一、單項選擇題(本題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題給出的四個選項中選出一個正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得1分，選錯或不選得0分)。
1 教師在教育實踐中，在履行對他人對社會的義務過程中所形成的道德責任感和自我評價能力是指( )
A.教師的義務
B.教師的責任
C.教師的良心
D.搴師的能力
參考答案：C
參考解析
【精析】C本題考查教師良心的定義。
2 維納將人們活動成敗的原因歸結為六個因素其中不屬于自身內(nèi)在因素的是( )
A.能力高低
B.努力程度
C.任務難易
D.身心狀態(tài)
參考答案：C
參考解析
【精析】C從內(nèi)在性維度上看，能力、努力、身心狀態(tài)是自身內(nèi)在因素。
3實現(xiàn)人的全面發(fā)展的方法是( )
A.學校教育與社會教育相結合
B.教育與生產(chǎn)勞動相結合
C.個別教育與集體教育相結合
D.傳統(tǒng)教育與素質教育相結合
參考答案：B
參考解析
【精析】B馬克思主義認為教育與生產(chǎn)勞動相結合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的方法。
4 教師對學生作業(yè)中的構成要素進行分解和統(tǒng)計，了解學生學習情況的教學技能是( )
A.作業(yè)分析技能
B.作業(yè)檢查技能
C.作業(yè)評價技能
D.作業(yè)反饋技能
參考答案：A
參考解析
【精析】A作業(yè)分析技能是指通過對學生作業(yè)中的要素進行分解和設計，了解學生學習情況的行為方式。
5 我國對高級中學的設立、變更和終止的管理，實行( )
A.登記制度
B.注冊制度
C.審批制度
D.許可制度
參考答案：C
參考解析
【精析】C我國對學校及其他教育機構設立、變更和終止的管理，根據(jù)機構性質的不同，分別實行登記注冊制度和審批制度。高中實行的是審批制度。
6 有的學生平時易受暗示，屈從于權威，按照他人的意見辦事，不善于適應緊急情況，這類學生的性格屬于( )
A.場依存性占優(yōu)勢
B.場獨立性占優(yōu)勢
C.思考型
D.沖動型
參考答案：A
參考解析
【精析】A具有場依存方式的人，對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù);他們的態(tài)度與自我知覺更易受周圍其他人，特別是權威人士的影響與干擾，善于察言觀色，注意并記憶言語信息中的社會內(nèi)容。
7 演示、觀察、實驗的教學方法形成于( )
A.古代社會
B.近代社會
C.現(xiàn)代社會
D.后現(xiàn)代社會
參考答案：B
參考解析
【精析】B。
8 教師職業(yè)道德評價的直接標準是( )
A.技師發(fā)展利益
B.學校發(fā)展利益
C.教師職業(yè)道德規(guī)范
D.學生發(fā)展利益
參考答案：C
參考解析
【精析】C教師職業(yè)道德規(guī)范集中反映了社會和學校對教師的職業(yè)要求，具有較強的指導性和操作性。因此教師職業(yè)道德規(guī)范是評價教師職業(yè)道德的直接標準。
9 學校教育的總體中各個部分的比例關系和組合方式，被稱為( )
A.學校教育環(huán)境
B.學校教育條件
C.學校教育機構
D.學校教育結構
參考答案：D
參考解析
【精析】D學校教育結構是學校教育的總體中各個部分的比例關系和組合方式。
10 教師猶如露珠，滋潤著吐艷的花朵，猶如泥土，無私地奉獻養(yǎng)分。這形象地說明了為人師表所具有的( )
A.表率性
B.律己性
C.真實性
D.平凡性和精神的高尚性
參考答案：D
參考解析
【精析】D題干中將教師比喻成露珠，說明精神的高尚性，將教師比喻成無私奉獻的泥土，說明教師的平凡性。
11 教育與( )相結合，是馬克思主義教育學說的一個重要原理，也是現(xiàn)代教育的一條基本規(guī)律。
A.社會生活
B.科學技術
C.生產(chǎn)勞動
D.經(jīng)濟建設
參考答案：C
參考解析
【精析】C教育與生產(chǎn)勞動相結合，是馬克思主義教育學說的一個重要原理，也是現(xiàn)代教育的一條基本規(guī)律。
12 “師者，人之模范也”，反映了教師勞動的( )的特點。
A.復雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
參考答案：B
參考解析
【精析】B“師者，人之模范也”，這反映了教師勞動的示范性的特點。
13 ( )是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。
A.義務教育
B.中等教育
C.職業(yè)教育
D.高等教育
參考答案：A
參考解析
【精析】A。
14 中國當代歷第一個以法律形式出現(xiàn)的教育目的的是在( )中。
A.《中華人民共和國教育法》
B.《中華人民共和國憲法》
C.《中華人民共和國義務教育法》
D.《中華人民共和國教師法》
參考答案：C
參考解析
【精析】B中國當代歷第一個以法律形式出現(xiàn)的教育目的是在《中華人民共和國憲法》中。
15 有人常常沒有理由地一遍又一遍地做出某一種行為或某一系列行為，這屬于( )
A.抑郁癥
B.恐怖癥
C.焦慮癥
D.強迫癥
參考答案：D
參考解析
【精析】D常常沒有理由地一遍一遍地做出某一種行為或某一系列行為，屬于典型的強迫癥。
16 隨著考試臨近，學生心情極度緊張，考試時不能集中注意，無法發(fā)揮正常水平，這是一種( )
A.焦慮癥
B.強迫癥
C.恐怖癥
D.人格障礙
參考答案：A
參考解析
【精析】A焦慮癥是以與客觀威脅不相適應的焦慮反應為特征的神經(jīng)癥。學生由于考試而產(chǎn)生緊張情緒，以致考試不能正常發(fā)揮，屬焦慮癥，故選A。
17 教師通過采用討論、試驗、演示、競賽等形式進行的結課是( )
A.歸納結課
B.拓展延伸結課
C.比較結課
D.活動結課
參考答案：D
參考解析
【精析】D題于是對活動式結課概念的闡述。
18 教學中預期學生通過教學活動獲得的學習結果是( )
A.學習目標
B.學習期待
C.學習需要
D.教學目標
參考答案：D
參考解析
【精析】D教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的變化結果。
19 “建國君民，教學為民”這句話反映了( )
A.教育與政治的關系
B.教育與經(jīng)濟的關系
C.教育與文化的關系
D.教育與科技的關系
參考答案：A
參考解析
