提一（20）班 龍雅琴
雞蛋沉浮的奧秘
今天，老師輕快的走進(jìn)教室，用洪亮的聲音對(duì)我們說：“同學(xué)們！今天我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓雞蛋浮起來！”同學(xué)們都很疑惑，雞蛋怎么會(huì)浮起呢？
實(shí)驗(yàn)開始了。同學(xué)們屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛的看著 賀 老師的一舉一動(dòng)，生怕錯(cuò)過一個(gè)細(xì)節(jié)。只見 賀 老師先把一個(gè)雞蛋放入水里。只聽“咚”的一聲，雞蛋像一個(gè)調(diào)皮的孩子跳入游泳池。然后， 賀 老師把半勺子的鹽放入水中，雞蛋卻像一位亭亭玉立的少女，絲毫沒有一點(diǎn)動(dòng)靜。頓時(shí)，教室里像炸開了鍋一樣，同學(xué)們議論紛紛，有的再說 賀 老師在騙我們，有的在說真無聊，還有的同學(xué)說實(shí)驗(yàn)怎么失敗了呢？實(shí)驗(yàn)失敗了，同學(xué)們很是失落。
賀 老師卻不慌不忙的從袋子里拿出一些鹽放入水中，然后，用勺子在水里快速的攪拌。這時(shí)的雞蛋就像一位聽話的孩子乖乖的浮在了水中。實(shí)驗(yàn)成功了，同學(xué)們都很高興?！ ?BR> 賀 老師得意洋洋的說：“雞蛋浮在水中有什么的，我還可以讓雞蛋浮在水面呢！”同學(xué)們說：“ 賀 老師別吹牛皮了！”然 后賀 老師走到講臺(tái)前放了一點(diǎn)鹽。然后用勺子在水里有節(jié)奏的攪拌。雞蛋還是沒有動(dòng)靜?！≠R 老師急得滿頭大汗，又放了一些鹽。然后用勺子在水里有節(jié)奏的攪拌。這時(shí)的雞蛋像一位孩子游出了水面，他一定覺得水里沒味了，想跑出水里玩?！ ?BR> 通過這次實(shí)驗(yàn)我知道了，當(dāng)水里的鹽超過百分之三十時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來?！ ?BR> 教師點(diǎn)評(píng)：
雅琴文中語言生動(dòng)流暢，擬人的手法描寫出雞蛋在水中的變化，真形象。實(shí)驗(yàn)過程仿佛讓人親臨現(xiàn)場(chǎng)。
雞蛋沉浮的奧秘
今天，老師輕快的走進(jìn)教室，用洪亮的聲音對(duì)我們說：“同學(xué)們！今天我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓雞蛋浮起來！”同學(xué)們都很疑惑，雞蛋怎么會(huì)浮起呢？
實(shí)驗(yàn)開始了。同學(xué)們屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛的看著 賀 老師的一舉一動(dòng)，生怕錯(cuò)過一個(gè)細(xì)節(jié)。只見 賀 老師先把一個(gè)雞蛋放入水里。只聽“咚”的一聲，雞蛋像一個(gè)調(diào)皮的孩子跳入游泳池。然后， 賀 老師把半勺子的鹽放入水中，雞蛋卻像一位亭亭玉立的少女，絲毫沒有一點(diǎn)動(dòng)靜。頓時(shí)，教室里像炸開了鍋一樣，同學(xué)們議論紛紛，有的再說 賀 老師在騙我們，有的在說真無聊，還有的同學(xué)說實(shí)驗(yàn)怎么失敗了呢？實(shí)驗(yàn)失敗了，同學(xué)們很是失落。
賀 老師卻不慌不忙的從袋子里拿出一些鹽放入水中，然后，用勺子在水里快速的攪拌。這時(shí)的雞蛋就像一位聽話的孩子乖乖的浮在了水中。實(shí)驗(yàn)成功了，同學(xué)們都很高興?！ ?BR> 賀 老師得意洋洋的說：“雞蛋浮在水中有什么的，我還可以讓雞蛋浮在水面呢！”同學(xué)們說：“ 賀 老師別吹牛皮了！”然 后賀 老師走到講臺(tái)前放了一點(diǎn)鹽。然后用勺子在水里有節(jié)奏的攪拌。雞蛋還是沒有動(dòng)靜?！≠R 老師急得滿頭大汗，又放了一些鹽。然后用勺子在水里有節(jié)奏的攪拌。這時(shí)的雞蛋像一位孩子游出了水面，他一定覺得水里沒味了，想跑出水里玩?！ ?BR> 通過這次實(shí)驗(yàn)我知道了，當(dāng)水里的鹽超過百分之三十時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來?！ ?BR> 教師點(diǎn)評(píng)：
雅琴文中語言生動(dòng)流暢，擬人的手法描寫出雞蛋在水中的變化，真形象。實(shí)驗(yàn)過程仿佛讓人親臨現(xiàn)場(chǎng)。