來:“這是誰的惡作?。俊睅讉€“小調(diào)皮”連忙找了個替罪羊——我。他們明明是“欲加之罪”,還越說越有理,那個倒霉的家伙好像也認(rèn)定了是我做的。我百口莫辯,心里委屈極了。唉!這就是啞巴吃黃連——有苦說不出哇!
甜味
這是一節(jié)數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師在黑板上出了一個較難的奧賽題目,我二話不說就拿著筆在草稿本上“奮筆疾書”,一會兒用用這個法則,一會兒又用用那個公式,費了我好大功夫才把這道題圓滿完成,再檢查檢查,驗算驗算,把答案代到題目中去試試?!皔es!”我竟然做對了!趕緊舉手把這個答案告訴老師。然后呢,當(dāng)然就是老師對我這個小小“天才”的夸獎啦!
苦味
“什么?竟然還有一節(jié)課和三節(jié)晚自習(xí)!——我要被嚇?biāo)懒耍 毕挛绲谌?jié)課的下課,我還以為會和小學(xué)一樣放學(xué)呢!竟然還有如此之多的課程!實話告訴你吧!這幾天的學(xué)習(xí)生活真的讓我叫苦不迭呢!現(xiàn)在就讓我來給你介紹我們這幾天的魔鬼式訓(xùn)練吧:每天清晨五點五十準(zhǔn)時起床,背起書包六點一十到校跑操,一節(jié)早自習(xí),緊接著上午四節(jié)課,下午四節(jié)課,晚上三節(jié)晚自習(xí),最早回家也要到九點多,十點多睡覺,每天的睡眠量更是少之又少!一連五天魔鬼訓(xùn)練,才只能有兩天休息時間。盡管如此苦,如此累,但我覺得也是有價值的,要知道:吃得苦中苦,方為人上人!
辣味
英語課上,大家在王老師的指導(dǎo)下,讀著一遍又一遍枯燥的單詞和字母,好像我們都是一臺臺被下了指令的復(fù)讀機。一位老師敲了敲門,要與王老師說點事,才讓我們這令人煩躁的讀音停止。由于老師不在教室內(nèi),大家耐不住性子,便開始說起話來。我也不例外,但當(dāng)我準(zhǔn)備說話時,王老師卻從門口慢慢走了進(jìn)來,而我并沒有做好防備,被老師抓了個正著。我的那些個聰明的同學(xué)們早已變了模樣,在那兒“十分認(rèn)真”地讀課本。被抓住的我自然沒少了老師的批評,我的臉火辣辣的,心里在默默地向老師道歉。
初中生活酸甜苦辣的味道,各不相同,這些味道如一條條色彩斑斕的彩線,織成了我五彩的初中生活。
暑假過得真快??!一轉(zhuǎn)眼我就要從帶著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生變成初中生了。初中對于我來說是新鮮的,是每一天都充滿活力的。我背上書包,哼著小曲兒,踏上通往初中的`小路,也是通往人生一個新起點的大路。走在小路上,呼吸著新鮮空氣,聽著樹上鳥兒的歌唱,想象著新鮮、美好、又充滿活力的初中生活,真想高聲吶喊“初中,我來了!”
踏進(jìn)教室,看到的是一個個充滿陽光與活力的學(xué)生,是一幅幅嶄新的面孔。我找到座位安頓下來,用滿懷期待的目光朝門外望去,多么希望有一個熟悉的面孔走進(jìn)來,熱情地和我打招呼!然而,事與愿違,我期待的人始終沒有出現(xiàn)。我就默默地坐在座位上,等待著老師的安排。可是一看到其他同學(xué)在打鬧,嬉戲,就有一種莫名的酸意涌上心頭。
靜靜地在位子上坐了半天,我準(zhǔn)備去試著熟悉周圍的環(huán)境,試著去了解新同學(xué)。終于,我旁邊來了一個活力四射的小女孩——段圓圓,她用天使般的笑容沖我微笑著?!班?!”她熱情地和我打招呼,心里不禁涌上一絲甜味?!班?!”我以一百零一分的笑容回給他。不一會兒,我們就聊開了,就這樣,在初中我交到了第一個新朋友,心里甜滋滋的。
當(dāng)然,有甜自然就會有苦。
初中的課程比小學(xué)要多很多,競爭力也十分強,每天還要上晚自習(xí)。窗外,星光燦爛;桌前,孤筆奮戰(zhàn)。要在家,我早就做上了美夢了,保不準(zhǔn)夢中還在吃大餐什么呢!心里又不禁涌上絲絲苦意。
不過轉(zhuǎn)念一想,壓力就是動力嘛!只要認(rèn)真,努力,學(xué)習(xí)成績肯定能名列前茅的!想到這兒,我便又信心滿滿的。只不過,小學(xué)我沒學(xué)習(xí)英語,功底不好,總是跟不上其他人的節(jié)奏。在一節(jié)英語課上,我正在猶豫著要不要舉手,老師卻一聲令下,要我和段圓圓英語對話。霎時,頭腦一片空白,只是呆呆地站了起來,胡說了一段,老師投來了很不滿意的目光。頓時,臉上火辣辣的,心里也很不是滋味,直到老師說坐下時,我的心情還不能平靜。
生活中有不少酸、甜、苦、辣,每一種味道都需要自己去慢慢地品嘗,細(xì)細(xì)地回味,漸漸地去領(lǐng)悟其中蘊含的道理。也正是在品嘗每一種味道的過程中,我們長大了,成熟了。
初中生活的作文 對于初中生活的作文篇二
歲月的風(fēng)鈴搖落了黃葉,催醒了枯枝,也時刻搖蕩著我這顆敏感而脆弱的心靈。哎,上了初三,那滋味真是……苦樂參半,一言難盡啊!
