第I卷 選擇題(共30分)
一、(12分，每小題3分)
1.下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是 ( )
A.觀注 噤若寒蟬 包扎(zhā) 斷壁殘垣(yuán)
B.渙散 天崩地坼 摒棄(bìng) 緘口不言(jiān)
C.迭宕 相形見絀 澎湃(pēng) 戛然而止(jiá)
D.忤逆 如梗在喉 戲謔(xuè) 氣勢磅礴(pāng)
2.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是 ( )
A、日本接連發(fā)生的大地震和核泄漏事件，正在考驗著菅直人的政治能力，日本經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀也已如履薄冰，瀕臨崩潰的邊緣。
B、期中考試后，老師展示了同學(xué)們的掃描版試卷，有些同學(xué)的卷面真是慘不忍睹，個別更是筆走龍蛇，看不清楚寫的是什么。這給我們敲響了警鐘，以后一定好好練字。
C、近年來，文藝創(chuàng)作存在一些問題，主要是創(chuàng)新意識不強(qiáng)，模仿之風(fēng)盛行。如《印象?劉三姐》成功之后，各地一哄而起，大同小異，觀眾和游客在視覺上和審美上感到疲勞，對此嘖有煩言。
D、幾年前，一名乞丐——“犀利哥”引起了國人的注意，其照片風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，犀利哥也迅速走紅，由于他的行為舉止特立獨行，有些人開始懷疑他乞丐身份的真實性。
3.下列各句中，沒有語病的一句是 ( )
A.許多花店門前擺滿了五顏六色的鮮花，花店里彌漫的玫瑰花香撲鼻而來，沁人心脾，嬌艷欲滴。以紅顏色為主基調(diào)的玫瑰花裝點了整個花店，成為眾多前來選花人的最愛。
B.春節(jié)文化所蘊(yùn)含的和諧與喜慶、團(tuán)聚與親情，如春風(fēng)般吹拂，為世界文明增添了一道亮色，不僅讓世人感知中華文化的魅力，更推動了文化間的溝通與交流。
C.古琴，是最古老且富有民族色彩的中國彈撥樂器，它不僅是一種演奏樂器，而且有著豐富深厚的文化內(nèi)涵和很高的審美價值，它所承載的文化底蘊(yùn)可謂得天獨厚、無與倫比。
D.西安世園會將園林、園藝高度結(jié)合，在植物和花卉展示方面涉及世界植物花卉、中國各地植物花卉以及秦嶺特色植物花卉等，還將首次引入太空植物進(jìn)行展示。
4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
名著重拍應(yīng)有傳播民族優(yōu)秀文化的擔(dān)當(dāng)，_____。_____,_____,______,_____。_____,其未來的發(fā)展就會像逐浪的浮萍，難以找到自己的根系。某些名著重拍對民族文化的肆意放逐，實際上反映了創(chuàng)作者藝術(shù)良心的普遍缺失，缺乏擔(dān)當(dāng)意識的名著重拍其藝術(shù)生命一般不會走的很遠(yuǎn)。
①用當(dāng)代文化去激活民族優(yōu)秀文化
②不應(yīng)是肆意的精神放逐
③無論是一個民族、還是一個國家，放棄了對優(yōu)秀民族文化精神家園的堅守
④故名著重拍既要守望優(yōu)秀民族文化的精神家園
⑤名著重拍本應(yīng)該是用民族優(yōu)秀文化去燭照當(dāng)代文化
⑥更要擁抱當(dāng)代文化的新境界與新天地
A.⑤①②④⑥③ B.②④⑥⑤①③ C.②⑤①④⑥③ D.⑤①②③④⑥
二、(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成5—7題。
火星也許是人類移民的下一站，但是火星上沒有土壤。這是移民計劃的一個重要問題。因為沒有土壤就無法生產(chǎn)農(nóng)作物，而完全依靠地球補(bǔ)給食物對在火星定居點來說是不現(xiàn)實的。水栽法不依賴土壤，似乎是一個解決方案，但是在空間微重力環(huán)境下我們無法圈制住水。我們還是得考慮從土壤著手。于是，有人提議直接把地球上優(yōu)質(zhì)豐厚的土壤移送到火星上去?？伤赖厍蛏峡晒┓N植的土壤還有多少嗎?目前地表土壤的流失速度是其再生速度的20多倍，而它們供應(yīng)了人類97%的食物。與人類的十月懷胎相比，土壤的生成需要花長得多的時間。既然地球上的土壤尚且不足，送去火星的土壤又從哪里來呢?于是再造土壤成為關(guān)注的焦點。
土壤的形成是一個復(fù)雜的過程。在自然界，風(fēng)化的石頭與腐爛分解的動植物混合，并由植物的根部、土壤動物群、微生物與真菌進(jìn)一步分解，如果化學(xué)與生物成分混合正確，還要經(jīng)歷上千年，才能變成我們今天看到的土壤。表層土稀缺的現(xiàn)狀在加劇，因此研究者們沒有時間嘆息。他們正在試圖利用回收的道路集料、煤矸石及其它廢棄物進(jìn)行堆肥，模擬自然中的土壤形成過程，制造出新的土壤，而且生產(chǎn)周期必須盡可能短。
20世紀(jì)90年代中期，裘迪·蒂斯馬克在普渡大學(xué)開始了他的土壤制造研究。當(dāng)時普渡大學(xué)正在尋找回收校園發(fā)電廠產(chǎn)生的煤粉灰(煤經(jīng)過充分燃燒形成的微小顆粒)的辦法，裘迪還需要以有機(jī)物為原料來制造土壤。幸運(yùn)的是，美國制藥巨頭禮來公司可以提供抗生素生產(chǎn)中的副產(chǎn)品——富含有機(jī)物的培養(yǎng)基。研究人員把礦物質(zhì)和有機(jī)質(zhì)這兩種廢舊物混合，加入木屑與樹葉以增加孔隙度，再進(jìn)行堆肥處理，最終制成人造土壤。
裘迪至今仍然經(jīng)營著“土壤制造者”公司。不過公司早已放棄使用煤粉灰和禮來公司的培養(yǎng)基，因為培養(yǎng)基在堆肥過程中的氣味實在令人不悅，煤粉灰則含有過量的硼和砷——用工業(yè)廢料制造土壤的焦點問題就在于污染的風(fēng)險。高濃度硼是對植物有害的，而砷是致命的有毒物質(zhì)。人們可不想冒險吃進(jìn)從這種土壤生長出的食物?，F(xiàn)在“土壤制造者”使用玉米淀粉類產(chǎn)品等吃剩的食物作為合成土壤的有機(jī)質(zhì)成分，而建筑工地挖出的粘土則提供了制造土壤所需要的礦物質(zhì)成分。
地球上的土壤亟待拯救，人類還需要拓展新的生存空間。這回我們將眼光投放到火星。最新研究表明，火星上大量分布的沸石是一種吸水力強(qiáng)、并可儲存銨離子與鉀離子等植物所需的關(guān)鍵營養(yǎng)物質(zhì)的多孔礦物，適合用于制造土壤。美國國家航天局合成的磷灰石中包含植物所必須的磷，它將是太空土壤的另一主要原料。沸石與磷灰石的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手將打造出一種前所未有的土壤。與以往的人造土壤相比，這種太空土壤的優(yōu)勢就在于可以把絕大部分養(yǎng)分固定住，不會流失?？茖W(xué)家寄希望于用“太空土壤”為人類的火星移民計劃再減少一道障礙?；鹦堑拈_拓者們也許不久就可以用自己本地的土特產(chǎn)招待來自地球的訪客。
5.下列選項中，不能作為“再造土壤成為關(guān)注的焦點”依據(jù)的一項是 ( )
A.水栽法不依賴土壤，但目前尚缺少可行性。
B.目前地表土壤流失速度是其再生速度的20多倍，它們供應(yīng)了人類97%的食物。
C.既然地球上的土壤尚且不足，送去火星的土壤就更不知道從哪里來。
D.在自然界，土壤的形成需要風(fēng)化的石頭、腐爛分解的動植物、植物的根部、微生物與真菌等共同參與。
6.下列選項中，符合原文意思的一項是 ( )
A.在空間微重力環(huán)境下，我們無法圈制住水是水栽法在火星上無法具體實施的重要原因。
B.利用回收的道路集料、煤矸石及其它廢棄物進(jìn)行堆肥，可以在很短的時間內(nèi)制造出新的土壤。
C.裘迪將抗生素生產(chǎn)中的副產(chǎn)品與有機(jī)質(zhì)混合，加入木屑與樹葉以增加孔隙度，再進(jìn)行堆肥處理，制成了人造土壤。
D.與太空土壤相比，其它的人造土壤都有對植物和人體有害以及容易流失養(yǎng)分的弱點。
7.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷錯誤的一項是 ( )
A.裘迪制成人造土壤的時間比自然土壤形成所需的時間要短。
B.有些顆粒微小的礦物質(zhì)可以作為制造人造土壤的原材料。
C.在制造土壤的過程中，要盡可能地避免使用含有有毒物質(zhì)的原材料，以降低污染的風(fēng)險。
D.火星上分布有大量的適合用于制造土壤的沸石，因此是最適合人類移民的星球。
三、(9分，每小題3分)
閱讀下面文段，完成8—11題。
王樸字文伯，東平人也。少舉進(jìn)士，為校書郎，依漢樞密使楊邠。邠與王章、史弘肇等有隙，樸見漢興日淺，隱帝年少孱弱，任用小人，而邠為大臣，與將相交惡，知其必亂，乃去邠東歸。
周世宗鎮(zhèn)澶州，樸為節(jié)度掌書記。世宗即位，遷比部郎中。世宗新即位，銳意征伐，已擾群議，親敗劉旻于高平，歸而益治兵，慨然有平一天下之志。數(shù)顧大臣問治道，選文學(xué)之士徐臺符等二十人，使作《為君難為臣不易論》及《平邊策》，樸在選中。而當(dāng)時文士皆不欲上急于用武，以謂平定僭亂，在修文德以為先。惟樸等言用兵之策，謂江淮為可先取。世宗雅已知樸，及見其議論偉然，益以為奇，引與計議天下事，無不合，遂決意用之。顯德三年，征淮，以樸為東京副留守。還，拜戶部侍郎、樞密副使，遷樞密使。