【精析】A這句話揭示了教育的重要性和教育與政治的關系。
20 教師的身份特征是( )
A.國家公務員
B.教育雇員
C.職業(yè)者
D.專業(yè)人員
參考答案：D
參考解析
【精析】D教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質的使命。
二、多項選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的五個選項中選出兩個或兩個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。選對得2分，選錯、多選、少選或不選得0分)。
21 下列對于班主任的認識正確的有( )
A.班主任是班集體的組織者和
B.班主任在班集體中發(fā)揮著重要的作用
C.班主任是班級建設的設計者
D.班主任是協(xié)調班級人際關系的主導者
E.放任型的班主任領導方式有利于良好班集體的形成
參考答案：A,B,C,D
參考解析
【精析】ABCD民主型的班主任領導方式有利于良好班集體的形成。
22 下列屬于體罰學生的情形是( )
A.讓l～2年級的小學生一個生字抄寫l0遍
B.王某上課講話，老師令其抄課文5遍
C.李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑l0圈
D.體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規(guī)范動作，令其反復練習4次
E.初三教室內(nèi)，物理老師拿戒尺在不聽話的學生后頸上使勁擊打三下
參考答案：B,C,E
參考解析
【精析】BCE關于是否屬于體罰的問題，可結合學生的生理特點、懲罰措施的方式、強度等具體考慮。
23環(huán)境道德的內(nèi)容包括( )
A.與自然協(xié)調發(fā)展
B.改造自然環(huán)境
C.合理使用物質資源
D.進行環(huán)境教育
E.堅持可持續(xù)發(fā)展
參考答案：A,C,E
參考解析
【精析】ACE環(huán)境道德包括與自然協(xié)調發(fā)展、合理使用物質資源、堅持呵持續(xù)發(fā)展。
24 從說課的功能角度劃分，說課的類型主要有( )
A.指導性說課
B.示范性說課
C.檢查性說課
D.評比性說課
E.研究性說課
參考答案：B,C,D,E
參考解析
【精析】BCDE。
25對教育規(guī)律與教育方針兩者關系的看法錯誤的是( )
A.教育規(guī)律和教育方針都是人們主觀意志的體現(xiàn)
B.正確的教育方針反映了教育的客觀規(guī)律
C.教育方針能替代教育規(guī)律
D.教育方針是教育學研究的主要對象
E.教育規(guī)律是制定教育方針的客觀依據(jù)
參考答案：A,C,D
參考解析
【精析】ACD教育規(guī)律是客觀存在的，不以人們的意志為轉移，而教育方針是人們根據(jù)一定的需要而制定出來的，它是人們主觀意志的體現(xiàn);教育方針是根據(jù)教育規(guī)律制定的，能夠反映教育規(guī)律，卻不能替代教育規(guī)律;教育學研究的主要對象是教育規(guī)律，不是教育方針。
26 國家在受教育者中，進行( )的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。
A.共產(chǎn)主義
B.愛國主義
C.集體主義
D.社會主義
E.民族主義
參考答案：B,C,D
參考解析
【精析】BCD《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。
27 主題班會的主要形式有( )
A.主題報告會
B.主題匯報會
C.主題討論會
D.主題晚會
E.校會
參考答案：A,B,C,D
參考解析
【精析】ABCD校會不屬于主題班會的范圍。
28 下列說法錯誤的是( )
A.觀察法主要優(yōu)點是保持了人的心理活動的自然性和客觀性，獲得的資料比較真實
B.個案法能夠加深對特定個體的了解，所收集的資料具有可靠性
C.實驗室實驗法對條件控制嚴格
D.測驗法按內(nèi)容可分為文字測驗和非文字測驗
E.實驗法主要包括實驗室實驗和現(xiàn)場實驗
參考答案：B,D
參考解析
【精析】BD個案法能夠加深對特定個體的了解，但所收集的資料缺乏可靠性。測驗法按形式可分為文字測驗和非文字測驗，按內(nèi)容可分為智力測驗、成就測驗、態(tài)度測驗和人格測驗。
29 遺傳素質對人的發(fā)展所產(chǎn)生的影響有( )
A.遺傳素質是人的發(fā)展的物質前提
B.遺傳素質為人的發(fā)展提供了可能
C.遺傳素質決定了人的發(fā)展
D.遺傳素質對人的發(fā)展的影響隨年齡的增長而總體E呈減弱趨勢
E.遺傳素質對人的發(fā)展沒有影響
參考答案：A,B,D
參考解析
【精析】ABD遺傳素質不能決定人的發(fā)展，只能為人的發(fā)展提供可能。
30 教師熱愛學生的內(nèi)容包括( )
A.要把熱愛事業(yè)與熱愛學生結合起來
B.關心學生、了解學生
C.尊重學生、信任學生
D.嚴格要求學生，對學生一視同仁
E.獎罰分明
參考答案：A,B,C,D
參考解析
【精析】ABCD獎罰分明是教師公正的內(nèi)容。
三、判斷題(本題共24小題，每小題1分，共24分。判斷下列命題正誤。請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號，錯誤的打×。
31 設計教學法主要缺陷是忽視系統(tǒng)知識，并且在實施過程中不易落實。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√設計教學法的重點是以活動課程代替等科課程，其主要缺陷是忽視系統(tǒng)知識，影響教學質量，而且在教學實施過程中困難很多，難以落實。
32 人是自然性和社會性的統(tǒng)一，若單純強調人的自然屬性，就會陷入“遺傳決定論”( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√單純強調人的自然屬性，就看不到教育對促進人的社會性的作用，陷入遺傳決定論。
33 品德的形成是一個由內(nèi)到外的轉化過程。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×態(tài)度和品德的形成是一個由外到內(nèi)的過程，依次經(jīng)歷依從、認同和內(nèi)化。
34 總結性評價不利于制訂新的教學目標。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×總結性評價是在一個大的學習階段、一個學期或一門課程結束時對學生學習結果的評價。它可以為制訂新的教學目標提供依據(jù)，