還是先談?wù)劇翱唷卑?
剛開始進(jìn)了b班,心里像打翻了五味瓶,不知如何是好,一種聲音提醒著我:“進(jìn)了b班,就意味著其實你并不優(yōu)秀,你永遠(yuǎn)都無法與a班的人相比!”我不甘,我不服,我想奔跑,想在烈日下把淚蒸發(fā)成汗水,讓痛苦無聲無息地離我遠(yuǎn)去。可是,天似乎也在和我作對,下起雨來了。但是,我盡力地對自己說:“天下雨,是不想讓我跑,讓我流淚,讓我逃避的,它是在告誡我不要放棄,不要逃避!用微笑坦然面對一切?!庇谑?,我鼓起勇氣走進(jìn)了這個班,陌生的環(huán)境,陌生的同學(xué),一切都是那么的陌生。但是,我只微笑!——因為在任何我快樂或難過的時候,我只剩下微笑……
告別了初一,初二自由自在的生活,無可奈何步入了枯燥緊張的初三生活。一頁頁講義,一份份試卷,一堆堆作業(yè)。學(xué)習(xí),吃飯,寫作業(yè)日復(fù)一日地上演,成為生活中不可變更的主旋律,這樣操控著我的生活。沉重的書包壓得我喘不過氣,一堆堆的作業(yè)弄得我六神無主。加上我那寫作業(yè)慢得像那蝸牛的速度,害得我每天只能睡5、6個鐘。每天早晨,可惡的鬧鐘不厭其煩地攪擾著我。上課,一到乏味的時候,不爭氣的眼簾就想下垂,即使使勁捏自己,也無濟(jì)于事。我只能強撐著不閉上眼。
然而,我堅持下來了!我的毅力來自于老師們。是他們,沒有把我們當(dāng)成差生對待。是他們想方設(shè)法給予我們前進(jìn)的力量,讓我們找到了學(xué)習(xí)的樂趣。
課堂不缺乏歡笑,每一科老師都讓我們體會“苦中作樂”。語文老師雖然不常講笑話,但她的微笑就足以使人感到溫暖、快樂。數(shù)學(xué)老師也有一套,反語,“表揚”人的方法千奇百怪,有時會用一種很生活化的語言逗我們笑,就像在生活中親近的朋友一樣。英語老師也蠻好笑的,為了讓我們記住一種用法,時態(tài),就會找人憑空表演一種做動作的時態(tài)。表演,也讓我們忘卻了憂愁。科學(xué)老師就不用說了,教我兩年了。幽默這頂帽子輕而易舉地戴在了他頭上。不切實際,浮夸風(fēng),想象是他經(jīng)常能逗得我們哈哈大笑的原因。歷史老師說話很快。有時,一句笑話就以迅雷不及掩耳勢從她嘴里冒了出來,讓人不由得笑起來。
正因為老師們這樣用心,適當(dāng)?shù)亟o予我們向前方微笑的力量,所以,讓我更加堅定了我的腳步,拿出自己頑強的意志,掌握好生活的航向,勇敢地奔向未知的遠(yuǎn)方。無論前方的路有多少困難,始終笑臉面對,勇往直前!為前途而奮斗,初三生活就是這條路上必經(jīng)的路程!
如果說“苦”是雨雪風(fēng)霜的話,那么“樂”便是雨后的七色彩虹!
