第一部分 言語(yǔ)理解與表達(dá)
1.誠(chéng)然，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，對(duì)抗或叛逆確實(shí)是中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌完成自我 _____的法則之一，以真實(shí)取代虛假，以個(gè)人反抗群體，以感性抵制理性，以平面消除深度，中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌正是在這種不斷的反叛中實(shí)行著某種________。
依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.衍變 更新 B.蛻變 更迭
C.嬉變 替換 D.演變 置換
第二部分 數(shù)量關(guān)系
2. 某學(xué)校組織一批學(xué)生乘坐汽車出去參觀，要求每輛車上乘坐的學(xué)生人數(shù)相同，如果每輛車乘20人，結(jié)果多3人;如果少派一輛車，則所有學(xué)生正好能平均’分乘到其它各車上，已知每輛汽車最多能乘坐25人，則該批學(xué)生人數(shù)是( )。
A.583 B.483 C.324 D.256
第三部分 判斷推理
3.甲、乙、丙均為教師，其中一位是大學(xué)教師，一位是中學(xué)教師，一位是小學(xué)教師，并且大學(xué)教師比甲的學(xué)歷高，乙的學(xué)歷與小學(xué)不同，小學(xué)教師的學(xué)歷比丙低。
由此可以推出( )。
A.甲是小學(xué)教師，乙是中學(xué)教師，丙是大學(xué)教師
B.甲是中學(xué)教師，乙是小學(xué)教師，丙是大學(xué)教師
C.甲是大學(xué)教師，乙是小學(xué)教師，丙是中學(xué)教師
D.甲是大學(xué)教師，乙是中學(xué)教師，丙是小學(xué)教師
第四部分 資料分析
近幾年來(lái)，我國(guó)開始對(duì)國(guó)內(nèi)20個(gè)制造業(yè)行業(yè)中820家企業(yè)的采購(gòu)經(jīng)理進(jìn)行月度問卷調(diào)查，加工匯總他們對(duì)所在行業(yè)的采購(gòu)和供應(yīng)等問題的判斷結(jié)果，得到制造業(yè)采購(gòu)經(jīng)理指數(shù)(PMI).PMl是一個(gè)綜合指數(shù)，由生產(chǎn)、新訂單、主要原材料庫(kù)存、從業(yè)人員、供應(yīng)商配送時(shí)間5個(gè)分類指數(shù)乘以相應(yīng)的權(quán)數(shù)后相加得到。PMl指數(shù)反映了當(dāng)月制造業(yè)采購(gòu)和供應(yīng)狀況相對(duì)于上月的變化。各類指數(shù)在50%，通常反映其對(duì)應(yīng)的某一方面經(jīng)濟(jì)擴(kuò)張;低于50%，通常反映其經(jīng)濟(jì)活動(dòng)衰退。
(1).2010年6月，PMl的分類指數(shù)反映出幾個(gè)方面的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)出現(xiàn)衰退?( )
A.l B.2 C.3 D.4
(2).哪個(gè)分類指數(shù)對(duì)PMl影響?( )
A.生產(chǎn) B.新訂單
C.主要原材料庫(kù)存 D.從業(yè)人員
(3).2010年7月哪一分類指數(shù)比上月降低最多?( )
A.生產(chǎn) B.新訂單
C.主要原材料庫(kù)存 D.從業(yè)人員
(4).表中“?”處的數(shù)據(jù)應(yīng)為( )。
A.51.6 B.52.1 C.53.8 D.54.4
(5).2009年7月至2010年5月，PMl增量的月份是( )。
A.2009年9月 B.2009年12月
C.2010年3月 D.2010年4月
第五部分 常識(shí)判斷
5. 2010年5月3盡，第八次《不擴(kuò)散核武器條約》締約國(guó)審議大會(huì)在紐約聯(lián)合國(guó)總部開幕。來(lái)自18個(gè)締約國(guó)的代表參加了此次會(huì)議，會(huì)議主要圈繞《不擴(kuò)散核武器條約》的“三大支柱”，即( )等方面的議題，以大會(huì)和小組討論的形式進(jìn)行。
A.削減核彈頭、核裁軍及和平利用核能
B.核不擴(kuò)散、核裁軍及和平利用核能
C.核不擴(kuò)散、削減核彈頭及和平利用核能
D.核不擴(kuò)散、核裁軍及和削減核彈
參考答案及解析
1. B 【中公解析】“蛻變”意為人物或者事情發(fā)生質(zhì)變。文中提及“對(duì)抗和叛逆”及“以真實(shí)取代虛假，以個(gè)人反抗群體，以感性抵制理性，以平面消除深度”可知，中國(guó)當(dāng)代詩(shī)歌側(cè)重于本質(zhì)上的改變，第一空選擇“蛻變”。“更迭”意為輪流更替，符合題意。故選B。
2. B 【中公解析】學(xué)生人數(shù)減3一定能被20整除，排除C、D，483=21×23.故選B。
3. A 【中公解析】這類題目一般采用排除法。由“大學(xué)教師比甲的學(xué)歷高”可知甲不是大學(xué)教師，排除C、D;由“乙的學(xué)歷與小學(xué)教師不同”可知，乙不是小學(xué)教師，排除B項(xiàng)。故選A。
4. (1) A 【中公解析】觀察表中數(shù)據(jù)可知，2010年6月，PMl的分類指數(shù)低于50%的只有一項(xiàng)，即“主要原材料庫(kù)存”的指標(biāo)為49.4%，故選A。
(2) B 【中公解析】由于“新訂單”在計(jì)算PMl時(shí)所占的權(quán)數(shù)，因此它對(duì)PMl的影響。故選B。
(3) A 【中公解析】55.8—52.7=3.1，52.1—50.9=1.2，49.4—47.8=1.6，50.6—52.2=-1.6。故選A。
(4) B 【中公解析】利用湊整法計(jì)算。56×1/4+52×0.3+49×0.1+50×0.2+50×0.15=14+15.6+4.9+10+7.5=52.0，與B最接近，故選B。
(5) C 【中公解析】觀察折線圖發(fā)現(xiàn)2010年2月至2010年3月PMl上升得最快，故選C。
5. B 【中公解析】《不擴(kuò)散核武器條約》的“三大支柱’’是核不擴(kuò)散、核裁軍及和平利用核能。故選B。