為大家整理的2014年八上語文第六單元復(fù)習(xí)試卷的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！更多新信息請(qǐng)點(diǎn)擊初二考試網(wǎng)
二、文學(xué)常識(shí)。
1、《三峽》選自《 》。作者：酈道元，北魏地理學(xué)家，著有《水經(jīng)注》。
2、《答謝中書書》：選自《全上古三代秦漢三國六朝文•全梁文》。作者是 ，字通明，號(hào)華陽隱居，著有《 》。 謝中書，即謝徵，字元度。
3、《記承天寺夜游》：選自《 》。蘇軾，字子瞻，號(hào) ，北宋散文家，詩人。
4、《觀潮》：選自《 》。作者周密，字公瑾，南宋人。
5、《湖心亭看雪》：選自《 》。作者張岱，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，又號(hào)蝶庵居士， 人。
6、《歸園田居》：選自《 》。陶淵明，又名潛，字元亮，東晉。
7、《使至塞上》：選自《 》。作者 ，字 。蘇軾對(duì)他的詩畫評(píng)價(jià)的名句是：
。
8、《渡荊門送別》：作者是 ，字 ，號(hào) ，世稱“ ”。
9、《登岳陽樓》：作者是 ，南北宋之交詩人，字去非，號(hào)簡(jiǎn)齋。
三、病句修改。
1．下列各句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A．中國青少年近視趨于低齡化，近視率平均達(dá)40％。照明協(xié)會(huì)專家指出光污染已經(jīng)成為導(dǎo)致青少年視力下降的主要因素，并提醒青少年一定要未雨綢繆。
B．被譽(yù)為“華夏民居第——宅”和“山西紫禁城”的王家大院，不僅擁有龐大的建筑群，還保存了大量卓爾不群、璀璨奪目的“三雕”——磚雕、木雕和石雕藝術(shù)精品。
C．中國傳統(tǒng)水墨畫因在材料和技法上的與眾不同，在世界畫壇獨(dú)樹一幟；然而，古人的巨大成就也成了擋在后輩面前的高峰。正因?yàn)槿绱?，今人才另辟蹊徑?chuàng)造出了抽象性、實(shí)驗(yàn)性的水墨畫。
D．導(dǎo)演李安憑借一部《斷臂山》獲得7xx屆奧斯卡佳導(dǎo)演、佳配樂、佳改編劇本三項(xiàng)大獎(jiǎng)。一個(gè)華人導(dǎo)演能在世界具影響力的電影節(jié)上獲此殊榮，真是匪夷所思。
2．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A．近，我市出臺(tái)并實(shí)施了“交通事故現(xiàn)場(chǎng)快速處置法”后，大大緩解了事故現(xiàn)場(chǎng)對(duì)道路通行的影響和擁堵，收到了明顯的成效。
B．“三農(nóng)”問題長(zhǎng)期得不到根本解決的原因，就在于“二元”經(jīng)濟(jì)社會(huì)結(jié)構(gòu)下的城鄉(xiāng)之間長(zhǎng)期處于相互分割、相互隔絕的狀態(tài)沒有得到根本改變?cè)斐傻膼汗?BR> C．國家統(tǒng)計(jì)局1月10日發(fā)布的抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，在群眾關(guān)心的社會(huì)問題中，被調(diào)查者選擇社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)治安和教育問題的合計(jì)過半。
D．國際社會(huì)認(rèn)為，海洋資源的開發(fā)利用是人類走出當(dāng)前人口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡化的困境和未來發(fā)展的重要出路。
3．下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）
A．此時(shí)已是午夜時(shí)分，周麗媛穿著高跟鞋，獨(dú)自走在深巷中，周圍悄然無聲，只有空谷足音和自己的心跳聲，雖說是自己平時(shí)熟悉的路，但她心中還是有幾分恐懼。
B．在這次APEC高官會(huì)議上，各成員國代表討論了共同防治禽流感的方案，并訂立了城下之盟，各方?jīng)Q定，進(jìn)一步加強(qiáng)在政策和技術(shù)上的合作。
C．文學(xué)鑒賞課上，教師的作用是要設(shè)法把學(xué)生帶入作品特定的語言環(huán)境中，使學(xué)生身臨其境，感同身受，而不能只是枯燥地去做理論分析。
D．盡管林嘉欣在《戀之風(fēng)景》中的表演收放自如，絲絲入扣，但電影本身的言不及意和情節(jié)的不合邏輯削弱了演員的表演力度，無法引起觀眾的共鳴。
4．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A．由于歐盟和美國一樣，把哈馬斯定性為恐怖組織，哈馬斯的政治立場(chǎng)將直接決定巴勒斯坦能否從這些國家得到援助。
B．登月計(jì)劃的實(shí)施，除去牢固確立中國的大國地位之外，更是人類對(duì)外太空資源的探索、利用與開發(fā)，同時(shí)對(duì)拉動(dòng)中國科技水平的全面提升也將產(chǎn)生積極的作用。
