門被踢壞了
上課鈴聲響后，劉老師和往常一樣向教室走來(lái)，可是當(dāng)她走到后門時(shí)發(fā)現(xiàn)后門被弄壞了：黃色的門板上多了幾條猙獰的裂痕，有一塊漆也掉在了地上，露出了灰色的石膏板，石膏板上有一塊地方顏色還比四周深一些，顯然這倒霉的門板是遭遇了水的“襲擊”。可是后門是怎么被弄壞的呢？為了盡快找出元兇，我做了一回小推想員。
在一個(gè)炎熱的下午，發(fā)怒了的太陽(yáng)炙烤著大地，操場(chǎng)上幾棵奄奄一息的小樹(shù)耷拉著無(wú)數(shù)的葉子，知了在樹(shù)上不停地叫喚著“知了，知了······”某同學(xué)拿著滿是斜線的作業(yè)氣呼呼地從辦公室沖了出來(lái)，想必是被老師批評(píng)了吧！當(dāng)他走到教室后門時(shí)，看見(jiàn)后門半掩著，便想走一個(gè)捷徑，快點(diǎn)進(jìn)到教室里，可是當(dāng)他用手去推門的時(shí)候卻推不動(dòng)，原來(lái)有一張桌子擋著門的，可這位同學(xué)卻不知道，他自己因?yàn)榘ち肆R本來(lái)就很生氣了，再加上天氣炎熱，心情就更加煩躁了，他的怒火已經(jīng)燃燒到極點(diǎn)了，于是，“砰”的一聲，一腳踹上去，這一腳可真猛，把門上的漆都踢掉了，那灰色的石膏板露了出來(lái)，石膏板的上方也出現(xiàn)了一條條蚯蚓似的裂痕，旁邊的漆也搖搖欲墜，而他卻因?yàn)樯鷼鉀](méi)有注意到，便轉(zhuǎn)身走進(jìn)了教室。
禍不單行，在門被踢壞的那天夜里，下起了傾盆大雨，狂風(fēng)大作，雷電交加，風(fēng)像千軍萬(wàn)馬一起涌來(lái)，雷電像要把大地炸裂，黃豆大的雨點(diǎn)劈頭蓋腦打落下來(lái)。水珠沿著屋檐流了下來(lái)，像斷了線的珠子，屋下浮起一層輕煙，地上濺起一朵朵小白花。由于雨下得太大，飄進(jìn)了走廊，飄在了后門的石膏板上，水跡就這樣留了下來(lái)。
我真的希望把門踢壞的那位同學(xué)能好好地回憶一下，并主動(dòng)地向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。同時(shí)，我們也得到了一個(gè)可貴的教訓(xùn)：要愛(ài)護(hù)公物，只要擁有一顆公德之心，處處遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，就能保證公共設(shè)施的完好無(wú)損與正常使用。
上課鈴聲響后，劉老師和往常一樣向教室走來(lái)，可是當(dāng)她走到后門時(shí)發(fā)現(xiàn)后門被弄壞了：黃色的門板上多了幾條猙獰的裂痕，有一塊漆也掉在了地上，露出了灰色的石膏板，石膏板上有一塊地方顏色還比四周深一些，顯然這倒霉的門板是遭遇了水的“襲擊”。可是后門是怎么被弄壞的呢？為了盡快找出元兇，我做了一回小推想員。
在一個(gè)炎熱的下午，發(fā)怒了的太陽(yáng)炙烤著大地，操場(chǎng)上幾棵奄奄一息的小樹(shù)耷拉著無(wú)數(shù)的葉子，知了在樹(shù)上不停地叫喚著“知了，知了······”某同學(xué)拿著滿是斜線的作業(yè)氣呼呼地從辦公室沖了出來(lái)，想必是被老師批評(píng)了吧！當(dāng)他走到教室后門時(shí)，看見(jiàn)后門半掩著，便想走一個(gè)捷徑，快點(diǎn)進(jìn)到教室里，可是當(dāng)他用手去推門的時(shí)候卻推不動(dòng)，原來(lái)有一張桌子擋著門的，可這位同學(xué)卻不知道，他自己因?yàn)榘ち肆R本來(lái)就很生氣了，再加上天氣炎熱，心情就更加煩躁了，他的怒火已經(jīng)燃燒到極點(diǎn)了，于是，“砰”的一聲，一腳踹上去，這一腳可真猛，把門上的漆都踢掉了，那灰色的石膏板露了出來(lái)，石膏板的上方也出現(xiàn)了一條條蚯蚓似的裂痕，旁邊的漆也搖搖欲墜，而他卻因?yàn)樯鷼鉀](méi)有注意到，便轉(zhuǎn)身走進(jìn)了教室。
禍不單行，在門被踢壞的那天夜里，下起了傾盆大雨，狂風(fēng)大作，雷電交加，風(fēng)像千軍萬(wàn)馬一起涌來(lái)，雷電像要把大地炸裂，黃豆大的雨點(diǎn)劈頭蓋腦打落下來(lái)。水珠沿著屋檐流了下來(lái)，像斷了線的珠子，屋下浮起一層輕煙，地上濺起一朵朵小白花。由于雨下得太大，飄進(jìn)了走廊，飄在了后門的石膏板上，水跡就這樣留了下來(lái)。
我真的希望把門踢壞的那位同學(xué)能好好地回憶一下，并主動(dòng)地向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。同時(shí)，我們也得到了一個(gè)可貴的教訓(xùn)：要愛(ài)護(hù)公物，只要擁有一顆公德之心，處處遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，就能保證公共設(shè)施的完好無(wú)損與正常使用。