世宗之時，外事征伐，而內(nèi)修法度。樸為人敏銳多材智，非獨當(dāng)世之務(wù)，至于陰陽律歷之法，莫不通焉。樸性剛果，又見信于世宗，凡其所為，當(dāng)時無敢難者，然人亦莫能加也。世宗征淮，樸留京師，廣新城，通道路，壯偉宏闊，今京師之制，多其所規(guī)為。其所作樂，至今用之不可變。其陳用兵之略，非特一時之策。至言諸國興滅次第云：“淮南可最先取，并必死之寇，最后亡。”其后宋興，平安四方，惟并獨后服，皆如樸言。
六年春，世宗遣樸行視汴口，作斗門，還，過故相李彀第，疾作，仆于坐上，舁歸而卒，年五十四。世宗臨其喪，以玉鉞叩地，大慟者數(shù)次。贈侍中。
(選自《新五代史·周臣傳》，有刪節(jié))
8.對下列句子加點字的解釋，不正確的一項是 ( )
A.其陳用兵之略 陳：陳述
B.數(shù)顧大臣問治道 顧：照顧
C.世宗臨其喪 臨：親臨
D.非特一時之策 特：只是
9.以下六句話，分編為四組，全都直接表現(xiàn)王樸“敏銳多材智”的一組是 ( )
①知其必亂，乃去邠東歸 ②其陳用兵之略，非特一時之策 ③外事征伐，而內(nèi)修法度 ④至于陰陽律歷之法，莫不通焉 ⑤世宗臨其喪，以玉鉞叩地，大慟者數(shù)次 ⑥凡其所為，當(dāng)時無敢難者
A.①②③ B.①②④ C.②④⑥ D.②⑤⑥
10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 ( )
A.王樸很有政治眼光。他最初依附樞密使楊邠，后來發(fā)現(xiàn)隱帝任用小人，而楊邠與將相關(guān)系不好，料知混亂必然要發(fā)生，就離開了他。
B.王樸在眾文士主張興修文教的情況下，主張用武，得到世宗的賞識，并被派征伐江淮，回來后，被提拔為戶部侍郎。
C.王樸不僅多才多藝，精通哲學(xué)、音律、歷法，還善于搞城市建設(shè)，他規(guī)劃京師規(guī)制，將開封改造得大路通暢，壯偉宏闊。
D.王樸視察汴河口，返回時到原來的丞相李彀家拜訪，發(fā)病，倒在座位上，回家后就逝世了。世宗傷心地用玉鉞觸地。
第II卷(120分)
四、(23分)
11.把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)世宗新即位，銳意征伐，已擾群議，親敗劉旻于高平，歸而益治兵，慨然有平一天下之志。(5分)
譯文：_________
_______________
(2)樸性剛果，又見信于世宗，凡其所為，當(dāng)時無敢難者，然人亦莫能加也。(5分)
譯文：_________
______________
12.閱讀下面這首詞，然后回答問題。(8分)
南鄉(xiāng)子·送述古【注】
蘇軾
回首亂山橫，不見居人只見城。誰似臨平山上塔，亭亭，迎客西來送客行。
歸路晚風(fēng)清，一枕初寒夢不成。今夜殘燈斜照處，熒熒，秋雨晴時淚不晴。
【注】述古，蘇軾任杭州通判時的同僚與好友陳襄，字述古。
(1)有人認(rèn)為，這首詞中“亭亭”“熒熒”兩詞極具表現(xiàn)力，請結(jié)合詞句，選擇兩詞中的一個作簡要分析。(4分)
答：_____________________________
_________________________________
(2)以下闋為例對這首詞表達(dá)的思想情感作簡要分析。(4分)
答：_____________________________
_________________________________
13.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(5分)
(1)屈平疾王聽之不聰也，_______________，邪曲之害公也，方正之不容也，_______________。
(《屈原列傳》)
(2)其文約，其辭微，其志潔，其行廉。_______________，_______________。 (《屈原列傳》)
(3)是故明君制民之產(chǎn)，_______________，俯足以畜妻子;樂歲終身飽，兇年免于死亡。
(《齊桓晉文之事》)
五、(23分)閱讀下面的文字，完成14—17題。
梧桐樹
豐子愷
①寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因為它們和我隔著適當(dāng)?shù)木嚯x，好像是專門種給我看的。它們的主人，對于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚;但是對于它們的全體容貌恐怕始終沒看清楚呢。因為這必須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x方才看見。唐人詩云“山遠(yuǎn)始為容”，我以為樹亦如此。自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。
②當(dāng)春盡夏初，我眼看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變?nèi)荨?BR> ③在夏天，我又眼看見綠葉成蔭的光景。那些團(tuán)扇大的葉片，長得密密層層。望去不留一線空隙，好像一個大綠障，又好像圖案畫中的一座青山，在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香則要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目很多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實在太多了。古人說“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應(yīng)見“梧桐分綠上窗紗”了。
④一個月以來，我又眼看見梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢!最初綠色黑暗起來，變成墨綠;后來又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃;北風(fēng)一起，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉子便開始辭枝——起初突然地落脫一兩張來，后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西，枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩下幾根枝頭，回復(fù)了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的!我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處?”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，回復(fù)夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機(jī)械的效能，也是不可能的事了?；攸S轉(zhuǎn)綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤
其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜他，但因?qū)λP(guān)系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長得多，尤其是梧桐葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大!眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有!“無?！钡南笳?，莫大于此了!
⑤但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲哀。因為他們雖然種植了它們，擁有了它們，但都沒有看見上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而己，何從看它們的容貌呢?何從感到它們的象征呢?可知自然是不能被占有的?？芍囆g(shù)也是不能被占有的。
14.文章的第②③兩段極力寫了梧桐樹的什么特點?這樣寫有什么用意?(5分)
答：
15.全文自始至終表露了作者鮮明的感情色彩，請具體說明作者情感的變化。(6分)
答：
16.文章第④段運(yùn)用了哪些修辭手法寫“梧桐葉落的光景”?這樣寫有什么好處。(6分)
答：
17.解釋文中最后一句話的含義，并談?wù)勀銖闹械玫搅藛⑹尽?6分)
可知自然是不能被占有的。可知藝術(shù)也是不能被占有的。
答：
六、語言運(yùn)用(14分)
18.仿照下列句式，以“理想/幻想”或者“光榮/虛榮”為話題寫一組句子，字?jǐn)?shù)與例句大體相同即可。(4分)
例： 魅力/權(quán)力
魅力是一種軟力量，權(quán)力是一種硬力量。魅力像和煦的春風(fēng)，讓人心曠神怡;權(quán)力像陡峭的冰山，讓人心生敬畏。
19.說明下面這則漫畫的內(nèi)容以及寓意。(6分)
廣西桂林十八中2014屆高三上學(xué)期第二次月考語文試題
內(nèi)容：(3分)
寓意：(3分)
20、“微博”，即微博客的簡稱。通過這種方式，你可以迅速更新信息、抒發(fā)感慨、表達(dá)思想、實現(xiàn)即時分享。請你閱讀下面一條“微博”，然后按照要求寫一條“微博”表達(dá)你的感想。(4分)
我心有愛：25歲，對于一個普通的女孩來說是花季年齡，但是對于人生事業(yè)剛剛起步、正準(zhǔn)備在村官任上大干一場的張廣秀來說，卻不得不面對急性白血病的折磨。社會各界都在為她捐款獻(xiàn)愛心，我們校團(tuán)委、學(xué)生會也加入這一行列，請你也加入吧!
