以下是為大家整理的《2015高考理綜輔導(dǎo)：克服高考會(huì)做的題總出錯(cuò)》的文章，供大家參考閱讀！
方法一、如何走對(duì)臨場(chǎng)做題的第一步——真正理解題目。
注意，這里的“理解題目”，是盡可能客觀的知道問(wèn)題方向，也就是必須知道題目想讓你干什么。而要找到正確的第一步，需要換位思考，將終點(diǎn)當(dāng)作起點(diǎn)，問(wèn)自己下面幾個(gè)問(wèn)題：
A.“題目問(wèn)我什么?”
B.“為了做到這一點(diǎn)，必須知道的前提是什么?”
C.“這個(gè)必要前提，題目中已知的條件是否已經(jīng)提供?”
D.如果已知條件沒(méi)有提供這個(gè)必要的前提，那么能得到這個(gè)前提的“前提”是什么?
E.這個(gè)前提的“前提”，在已知條件里能找到相關(guān)信息么?
方法二、借鑒類似考題無(wú)法解決臨場(chǎng)問(wèn)題時(shí)，采用的對(duì)策
考場(chǎng)上遇到的一部分考題，都會(huì)因?yàn)槠綍r(shí)大量的練習(xí)而有所思路，可以模擬以前的印象做出來(lái)，而相當(dāng)一部分的考題經(jīng)過(guò)了精心的偽裝和變型，使得考生無(wú)法在第一時(shí)間就在頭腦中搜索出適當(dāng)?shù)闹R(shí)點(diǎn)和解題方法。在這種情況下，下面三個(gè)思維原則可以幫你打開(kāi)思路：
(1)必要性原則
“必要性原則”，再怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。由于考生平時(shí)接受的是完美主義的“充分性”訓(xùn)練，做題時(shí)往往只從已知條件出發(fā)，由已知信息加上自己的知識(shí)來(lái)推導(dǎo)答案。而這里，我們提醒一個(gè)換位思考的“必要性思維方法”：從“題目要求我必須做什么”來(lái)出發(fā)。
舉個(gè)實(shí)用的例子：數(shù)學(xué)考試部分的后兩道大題，有些考生覺(jué)得做不完就輕易放棄了。但是，如果你能冷靜地把解決問(wèn)題必要的前提或者公式列出來(lái)，根據(jù)數(shù)學(xué)考試的評(píng)分點(diǎn)，也能拿到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。這個(gè)思考方法我們會(huì)在后文做詳細(xì)說(shuō)明。
(2)客觀性原則
其實(shí)，太多的所謂“難題”，是出題者在表述題目已知信息的時(shí)候，有意考驗(yàn)考生對(duì)知識(shí)掌握的靈活程度。已知條件經(jīng)過(guò)偽裝，離考生頭腦中能用上的知識(shí)點(diǎn)往往很遠(yuǎn)，考生往往因?yàn)槟吧a(chǎn)生慌亂，因慌亂產(chǎn)生各種相關(guān)知識(shí)和題型的聯(lián)想，不知不覺(jué)中就錯(cuò)讀或漏讀了重要信息。而客觀性就是讀題目原文已知信息的時(shí)候，完全客觀的來(lái)接受所有信息，在這個(gè)過(guò)程中，不能邊讀題邊在頭腦中加工已知條件，和“我知道類似的什么考題”為準(zhǔn)。必須完整讀完題目的條件和問(wèn)法。
(3)自信原則
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期傳統(tǒng)復(fù)習(xí)和?？即驌舻目忌?xí)慣于用且僅會(huì)用知識(shí)點(diǎn)做題，一旦在考場(chǎng)上找不到思路，馬上先假設(shè)自己不行，潛意識(shí)里認(rèn)為想不起來(lái)知識(shí)點(diǎn)就根本不可能解題。而這個(gè)說(shuō)服并不完整?？忌仨毾燃僭O(shè)自己能做出這道題，只是還沒(méi)看青條件而已(注意，這里指的是英語(yǔ)，理綜，而不是語(yǔ)文考試。)一旦看清條件，如果仍然回憶不起知識(shí)點(diǎn)，也可以用正確思維步驟和標(biāo)準(zhǔn)化考試自身的弱點(diǎn)，把損失降低到小，甚至得到正確答案。
方法一、如何走對(duì)臨場(chǎng)做題的第一步——真正理解題目。
注意，這里的“理解題目”，是盡可能客觀的知道問(wèn)題方向，也就是必須知道題目想讓你干什么。而要找到正確的第一步，需要換位思考，將終點(diǎn)當(dāng)作起點(diǎn)，問(wèn)自己下面幾個(gè)問(wèn)題：
A.“題目問(wèn)我什么?”