初中生活的作文 對于初中生活的作文篇三
我其實不喜回憶,如果有一天忽然開始回憶的話,必定是當(dāng)下出現(xiàn)了什么不好的事情。偶爾因太過沮喪而失眠,在黑夜中睜著清明的雙眼回想過去的人生,細(xì)細(xì)的數(shù)盡所有大小事,盤算著到底是哪一個環(huán)節(jié)出了錯導(dǎo)致現(xiàn)在這幅模樣。過去的畫面像黑白電影一般一幀幀緩慢播放,是壓抑與痛苦。像是把自己圍成了一個小小怪圈,逃不出也放不下。
最近開始回憶童年往事也是迫不得已的事情,童年的事情瑣碎而色彩混亂,像每周去教堂做禮拜時緊緊盯著地那些彩色玻璃窗,不純粹的顏色拼接成一幅不純粹的圖畫,因為都太過鮮艷而找不到焦點。于是索性放棄按事情回憶,想起什么便寫什么。
幼時喜好杜撰故事,那時的想象未被任何人禁錮與打擊,開闊得如同一片原野,分明一個字也不識卻能將許多故事從頭到尾講完。理所當(dāng)然一般,在剛剛進(jìn)入幼稚園的年紀(jì)便被夸獎聰穎與天賦,卻明明沒有一人告訴我所謂天賦到底指什么,于是年幼的我便對這些夸贊欣然接受。甚至在十歲之前都一直活在這樣子的設(shè)定里,堅信自己只要保持現(xiàn)狀就是很優(yōu)秀的。后來讀張愛玲自傳,讀到她自小飽讀詩書,14歲就發(fā)表個人作品震驚香港文壇時,難掩驚訝,當(dāng)時的我忽然明白所謂天賦也不過她這樣,但不同的是她還不忘苦心鉆研,潛心練習(xí)。而我這么一相比真是自慚形穢,心安理得地接受他人的客套贊揚,甚至失去了自知。長大了看得書也漸漸多了起來,看到香港作家林奕含從小連砒霜這樣的詞語都是看《包法利夫人》中才知道的。不禁再次對比自己,感到了目光的短淺與知識的匱乏。
小時候經(jīng)常摔跤,上幼稚園時,每天放學(xué)就是卷起褲腳讓奶奶膝蓋上新的傷口。也有很多人說小孩子幼時磕磕碰碰好像是正常的事情,長大一些便好了。我于是就希望能快些長大,可是哪怕都已經(jīng)上了小學(xué)也經(jīng)常在平路上毫無預(yù)兆地摔倒,到了現(xiàn)在也會時不時被地上的瑣碎物體絆到。于是便漸漸明白,小時候很多習(xí)慣,是能在長大后潛移默化的體現(xiàn)的。
入小學(xué)兩年忽然開始恐懼?jǐn)?shù)學(xué),看不懂任何題目,厭惡計算,成績下滑飛快。后來漸漸連數(shù)學(xué)老師都連著一起恐懼起來。本就害怕的人,再自身想象的添油加醋,無論怎么看仿佛都是面目可憎。再加上我一貫喜好逃避,數(shù)學(xué)這一個科目仿若一個雪球一般,向前滾著,從小變大。從最開始只是低于九十到最后在及格線上掙扎。整個過程我糾結(jié),痛苦,卻不曾想過要去改變,總是想著太晚了,殊不知如果再向后退的話便是掉入萬丈深淵。
這么一想好像待人也是這樣,自小以為大家都會喜歡活潑的孩子,于是異常外向,對一個新認(rèn)識的人總是像關(guān)不住的話匣子一般,也不想說這么多話會不會給他人帶來困惑。直到后來被長輩忍無可忍地說教:“你能不能矜持一點?!辈砰_始收斂,在外和朋友以外的人相處更多是在安靜的做自己的事情,和不熟悉的`長輩在一起會一直緊張地看眼色,去年夏天聽到別人嘴里轉(zhuǎn)述出的“這孩子真懂事勤快,家教一定很好?!边@樣來自陌生長輩的客套贊賞的話才明白這可能算是我為數(shù)不多靠自己糾正過來的習(xí)慣。
寫到一半忽然覺得幼時的我或許怎么也不會想到會被十多年后到自己冷靜地敲打鍵盤地對比與批判??墒沁@樣一看現(xiàn)在的我好像也差勁極了,竟然會把那么多過錯全部打包推到年幼的自己身上,仿佛這樣就可以推卸責(zé)任甩手不管一般。
喜歡的作家說,一些事情不要去分析它,人的理性也許是很低級的,到了眼前,去做就行,不必多想。事情會按照它規(guī)定的規(guī)則和秩序往前走,慢慢就會發(fā)現(xiàn),原諒過去以及與自己和解,勝過一切人對自己試圖一清二白的企圖。
就這樣決定以后不要再回憶過去了,錯誤早已犯下。時間終究強盛于一切語言,并且越過所有微小的行為。一味的指責(zé)于自己絕對不會是最好的辦法,應(yīng)該全力去負(fù)荷,或者全然放下,疑問最終會自己解答。