要求：①以宣傳“愛心”為主旨，且主旨鮮明;②使用兩種以上的修辭手法;③句式整齊;④不超過50字。
21、作文(60分)
閱讀下面文字，按要求作文。
歌德說，我們的生活就象旅行，思想是導(dǎo)游者;沒有導(dǎo)游者，一切都會停止。目標(biāo)會喪失，力量也會化為烏有。
請以“思想的力量”為題寫一篇不少于800的作文。立意自定，除詩歌外文體不限。
桂林十八中11級高三第二次月考答案(語文)
1、 B A關(guān)注 包扎zā C跌宕 澎湃péng D如鯁在喉 氣勢磅礴páng
2、 C A項“如履薄冰”，比喻做事非常謹(jǐn)慎小心，不符合語境。B項“筆走龍蛇”，形容書法筆勢雄健活潑，用在此句不合語境。 C項“嘖有煩言”，很多人說不滿意的話，符合語境。D項“特立獨行”，志向高潔，行為特異，不隨波逐流。不合語境。
3、 B A項，搭配不當(dāng)，“花香”不能“嬌艷欲滴”。C項，語序不當(dāng)，應(yīng)將“中國”放在“最古老”
之前。D項，不合邏輯，“世界植物花卉、中國各地植物花卉以及秦嶺特色植物花卉”不能并列。
4、C ③句放最后，構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，排除D項;“應(yīng)有”與“不應(yīng)”相對，故②句放前，排除
A項;④⑥分別與⑤①照應(yīng)，④前的“故”，可斷定“④⑥”放“⑤①”后，排除B項
5、D D項未強(qiáng)調(diào)土壤生成的時間很長，不能成為依據(jù)。第一段關(guān)鍵句前面的內(nèi)容是原因。
6、A B項“在很短的時間內(nèi)”在文中沒有依據(jù)，C項偷換概念，應(yīng)將“有機(jī)質(zhì)”改為“礦物質(zhì)”，D項以偏概全，根據(jù)第四段最后一句話可知，以往的人造土壤不一定都對人體和植物有害。
7、D D項的結(jié)論太過絕對，相關(guān)信息在文章最后一段。文中并未說火星是最適合人類移民的星球。
8、B 顧：看望。
9.B ③說的是世宗，與王樸無關(guān);⑤世宗悲痛，說明兩人關(guān)系密切。不能作為王樸敏銳多材智的證明;⑥是說人們對王樸性格剛毅果斷的反映。與王樸敏銳多材智無關(guān)。
10.B 張冠李戴。征伐江淮的是世宗。王樸當(dāng)時做東京副留守，留守京師
11.(1)周世宗剛即位，銳意征伐，排除眾議，親自在高平打敗了劉旻，回來后更加治理軍隊，慷慨豪邁，儼然有掃平天下的志向。(擾，擾亂、排除，1分;“親敗劉旻于高平”，介賓結(jié)構(gòu)后置，1分;慨，慷慨，1分;平一，平定統(tǒng)一，1分;句子通順1分。共5分)
(2)王樸性格剛直果斷，又被周世宗所信任，凡是他所做的事情，當(dāng)時沒有誰敢責(zé)備的，然而也沒有誰能超過他。(“見信于”翻譯出被動句特點1分;難，責(zé)備，1分;莫，沒有誰，1分;加，超過，1分;句子通順1分，共5分)
參考譯文：
王樸，字文伯，東平(今山東東平縣)人。年輕時考中進(jìn)士。擔(dān)任校書郎，依附于漢樞密使楊邠。楊邠和王章、史弘肇等人不和，王樸見后漢建立的時間較短。后漢隱帝(劉承佑)年少軟弱，任用小人，而楊邠作為大臣，和將相的是關(guān)系不和睦，料知他一定會作亂，于是離開揚(yáng)邠回到家鄉(xiāng)。
周世宗(柴榮)鎮(zhèn)守澶州時，王樸擔(dān)任節(jié)度掌書記，周世宗即位，王樸又改任比部郎中。周世宗剛即位，銳意征伐，排除眾議，親自在高平打敗了劉旻，回來后更加治理軍隊，慷慨豪邁，儼然有掃平天下的志向。多次看望大臣詢問治國之道，選拔文士徐臺符等二十人，讓他們寫作《為君難為臣不易論》及《平邊策》，王樸就在被選的行列中。而當(dāng)時的文士都不建議皇帝急于用兵。認(rèn)為平定叛亂，應(yīng)該先修德，收買民心。只有王樸認(rèn)為江淮地區(qū)可以首先平定。周世宗從前就了解王樸，看到他高妙的論述后，更加認(rèn)為他有奇才。召來他一同商討天下太事，都合自己的想法，于是決心采用他的建議。顯德(周世宗年號)三年，征討淮河地區(qū)，任命王樸為東京副留守?；貛熀?，加封他為戶部侍郎、樞密副使，又升樞密使。
周世宗時期，對外征討，對內(nèi)修訂法度。王樸聰明，才智很高，不只當(dāng)世政務(wù)。就是陰陽律歷巧等方面，也沒有不精通的。王樸性格剛直果斷，又被周世宗所信任，凡是他所做的事情，當(dāng)時沒有誰敢責(zé)備的，然而也沒有誰能超過他。周世宗討伐淮河地區(qū)，王樸留守京師，增廣新城，開通道路，京城更加莊嚴(yán)宏偉?，F(xiàn)在京師的情況，大多是他規(guī)劃的。他制定的音樂，至今還采用著，無法更改。他上奏的用兵方略，也不是只能用在一時的策略。他說的各國滅亡的次序：“淮南可以最先平定，并州是一定要消滅的敵人，在最后滅亡?！焙髞硭纬d起，平定天下，只有并州最后臣服。都像王樸說的一樣。
顯德六年春天，周世宗派王樸巡視汴河口，建造斗門，回京.到前任宰相李谷的府第拜訪，疾病發(fā)作，倒在座位上，抬回去后就死了，時年五十四歲。周世宗親臨了他的喪禮憑吊，用玉馘敲門地，大聲痛哭了好幾次。追贈王樸為侍中。
12. (1)(4分)
“熒熒”既指"殘燈斜照"，又指淚光，比喻貼切新穎。一方面表現(xiàn)了作者為友人的離別而哀傷，因思念而淚流滿面(2分);另一方面表現(xiàn)了作者對友人的擔(dān)憂而徹夜難眠，讀來令人嘆惋不己(2分)。
“亭亭”二字，將山塔擬人化，寫出臨平山上亭亭佇立的高塔似乎也在翹首西望，不忍朋友的離開。一方面表現(xiàn)了詞人因不能像亭亭聳立的塔能目送友人遠(yuǎn)去而產(chǎn)生的深深的遺憾之情(2分);另一方面表達(dá)了詞人不像塔那樣無動于衷地迎客西來復(fù)送客遠(yuǎn)去，為友人的離去而依依不舍的感情(2分)。
(2)(4分)
下闋通過描寫晚風(fēng)凄清，枕上初寒，殘燈斜照，微光閃爍這些景象，營造出清冷孤寂的氛圍(2分)，生動形象地寫出了詞人因思念友人而夜不成眠的凄涼悲傷地心境(2分)。
13、(1)讒諂之蔽明也 故憂愁幽思而作《離騷》
(2)其稱文小而其指極大 舉類邇而見義遠(yuǎn)
(3)必使仰足以事父母_
14.(5分)極力寫了梧桐樹的葉子之多之大、綠意之濃之深。(2分)這樣寫既為下文寫“眼看見梧桐葉落的光景”蓄勢(2分)，又為作者抒發(fā)“人生無?！钡母锌鲣亯|。(1分)
15.(6分)發(fā)現(xiàn)“新桐初乳”“綠葉成蔭”時親切、欣喜。(2分)，看見“梧桐葉落”時無奈、傷感(2分)，領(lǐng)悟自然、人生和藝術(shù)真諦時平靜淡然。(2分)。
16.(6分)修辭手法+例句+分析 (每點2分，答對3點即得滿分)
⑴、對比，將“落花”與“落葉”對比，突出“落葉”象征的悲哀之情之深。
⑵、引用，引用古詩，拓寬了意境，“高高山頭樹，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處“拓寬了意境，滿含作者失而不可復(fù)得的傷感。
⑶、比擬，“它們大驚小怪的鬧將起來”、“成群的飛下一大批來”，表現(xiàn)出樹葉對北風(fēng)的到來感到突然，和離開枝頭的不情愿。
⑷、比喻，“好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的!”，溝通了樹與人、自然與社會的聯(lián)系，流露出作者對樹葉脫盡的感傷和同情。
17.擁有的東西未必能理解和欣賞，自然和藝術(shù)都是這樣。(或者：因為鄰居家雖然種植了梧桐樹，占有了它們。但是，他們沒能看見它們的容貌，沒能體驗梧桐的種種變化，沒感受到梧桐生長的象征意義，因而沒法“占有”它們。自然和藝術(shù)都是這樣。)(3分)
啟示：(3分)
(1)對事物要有充分的理解和欣賞，才能為自己所擁有。
(2)生活需要去感受，用心去體驗，你才可以擁有生活。
(3)形式上為你占有，而內(nèi)容上未必為你所占有，這樣的情況在世上為數(shù)不少。
(圍繞其中一點回答均可)
18、(4分)
(理想/幻想)理想是合理的設(shè)想，幻想是空洞的夢想。理想像海上的燈塔，讓人明確方向;幻想像空中的樓閣，讓人沉醉迷失。
(光榮/虛榮)光榮是本質(zhì)上的榮耀,虛榮是表面上的光彩。光榮像五彩的花環(huán),催人上進(jìn);虛榮像自織的繩索,使人止步。
19、(6分)
內(nèi)容(3分)：愚公感冒了，到一家衛(wèi)生院開藥，醫(yī)生開的藥堆了滿滿一桌子。面對這么多藥，愚公嚇得向后摔倒、帽子都掉了，醫(yī)生卻說：“你吃不了還有你兒子，兒子吃不了還有孫子嘛!”
