以下是為大家整理的《2015高考物理知識點總結(jié)：探究功與速度的變化》的文章，供大家參考閱讀！
【概念規(guī)律練】
知識點一 實驗原理
1.在本實驗中，我們并不需要測出橡皮筋做的功到底是多少，只需測出以后各次實驗時
橡皮筋對小車做的功是第一次實驗的多少倍，使用的方法是( )
A.用同樣的力對小車作用，讓小車通過的距離為s、2s、3s…進(jìn)行第1次，第2次，第
3次…實驗時，力對小車做的功就是W、2W、3W…
B.讓小車通過相同的距離，第1次力為F、第2次力為2F，第3次力為3F…實驗時，
力對小車做的功就是W、2W、3W…
C.選用同樣的橡皮筋，在實驗中每次橡皮筋拉伸的長度保持一致，當(dāng)用1條、2條、3
條…同樣的橡皮筋進(jìn)行第1次、第2次、第3次…實驗時，橡皮筋對小車做的功就是W、
2W、3W…
D.利用彈簧測力計測量對小車的拉力F，利用直尺測量小車在力的作用下移動的距離s，
便可求出每次實驗中力對小車做的功，可控制為W、2W、3W…
2.關(guān)于探究功與物體速度變化的關(guān)系實驗中，下列敘述正確的是( )
A.每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B.每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C.放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平
D.先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
知識點二 實驗的注意事項
3.實驗時小車在運動中會受到阻力作用.在小車沿長木板滑行的過程中，除橡皮筋對其做功外，還有阻力做功，這樣便會給實驗帶來誤差，我們在實驗中想到的辦法是使長木板略為傾斜.對于長木板的傾斜程度，下列說法正確的是( )
①木板只要稍微傾斜一下即可，沒有什么嚴(yán)格要求?、谀景宓膬A斜角度在理論上應(yīng)滿足
以下條件，即重力使物體沿斜面下滑的分力應(yīng)等于小車受到的阻力?、廴绻≤囋趦A斜
的木板上做勻速運動，則木板的傾斜程度是符合要求的 ④其實木板不傾斜，問題也不
大，因為實驗總是存在誤差的
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
【概念規(guī)律練】
知識點一 實驗原理
1.在本實驗中，我們并不需要測出橡皮筋做的功到底是多少，只需測出以后各次實驗時
橡皮筋對小車做的功是第一次實驗的多少倍，使用的方法是( )
A.用同樣的力對小車作用，讓小車通過的距離為s、2s、3s…進(jìn)行第1次，第2次，第
3次…實驗時，力對小車做的功就是W、2W、3W…
B.讓小車通過相同的距離，第1次力為F、第2次力為2F，第3次力為3F…實驗時，
力對小車做的功就是W、2W、3W…
C.選用同樣的橡皮筋，在實驗中每次橡皮筋拉伸的長度保持一致，當(dāng)用1條、2條、3
條…同樣的橡皮筋進(jìn)行第1次、第2次、第3次…實驗時，橡皮筋對小車做的功就是W、
2W、3W…
D.利用彈簧測力計測量對小車的拉力F，利用直尺測量小車在力的作用下移動的距離s，
便可求出每次實驗中力對小車做的功，可控制為W、2W、3W…
2.關(guān)于探究功與物體速度變化的關(guān)系實驗中，下列敘述正確的是( )
A.每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
B.每次實驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C.放小車的長木板應(yīng)該盡量使其水平
D.先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
知識點二 實驗的注意事項
3.實驗時小車在運動中會受到阻力作用.在小車沿長木板滑行的過程中，除橡皮筋對其做功外，還有阻力做功，這樣便會給實驗帶來誤差，我們在實驗中想到的辦法是使長木板略為傾斜.對于長木板的傾斜程度，下列說法正確的是( )
①木板只要稍微傾斜一下即可，沒有什么嚴(yán)格要求?、谀景宓膬A斜角度在理論上應(yīng)滿足
以下條件，即重力使物體沿斜面下滑的分力應(yīng)等于小車受到的阻力?、廴绻≤囋趦A斜
的木板上做勻速運動，則木板的傾斜程度是符合要求的 ④其實木板不傾斜，問題也不
大，因為實驗總是存在誤差的
A.①② B.②③ C.③④ D.①④