提一 王路
上浮的雞蛋
今天老師給我們做了一個實驗。首先老師先拿出道具，有：一個盛著半杯水的水杯和一個雞蛋，一個有礦泉水瓶裝著的不明物體和一個勺子。把道具拿出來后老師說：“同學(xué)們，你們信不信，我能讓這個雞蛋浮在水面上?！蔽倚南耄豪蠋煱盐覀儺?dāng)成三歲的小孩子了吧！雞蛋怎么會浮在水面上呢？接著老師把雞蛋放入水中，雞蛋一直落到水底，都沒見它又一點兒要往上浮的意思?！ ?BR> 然后老師用一個勺子把一些不明物體放進(jìn)了裝著雞蛋的水杯里，雞蛋仍紋絲不動。我見老師的實驗沒有成功，便洋洋得意的說：“怎么樣啊老師？你的實驗成功了嗎？”可老師卻不緊不慢地說：“好戲還在后頭?！闭f完老師又加完一勺不明物體進(jìn)去，然后均勻的攪拌著。不一會兒，雞蛋像被魔法師施了魔法一樣的浮了起來。我們都靜靜的看著那神奇又讓我感到氣憤的雞蛋?！ ?BR> 那雞蛋像調(diào)皮的小孩一樣在水中蕩漾。我們都疑惑不解的看著老師，希望老師告訴我們雞蛋為什么會浮起來？老師好像知道了我們的心思，立馬給我們講解道：“雞蛋之所以能浮起來的是因為有了這些不明物體的幫助?！蔽也荒蜔┑恼f：“哎呀！老師，都什么時候了，還賣關(guān)子。”老師還是不緊不慢地說：“這些不明物體就是鹽?！薄胞}？”我們大家異口同聲的說。老師說：“往水里放鹽，能夠增加水的密度，而水的密度大于了雞蛋的密度，雞蛋自然就浮起來了?！薄 ?BR> 頓時教室里鴉雀無聲。通過這件事，我明白了科學(xué)無處不在?！ ?BR> 教師點評：
路路，你將整個實驗過程都描寫出來了，特別是抓住了雞蛋在清水里和鹽水里的變化，擬人用法用得相當(dāng)準(zhǔn)確！
上浮的雞蛋
今天老師給我們做了一個實驗。首先老師先拿出道具，有：一個盛著半杯水的水杯和一個雞蛋，一個有礦泉水瓶裝著的不明物體和一個勺子。把道具拿出來后老師說：“同學(xué)們，你們信不信，我能讓這個雞蛋浮在水面上?！蔽倚南耄豪蠋煱盐覀儺?dāng)成三歲的小孩子了吧！雞蛋怎么會浮在水面上呢？接著老師把雞蛋放入水中，雞蛋一直落到水底，都沒見它又一點兒要往上浮的意思?！ ?BR> 然后老師用一個勺子把一些不明物體放進(jìn)了裝著雞蛋的水杯里，雞蛋仍紋絲不動。我見老師的實驗沒有成功，便洋洋得意的說：“怎么樣啊老師？你的實驗成功了嗎？”可老師卻不緊不慢地說：“好戲還在后頭?！闭f完老師又加完一勺不明物體進(jìn)去，然后均勻的攪拌著。不一會兒，雞蛋像被魔法師施了魔法一樣的浮了起來。我們都靜靜的看著那神奇又讓我感到氣憤的雞蛋?！ ?BR> 那雞蛋像調(diào)皮的小孩一樣在水中蕩漾。我們都疑惑不解的看著老師，希望老師告訴我們雞蛋為什么會浮起來？老師好像知道了我們的心思，立馬給我們講解道：“雞蛋之所以能浮起來的是因為有了這些不明物體的幫助?！蔽也荒蜔┑恼f：“哎呀！老師，都什么時候了，還賣關(guān)子。”老師還是不緊不慢地說：“這些不明物體就是鹽?！薄胞}？”我們大家異口同聲的說。老師說：“往水里放鹽，能夠增加水的密度，而水的密度大于了雞蛋的密度，雞蛋自然就浮起來了?！薄 ?BR> 頓時教室里鴉雀無聲。通過這件事，我明白了科學(xué)無處不在?！ ?BR> 教師點評：
路路，你將整個實驗過程都描寫出來了，特別是抓住了雞蛋在清水里和鹽水里的變化，擬人用法用得相當(dāng)準(zhǔn)確！