寓意(3分)：漫畫諷刺了當(dāng)前一些醫(yī)生為了個人利益而給患者大量開藥的不良現(xiàn)象。
20、(4分)
示例：播種一顆愛心的種子，就會生出善良的根，抽出希望的芽，開出真情的花，收獲幸福的果!為張廣秀奉獻(xiàn)愛心從我做起!(緊扣“愛心”這一話題，主旨鮮明，1分;使用兩種以上修辭，2分;語言通順，沒有別字，1分)
21、作文(60分)
【審題點撥】
語文就是生活，大語文教學(xué)觀已深刻體現(xiàn)了這一點。高考與我們的生活也越來越接近。今年我們的社會進(jìn)入改革的關(guān)鍵路口，甚至社會上出現(xiàn)了一些與改革發(fā)展不和諧的音符，這時更需要有正確思想的指導(dǎo)，我們也更要認(rèn)識到思想的力量，認(rèn)識到思想的重要性。“思想的力量”這道命題就很好地體現(xiàn)了這一點。
· 弄清楚“思想”的含義，注意與思考等其他相近詞的區(qū)別。
· 關(guān)于“力量”：既可以寫思想積極一面，也可以寫其消極一面，當(dāng)然兩者兼顧也可。
3、在以上兩點認(rèn)識的基礎(chǔ)上，可寫內(nèi)容相當(dāng)寬泛，現(xiàn)做以下幾點提示：
①可選取一種思想對自己的影響，如使你自己的人生觀得以轉(zhuǎn)變的某種思想，可來自教材的某篇文章或你所讀的書，讀后讓你有豁然開朗之感，從而對你的人生之路有所改變。
②可選取某位你所熟悉的名人挖掘其人的思想進(jìn)行分析評論。
③亦可選取中外歷的某種或某些思想進(jìn)行評論，從而發(fā)現(xiàn)其思想的力量所在。譬如柏拉圖、蘇格拉底、孔孟、莊子等人的思想對人類自身發(fā)展的影響。
④也可結(jié)合社會上的一些雜音，提出正確思想的必要性。
【名人言論】
· 一個有思想的人，才真是一個力量無邊的人?！蜖栐?BR> ②人要有三個頭腦，天生的一個頭腦，從書中得來的一個頭腦，從生活中得來的一個頭腦?！?田
③思想——自由的精靈?！勘葋?BR> ④沒有思想自由，就沒有科學(xué)，沒有真理。——勒 南
⑤智者受理智的指導(dǎo)，常人受經(jīng)驗的指導(dǎo)，而野獸受直覺的指導(dǎo)?！魅_
⑥最難得的勇氣，是思想的勇氣。——法朗士
⑦應(yīng)該盡力于思想得很多，而不是知道得很多?！轮兛死?BR> ⑧思想是會享用它的人的財產(chǎn)?！獝勰?BR> ⑨扼殺思想的人，是的謀殺犯。——羅曼·羅蘭
【最新素材】
· 之文有人心向往、社會缺失的許多純真、善良、優(yōu)美的品格。他在艱苦的環(huán)境，數(shù)十年如一日地執(zhí)著追求唱歌的夢想;他淡泊名利，拒絕百萬高價的廣告費，免費為村民和電視臺的聽眾歌唱，為老百姓歌唱。真正的農(nóng)民，善良的品格，優(yōu)美的歌聲，美麗的心靈，集于他一身，引起社會大眾強(qiáng)烈共鳴。他的思想和精神感動了許許多多人，人們把他當(dāng)作鏡子，凈化自己的靈魂。
②時下，“不信”，似乎成了生活的主語：做好事，不信，認(rèn)為是作秀;幫助人，不信，認(rèn)為有企圖;甚至有人遇險去解難也不信。媒體報道，廣東肇慶一70多歲阿婆跌倒后被人扶起，聞訊趕來的阿婆女婿卻對其惡語相加：“周圍的人都不扶，就你來扶?不是你撞的你會扶她?”多虧有監(jiān)控錄像證明。這個故事真讓人感慨，都是一種思想在作怪。
③《人民日報》上的評論說目前是改革與危機(jī)在搶時間。中國并不穩(wěn)定，到了各種社會矛盾的高發(fā)期。原來我們在追求物質(zhì)，現(xiàn)在GDP世界第二了，公平問題、不滿足，中國社會不患貧而患不均，“吃飽了之后的夢想”是更大的挑戰(zhàn)。
【寫作范文】
思想的力量
山?jīng)]有思想，如同大地沒有陽光，整個世界被一片黑暗所籠罩，每個生靈的臉上都帶著一張陰暗麻木的面孔。
然而，一道思想之光劃破了陰霾，陽光透過縫隙，照徹了整個世界。有了思想，人生才如夏天之絢爛，如秋葉之靜美。于是，走來了詩人，他們抑或低頭沉思，抑或仰天長嘆，用濃重的筆墨書寫下燦爛的篇章。于是，走來了哲學(xué)家，他們的腦中充滿著思辨的色彩，閃現(xiàn)著智慧的光芒，試圖喚醒愚昧的群氓。于是，走來了作家，他們指點江山，激揚(yáng)文字，將無形的思想傾注于筆尖，寄寓于有形的文字。于是，走來了政治家，他們談?wù)摾硐氡ж?fù)，將宏偉藍(lán)圖展現(xiàn)在世人面前，用強(qiáng)有力的手指揮著時代前進(jìn)的步伐。這就是思想的威力。
思想，將人上升到其他生物難以企及的高度;思想，解救了一個個掙扎在死亡線上的靈魂;思想，成就了孔孟老莊，成就了李杜蘇辛，推動了人類精神文明的發(fā)展，推動了社會前進(jìn)的步伐。
然而，思想是創(chuàng)造者的同時，又扮演了毀滅者的角色。海子是詩人，卻在春暖花開的季節(jié)，在麥子新生的黃昏，將年輕的生命交付給冰冷的鐵軌;尼采是哲學(xué)家，卻向世人宣布："我是太陽!"然而他終究成不了太陽，所以尼采瘋了;三毛是作家，撒哈拉漫天的黃沙仍遮蔽不了她清澈的眼睛，卻在生命之花開得最絢爛的季節(jié)，用絲襪使自己過早地走進(jìn)了墳?zāi)?*是政治家，卻接受尼采學(xué)說中"惡"的思想，使無數(shù)*人生靈涂炭，發(fā)動了一場涉及大半個世界的罪惡戰(zhàn)爭。這，也是思想的威力。
思想，讓我們痛并快樂著;思想，讓我們在見證歷史前進(jìn)的同時，也目睹了凄慘的滅亡;思想，讓我們睿智，讓我們站在人性的高度，俯視生命。正確的思想讓我們驕傲地宣稱自己是世界的征服者和創(chuàng)造者。
人，不應(yīng)該屈從于思想，作思想的奴隸，被偶然襲來的理念所控制，只有辯證地接受思想，有選擇地讓它們?nèi)谌胱陨?，成為思想的主人，才能讓生命綻放在希望的田野上。
簡評：這是一篇富有思辯色彩的議論性文章，作者通過正反對比論證、例證等論證方式，充分論證了“思想”的正面和負(fù)面的威力。條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，是一篇難得的考場作文。
一、(12分，每小題3分)
1.下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一項是 ( )
A.觀注 噤若寒蟬 包扎(zhā) 斷壁殘垣(yuán)
B.渙散 天崩地坼 摒棄(bìng) 緘口不言(jiān)
C.迭宕 相形見絀 澎湃(pēng) 戛然而止(jiá)
D.忤逆 如梗在喉 戲謔(xuè) 氣勢磅礴(pāng)
2.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是 ( )
A、日本接連發(fā)生的大地震和核泄漏事件，正在考驗著菅直人的政治能力，日本經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀也已如履薄冰，瀕臨崩潰的邊緣。
B、期中考試后，老師展示了同學(xué)們的掃描版試卷，有些同學(xué)的卷面真是慘不忍睹，個別更是筆走龍蛇，看不清楚寫的是什么。這給我們敲響了警鐘，以后一定好好練字。
C、近年來，文藝創(chuàng)作存在一些問題，主要是創(chuàng)新意識不強(qiáng)，模仿之風(fēng)盛行。如《印象?劉三姐》成功之后，各地一哄而起，大同小異，觀眾和游客在視覺上和審美上感到疲勞，對此嘖有煩言。
D、幾年前，一名乞丐——“犀利哥”引起了國人的注意，其照片風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)，犀利哥也迅速走紅，由于他的行為舉止特立獨行，有些人開始懷疑他乞丐身份的真實性。
3.下列各句中，沒有語病的一句是 ( )
A.許多花店門前擺滿了五顏六色的鮮花，花店里彌漫的玫瑰花香撲鼻而來，沁人心脾，嬌艷欲滴。以紅顏色為主基調(diào)的玫瑰花裝點了整個花店，成為眾多前來選花人的最愛。
B.春節(jié)文化所蘊(yùn)含的和諧與喜慶、團(tuán)聚與親情，如春風(fēng)般吹拂，為世界文明增添了一道亮色，不僅讓世人感知中華文化的魅力，更推動了文化間的溝通與交流。
C.古琴，是最古老且富有民族色彩的中國彈撥樂器，它不僅是一種演奏樂器，而且有著豐富深厚的文化內(nèi)涵和很高的審美價值，它所承載的文化底蘊(yùn)可謂得天獨厚、無與倫比。
D.西安世園會將園林、園藝高度結(jié)合，在植物和花卉展示方面涉及世界植物花卉、中國各地植物花卉以及秦嶺特色植物花卉等，還將首次引入太空植物進(jìn)行展示。
4、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )
