以下是為大家整理的關(guān)于初中生第一單元作文：記辯論會的文章，希望大家能夠喜歡！
今天在我們班開了別開生面的辯論會，同學(xué)們發(fā)言踴躍，
氣氛非常熱烈。
我們以“開卷有益”和“開卷未必有益”為題，進行辯論。同
學(xué)們個個巧舌如簧，你來說，我來辯，都互不相讓，“楊可！“老
師叫道我，因為我是支持“開卷有益”的正方，我是這樣說的：“
我認為開卷有益，因為我們可以從某些書籍中學(xué)會并懂得一些知識
，例如：“十萬個為什么”“天文小百科”等……
我講完之后，正方的同學(xué)們給予了我非常熱烈的掌聲，我坐下
來，暗喜沒人反駁，突然，就來了這么一位“不速之客”，“小烏
龜”――尹依然。天吶，怎么老天給我找了一個“女強人”？看來
，這次辯論會反方是贏定了，喂？我們正方的主力中心怎么沒舉手
，“程九程，你怎么不舉手呢？你寫的很好呀！”我們正方的同學(xué)
叫他。嘻，你看到這一定心里有了疑問，為什么有人叫“aba”
式的名字。其實，他并不叫程九程，而是叫程九銘，程九程是四年
級下學(xué)期，一節(jié)音樂課上，音樂老師叫錯了程九銘的名字，我們把
這個老師給他起的名字叫成他的外號，叫順口了，就一直叫這個名
字了。
辯論會就要結(jié)束時，老師告訴我們正方的反方都不完全對，有
的書可以看，是好書，但也有某種書會讓青少年誤入歧途。所以雙
方都不完全對。開完今天的辯論會，我明白了：“要讀好書，不要
什么都讀?！?
今天在我們班開了別開生面的辯論會，同學(xué)們發(fā)言踴躍，
氣氛非常熱烈。
我們以“開卷有益”和“開卷未必有益”為題，進行辯論。同
學(xué)們個個巧舌如簧，你來說，我來辯，都互不相讓，“楊可！“老
師叫道我，因為我是支持“開卷有益”的正方，我是這樣說的：“
我認為開卷有益，因為我們可以從某些書籍中學(xué)會并懂得一些知識
，例如：“十萬個為什么”“天文小百科”等……
我講完之后，正方的同學(xué)們給予了我非常熱烈的掌聲，我坐下
來，暗喜沒人反駁，突然，就來了這么一位“不速之客”，“小烏
龜”――尹依然。天吶，怎么老天給我找了一個“女強人”？看來
，這次辯論會反方是贏定了，喂？我們正方的主力中心怎么沒舉手
，“程九程，你怎么不舉手呢？你寫的很好呀！”我們正方的同學(xué)
叫他。嘻，你看到這一定心里有了疑問，為什么有人叫“aba”
式的名字。其實，他并不叫程九程，而是叫程九銘，程九程是四年
級下學(xué)期，一節(jié)音樂課上，音樂老師叫錯了程九銘的名字，我們把
這個老師給他起的名字叫成他的外號，叫順口了，就一直叫這個名
字了。
辯論會就要結(jié)束時，老師告訴我們正方的反方都不完全對，有
的書可以看，是好書，但也有某種書會讓青少年誤入歧途。所以雙
方都不完全對。開完今天的辯論會，我明白了：“要讀好書，不要
什么都讀?！?