C．我國的各級(jí)教育行政主管機(jī)關(guān)對(duì)高校的亂收費(fèi)理解有加，庇護(hù)有加，因此（至少目前）不可能指望通過教育部門來徹底遏止高校亂收費(fèi)的局面。
D．在課改過程中，語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，給學(xué)生提供討論、合作、探究的平臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新的積極性。
5．下列各句中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）
A．此次中國外長(zhǎng)李肇星應(yīng)邀訪美，如赴鴻門宴。面對(duì)美方的不情之請(qǐng)，李外長(zhǎng)從容不迫，充分表明了中國政府的立場(chǎng)。
B．他三天兩頭到廠長(zhǎng)辦公室磨洋工，希望廠里解決職工子女上學(xué)難的問題。
C．以每人分發(fā)一百元錢然后遣散的方式來應(yīng)對(duì)民工集中追索欠款，這種做法只能是揚(yáng)湯止沸，對(duì)解決問題毫無幫助。
D．為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。
6．下列各句中沒有語病一句是（ ）
A．與剛剛上映的《無極》無所不用其極的宣傳，甚至導(dǎo)演陳凱歌老婆陳紅不惜出書抖露自己的往事，以增加公眾對(duì)《無極》的關(guān)注程度，張藝謀對(duì)新片《千里走單騎》的宣傳卻顯得低調(diào)得多。
B．隨著現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)和工作壓力的增大，許多人不同程度地出現(xiàn)了心理問題，但是卻諱疾忌醫(yī)。其實(shí)，在需要的時(shí)候，應(yīng)該大大方方地向心理醫(yī)生伸出求援之手。
C．在讀者中有“怪才”、“歪才”之稱的當(dāng)代作家王小波，很像《皇帝的新裝》里的那個(gè)小孩，別人也看見皇帝光著身子，但寧愿相信皇帝的偉大而不愿相信自己的眼睛，他卻不但相信自己的眼睛而且把自己所看到的如實(shí)說了出來。
D．日本首相小泉純一郎13日在吉隆坡與東盟首腦會(huì)談時(shí)，各國首腦都表達(dá)了對(duì)中日關(guān)系從“政冷經(jīng)熱”到“政冷經(jīng)冷”的擔(dān)憂。
四、重點(diǎn)篇目精彩語段閱讀。
（一）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?BR> 1.解釋下面加點(diǎn)的字。
⑴雖乘奔御風(fēng)不以疾也（ ） ⑵晴初霜旦（ ?。?BR> 2. 選出加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)（ ）
A．或：或王命急宣 或以錢幣乞之 B．故：故漁者歌曰 故余雖愚，卒獲有所聞
C．絕：哀轉(zhuǎn)久絕 沿溯阻絕 D．素：素湍綠潭 可以調(diào)素琴
3. 翻譯下面的句子。
⑴至于夏水襄陵，沿溯阻絕
⑵素湍綠潭，回清倒影
4．文章花了大量筆墨，運(yùn)用正面描寫的手法直接描繪三峽的景物，而第四段中卻寫到“漁者歌曰”，這是采用的 描寫手法，其作用是 ?！ ?BR> 5.文中對(duì)三峽景物的描寫很有特色。請(qǐng)從文中再選出兩處景物，仿照例句進(jìn)行描寫。
例：碧綠的潭水，怪異的松柏。
（二）①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人耳。
⒈解釋下面的加點(diǎn)詞
⑴念無與為樂者( ) ⑵遂至承天寺( )
⑶懷民亦未寢( ) ?、认嗯c步于中庭( )
⒉用現(xiàn)代漢語翻譯“但少閑人如吾兩人耳”。
⒊本文集中寫景的句子是第 句，其主要內(nèi)容可用4個(gè)字概括為：
⒋這篇文章主要表現(xiàn)了作者 的心境。
（三）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
⒈解釋文中加點(diǎn)的詞語
⑴五色交輝（ ?。、茣造F將歇（ ?。?BR> ⑶夕日欲頹（ ）?、瘸流[競(jìng)躍（ ）
⒉翻譯文中畫橫線句
⑴山川之美，古來共談。
⑵自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
⒊發(fā)揮想像，描述一下畫浪線句子所呈現(xiàn)的景象。
⒋這篇小品文寫景富有特色，有極高的文學(xué)價(jià)值，請(qǐng)作簡(jiǎn)要的賞析。
（三）浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。
每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸；既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。
吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，四馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。