35在現(xiàn)代社會中，遺傳是使科學技術轉化為勞動者精神財富的手段。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】×教育是使科學技術轉化為勞動者精神財富的手段。
36 學習動機可以影響學習效果，同時學習效果也可以反作用于學習動機。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√。
37 小剛看到別的同學努力學習得到了老師的表揚，因此在心里告誡自己也一定要好好學習，這是一個自我強化的過程。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×自我強化是對自己表現(xiàn)出的符合或超出標準的行為所作的自我獎勵。因看到榜樣的行為被強化而受到強化屬于替代強化的過程。
38 在具體到某一違反教育法的行為時，一個行為只承擔一種法律責任。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×追究某一違反教育法的行為的法律責任時，責任形式并不限于一種，可以同時追究兩種甚至三種法律責任。
39 愛因斯坦、牛頓等人都是智力超常者，因此我們知道，智力超常者是極少見的，一個世紀也不會出現(xiàn)幾個。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×一般認為，IQ超過l30即為智力超常，約占人群的2%左右，并非如此罕見。
40 班集體不是自然形成的，任何一個班集體的形成都會經(jīng)歷組建、形成、發(fā)展的過程。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√題干的描述是正確的。任何一個班級體的形成，都要經(jīng)歷一個組建、形成和發(fā)展的過程，實際上這也是教育培養(yǎng)與社會化的過程。
41 依法成立的學校是具有法人資格的獨立的教育教學機構。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√。
42 德育是社會主義現(xiàn)代化建設的重要條件和保證。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√德育是精神文明建設的重要組成部分，同時，又貫穿于物質文明和政治文明建設之中，是社會主義現(xiàn)代化建設的重要條件和保證。
43 元認知策略是信息加工的策略。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×元認知策是對信息加工過程進行調控的策。
44 《中華人民共和國教育法》是我國第一部教育法律。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×我國第一部教育法律是1980年全國人大及其常委頒布實施至今的《中華人民共和國學位條例》，《中華人民共和國教育法》是我國第以國家基本法律的形式明確了教育的地位和作用，是l995年制定的。
45 實行班級常規(guī)管理要做好兩方面的工作：一是組織全體學生參與班級全程管理，二是建立班級民主管理制度。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×題干描述的是實行班級民主管理要做的工作，而非班級常規(guī)管理。
46 合作學習就是兩個或兩個以上的學生一起共同學習。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×合作學習是兩個或兩個以上學生為了共同目標一起學習，相互促進的方法。
47 師生沖突對師生雙方的影響是消極的。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×現(xiàn)代師生沖突觀認為，在學校情境中，師生沖突是不可避免的，它具有正反兩方面的影響，并不完全是消極的。
48 學習動機的作用之一是可以提高信息加工水平。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√學習動機的作用是朝向具體目標，激發(fā)和維持某種活動和提高信息加工水平。
49 我國的教育法規(guī)體系已經(jīng)很完善。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×我國諸多法律法規(guī)都對保護未成年人作了明確規(guī)定，但是大部分教育立法還比較薄弱。
50 人類學習是在同其他人的交往中發(fā)生的，是通過語言的中個作用自覺掌握人類歷史經(jīng)驗的過程。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√。
51 從一定意義上來講，教育的過程是教育者與受教育者相互傾聽與應答的過程。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√。
52 一切有意義學習中都包含知識的遷移，在機械學習中沒有遷移。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×遷移可以在各種學習間產(chǎn)生。
53 評課的重點在于診斷教師存在的問題和不足。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√評課的重點不在于評價教師的講授水平，也不在于鑒定某一節(jié)課的課堂教學效果，而是診斷教師在課堂教學中存在的問題和不足。
54 身體的發(fā)展遵循著從下到上、從中間到四肢的順序發(fā)展。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×身體的發(fā)展遵循著從上到下、從中間到四肢、從骨骼到肌肉的順序發(fā)展。
四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)。
55簡述班集體的基本特征。
參考解析
【答案要點】
(1)明確的共同目標。
(2)一定的組織結構。
(3)一定的共同生活準則。
(4)集體成員之間平等、心理相容的氛圍。
56 簡述生產(chǎn)力對教育的決定作用。
參考解析
【答案要點】(1)決定教育的規(guī)模和速度。
(2)制約教育結構的變化。
(3)制約教育的內(nèi)容和手段。
(4)教育相對獨立于生產(chǎn)力。
57 運用德育的說服法的基本要求有哪些?