B.“為了做到這一點(diǎn)，必須知道的前提是什么?”
C.“這個(gè)必要前提，題目中已知的條件是否已經(jīng)提供?”
D.如果已知條件沒(méi)有提供這個(gè)必要的前提，那么能得到這個(gè)前提的“前提”是什么?
E.這個(gè)前提的“前提”，在已知條件里能找到相關(guān)信息么?
方法二、借鑒類似考題無(wú)法解決臨場(chǎng)問(wèn)題時(shí)，采用的對(duì)策
考場(chǎng)上遇到的一部分考題，都會(huì)因?yàn)槠綍r(shí)大量的練習(xí)而有所思路，可以模擬以前的印象做出來(lái)，而相當(dāng)一部分的考題經(jīng)過(guò)了精心的偽裝和變型，使得考生無(wú)法在第一時(shí)間就在頭腦中搜索出適當(dāng)?shù)闹R(shí)點(diǎn)和解題方法。在這種情況下，下面三個(gè)思維原則可以幫你打開(kāi)思路：
(1)必要性原則
“必要性原則”，再怎么強(qiáng)調(diào)都不為過(guò)。由于考生平時(shí)接受的是完美主義的“充分性”訓(xùn)練，做題時(shí)往往只從已知條件出發(fā)，由已知信息加上自己的知識(shí)來(lái)推導(dǎo)答案。而這里，我們提醒一個(gè)換位思考的“必要性思維方法”：從“題目要求我必須做什么”來(lái)出發(fā)。
舉個(gè)實(shí)用的例子：數(shù)學(xué)考試部分的后兩道大題，有些考生覺(jué)得做不完就輕易放棄了。但是，如果你能冷靜地把解決問(wèn)題必要的前提或者公式列出來(lái)，根據(jù)數(shù)學(xué)考試的評(píng)分點(diǎn)，也能拿到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。這個(gè)思考方法我們會(huì)在后文做詳細(xì)說(shuō)明。
(2)客觀性原則
其實(shí)，太多的所謂“難題”，是出題者在表述題目已知信息的時(shí)候，有意考驗(yàn)考生對(duì)知識(shí)掌握的靈活程度。已知條件經(jīng)過(guò)偽裝，離考生頭腦中能用上的知識(shí)點(diǎn)往往很遠(yuǎn)，考生往往因?yàn)槟吧a(chǎn)生慌亂，因慌亂產(chǎn)生各種相關(guān)知識(shí)和題型的聯(lián)想，不知不覺(jué)中就錯(cuò)讀或漏讀了重要信息。而客觀性就是讀題目原文已知信息的時(shí)候，完全客觀的來(lái)接受所有信息，在這個(gè)過(guò)程中，不能邊讀題邊在頭腦中加工已知條件，和“我知道類似的什么考題”為準(zhǔn)。必須完整讀完題目的條件和問(wèn)法。
(3)自信原則
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期傳統(tǒng)復(fù)習(xí)和?？即驌舻目忌?xí)慣于用且僅會(huì)用知識(shí)點(diǎn)做題，一旦在考場(chǎng)上找不到思路，馬上先假設(shè)自己不行，潛意識(shí)里認(rèn)為想不起來(lái)知識(shí)點(diǎn)就根本不可能解題。而這個(gè)說(shuō)服并不完整?？忌仨毾燃僭O(shè)自己能做出這道題，只是還沒(méi)看青條件而已(注意，這里指的是英語(yǔ)，理綜，而不是語(yǔ)文考試。)一旦看清條件，如果仍然回憶不起知識(shí)點(diǎn)，也可以用正確思維步驟和標(biāo)準(zhǔn)化考試自身的弱點(diǎn)，把損失降低到小，甚至得到正確答案。