★本文是小學(xué)生作文頻道為大家整理的《六年級小學(xué)生日記：科學(xué)館參觀》，供大家學(xué)習(xí)參考。
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今天，我們班去了科學(xué)館參觀并學(xué)習(xí)了聲音的傳播。
我們到了那里以后，首先就要去上課。我在這堂課中知道了聲音可以在空氣、固體和液體中傳播，但在真空中卻無法傳播。
上完課之后，老師讓我們自由參觀20分鐘。自由參觀的時候我主要看了機(jī)器人拼圖，奇特的是我們班的好幾個人居然還沒有小小的機(jī)器人快，這讓我感到十分的不可思議！隨后，我又見到了機(jī)器人奇特的功能，比如有機(jī)器人倒水、跳舞、下棋，更讓人驚奇的是機(jī)器人會拉小提琴，要知道我學(xué)過幾年的小提琴，知道小提有多難，但它們能拉出這么動聽的曲子，要不是親眼所見親耳聽見又有誰能相信呢？
現(xiàn)在科技那么的發(fā)達(dá)，我以后要做一個科學(xué)家，造出很多新奇的東西。
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今天，我們班去了科學(xué)館參觀并學(xué)習(xí)了聲音的傳播。
我們到了那里以后，首先就要去上課。我在這堂課中知道了聲音可以在空氣、固體和液體中傳播，但在真空中卻無法傳播。
上完課之后，老師讓我們自由參觀20分鐘。自由參觀的時候我主要看了機(jī)器人拼圖，奇特的是我們班的好幾個人居然還沒有小小的機(jī)器人快，這讓我感到十分的不可思議！隨后，我又見到了機(jī)器人奇特的功能，比如有機(jī)器人倒水、跳舞、下棋，更讓人驚奇的是機(jī)器人會拉小提琴，要知道我學(xué)過幾年的小提琴，知道小提有多難，但它們能拉出這么動聽的曲子，要不是親眼所見親耳聽見又有誰能相信呢？
現(xiàn)在科技那么的發(fā)達(dá)，我以后要做一個科學(xué)家，造出很多新奇的東西。