參考解析
【答案要點】(1)明確目的性。
(2)富有知識性、趣味性。
(3)注意時機。
(4)以誠待人。
58 課堂板書的基本要求有哪些?
參考解析
【答案要點】(1)精選內(nèi)容，突出重點。
(2)條理清晰，層次分明。
(3)形式靈活，布局合理。
(4)文字精當。
(5)書寫規(guī)范。
(6)時機恰當。
59 教師成長與發(fā)展的基本途徑有哪些?
參考解析
【答案要點】
(1)觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動。
(2)開展微格教學。
(3)進行專門訓練。
(4)反思教學經(jīng)驗。
60 簡述教師的多重職業(yè)角色。
參考解析
【答案要點】(1)傳道者角色。
(2)授業(yè)、解惑者角色。
(3)示范者角色。
(4)管理者角色。
(5)朋友角色。
(6)研究者角色。
五、案例分析題(本題共2小題，每小題10分，共20分)。
61 每年一到棉花收購季節(jié)，某小學都會以勤工儉學的名義組織學生去摘棉花。學生在地里一干就是10多天，每天常常超過10小時，學生們普遍感到非常疲憊。如果學生不想?yún)⒓忧诠€學，則須向學校繳納幾十甚至幾百元錢進行購買。
學校的這種做法合適嗎?為什么?請用教育法律知識分析此事。
參考解析
【答案要點】(1)學校的做法不合適。
(2)學校以勤工儉學的名義讓學生“以勞賺錢，以錢代勞”的做法是違法的，侵犯了學生的勞動報酬權和財產(chǎn)權。
(3)學校不嚴格執(zhí)行教學計劃，隨意停課勞動，擾亂了正常的教育教學秩序，侵犯了學生受教育的權利。
(4)高強度的連續(xù)勞動對未成年的小學生來說是不適宜的，侵犯了學生的身體健康權。
(5)學校是違法主體，有關責任人員應負一定的行政責任，依法受到相應的行政處分。
62 某中學學生人數(shù)嚴重超標，每班超出標準30人，全體學生集中在一棟教學樓內(nèi)上課。教學樓本來有兩個樓梯供師生使用，但為了方便管理，其中一個樓梯被長期封閉，樓道里也沒有應急燈。有天晚上突然停電，當下晚自習的學生走到二樓時，一名學生惡作劇地喊了一聲“地震了”，結果造成嚴重擁擠，有些學生被擠倒，受到踩壓，造成多名學生受傷的嚴重后果。
請用教育法律知識分析這個事件中的相關法律責任。
參考解析
【答案要點】(1)學校違反了《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等有關學校標準和安全管理的有關規(guī)定，沒有履行保護未成年學生不受人身損害的責任和義務，侵犯了學生的生命健康權。
(2)學校應承擔對受傷學生的民事賠償責任，教育行政部門應依法給予學校負責人和事故直接責任人員行政處分。
(3)喊“地震了”的學生應負有一定的法律責任，學校應對其進行批評教育，并予以相應的紀律處分。
六、論述題(本題共2小題，每小題15分，共30分)。
63 試結合教學實際分析教學中如何激發(fā)學生的學習動機。
參考解析
【答案要點】
(1)創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)教學。
(2)根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平。
(3)充分利用反饋信息，妥善進行獎懲。
(4)正確指導結果歸因，促使學生繼續(xù)努力。
64 為什么教育要以人為本?你認為在教育過程中應如何體現(xiàn)以人為本?