名著重拍應(yīng)有傳播民族優(yōu)秀文化的擔(dān)當(dāng)，_____。_____,_____,______,_____。_____,其未來的發(fā)展就會像逐浪的浮萍，難以找到自己的根系。某些名著重拍對民族文化的肆意放逐，實際上反映了創(chuàng)作者藝術(shù)良心的普遍缺失，缺乏擔(dān)當(dāng)意識的名著重拍其藝術(shù)生命一般不會走的很遠(yuǎn)。
①用當(dāng)代文化去激活民族優(yōu)秀文化
②不應(yīng)是肆意的精神放逐
③無論是一個民族、還是一個國家，放棄了對優(yōu)秀民族文化精神家園的堅守
④故名著重拍既要守望優(yōu)秀民族文化的精神家園
⑤名著重拍本應(yīng)該是用民族優(yōu)秀文化去燭照當(dāng)代文化
⑥更要擁抱當(dāng)代文化的新境界與新天地
A.⑤①②④⑥③ B.②④⑥⑤①③ C.②⑤①④⑥③ D.⑤①②③④⑥
二、(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成5—7題。
火星也許是人類移民的下一站，但是火星上沒有土壤。這是移民計劃的一個重要問題。因為沒有土壤就無法生產(chǎn)農(nóng)作物，而完全依靠地球補(bǔ)給食物對在火星定居點來說是不現(xiàn)實的。水栽法不依賴土壤，似乎是一個解決方案，但是在空間微重力環(huán)境下我們無法圈制住水。我們還是得考慮從土壤著手。于是，有人提議直接把地球上優(yōu)質(zhì)豐厚的土壤移送到火星上去?？伤赖厍蛏峡晒┓N植的土壤還有多少嗎?目前地表土壤的流失速度是其再生速度的20多倍，而它們供應(yīng)了人類97%的食物。與人類的十月懷胎相比，土壤的生成需要花長得多的時間。既然地球上的土壤尚且不足，送去火星的土壤又從哪里來呢?于是再造土壤成為關(guān)注的焦點。
土壤的形成是一個復(fù)雜的過程。在自然界，風(fēng)化的石頭與腐爛分解的動植物混合，并由植物的根部、土壤動物群、微生物與真菌進(jìn)一步分解，如果化學(xué)與生物成分混合正確，還要經(jīng)歷上千年，才能變成我們今天看到的土壤。表層土稀缺的現(xiàn)狀在加劇，因此研究者們沒有時間嘆息。他們正在試圖利用回收的道路集料、煤矸石及其它廢棄物進(jìn)行堆肥，模擬自然中的土壤形成過程，制造出新的土壤，而且生產(chǎn)周期必須盡可能短。
20世紀(jì)90年代中期，裘迪·蒂斯馬克在普渡大學(xué)開始了他的土壤制造研究。當(dāng)時普渡大學(xué)正在尋找回收校園發(fā)電廠產(chǎn)生的煤粉灰(煤經(jīng)過充分燃燒形成的微小顆粒)的辦法，裘迪還需要以有機(jī)物為原料來制造土壤。幸運(yùn)的是，美國制藥巨頭禮來公司可以提供抗生素生產(chǎn)中的副產(chǎn)品——富含有機(jī)物的培養(yǎng)基。研究人員把礦物質(zhì)和有機(jī)質(zhì)這兩種廢舊物混合，加入木屑與樹葉以增加孔隙度，再進(jìn)行堆肥處理，最終制成人造土壤。
裘迪至今仍然經(jīng)營著“土壤制造者”公司。不過公司早已放棄使用煤粉灰和禮來公司的培養(yǎng)基，因為培養(yǎng)基在堆肥過程中的氣味實在令人不悅，煤粉灰則含有過量的硼和砷——用工業(yè)廢料制造土壤的焦點問題就在于污染的風(fēng)險。高濃度硼是對植物有害的，而砷是致命的有毒物質(zhì)。人們可不想冒險吃進(jìn)從這種土壤生長出的食物?，F(xiàn)在“土壤制造者”使用玉米淀粉類產(chǎn)品等吃剩的食物作為合成土壤的有機(jī)質(zhì)成分，而建筑工地挖出的粘土則提供了制造土壤所需要的礦物質(zhì)成分。
地球上的土壤亟待拯救，人類還需要拓展新的生存空間。這回我們將眼光投放到火星。最新研究表明，火星上大量分布的沸石是一種吸水力強(qiáng)、并可儲存銨離子與鉀離子等植物所需的關(guān)鍵營養(yǎng)物質(zhì)的多孔礦物，適合用于制造土壤。美國國家航天局合成的磷灰石中包含植物所必須的磷，它將是太空土壤的另一主要原料。沸石與磷灰石的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手將打造出一種前所未有的土壤。與以往的人造土壤相比，這種太空土壤的優(yōu)勢就在于可以把絕大部分養(yǎng)分固定住，不會流失?？茖W(xué)家寄希望于用“太空土壤”為人類的火星移民計劃再減少一道障礙?；鹦堑拈_拓者們也許不久就可以用自己本地的土特產(chǎn)招待來自地球的訪客。
5.下列選項中，不能作為“再造土壤成為關(guān)注的焦點”依據(jù)的一項是 ( )
A.水栽法不依賴土壤，但目前尚缺少可行性。
B.目前地表土壤流失速度是其再生速度的20多倍，它們供應(yīng)了人類97%的食物。
C.既然地球上的土壤尚且不足，送去火星的土壤就更不知道從哪里來。
D.在自然界，土壤的形成需要風(fēng)化的石頭、腐爛分解的動植物、植物的根部、微生物與真菌等共同參與。
6.下列選項中，符合原文意思的一項是 ( )
A.在空間微重力環(huán)境下，我們無法圈制住水是水栽法在火星上無法具體實施的重要原因。
B.利用回收的道路集料、煤矸石及其它廢棄物進(jìn)行堆肥，可以在很短的時間內(nèi)制造出新的土壤。
C.裘迪將抗生素生產(chǎn)中的副產(chǎn)品與有機(jī)質(zhì)混合，加入木屑與樹葉以增加孔隙度，再進(jìn)行堆肥處理，制成了人造土壤。
D.與太空土壤相比，其它的人造土壤都有對植物和人體有害以及容易流失養(yǎng)分的弱點。
7.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷錯誤的一項是 ( )
A.裘迪制成人造土壤的時間比自然土壤形成所需的時間要短。
B.有些顆粒微小的礦物質(zhì)可以作為制造人造土壤的原材料。
C.在制造土壤的過程中，要盡可能地避免使用含有有毒物質(zhì)的原材料，以降低污染的風(fēng)險。
D.火星上分布有大量的適合用于制造土壤的沸石，因此是最適合人類移民的星球。
三、(9分，每小題3分)
閱讀下面文段，完成8—11題。
王樸字文伯，東平人也。少舉進(jìn)士，為校書郎，依漢樞密使楊邠。邠與王章、史弘肇等有隙，樸見漢興日淺，隱帝年少孱弱，任用小人，而邠為大臣，與將相交惡，知其必亂，乃去邠東歸。
周世宗鎮(zhèn)澶州，樸為節(jié)度掌書記。世宗即位，遷比部郎中。世宗新即位，銳意征伐，已擾群議，親敗劉旻于高平，歸而益治兵，慨然有平一天下之志。數(shù)顧大臣問治道，選文學(xué)之士徐臺符等二十人，使作《為君難為臣不易論》及《平邊策》，樸在選中。而當(dāng)時文士皆不欲上急于用武，以謂平定僭亂，在修文德以為先。惟樸等言用兵之策，謂江淮為可先取。世宗雅已知樸，及見其議論偉然，益以為奇，引與計議天下事，無不合，遂決意用之。顯德三年，征淮，以樸為東京副留守。還，拜戶部侍郎、樞密副使，遷樞密使。
世宗之時，外事征伐，而內(nèi)修法度。樸為人敏銳多材智，非獨當(dāng)世之務(wù)，至于陰陽律歷之法，莫不通焉。樸性剛果，又見信于世宗，凡其所為，當(dāng)時無敢難者，然人亦莫能加也。世宗征淮，樸留京師，廣新城，通道路，壯偉宏闊，今京師之制，多其所規(guī)為。其所作樂，至今用之不可變。其陳用兵之略，非特一時之策。至言諸國興滅次第云：“淮南可最先取，并必死之寇，最后亡。”其后宋興，平安四方，惟并獨后服，皆如樸言。
六年春，世宗遣樸行視汴口，作斗門，還，過故相李彀第，疾作，仆于坐上，舁歸而卒，年五十四。世宗臨其喪，以玉鉞叩地，大慟者數(shù)次。贈侍中。
(選自《新五代史·周臣傳》，有刪節(jié))
8.對下列句子加點字的解釋，不正確的一項是 ( )
A.其陳用兵之略 陳：陳述
B.數(shù)顧大臣問治道 顧：照顧
C.世宗臨其喪 臨：親臨
D.非特一時之策 特：只是
9.以下六句話，分編為四組，全都直接表現(xiàn)王樸“敏銳多材智”的一組是 ( )
①知其必亂，乃去邠東歸 ②其陳用兵之略，非特一時之策 ③外事征伐，而內(nèi)修法度 ④至于陰陽律歷之法，莫不通焉 ⑤世宗臨其喪，以玉鉞叩地，大慟者數(shù)次 ⑥凡其所為，當(dāng)時無敢難者
A.①②③ B.①②④ C.②④⑥ D.②⑤⑥
10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 ( )
A.王樸很有政治眼光。他最初依附樞密使楊邠，后來發(fā)現(xiàn)隱帝任用小人，而楊邠與將相關(guān)系不好，料知混亂必然要發(fā)生，就離開了他。
