江蘇4萬(wàn)多人參加 教師資格證“國(guó)考” 面試由江蘇劃線
教師資格考試從省考升級(jí)為“國(guó)考”后，昨天首次開(kāi)考。今年江蘇共有40859人(含師范測(cè)試生1000人)報(bào)名參加筆試，總科次數(shù)為93940科次。全省共設(shè)24個(gè)考區(qū)，47個(gè)考點(diǎn)，3703個(gè)考場(chǎng)。
現(xiàn)代快報(bào)記者在南京第九初級(jí)中學(xué)的筆試現(xiàn)場(chǎng)了解到，不少考生覺(jué)得上午的綜合素質(zhì)考試相對(duì)簡(jiǎn)單，而下午的專業(yè)考要難一些。
升級(jí)成“國(guó)考”，筆試合格線由教育部劃定
據(jù)了解，以往，非師范生申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，都要通過(guò)江蘇省內(nèi)組織的《教育學(xué)》和《教育心理學(xué)》考試，取得合格證書(shū)。
此次改革，不同學(xué)段的考試內(nèi)容大不相同。幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》、《保教知識(shí)與能力》2科，面試不分科。小學(xué)教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》2科，面試分8個(gè)學(xué)科；初級(jí)中學(xué)、普通高級(jí)中學(xué)教師和中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格考試科目為《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》、《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》3科，面試分13個(gè)學(xué)科。
而在職業(yè)教育領(lǐng)域，對(duì)專業(yè)技能知識(shí)的考核更加重視，例如，中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》、《專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力》3科。
另外，筆試合格線的劃定也收歸教育部。以往，教師資格考試筆試和面試都由江蘇省劃線，現(xiàn)在由教育部統(tǒng)一劃定筆試合格線，面試成績(jī)由江蘇省教育廳劃定合格線。
已經(jīng)握有一張高中生物教師資格證在手的女生小李，昨天又參加了初中數(shù)學(xué)教師資格證的考試。這次“國(guó)考”初體驗(yàn)，小李感覺(jué)還不錯(cuò)?！案ツ晗啾龋饕膮^(qū)別其實(shí)就是‘綜合素質(zhì)’這門(mén)考試，但考過(guò)了就發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒(méi)有想象中那么難?！毙±钚χf(shuō)，其實(shí)“綜合素質(zhì)”這門(mén)自己沒(méi)怎么復(fù)習(xí)，由于考的大多是常識(shí)性的題，大部分她都能答上來(lái)?！白魑念}目大意是說(shuō)教育的終極目的是幸福，讓我們自己找角度，寫(xiě)篇1000字的議論文，我覺(jué)得對(duì)于我們文字功底的考量還挺重的?！钡@道關(guān)于“教育與幸?！钡淖魑念}，也讓考生們覺(jué)得，如果沒(méi)有一定的教育體驗(yàn)，就寫(xiě)不出深度來(lái)。
小李說(shuō)，自己去年復(fù)習(xí)的《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》基本都派上了用場(chǎng)，“教育知識(shí)與能力”基本就是這兩部分內(nèi)容的“合體”。而本科、研究生都是農(nóng)學(xué)專業(yè)的她，后一門(mén)“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”讓她覺(jué)得稍稍有些難度?！澳艽鹕蟻?lái)但未必能答得好。這門(mén)考試要求我們不僅要會(huì)做數(shù)學(xué)題，還要會(huì)設(shè)計(jì)題、會(huì)講解題?！?BR> 小謝也是第二次參加教師證考試，但她上因?yàn)橛惺碌⒄`，只考了一門(mén)，這次趕上了“國(guó)考”?！案杏X(jué)上午是蠻簡(jiǎn)單的，就是考考綜合素質(zhì)，還有作文什么的。但下午的專業(yè)考有難度?！彼嬖V現(xiàn)代快報(bào)記者，她前幾年從一所師范大學(xué)畢業(yè)，但上的是非師范類的英語(yǔ)專業(yè)?！耙?yàn)闆](méi)有教師資格證，我只能在教輔機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)孩子。”她一直想到普通學(xué)校當(dāng)英語(yǔ)老師?！巴ㄟ^(guò)以后，可以在初中、也可以在小學(xué)當(dāng)老師?！钡硎?，下午的“教育知識(shí)與能力”感覺(jué)很側(cè)重心理學(xué)，有難度，而專業(yè)課的考試內(nèi)容，感覺(jué)很像考研的英語(yǔ)題，想考高分不容易。
作文考的是關(guān)于“教育與幸?！?BR> 考題中的“小林”，難住了不少考生
“教育知識(shí)與能力”這科考試，讓大三學(xué)生小蔣感覺(jué)有些為難。其中有一題是講了一個(gè)故事，大意是：小學(xué)的時(shí)候小林喜歡說(shuō)：老師這么說(shuō)。到了初中，小林會(huì)和同學(xué)討論，并質(zhì)疑老師。也會(huì)和家長(zhǎng)和老師爭(zhēng)執(zhí)得面紅耳赤，老師覺(jué)得小林有些片面……考題要求考生分析這些變化體現(xiàn)了小林的什么心理特征？還要給各部門(mén)有助于小林心理發(fā)展的建議。小蔣說(shuō)，她復(fù)習(xí)時(shí)好像有這么一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但還是有些模糊。
