不少參加過“行”的家長認為，“行”實際上就是參觀校園，另加聽一場講座，完了機構拼命叫你報班。許多家長抱著極大的熱忱前去，但收獲只有一點點。參加“行”到底該如何做，才能收獲大？我們力圖找出一些標準，給家長們提供一些參考，但事實上這是一件很難的事情，因為每個人關心的東西、每個人的審美標準不同，家長們不妨參考以下的標準，總結歸納出適合孩子自身情況的標準。
從素質的角度，可參考以下十個標準
（注：以下十個標準來自“我們家的小升初故事”征文比賽一等獎獲得者斗爹的《小升初》一文）
1、你們下午幾點鐘上完課？下午課后到晚飯前有多少時間？這段時間學生都做些什么？
2.每天有體育運動的時間嗎？什么時候，多長時間？
3.你在校每天需要花多長時間完成當天的作業(yè)？周末需要花多長時間完成周五布置的作業(yè)？節(jié)假日之前，布置的作業(yè)會特別多嗎？寒假作業(yè)和暑假作業(yè)多嗎？
4.你每天有時間看課外書嗎？多長時間？
5.你覺得學習壓力大嗎？ 這種壓力來自哪里？你的同學們覺得壓力大嗎？
6.你們有設置重點班嗎？普通班和重點班學生是否可以流動？
7.你們有外教口語課嗎？一周多少節(jié)？是否開設第二外語？多少課時，都有哪幾種語言？
8.你覺得自己經過一年的學習，主要的進步在哪些方面？是哪些因素推動你取得了這些進步？
9.你覺得這個學校衡量優(yōu)秀學生的標準是什么？
10.你覺得在這里學習開心嗎？
從應試的角度，可參考以下十個標準
一看：學校管理。
學校管理的好差，體現在細節(jié)。你去看教室，不妨看看教室的布置，去看宿舍，不妨看看被子有沒有疊，地干不干凈。有一個家長甚至是被學校的洗手間“征服”了的。
二看：校長理念。
這可差別大了，有些校長是公校退體的，有些校長是公校體系內的，有些校長是從民校一步步上來的，每個人的風格都不一樣。行時，如果有機會，聊上幾句，你就知道有沒有眼緣了。
三看：校風學風。
校風與學風是無形的，卻又是有形的。這一點，你可以從學生見到老師和校長的表現中看出，還可以從學校的張貼標語、評比分數、各式海報中看出。簡單的方式是問一問上屆家長。
四看：師資力量。
同樣分數的學生，在此校，老師是這樣做的，在彼校，老師是那樣做的，兩種做法的差別直接導致了學生未來進入高中有沒有后勁。以“作業(yè)”為例，為什么有的民校作業(yè)超多，學生就差沒累死，而有的民校精挑細選，控制作業(yè)量，甚至作業(yè)都是老師自己編制的，這其實就是老師的差別，教學方式的差別，大而言之是學風的差別。
五看：分班情況。
有的民校是不分重點班的，但有的民校是分重點班與普通班的，重點班的叫法各不相同，有的是奧班、有的是基地班、有的是實驗班、有的是院士班等。
六看：中考成績。
許多民校的中考成績都很漂亮，平均分都很高，公辦學校都很難相比。但家長不應該僅僅了解這些，還應該問問學生未來的高中出路都是哪些學校，年級排名倒數20%的學生，終可以去到什么學校。
七看：升學政策。
這里指的是中考。雖然廣州中考相對公平，但民校還是有一些“小政策”的，比如有的民校有創(chuàng)新班，學生可以直升高中本部，有的民校前多少名可以簽約進高中重點班。
八看：外語能力。
雖然中考很重要，但在初中階段，培養(yǎng)一門外語能力，尤其是學習一門第二外語，也相當重要，這個，可以跟你未來的視野有關，也可能跟你的人生幸福指數有關。
九看：面試政策。
明年小升初采取面談招生，如何面，如何談，如何報名？各校的具體做法怎樣？這些都是行的必問的政策問題。