B.王樸在眾文士主張興修文教的情況下，主張用武，得到世宗的賞識，并被派征伐江淮，回來后，被提拔為戶部侍郎。
C.王樸不僅多才多藝，精通哲學(xué)、音律、歷法，還善于搞城市建設(shè)，他規(guī)劃京師規(guī)制，將開封改造得大路通暢，壯偉宏闊。
D.王樸視察汴河口，返回時到原來的丞相李彀家拜訪，發(fā)病，倒在座位上，回家后就逝世了。世宗傷心地用玉鉞觸地。
第II卷(120分)
四、(23分)
11.把第I卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)世宗新即位，銳意征伐，已擾群議，親敗劉旻于高平，歸而益治兵，慨然有平一天下之志。(5分)
譯文：_________
_______________
(2)樸性剛果，又見信于世宗，凡其所為，當(dāng)時無敢難者，然人亦莫能加也。(5分)
譯文：_________
______________
12.閱讀下面這首詞，然后回答問題。(8分)
南鄉(xiāng)子·送述古【注】
蘇軾
回首亂山橫，不見居人只見城。誰似臨平山上塔，亭亭，迎客西來送客行。
歸路晚風(fēng)清，一枕初寒夢不成。今夜殘燈斜照處，熒熒，秋雨晴時淚不晴。
【注】述古，蘇軾任杭州通判時的同僚與好友陳襄，字述古。
(1)有人認(rèn)為，這首詞中“亭亭”“熒熒”兩詞極具表現(xiàn)力，請結(jié)合詞句，選擇兩詞中的一個作簡要分析。(4分)
答：_____________________________
_________________________________
(2)以下闋為例對這首詞表達(dá)的思想情感作簡要分析。(4分)
答：_____________________________
_________________________________
13.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(5分)
(1)屈平疾王聽之不聰也，_______________，邪曲之害公也，方正之不容也，_______________。
(《屈原列傳》)
(2)其文約，其辭微，其志潔，其行廉。_______________，_______________。 (《屈原列傳》)
(3)是故明君制民之產(chǎn)，_______________，俯足以畜妻子;樂歲終身飽，兇年免于死亡。
(《齊桓晉文之事》)
五、(23分)閱讀下面的文字，完成14—17題。
梧桐樹
豐子愷
①寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因為它們和我隔著適當(dāng)?shù)木嚯x，好像是專門種給我看的。它們的主人，對于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚;但是對于它們的全體容貌恐怕始終沒看清楚呢。因為這必須隔著相當(dāng)?shù)木嚯x方才看見。唐人詩云“山遠(yuǎn)始為容”，我以為樹亦如此。自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。
②當(dāng)春盡夏初，我眼看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學(xué)生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧。有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變?nèi)荨?BR> ③在夏天，我又眼看見綠葉成蔭的光景。那些團(tuán)扇大的葉片，長得密密層層。望去不留一線空隙，好像一個大綠障，又好像圖案畫中的一座青山，在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香則要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目很多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實在太多了。古人說“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應(yīng)見“梧桐分綠上窗紗”了。
④一個月以來，我又眼看見梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢!最初綠色黑暗起來，變成墨綠;后來又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃;北風(fēng)一起，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉子便開始辭枝——起初突然地落脫一兩張來，后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西，枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩下幾根枝頭，回復(fù)了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的!我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處?”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，回復(fù)夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機(jī)械的效能，也是不可能的事了?；攸S轉(zhuǎn)綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤
其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜他，但因?qū)λP(guān)系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長得多，尤其是梧桐葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大!眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有!“無?！钡南笳?，莫大于此了!
⑤但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲哀。因為他們雖然種植了它們，擁有了它們，但都沒有看見上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而己，何從看它們的容貌呢?何從感到它們的象征呢?可知自然是不能被占有的?？芍囆g(shù)也是不能被占有的。
14.文章的第②③兩段極力寫了梧桐樹的什么特點?這樣寫有什么用意?(5分)
答：
15.全文自始至終表露了作者鮮明的感情色彩，請具體說明作者情感的變化。(6分)
答：
16.文章第④段運(yùn)用了哪些修辭手法寫“梧桐葉落的光景”?這樣寫有什么好處。(6分)
答：
17.解釋文中最后一句話的含義，并談?wù)勀銖闹械玫搅藛⑹尽?6分)
可知自然是不能被占有的。可知藝術(shù)也是不能被占有的。
答：
六、語言運(yùn)用(14分)
18.仿照下列句式，以“理想/幻想”或者“光榮/虛榮”為話題寫一組句子，字?jǐn)?shù)與例句大體相同即可。(4分)
例： 魅力/權(quán)力
魅力是一種軟力量，權(quán)力是一種硬力量。魅力像和煦的春風(fēng)，讓人心曠神怡;權(quán)力像陡峭的冰山，讓人心生敬畏。
19.說明下面這則漫畫的內(nèi)容以及寓意。(6分)
廣西桂林十八中2014屆高三上學(xué)期第二次月考語文試題
內(nèi)容：(3分)
寓意：(3分)
20、“微博”，即微博客的簡稱。通過這種方式，你可以迅速更新信息、抒發(fā)感慨、表達(dá)思想、實現(xiàn)即時分享。請你閱讀下面一條“微博”，然后按照要求寫一條“微博”表達(dá)你的感想。(4分)
我心有愛：25歲，對于一個普通的女孩來說是花季年齡，但是對于人生事業(yè)剛剛起步、正準(zhǔn)備在村官任上大干一場的張廣秀來說，卻不得不面對急性白血病的折磨。社會各界都在為她捐款獻(xiàn)愛心，我們校團(tuán)委、學(xué)生會也加入這一行列，請你也加入吧!