參考解析
【答案要點】(1)教育的對象是人：教育是以影響人的身心發(fā)展為直接目標的活動，即專門培養(yǎng)人的活動。
(2)教育活動的順利進行和卓越有成效，必須建立在遵循人的身心發(fā)展規(guī)律基礎之上。
(3)在教育過程中以學生為主體，關注學生的興趣，滿足學生的合理需要，尊重學生的個性特點，充分調動學生的主觀能動性……(這些內(nèi)容不要求都涉及，允許就某一點或舉例說明，只要論述合理即可)
1 教師在教育實踐中，在履行對他人對社會的義務過程中所形成的道德責任感和自我評價能力是指( )
A.教師的義務
B.教師的責任
C.教師的良心
D.搴師的能力
參考答案：C
參考解析
【精析】C本題考查教師良心的定義。
2 維納將人們活動成敗的原因歸結為六個因素其中不屬于自身內(nèi)在因素的是( )
A.能力高低
B.努力程度
C.任務難易
D.身心狀態(tài)
參考答案：C
參考解析
【精析】C從內(nèi)在性維度上看，能力、努力、身心狀態(tài)是自身內(nèi)在因素。
3實現(xiàn)人的全面發(fā)展的方法是( )
A.學校教育與社會教育相結合
B.教育與生產(chǎn)勞動相結合
C.個別教育與集體教育相結合
D.傳統(tǒng)教育與素質教育相結合
參考答案：B
參考解析
【精析】B馬克思主義認為教育與生產(chǎn)勞動相結合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的方法。
4 教師對學生作業(yè)中的構成要素進行分解和統(tǒng)計，了解學生學習情況的教學技能是( )
A.作業(yè)分析技能
B.作業(yè)檢查技能
C.作業(yè)評價技能
D.作業(yè)反饋技能
參考答案：A
參考解析
【精析】A作業(yè)分析技能是指通過對學生作業(yè)中的要素進行分解和設計，了解學生學習情況的行為方式。
5 我國對高級中學的設立、變更和終止的管理，實行( )
A.登記制度
B.注冊制度
C.審批制度
D.許可制度
參考答案：C
參考解析
【精析】C我國對學校及其他教育機構設立、變更和終止的管理，根據(jù)機構性質的不同，分別實行登記注冊制度和審批制度。高中實行的是審批制度。
6 有的學生平時易受暗示，屈從于權威，按照他人的意見辦事，不善于適應緊急情況，這類學生的性格屬于( )
A.場依存性占優(yōu)勢
B.場獨立性占優(yōu)勢
C.思考型
D.沖動型
參考答案：A
參考解析
【精析】A具有場依存方式的人，對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù);他們的態(tài)度與自我知覺更易受周圍其他人，特別是權威人士的影響與干擾，善于察言觀色，注意并記憶言語信息中的社會內(nèi)容。
7 演示、觀察、實驗的教學方法形成于( )
A.古代社會
B.近代社會
C.現(xiàn)代社會
D.后現(xiàn)代社會
參考答案：B
參考解析
【精析】B。
8 教師職業(yè)道德評價的直接標準是( )
A.技師發(fā)展利益
B.學校發(fā)展利益
C.教師職業(yè)道德規(guī)范
D.學生發(fā)展利益
參考答案：C
參考解析
【精析】C教師職業(yè)道德規(guī)范集中反映了社會和學校對教師的職業(yè)要求，具有較強的指導性和操作性。因此教師職業(yè)道德規(guī)范是評價教師職業(yè)道德的直接標準。
9 學校教育的總體中各個部分的比例關系和組合方式，被稱為( )
A.學校教育環(huán)境
B.學校教育條件
C.學校教育機構
D.學校教育結構
參考答案：D
參考解析
【精析】D學校教育結構是學校教育的總體中各個部分的比例關系和組合方式。
10 教師猶如露珠，滋潤著吐艷的花朵，猶如泥土，無私地奉獻養(yǎng)分。這形象地說明了為人師表所具有的( )
A.表率性
B.律己性
C.真實性
D.平凡性和精神的高尚性
參考答案：D
參考解析
【精析】D題干中將教師比喻成露珠，說明精神的高尚性，將教師比喻成無私奉獻的泥土，說明教師的平凡性。
11 教育與( )相結合，是馬克思主義教育學說的一個重要原理，也是現(xiàn)代教育的一條基本規(guī)律。
A.社會生活
B.科學技術
C.生產(chǎn)勞動
D.經(jīng)濟建設
參考答案：C
參考解析
【精析】C教育與生產(chǎn)勞動相結合，是馬克思主義教育學說的一個重要原理，也是現(xiàn)代教育的一條基本規(guī)律。
12 “師者，人之模范也”，反映了教師勞動的( )的特點。
A.復雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
參考答案：B
參考解析
【精析】B“師者，人之模范也”，這反映了教師勞動的示范性的特點。
13 ( )是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。
A.義務教育
B.中等教育
C.職業(yè)教育
D.高等教育
參考答案：A
參考解析
【精析】A。
14 中國當代歷第一個以法律形式出現(xiàn)的教育目的的是在( )中。
A.《中華人民共和國教育法》
B.《中華人民共和國憲法》
C.《中華人民共和國義務教育法》
D.《中華人民共和國教師法》
參考答案：C
參考解析
【精析】B中國當代歷第一個以法律形式出現(xiàn)的教育目的是在《中華人民共和國憲法》中。
15 有人常常沒有理由地一遍又一遍地做出某一種行為或某一系列行為，這屬于( )
A.抑郁癥
B.恐怖癥
C.焦慮癥
D.強迫癥
參考答案：D
參考解析
【精析】D常常沒有理由地一遍一遍地做出某一種行為或某一系列行為，屬于典型的強迫癥。
16 隨著考試臨近，學生心情極度緊張，考試時不能集中注意，無法發(fā)揮正常水平，這是一種( )
A.焦慮癥
B.強迫癥
C.恐怖癥
D.人格障礙
參考答案：A
參考解析
【精析】A焦慮癥是以與客觀威脅不相適應的焦慮反應為特征的神經(jīng)癥。學生由于考試而產(chǎn)生緊張情緒，以致考試不能正常發(fā)揮，屬焦慮癥，故選A。
17 教師通過采用討論、試驗、演示、競賽等形式進行的結課是( )
A.歸納結課
B.拓展延伸結課
C.比較結課
D.活動結課
參考答案：D
參考解析
【精析】D題于是對活動式結課概念的闡述。
18 教學中預期學生通過教學活動獲得的學習結果是( )
A.學習目標
B.學習期待
C.學習需要
D.教學目標
參考答案：D
參考解析
【精析】D教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的變化結果。
19 “建國君民，教學為民”這句話反映了( )
