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教學(xué)目標(biāo)：
1、 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用乘法和除法兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、 使學(xué)生進(jìn)一步感知數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
3、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)利用乘法和除法兩步計(jì)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、 引導(dǎo)學(xué)生探索解決乘除兩步應(yīng)用題的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探索解決乘除兩步應(yīng)用題的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，鋪墊引入：
師：今天，我們班來(lái)了一位好朋友，你們想知道他是誰(shuí)嗎？
生：想。
師：你們看，（教師出示課件：喜羊羊），它悄悄告訴老師，它在羊村開(kāi)了一個(gè)兒童商店，想請(qǐng)全班同學(xué)光臨，想不想去看一看呢？
生：想。
課件出示：例4主題圖（題目中設(shè)計(jì)到的商品都不標(biāo)出價(jià)錢(qián)）
師：有沒(méi)有你喜歡的商品呢？
生：（自由回答）
師：別著急，喜羊羊給我們提供了兩條信息：
( 12元可以買(mǎi)2只熊貓玩具；買(mǎi)4個(gè)鐘表要用24元錢(qián))
師：你能根據(jù)喜羊羊提供的信息，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？誰(shuí)會(huì)解答？
生1：（1）買(mǎi)一只熊貓玩具多少錢(qián)？算式：30÷6=5（元）
生2： (2) 買(mǎi)一個(gè)鐘表要用多少錢(qián)？算式：24÷4=6（元）
二、小組交流，自主探究：
師：真是愛(ài)動(dòng)腦筋的小顧客！這時(shí)，灰太狼和紅太狼也來(lái)到了商店?？矗≌n件出示：（紅太狼說(shuō)：“我想買(mǎi)5輛小汽車(chē)。”喜羊羊說(shuō)：“12元可以買(mǎi)3輛小汽車(chē)。”紅太狼說(shuō)：“算一算你應(yīng)付多少錢(qián)？”）
師：你知道了哪些信息？能不能編出一道完整的題目？
生：12元可以買(mǎi)3輛小汽車(chē)，買(mǎi)5輛小汽車(chē)，應(yīng)付多少錢(qián)？
師：該怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？同桌兩個(gè)同學(xué)互相交流一下。（同桌討論。）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的想法？
生： 12÷3=4（元）4×5=20（元）
師：為什么要先算12÷3？
生：要想求出5輛車(chē)的價(jià)錢(qián)，就必須知道1輛車(chē)的價(jià)錢(qián)。
（板書(shū)：12÷3=4（元）4×5=20（元））
師：誰(shuí)能告訴大家這個(gè)問(wèn)題是分幾步來(lái)解答的？
生：兩步（板書(shū)：兩步）
師：那么，先解決的什么問(wèn)題？又解決的什么問(wèn)題呢？
生：先解決1輛汽車(chē)多少錢(qián)，再解決 5輛汽車(chē)多少錢(qián)？
板書(shū)：（1）1輛汽車(chē)多少錢(qián)？
（2）5輛汽車(chē)多少錢(qián)？
師：同學(xué)們，這就是我們今天學(xué)習(xí)的用乘除法解決兩步計(jì)算的應(yīng)用題。
師：同學(xué)們解決真不錯(cuò)，我們?cè)倏匆坏李}。出示課件：（18元錢(qián)買(mǎi)2個(gè)洋娃娃，4個(gè)洋娃娃多少錢(qián)？）