要求：①以宣傳“愛心”為主旨，且主旨鮮明;②使用兩種以上的修辭手法;③句式整齊;④不超過50字。
21、作文(60分)
閱讀下面文字，按要求作文。
歌德說，我們的生活就象旅行，思想是導(dǎo)游者;沒有導(dǎo)游者，一切都會停止。目標(biāo)會喪失，力量也會化為烏有。
請以“思想的力量”為題寫一篇不少于800的作文。立意自定，除詩歌外文體不限。
桂林十八中11級高三第二次月考答案(語文)
1、 B A關(guān)注 包扎zā C跌宕 澎湃péng D如鯁在喉 氣勢磅礴páng
2、 C A項“如履薄冰”，比喻做事非常謹(jǐn)慎小心，不符合語境。B項“筆走龍蛇”，形容書法筆勢雄健活潑，用在此句不合語境。 C項“嘖有煩言”，很多人說不滿意的話，符合語境。D項“特立獨行”，志向高潔，行為特異，不隨波逐流。不合語境。
3、 B A項，搭配不當(dāng)，“花香”不能“嬌艷欲滴”。C項，語序不當(dāng)，應(yīng)將“中國”放在“最古老”
之前。D項，不合邏輯，“世界植物花卉、中國各地植物花卉以及秦嶺特色植物花卉”不能并列。
4、C ③句放最后，構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，排除D項;“應(yīng)有”與“不應(yīng)”相對，故②句放前，排除
A項;④⑥分別與⑤①照應(yīng)，④前的“故”，可斷定“④⑥”放“⑤①”后，排除B項
5、D D項未強(qiáng)調(diào)土壤生成的時間很長，不能成為依據(jù)。第一段關(guān)鍵句前面的內(nèi)容是原因。
6、A B項“在很短的時間內(nèi)”在文中沒有依據(jù)，C項偷換概念，應(yīng)將“有機(jī)質(zhì)”改為“礦物質(zhì)”，D項以偏概全，根據(jù)第四段最后一句話可知，以往的人造土壤不一定都對人體和植物有害。
7、D D項的結(jié)論太過絕對，相關(guān)信息在文章最后一段。文中并未說火星是最適合人類移民的星球。
8、B 顧：看望。
9.B ③說的是世宗，與王樸無關(guān);⑤世宗悲痛，說明兩人關(guān)系密切。不能作為王樸敏銳多材智的證明;⑥是說人們對王樸性格剛毅果斷的反映。與王樸敏銳多材智無關(guān)。
10.B 張冠李戴。征伐江淮的是世宗。王樸當(dāng)時做東京副留守，留守京師
11.(1)周世宗剛即位，銳意征伐，排除眾議，親自在高平打敗了劉旻，回來后更加治理軍隊，慷慨豪邁，儼然有掃平天下的志向。(擾，擾亂、排除，1分;“親敗劉旻于高平”，介賓結(jié)構(gòu)后置，1分;慨，慷慨，1分;平一，平定統(tǒng)一，1分;句子通順1分。共5分)
(2)王樸性格剛直果斷，又被周世宗所信任，凡是他所做的事情，當(dāng)時沒有誰敢責(zé)備的，然而也沒有誰能超過他。(“見信于”翻譯出被動句特點1分;難，責(zé)備，1分;莫，沒有誰，1分;加，超過，1分;句子通順1分，共5分)
參考譯文：
王樸，字文伯，東平(今山東東平縣)人。年輕時考中進(jìn)士。擔(dān)任校書郎，依附于漢樞密使楊邠。楊邠和王章、史弘肇等人不和，王樸見后漢建立的時間較短。后漢隱帝(劉承佑)年少軟弱，任用小人，而楊邠作為大臣，和將相的是關(guān)系不和睦，料知他一定會作亂，于是離開揚(yáng)邠回到家鄉(xiāng)。
周世宗(柴榮)鎮(zhèn)守澶州時，王樸擔(dān)任節(jié)度掌書記，周世宗即位，王樸又改任比部郎中。周世宗剛即位，銳意征伐，排除眾議，親自在高平打敗了劉旻，回來后更加治理軍隊，慷慨豪邁，儼然有掃平天下的志向。多次看望大臣詢問治國之道，選拔文士徐臺符等二十人，讓他們寫作《為君難為臣不易論》及《平邊策》，王樸就在被選的行列中。而當(dāng)時的文士都不建議皇帝急于用兵。認(rèn)為平定叛亂，應(yīng)該先修德，收買民心。只有王樸認(rèn)為江淮地區(qū)可以首先平定。周世宗從前就了解王樸，看到他高妙的論述后，更加認(rèn)為他有奇才。召來他一同商討天下太事，都合自己的想法，于是決心采用他的建議。顯德(周世宗年號)三年，征討淮河地區(qū)，任命王樸為東京副留守?；貛熀?，加封他為戶部侍郎、樞密副使，又升樞密使。
周世宗時期，對外征討，對內(nèi)修訂法度。王樸聰明，才智很高，不只當(dāng)世政務(wù)。就是陰陽律歷巧等方面，也沒有不精通的。王樸性格剛直果斷，又被周世宗所信任，凡是他所做的事情，當(dāng)時沒有誰敢責(zé)備的，然而也沒有誰能超過他。周世宗討伐淮河地區(qū)，王樸留守京師，增廣新城，開通道路，京城更加莊嚴(yán)宏偉?，F(xiàn)在京師的情況，大多是他規(guī)劃的。他制定的音樂，至今還采用著，無法更改。他上奏的用兵方略，也不是只能用在一時的策略。他說的各國滅亡的次序：“淮南可以最先平定，并州是一定要消滅的敵人，在最后滅亡?！焙髞硭纬d起，平定天下，只有并州最后臣服。都像王樸說的一樣。
顯德六年春天，周世宗派王樸巡視汴河口，建造斗門，回京.到前任宰相李谷的府第拜訪，疾病發(fā)作，倒在座位上，抬回去后就死了，時年五十四歲。周世宗親臨了他的喪禮憑吊，用玉馘敲門地，大聲痛哭了好幾次。追贈王樸為侍中。
12. (1)(4分)
“熒熒”既指"殘燈斜照"，又指淚光，比喻貼切新穎。一方面表現(xiàn)了作者為友人的離別而哀傷，因思念而淚流滿面(2分);另一方面表現(xiàn)了作者對友人的擔(dān)憂而徹夜難眠，讀來令人嘆惋不己(2分)。
“亭亭”二字，將山塔擬人化，寫出臨平山上亭亭佇立的高塔似乎也在翹首西望，不忍朋友的離開。一方面表現(xiàn)了詞人因不能像亭亭聳立的塔能目送友人遠(yuǎn)去而產(chǎn)生的深深的遺憾之情(2分);另一方面表達(dá)了詞人不像塔那樣無動于衷地迎客西來復(fù)送客遠(yuǎn)去，為友人的離去而依依不舍的感情(2分)。
(2)(4分)
下闋通過描寫晚風(fēng)凄清，枕上初寒，殘燈斜照，微光閃爍這些景象，營造出清冷孤寂的氛圍(2分)，生動形象地寫出了詞人因思念友人而夜不成眠的凄涼悲傷地心境(2分)。
13、(1)讒諂之蔽明也 故憂愁幽思而作《離騷》
(2)其稱文小而其指極大 舉類邇而見義遠(yuǎn)
(3)必使仰足以事父母_
14.(5分)極力寫了梧桐樹的葉子之多之大、綠意之濃之深。(2分)這樣寫既為下文寫“眼看見梧桐葉落的光景”蓄勢(2分)，又為作者抒發(fā)“人生無?！钡母锌鲣亯|。(1分)
15.(6分)發(fā)現(xiàn)“新桐初乳”“綠葉成蔭”時親切、欣喜。(2分)，看見“梧桐葉落”時無奈、傷感(2分)，領(lǐng)悟自然、人生和藝術(shù)真諦時平靜淡然。(2分)。
16.(6分)修辭手法+例句+分析 (每點2分，答對3點即得滿分)
⑴、對比，將“落花”與“落葉”對比，突出“落葉”象征的悲哀之情之深。
⑵、引用，引用古詩，拓寬了意境，“高高山頭樹，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處“拓寬了意境，滿含作者失而不可復(fù)得的傷感。
⑶、比擬，“它們大驚小怪的鬧將起來”、“成群的飛下一大批來”，表現(xiàn)出樹葉對北風(fēng)的到來感到突然，和離開枝頭的不情愿。
⑷、比喻，“好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的!”，溝通了樹與人、自然與社會的聯(lián)系，流露出作者對樹葉脫盡的感傷和同情。
17.擁有的東西未必能理解和欣賞，自然和藝術(shù)都是這樣。(或者：因為鄰居家雖然種植了梧桐樹，占有了它們。但是，他們沒能看見它們的容貌，沒能體驗梧桐的種種變化，沒感受到梧桐生長的象征意義，因而沒法“占有”它們。自然和藝術(shù)都是這樣。)(3分)
啟示：(3分)
(1)對事物要有充分的理解和欣賞，才能為自己所擁有。
(2)生活需要去感受，用心去體驗，你才可以擁有生活。
(3)形式上為你占有，而內(nèi)容上未必為你所占有，這樣的情況在世上為數(shù)不少。
(圍繞其中一點回答均可)
18、(4分)
(理想/幻想)理想是合理的設(shè)想，幻想是空洞的夢想。理想像海上的燈塔，讓人明確方向;幻想像空中的樓閣，讓人沉醉迷失。
(光榮/虛榮)光榮是本質(zhì)上的榮耀,虛榮是表面上的光彩。光榮像五彩的花環(huán),催人上進(jìn);虛榮像自織的繩索,使人止步。
19、(6分)
內(nèi)容(3分)：愚公感冒了，到一家衛(wèi)生院開藥，醫(yī)生開的藥堆了滿滿一桌子。面對這么多藥，愚公嚇得向后摔倒、帽子都掉了，醫(yī)生卻說：“你吃不了還有你兒子，兒子吃不了還有孫子嘛!”