A.教育與政治的關系
B.教育與經(jīng)濟的關系
C.教育與文化的關系
D.教育與科技的關系
參考答案：A
參考解析
【精析】A這句話揭示了教育的重要性和教育與政治的關系。
20 教師的身份特征是( )
A.國家公務員
B.教育雇員
C.職業(yè)者
D.專業(yè)人員
參考答案：D
參考解析
【精析】D教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質的使命。
二、多項選擇題(本題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的五個選項中選出兩個或兩個以上正確答案，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。選對得2分，選錯、多選、少選或不選得0分)。
21 下列對于班主任的認識正確的有( )
A.班主任是班集體的組織者和
B.班主任在班集體中發(fā)揮著重要的作用
C.班主任是班級建設的設計者
D.班主任是協(xié)調班級人際關系的主導者
E.放任型的班主任領導方式有利于良好班集體的形成
參考答案：A,B,C,D
參考解析
【精析】ABCD民主型的班主任領導方式有利于良好班集體的形成。
22 下列屬于體罰學生的情形是( )
A.讓l～2年級的小學生一個生字抄寫l0遍
B.王某上課講話，老師令其抄課文5遍
C.李某等八人上自習課講話，老師令李某等八人到學校運動場跑l0圈
D.體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規(guī)范動作，令其反復練習4次
E.初三教室內(nèi)，物理老師拿戒尺在不聽話的學生后頸上使勁擊打三下
參考答案：B,C,E
參考解析
【精析】BCE關于是否屬于體罰的問題，可結合學生的生理特點、懲罰措施的方式、強度等具體考慮。
23環(huán)境道德的內(nèi)容包括( )
A.與自然協(xié)調發(fā)展
B.改造自然環(huán)境
C.合理使用物質資源
D.進行環(huán)境教育
E.堅持可持續(xù)發(fā)展
參考答案：A,C,E
參考解析
【精析】ACE環(huán)境道德包括與自然協(xié)調發(fā)展、合理使用物質資源、堅持呵持續(xù)發(fā)展。
24 從說課的功能角度劃分，說課的類型主要有( )
A.指導性說課
B.示范性說課
C.檢查性說課
D.評比性說課
E.研究性說課
參考答案：B,C,D,E
參考解析
【精析】BCDE。
25對教育規(guī)律與教育方針兩者關系的看法錯誤的是( )
A.教育規(guī)律和教育方針都是人們主觀意志的體現(xiàn)
B.正確的教育方針反映了教育的客觀規(guī)律
C.教育方針能替代教育規(guī)律
D.教育方針是教育學研究的主要對象
E.教育規(guī)律是制定教育方針的客觀依據(jù)
參考答案：A,C,D
參考解析
【精析】ACD教育規(guī)律是客觀存在的，不以人們的意志為轉移，而教育方針是人們根據(jù)一定的需要而制定出來的，它是人們主觀意志的體現(xiàn);教育方針是根據(jù)教育規(guī)律制定的，能夠反映教育規(guī)律，卻不能替代教育規(guī)律;教育學研究的主要對象是教育規(guī)律，不是教育方針。
26 國家在受教育者中，進行( )的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。
A.共產(chǎn)主義
B.愛國主義
C.集體主義
D.社會主義
E.民族主義
參考答案：B,C,D
參考解析
【精析】BCD《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。
27 主題班會的主要形式有( )
A.主題報告會
B.主題匯報會
C.主題討論會
D.主題晚會
E.校會
參考答案：A,B,C,D
參考解析
【精析】ABCD校會不屬于主題班會的范圍。
28 下列說法錯誤的是( )
A.觀察法主要優(yōu)點是保持了人的心理活動的自然性和客觀性，獲得的資料比較真實
B.個案法能夠加深對特定個體的了解，所收集的資料具有可靠性
C.實驗室實驗法對條件控制嚴格
D.測驗法按內(nèi)容可分為文字測驗和非文字測驗
E.實驗法主要包括實驗室實驗和現(xiàn)場實驗
參考答案：B,D
參考解析
【精析】BD個案法能夠加深對特定個體的了解，但所收集的資料缺乏可靠性。測驗法按形式可分為文字測驗和非文字測驗，按內(nèi)容可分為智力測驗、成就測驗、態(tài)度測驗和人格測驗。
29 遺傳素質對人的發(fā)展所產(chǎn)生的影響有( )
A.遺傳素質是人的發(fā)展的物質前提
B.遺傳素質為人的發(fā)展提供了可能
C.遺傳素質決定了人的發(fā)展
D.遺傳素質對人的發(fā)展的影響隨年齡的增長而總體E呈減弱趨勢
E.遺傳素質對人的發(fā)展沒有影響
參考答案：A,B,D
參考解析
【精析】ABD遺傳素質不能決定人的發(fā)展，只能為人的發(fā)展提供可能。
30 教師熱愛學生的內(nèi)容包括( )
A.要把熱愛事業(yè)與熱愛學生結合起來
B.關心學生、了解學生
C.尊重學生、信任學生
D.嚴格要求學生，對學生一視同仁
E.獎罰分明
參考答案：A,B,C,D
參考解析
【精析】ABCD獎罰分明是教師公正的內(nèi)容。
三、判斷題(本題共24小題，每小題1分，共24分。判斷下列命題正誤。請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號，錯誤的打×。
31 設計教學法主要缺陷是忽視系統(tǒng)知識，并且在實施過程中不易落實。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√設計教學法的重點是以活動課程代替等科課程，其主要缺陷是忽視系統(tǒng)知識，影響教學質量，而且在教學實施過程中困難很多，難以落實。
32 人是自然性和社會性的統(tǒng)一，若單純強調人的自然屬性，就會陷入“遺傳決定論”( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√單純強調人的自然屬性，就看不到教育對促進人的社會性的作用，陷入遺傳決定論。
33 品德的形成是一個由內(nèi)到外的轉化過程。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×態(tài)度和品德的形成是一個由外到內(nèi)的過程，依次經(jīng)歷依從、認同和內(nèi)化。