十看：報考細節(jié)。
比如住宿與走讀，比如有無廣州戶口，比如2016年指標到校的影響，比如學費，比如獎學金，比如特長生等等。找張紙，列一列，行時，逐條問，才不虛此行。
從素質的角度，可參考以下十個標準
（注：以下十個標準來自“我們家的小升初故事”征文比賽一等獎獲得者斗爹的《小升初》一文）
1、你們下午幾點鐘上完課？下午課后到晚飯前有多少時間？這段時間學生都做些什么？
2.每天有體育運動的時間嗎？什么時候，多長時間？
3.你在校每天需要花多長時間完成當天的作業(yè)？周末需要花多長時間完成周五布置的作業(yè)？節(jié)假日之前，布置的作業(yè)會特別多嗎？寒假作業(yè)和暑假作業(yè)多嗎？
4.你每天有時間看課外書嗎？多長時間？
5.你覺得學習壓力大嗎？ 這種壓力來自哪里？你的同學們覺得壓力大嗎？
6.你們有設置重點班嗎？普通班和重點班學生是否可以流動？
7.你們有外教口語課嗎？一周多少節(jié)？是否開設第二外語？多少課時，都有哪幾種語言？
8.你覺得自己經過一年的學習，主要的進步在哪些方面？是哪些因素推動你取得了這些進步？
9.你覺得這個學校衡量優(yōu)秀學生的標準是什么？
10.你覺得在這里學習開心嗎？
從應試的角度，可參考以下十個標準
一看：學校管理。
學校管理的好差，體現在細節(jié)。你去看教室，不妨看看教室的布置，去看宿舍，不妨看看被子有沒有疊，地干不干凈。有一個家長甚至是被學校的洗手間“征服”了的。
二看：校長理念。
這可差別大了，有些校長是公校退體的，有些校長是公校體系內的，有些校長是從民校一步步上來的，每個人的風格都不一樣。行時，如果有機會，聊上幾句，你就知道有沒有眼緣了。
三看：校風學風。
校風與學風是無形的，卻又是有形的。這一點，你可以從學生見到老師和校長的表現中看出，還可以從學校的張貼標語、評比分數、各式海報中看出。簡單的方式是問一問上屆家長。
四看：師資力量。
同樣分數的學生，在此校，老師是這樣做的，在彼校，老師是那樣做的，兩種做法的差別直接導致了學生未來進入高中有沒有后勁。以“作業(yè)”為例，為什么有的民校作業(yè)超多，學生就差沒累死，而有的民校精挑細選，控制作業(yè)量，甚至作業(yè)都是老師自己編制的，這其實就是老師的差別，教學方式的差別，大而言之是學風的差別。
五看：分班情況。
有的民校是不分重點班的，但有的民校是分重點班與普通班的，重點班的叫法各不相同，有的是奧班、有的是基地班、有的是實驗班、有的是院士班等。
六看：中考成績。
許多民校的中考成績都很漂亮，平均分都很高，公辦學校都很難相比。但家長不應該僅僅了解這些，還應該問問學生未來的高中出路都是哪些學校，年級排名倒數20%的學生，終可以去到什么學校。
七看：升學政策。
這里指的是中考。雖然廣州中考相對公平，但民校還是有一些“小政策”的，比如有的民校有創(chuàng)新班，學生可以直升高中本部，有的民校前多少名可以簽約進高中重點班。
八看：外語能力。
雖然中考很重要，但在初中階段，培養(yǎng)一門外語能力，尤其是學習一門第二外語，也相當重要，這個，可以跟你未來的視野有關，也可能跟你的人生幸福指數有關。
九看：面試政策。
明年小升初采取面談招生，如何面，如何談，如何報名？各校的具體做法怎樣？這些都是行的必問的政策問題。
十看：報考細節(jié)。
比如住宿與走讀，比如有無廣州戶口，比如2016年指標到校的影響，比如學費，比如獎學金，比如特長生等等。找張紙，列一列，行時，逐條問，才不虛此行。