1. 解釋加點(diǎn)詞的意義。
⑴方其遠(yuǎn)出海門（ ）⑵每歲京尹（ ）
⑶為火所焚（ ） ?、人鸟R塞途（ ）
2.選出加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)（ ）
A．為：自既望以至十八日為盛 僅有“敵船”為火所焚 B．天：天下之偉觀也 吞天沃日
C．百：艨艟數(shù)百 騰身百變 D．而：溯迎而上 而僦賃看幕
3. 選出加點(diǎn)字意義不同的一項(xiàng)（ ）
A．天下之偉觀也 勢(shì)極雄豪 B．則一舸無跡 僅有“敵船”為火所焚
C．吳兒善泅者數(shù)百 溯迎而上 D．分列兩岸 江干上下十余里間
4.翻譯下面的句子。
⑴僅有敵船為火所焚
⑵吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身。
（四）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定，余挐一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”
1.解釋句中加點(diǎn)的字。
⑴是日更定（ ） ?、朴鄴澮恍〈?）
⑶擁毳衣爐火（ ）?、瓤痛耍?）
2.用現(xiàn)代文寫出下面句子的意思。
⑴霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白
⑵惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已
⑶見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人
3.選出加點(diǎn)詞意義相同的一項(xiàng)（ ）
A．白：上下一白 余強(qiáng)飲三大白而別 B．余：余住西湖 上下十余里間
C．更：是日更定 湖中焉得更有此人 D．及：及下船 及郡下
4.選出加點(diǎn)詞意義不同的一項(xiàng)（ ）
A．舟子：舟子喃喃曰 左右舟子各一人 B．是：是日更定 是金陵人
C．絕：湖中人鳥聲俱絕 哀轉(zhuǎn)久絕 D．飲：拉余同飲 余強(qiáng)飲三大白而別
5.簡(jiǎn)答。
①文章的文眼是
②作者寫“雪”是按什么順序？
6.請(qǐng)你寫出兩句寫雪景的詩句。
第六單元
一、注音：xī tuān shù zhù qiú méng chōng gě sōng hàng dàng hè
二、常識(shí)
1、水經(jīng)注。 2、陶弘景，陶隱居集。
3、東坡志林，東坡居士。 4、武林舊事。
5、陶庵夢(mèng)憶。 6、陶淵明集。
7、王右丞集箋注，王維，摩詰，詩中有畫，畫中有詩。
8、李白，太白，青蓮居士，詩仙。 9、陳與義。
三、病句修改
1、C(A項(xiàng)，未雨綢繆：比喻事先做好準(zhǔn)備。此處不合語境。B項(xiàng)，卓爾不群：優(yōu)秀卓越，超出常人。此處使用對(duì)象錯(cuò)誤。D項(xiàng)，匪夷所思：指事物怪異或人的言行離奇，不是一般人按照常理所能想像的。此處不適用)
2、C (A.成分殘缺，缺少主語，把“實(shí)施”后的“了”改為“的”，“處置法”后邊的“后”刪去。B．句式雜糅。刪去“ 造成的惡果”。D．搭配不當(dāng)，“走出……重要出路”不妥)
3、［答案］D（A空谷足音：比喻難得的音信、言論和事物。此處望文生義。B城下之盟：敵軍到了城下，抵抗不了，和敵人訂的盟約，泛指被迫簽訂的條約。句中沒有脅迫的意思，不合語境。C感同身受：感激的心情如同親身受到恩惠，也泛指給人帶來的麻煩，自己也能親身感受到，多用于代替別人表示感謝）
4、［答案］ A （B不合邏輯，應(yīng)將“開發(fā)”和“利用”換位。 C搭配不當(dāng)，“遏止”和“局面”不搭配。可改為“遏止高校亂收費(fèi)的行為”或“改變高校亂收費(fèi)的局面”。D成分殘缺，應(yīng)在“以學(xué)生”前加上“樹立”）
5、C。（A.“不情之請(qǐng)”客套話，指自己不合理的請(qǐng)求；B.“磨洋工”指工作時(shí)拖延時(shí)間，也泛指工作懶散拖沓；D.項(xiàng)“處心積慮”貶義。）
6、C。（A.介賓搭配不當(dāng)； B. 語序不當(dāng)，“不同程度”放到“心理問題”之前； D.“日本首相小泉純一郎”謂語殘缺。）
四（一）1、飛奔的馬，早晨。 2、B 4、側(cè)面，烘托三峽凄清肅殺的氣氛。
（二）1、想到，于是，睡，一起。3、第4句，皎潔月色。
4、貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑。
（三）1、交相輝映，消散，墜落，潛游在水中的魚。
4、寫景先仰視，再俯瞰，又平視；后分朝夕來寫，一句一景，一景一意，井然有序。
（四）1、當(dāng)……時(shí)，年，燒毀，堵塞。 2、C 3、C
（五）1、以后，撐，穿，客居。3、D 4、B 5、獨(dú) ；由總到分，由遠(yuǎn)到近。
6、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。