34 總結性評價不利于制訂新的教學目標。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×總結性評價是在一個大的學習階段、一個學期或一門課程結束時對學生學習結果的評價。它可以為制訂新的教學目標提供依據(jù)，
35在現(xiàn)代社會中，遺傳是使科學技術轉化為勞動者精神財富的手段。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】×教育是使科學技術轉化為勞動者精神財富的手段。
36 學習動機可以影響學習效果，同時學習效果也可以反作用于學習動機。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√。
37 小剛看到別的同學努力學習得到了老師的表揚，因此在心里告誡自己也一定要好好學習，這是一個自我強化的過程。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×自我強化是對自己表現(xiàn)出的符合或超出標準的行為所作的自我獎勵。因看到榜樣的行為被強化而受到強化屬于替代強化的過程。
38 在具體到某一違反教育法的行為時，一個行為只承擔一種法律責任。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×追究某一違反教育法的行為的法律責任時，責任形式并不限于一種，可以同時追究兩種甚至三種法律責任。
39 愛因斯坦、牛頓等人都是智力超常者，因此我們知道，智力超常者是極少見的，一個世紀也不會出現(xiàn)幾個。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×一般認為，IQ超過l30即為智力超常，約占人群的2%左右，并非如此罕見。
40 班集體不是自然形成的，任何一個班集體的形成都會經(jīng)歷組建、形成、發(fā)展的過程。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√題干的描述是正確的。任何一個班級體的形成，都要經(jīng)歷一個組建、形成和發(fā)展的過程，實際上這也是教育培養(yǎng)與社會化的過程。
41 依法成立的學校是具有法人資格的獨立的教育教學機構。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√。
42 德育是社會主義現(xiàn)代化建設的重要條件和保證。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√德育是精神文明建設的重要組成部分，同時，又貫穿于物質文明和政治文明建設之中，是社會主義現(xiàn)代化建設的重要條件和保證。
43 元認知策略是信息加工的策略。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×元認知策是對信息加工過程進行調控的策。
44 《中華人民共和國教育法》是我國第一部教育法律。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×我國第一部教育法律是1980年全國人大及其常委頒布實施至今的《中華人民共和國學位條例》，《中華人民共和國教育法》是我國第以國家基本法律的形式明確了教育的地位和作用，是l995年制定的。
45 實行班級常規(guī)管理要做好兩方面的工作：一是組織全體學生參與班級全程管理，二是建立班級民主管理制度。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×題干描述的是實行班級民主管理要做的工作，而非班級常規(guī)管理。
46 合作學習就是兩個或兩個以上的學生一起共同學習。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×合作學習是兩個或兩個以上學生為了共同目標一起學習，相互促進的方法。
47 師生沖突對師生雙方的影響是消極的。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×現(xiàn)代師生沖突觀認為，在學校情境中，師生沖突是不可避免的，它具有正反兩方面的影響，并不完全是消極的。
48 學習動機的作用之一是可以提高信息加工水平。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√學習動機的作用是朝向具體目標，激發(fā)和維持某種活動和提高信息加工水平。
49 我國的教育法規(guī)體系已經(jīng)很完善。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×我國諸多法律法規(guī)都對保護未成年人作了明確規(guī)定，但是大部分教育立法還比較薄弱。
50 人類學習是在同其他人的交往中發(fā)生的，是通過語言的中個作用自覺掌握人類歷史經(jīng)驗的過程。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√。
51 從一定意義上來講，教育的過程是教育者與受教育者相互傾聽與應答的過程。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√。
52 一切有意義學習中都包含知識的遷移，在機械學習中沒有遷移。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×遷移可以在各種學習間產(chǎn)生。
53 評課的重點在于診斷教師存在的問題和不足。( )
參考答案：對
參考解析
【精析】√評課的重點不在于評價教師的講授水平，也不在于鑒定某一節(jié)課的課堂教學效果，而是診斷教師在課堂教學中存在的問題和不足。
54 身體的發(fā)展遵循著從下到上、從中間到四肢的順序發(fā)展。( )
參考答案：錯
參考解析
【精析】×身體的發(fā)展遵循著從上到下、從中間到四肢、從骨骼到肌肉的順序發(fā)展。
四、簡答題(本題共6小題，每小題6分，共36分)。
55簡述班集體的基本特征。
參考解析
【答案要點】
(1)明確的共同目標。
(2)一定的組織結構。
(3)一定的共同生活準則。
(4)集體成員之間平等、心理相容的氛圍。
56 簡述生產(chǎn)力對教育的決定作用。
參考解析
【答案要點】(1)決定教育的規(guī)模和速度。
(2)制約教育結構的變化。
(3)制約教育的內(nèi)容和手段。
(4)教育相對獨立于生產(chǎn)力。
57 運用德育的說服法的基本要求有哪些?