生：（獨(dú)立解決，然后匯報(bào)并說(shuō)出每道算式的意義）
師：剛才喜羊羊看到你們這么愛(ài)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，高興極了，所以它又給大家提供了一些新的信息，請(qǐng)大家看大屏幕。
課件出示：①27元可以買(mǎi)3個(gè)籃球；②買(mǎi)6個(gè)鉛筆盒需要18元；
③花28元能買(mǎi)4個(gè)羽毛球拍；④5個(gè)地球儀的價(jià)錢(qián)是40元。
師：誰(shuí)愿意來(lái)做小顧客呀？
課件出示四種題板：（多套）
買(mǎi)（ ）個(gè)籃球，應(yīng)付多少元錢(qián)？買(mǎi)（ ）個(gè)鉛筆盒，應(yīng)付多少元錢(qián)？
買(mǎi)5個(gè)（ ），應(yīng)付多少元錢(qián)？買(mǎi)（ ）個(gè)（ ），應(yīng)付多少元錢(qián)？
師：請(qǐng)四人小組每人拿一張題卡，自己填好并解決問(wèn)題，遇到不會(huì)的，可以問(wèn)問(wèn)小組內(nèi)的同學(xué)，開(kāi)始！
生：（1）小組活動(dòng)。
（2）匯報(bào)自己解決哪個(gè)問(wèn)題？怎樣解答的？
師：同學(xué)們，像這樣要求幾個(gè)物品的價(jià)錢(qián)，都要先解決什么問(wèn)題，再解決什么問(wèn)題？
生：先求買(mǎi)一個(gè)物品的價(jià)錢(qián)是多少，再求幾個(gè)物品的總價(jià)錢(qián)是多少。
師：對(duì)，一般都是先解決買(mǎi)一個(gè)物品的價(jià)錢(qián)是多少，用除法計(jì)算。再解決買(mǎi)幾個(gè)物品的總價(jià)錢(qián)是多少，用乘法計(jì)算。
三、動(dòng)手實(shí)踐，拓展延伸：
師：同學(xué)們，今天和喜羊羊一起解決了這么多實(shí)際問(wèn)題，下面我們邀請(qǐng)喜羊羊到我們美麗的學(xué)校來(lái)參觀(guān)，好嗎？（課件出示：學(xué)校門(mén)口兩邊各擺放9盆花。）為了歡迎我們的好朋友，學(xué)校買(mǎi)來(lái)許多盆鮮花放在校門(mén)口的兩邊。請(qǐng)大家想一想，如果照這樣（教師示意每6盆擺一個(gè)圖案）擺成一個(gè)個(gè)漂亮的圖案的話(huà)，用這些花可以擺幾個(gè)這樣的圖案呢？
生：學(xué)生獨(dú)立解決這個(gè)問(wèn)題，然后匯報(bào)先解決了什么問(wèn)題？又解決了什么問(wèn)題？
師：如果讓你們自己來(lái)設(shè)計(jì)，你打算每幾盆擺一個(gè)圖案，想一想能擺幾個(gè)圖案呢？
生：思考，匯報(bào)
四、多層練習(xí)，鞏固深化：
師：現(xiàn)在讓我們走進(jìn)校園看看：（課件出示）同學(xué)們正在發(fā)礦泉水呢，誰(shuí)愿意把題意說(shuō)一說(shuō)？
生：獨(dú)立解答。說(shuō)說(shuō)自己是怎樣解答的。
師：再來(lái)看看老師為同學(xué)們帶來(lái)什么？課件出示：3把氣球，每把8個(gè)，一位老師和4個(gè)同學(xué)。
（1）平均每人分幾個(gè)？想好后在本上列式解答。
（2）（動(dòng)畫(huà)播放）又跑來(lái)2個(gè)同學(xué)。
誰(shuí)能再提出一個(gè)新問(wèn)題？誰(shuí)來(lái)解答？
（3）請(qǐng)大家注意觀(guān)察，男孩又在想什么？
（圖示：男孩想）“字幕：如果每人分3個(gè)，可以分給幾個(gè)人？”
生：獨(dú)立解決問(wèn)題并說(shuō)說(shuō)怎樣解答。
五、全課總結(jié)
師：這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些新知識(shí)？
生：匯報(bào)自己的收獲。
板書(shū)：
乘除兩步應(yīng)用題
買(mǎi)一輛小汽車(chē)多少錢(qián)？
12÷3=4（元）
買(mǎi)5輛應(yīng)付多少錢(qián)？
4×5=20（元）