★以下是為大家提供的《語言表達能力對幼兒發(fā)展的重要性》，供大家學習參考！
家庭教育是多方面的，家長們對孩子一般注重識字教育，而語言能力的培養(yǎng)卻沒有引起應有的注意。其實對幼兒的發(fā)展來說，口頭語言要比識字更為重要。因為口語能力是豐富知識、發(fā)展智能最重要的工具。
幼兒對知識的獲得主要借助于口頭語言，因為幼兒的知識很貧乏，需要通過多看、多聽、多接觸許多具體事物來增加知識，擴大眼界。在這個過程中，是離不開語言的。孩子在認識這樣或那樣東西的時候，都需要用語言來標志它的名稱、形狀和特征等。例如，“這是蘋果，它是紅顏色的，圓圓的……”，“這是香蕉，它是黃顏色的，長長的……”。幼兒認識具體事物以后，還要借助語言來把印象鞏固下來。
幼兒除接觸事物獲得直接知識以外，還要靠聽講故事等辦法獲得間接知識，在這個過程中，語言就起著主要的作用。
幼兒在日常生活中，思考問題、提出問題，也都要借助語言。他們經常用語言來迫問：“這是什么?”“那是什么?”“為什么是這樣的?”“為什么是那樣的?”等等。一般說，語言發(fā)展比較好的孩子，往往求知欲旺盛，知識面也廣，智能發(fā)展得比較好。
口頭語言能力也是學習文字的基礎。許多小學老師反映，口頭語言發(fā)展得好的孩子，進入小學以后，在識字、造句、寫文章等各方面都進步得比較快。
此外，語言對孩子的個性也有很大的影響。語言發(fā)展得比較好的小兒，往往思想活躍，性格開朗，喜歡同別人交往，活動能力比較強。相反，語言發(fā)展比較差的，則往往沉默寡言，比較膽小，活動能力比較差。
家庭教育是多方面的，家長們對孩子一般注重識字教育，而語言能力的培養(yǎng)卻沒有引起應有的注意。其實對幼兒的發(fā)展來說，口頭語言要比識字更為重要。因為口語能力是豐富知識、發(fā)展智能最重要的工具。
幼兒對知識的獲得主要借助于口頭語言，因為幼兒的知識很貧乏，需要通過多看、多聽、多接觸許多具體事物來增加知識，擴大眼界。在這個過程中，是離不開語言的。孩子在認識這樣或那樣東西的時候，都需要用語言來標志它的名稱、形狀和特征等。例如，“這是蘋果，它是紅顏色的，圓圓的……”，“這是香蕉，它是黃顏色的，長長的……”。幼兒認識具體事物以后，還要借助語言來把印象鞏固下來。
幼兒除接觸事物獲得直接知識以外，還要靠聽講故事等辦法獲得間接知識，在這個過程中，語言就起著主要的作用。
幼兒在日常生活中，思考問題、提出問題，也都要借助語言。他們經常用語言來迫問：“這是什么?”“那是什么?”“為什么是這樣的?”“為什么是那樣的?”等等。一般說，語言發(fā)展比較好的孩子，往往求知欲旺盛，知識面也廣，智能發(fā)展得比較好。
口頭語言能力也是學習文字的基礎。許多小學老師反映，口頭語言發(fā)展得好的孩子，進入小學以后，在識字、造句、寫文章等各方面都進步得比較快。
此外，語言對孩子的個性也有很大的影響。語言發(fā)展得比較好的小兒，往往思想活躍，性格開朗，喜歡同別人交往，活動能力比較強。相反，語言發(fā)展比較差的，則往往沉默寡言，比較膽小，活動能力比較差。