參考解析
【答案要點】(1)明確目的性。
(2)富有知識性、趣味性。
(3)注意時機。
(4)以誠待人。
58 課堂板書的基本要求有哪些?
參考解析
【答案要點】(1)精選內(nèi)容，突出重點。
(2)條理清晰，層次分明。
(3)形式靈活，布局合理。
(4)文字精當。
(5)書寫規(guī)范。
(6)時機恰當。
59 教師成長與發(fā)展的基本途徑有哪些?
參考解析
【答案要點】
(1)觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動。
(2)開展微格教學。
(3)進行專門訓練。
(4)反思教學經(jīng)驗。
60 簡述教師的多重職業(yè)角色。
參考解析
【答案要點】(1)傳道者角色。
(2)授業(yè)、解惑者角色。
(3)示范者角色。
(4)管理者角色。
(5)朋友角色。
(6)研究者角色。
五、案例分析題(本題共2小題，每小題10分，共20分)。
61 每年一到棉花收購季節(jié)，某小學都會以勤工儉學的名義組織學生去摘棉花。學生在地里一干就是10多天，每天常常超過10小時，學生們普遍感到非常疲憊。如果學生不想?yún)⒓忧诠€學，則須向學校繳納幾十甚至幾百元錢進行購買。
學校的這種做法合適嗎?為什么?請用教育法律知識分析此事。
參考解析
【答案要點】(1)學校的做法不合適。
(2)學校以勤工儉學的名義讓學生“以勞賺錢，以錢代勞”的做法是違法的，侵犯了學生的勞動報酬權和財產(chǎn)權。
(3)學校不嚴格執(zhí)行教學計劃，隨意停課勞動，擾亂了正常的教育教學秩序，侵犯了學生受教育的權利。
(4)高強度的連續(xù)勞動對未成年的小學生來說是不適宜的，侵犯了學生的身體健康權。
(5)學校是違法主體，有關責任人員應負一定的行政責任，依法受到相應的行政處分。
62 某中學學生人數(shù)嚴重超標，每班超出標準30人，全體學生集中在一棟教學樓內(nèi)上課。教學樓本來有兩個樓梯供師生使用，但為了方便管理，其中一個樓梯被長期封閉，樓道里也沒有應急燈。有天晚上突然停電，當下晚自習的學生走到二樓時，一名學生惡作劇地喊了一聲“地震了”，結果造成嚴重擁擠，有些學生被擠倒，受到踩壓，造成多名學生受傷的嚴重后果。
請用教育法律知識分析這個事件中的相關法律責任。
參考解析
【答案要點】(1)學校違反了《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等有關學校標準和安全管理的有關規(guī)定，沒有履行保護未成年學生不受人身損害的責任和義務，侵犯了學生的生命健康權。
(2)學校應承擔對受傷學生的民事賠償責任，教育行政部門應依法給予學校負責人和事故直接責任人員行政處分。
(3)喊“地震了”的學生應負有一定的法律責任，學校應對其進行批評教育，并予以相應的紀律處分。
六、論述題(本題共2小題，每小題15分，共30分)。
63 試結合教學實際分析教學中如何激發(fā)學生的學習動機。
參考解析
【答案要點】
(1)創(chuàng)設問題情境，實施啟發(fā)教學。
(2)根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平。
(3)充分利用反饋信息，妥善進行獎懲。
(4)正確指導結果歸因，促使學生繼續(xù)努力。
64 為什么教育要以人為本?你認為在教育過程中應如何體現(xiàn)以人為本?
參考解析
【答案要點】(1)教育的對象是人：教育是以影響人的身心發(fā)展為直接目標的活動，即專門培養(yǎng)人的活動。
(2)教育活動的順利進行和卓越有成效，必須建立在遵循人的身心發(fā)展規(guī)律基礎之上。
(3)在教育過程中以學生為主體，關注學生的興趣，滿足學生的合理需要，尊重學生的個性特點，充分調動學生的主觀能動性……(這些內(nèi)容不要求都涉及，允許就某一點或舉例說明，只要論述合理即可)