寓意(3分)：漫畫諷刺了當(dāng)前一些醫(yī)生為了個人利益而給患者大量開藥的不良現(xiàn)象。
20、(4分)
示例：播種一顆愛心的種子，就會生出善良的根，抽出希望的芽，開出真情的花，收獲幸福的果!為張廣秀奉獻(xiàn)愛心從我做起!(緊扣“愛心”這一話題，主旨鮮明，1分;使用兩種以上修辭，2分;語言通順，沒有別字，1分)
21、作文(60分)
【審題點撥】
語文就是生活，大語文教學(xué)觀已深刻體現(xiàn)了這一點。高考與我們的生活也越來越接近。今年我們的社會進(jìn)入改革的關(guān)鍵路口，甚至社會上出現(xiàn)了一些與改革發(fā)展不和諧的音符，這時更需要有正確思想的指導(dǎo)，我們也更要認(rèn)識到思想的力量，認(rèn)識到思想的重要性。“思想的力量”這道命題就很好地體現(xiàn)了這一點。
· 弄清楚“思想”的含義，注意與思考等其他相近詞的區(qū)別。
· 關(guān)于“力量”：既可以寫思想積極一面，也可以寫其消極一面，當(dāng)然兩者兼顧也可。
3、在以上兩點認(rèn)識的基礎(chǔ)上，可寫內(nèi)容相當(dāng)寬泛，現(xiàn)做以下幾點提示：
①可選取一種思想對自己的影響，如使你自己的人生觀得以轉(zhuǎn)變的某種思想，可來自教材的某篇文章或你所讀的書，讀后讓你有豁然開朗之感，從而對你的人生之路有所改變。
②可選取某位你所熟悉的名人挖掘其人的思想進(jìn)行分析評論。
③亦可選取中外歷的某種或某些思想進(jìn)行評論，從而發(fā)現(xiàn)其思想的力量所在。譬如柏拉圖、蘇格拉底、孔孟、莊子等人的思想對人類自身發(fā)展的影響。
④也可結(jié)合社會上的一些雜音，提出正確思想的必要性。
【名人言論】
· 一個有思想的人，才真是一個力量無邊的人?！蜖栐?BR> ②人要有三個頭腦，天生的一個頭腦，從書中得來的一個頭腦，從生活中得來的一個頭腦?！?田
③思想——自由的精靈?！勘葋?BR> ④沒有思想自由，就沒有科學(xué)，沒有真理。——勒 南
⑤智者受理智的指導(dǎo)，常人受經(jīng)驗的指導(dǎo)，而野獸受直覺的指導(dǎo)?！魅_
⑥最難得的勇氣，是思想的勇氣。——法朗士
⑦應(yīng)該盡力于思想得很多，而不是知道得很多?！轮兛死?BR> ⑧思想是會享用它的人的財產(chǎn)?！獝勰?BR> ⑨扼殺思想的人，是的謀殺犯。——羅曼·羅蘭
【最新素材】
· 之文有人心向往、社會缺失的許多純真、善良、優(yōu)美的品格。他在艱苦的環(huán)境，數(shù)十年如一日地執(zhí)著追求唱歌的夢想;他淡泊名利，拒絕百萬高價的廣告費，免費為村民和電視臺的聽眾歌唱，為老百姓歌唱。真正的農(nóng)民，善良的品格，優(yōu)美的歌聲，美麗的心靈，集于他一身，引起社會大眾強(qiáng)烈共鳴。他的思想和精神感動了許許多多人，人們把他當(dāng)作鏡子，凈化自己的靈魂。
②時下，“不信”，似乎成了生活的主語：做好事，不信，認(rèn)為是作秀;幫助人，不信，認(rèn)為有企圖;甚至有人遇險去解難也不信。媒體報道，廣東肇慶一70多歲阿婆跌倒后被人扶起，聞訊趕來的阿婆女婿卻對其惡語相加：“周圍的人都不扶，就你來扶?不是你撞的你會扶她?”多虧有監(jiān)控錄像證明。這個故事真讓人感慨，都是一種思想在作怪。
③《人民日報》上的評論說目前是改革與危機(jī)在搶時間。中國并不穩(wěn)定，到了各種社會矛盾的高發(fā)期。原來我們在追求物質(zhì)，現(xiàn)在GDP世界第二了，公平問題、不滿足，中國社會不患貧而患不均，“吃飽了之后的夢想”是更大的挑戰(zhàn)。
【寫作范文】
思想的力量
山?jīng)]有思想，如同大地沒有陽光，整個世界被一片黑暗所籠罩，每個生靈的臉上都帶著一張陰暗麻木的面孔。
然而，一道思想之光劃破了陰霾，陽光透過縫隙，照徹了整個世界。有了思想，人生才如夏天之絢爛，如秋葉之靜美。于是，走來了詩人，他們抑或低頭沉思，抑或仰天長嘆，用濃重的筆墨書寫下燦爛的篇章。于是，走來了哲學(xué)家，他們的腦中充滿著思辨的色彩，閃現(xiàn)著智慧的光芒，試圖喚醒愚昧的群氓。于是，走來了作家，他們指點江山，激揚(yáng)文字，將無形的思想傾注于筆尖，寄寓于有形的文字。于是，走來了政治家，他們談?wù)摾硐氡ж?fù)，將宏偉藍(lán)圖展現(xiàn)在世人面前，用強(qiáng)有力的手指揮著時代前進(jìn)的步伐。這就是思想的威力。
思想，將人上升到其他生物難以企及的高度;思想，解救了一個個掙扎在死亡線上的靈魂;思想，成就了孔孟老莊，成就了李杜蘇辛，推動了人類精神文明的發(fā)展，推動了社會前進(jìn)的步伐。
然而，思想是創(chuàng)造者的同時，又扮演了毀滅者的角色。海子是詩人，卻在春暖花開的季節(jié)，在麥子新生的黃昏，將年輕的生命交付給冰冷的鐵軌;尼采是哲學(xué)家，卻向世人宣布："我是太陽!"然而他終究成不了太陽，所以尼采瘋了;三毛是作家，撒哈拉漫天的黃沙仍遮蔽不了她清澈的眼睛，卻在生命之花開得最絢爛的季節(jié)，用絲襪使自己過早地走進(jìn)了墳?zāi)?*是政治家，卻接受尼采學(xué)說中"惡"的思想，使無數(shù)*人生靈涂炭，發(fā)動了一場涉及大半個世界的罪惡戰(zhàn)爭。這，也是思想的威力。
思想，讓我們痛并快樂著;思想，讓我們在見證歷史前進(jìn)的同時，也目睹了凄慘的滅亡;思想，讓我們睿智，讓我們站在人性的高度，俯視生命。正確的思想讓我們驕傲地宣稱自己是世界的征服者和創(chuàng)造者。
人，不應(yīng)該屈從于思想，作思想的奴隸，被偶然襲來的理念所控制，只有辯證地接受思想，有選擇地讓它們?nèi)谌胱陨?，成為思想的主人，才能讓生命綻放在希望的田野上。
簡評：這是一篇富有思辯色彩的議論性文章，作者通過正反對比論證、例證等論證方式，充分論證了“思想”的正面和負(fù)面的威力。條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，是一篇難得的考場作文。