今年大三的她讀的是廣播電視新聞專業(yè)。但從小就萌生的“教師夢(mèng)”，還是讓她對(duì)“老師”這個(gè)職業(yè)情有獨(dú)鐘，考慮到自己學(xué)的是文科類專業(yè)，所以她一心想成為初中語(yǔ)文老師。小蔣告訴現(xiàn)代快報(bào)記者，她5月份報(bào)名參加了教師資格考試培訓(xùn)班，上課、復(fù)習(xí)都在按部就班地進(jìn)行。但當(dāng)9月份得知考試科目有變化，實(shí)在讓她有點(diǎn)措手不及?！拔野堰@次考試當(dāng)作‘模擬考試’來(lái)對(duì)待了，就當(dāng)過(guò)來(lái)‘試水’了?！?BR> 不僅題目有一定深度，報(bào)考中學(xué)教師考生，一天經(jīng)歷了三場(chǎng)共六小時(shí)、從早到晚的考試，過(guò)程中能否堅(jiān)持住，對(duì)他們也是考驗(yàn)。
省考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人提醒考生，12月1日起，考生可登錄中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)站查詢筆試成績(jī)?？忌鐚?duì)考試成績(jī)有異議，可在考試成績(jī)公布10個(gè)工作日內(nèi)向當(dāng)?shù)乜荚嚈C(jī)構(gòu)提出復(fù)核申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)乜荚嚈C(jī)構(gòu)集中報(bào)送省教育考試院，再報(bào)送教育部考試中心統(tǒng)一復(fù)查。
此外，明年起，新入學(xué)的師范生、全日制教育碩士不再直接認(rèn)定教師資格，同社會(huì)考生一樣，必須參加教師資格考試且成績(jī)合格。
教師資格考試從省考升級(jí)為“國(guó)考”后，昨天首次開(kāi)考。今年江蘇共有40859人(含師范測(cè)試生1000人)報(bào)名參加筆試，總科次數(shù)為93940科次。全省共設(shè)24個(gè)考區(qū)，47個(gè)考點(diǎn)，3703個(gè)考場(chǎng)。
現(xiàn)代快報(bào)記者在南京第九初級(jí)中學(xué)的筆試現(xiàn)場(chǎng)了解到，不少考生覺(jué)得上午的綜合素質(zhì)考試相對(duì)簡(jiǎn)單，而下午的專業(yè)考要難一些。
升級(jí)成“國(guó)考”，筆試合格線由教育部劃定
據(jù)了解，以往，非師范生申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，都要通過(guò)江蘇省內(nèi)組織的《教育學(xué)》和《教育心理學(xué)》考試，取得合格證書(shū)。
此次改革，不同學(xué)段的考試內(nèi)容大不相同。幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》、《保教知識(shí)與能力》2科，面試不分科。小學(xué)教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》、《教育教學(xué)知識(shí)與能力》2科，面試分8個(gè)學(xué)科；初級(jí)中學(xué)、普通高級(jí)中學(xué)教師和中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格考試科目為《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》、《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》3科，面試分13個(gè)學(xué)科。
而在職業(yè)教育領(lǐng)域，對(duì)專業(yè)技能知識(shí)的考核更加重視，例如，中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》、《專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力》3科。
另外，筆試合格線的劃定也收歸教育部。以往，教師資格考試筆試和面試都由江蘇省劃線，現(xiàn)在由教育部統(tǒng)一劃定筆試合格線，面試成績(jī)由江蘇省教育廳劃定合格線。
已經(jīng)握有一張高中生物教師資格證在手的女生小李，昨天又參加了初中數(shù)學(xué)教師資格證的考試。這次“國(guó)考”初體驗(yàn)，小李感覺(jué)還不錯(cuò)?！案ツ晗啾龋饕膮^(qū)別其實(shí)就是‘綜合素質(zhì)’這門(mén)考試，但考過(guò)了就發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒(méi)有想象中那么難?！毙±钚χf(shuō)，其實(shí)“綜合素質(zhì)”這門(mén)自己沒(méi)怎么復(fù)習(xí)，由于考的大多是常識(shí)性的題，大部分她都能答上來(lái)?！白魑念}目大意是說(shuō)教育的終極目的是幸福，讓我們自己找角度，寫(xiě)篇1000字的議論文，我覺(jué)得對(duì)于我們文字功底的考量還挺重的?！钡@道關(guān)于“教育與幸?！钡淖魑念}，也讓考生們覺(jué)得，如果沒(méi)有一定的教育體驗(yàn)，就寫(xiě)不出深度來(lái)。
小李說(shuō)，自己去年復(fù)習(xí)的《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》基本都派上了用場(chǎng)，“教育知識(shí)與能力”基本就是這兩部分內(nèi)容的“合體”。而本科、研究生都是農(nóng)學(xué)專業(yè)的她，后一門(mén)“學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力”讓她覺(jué)得稍稍有些難度?！澳艽鹕蟻?lái)但未必能答得好。這門(mén)考試要求我們不僅要會(huì)做數(shù)學(xué)題，還要會(huì)設(shè)計(jì)題、會(huì)講解題?！?BR> 小謝也是第二次參加教師證考試，但她上因?yàn)橛惺碌⒄`，只考了一門(mén)，這次趕上了“國(guó)考”?！案杏X(jué)上午是蠻簡(jiǎn)單的，就是考考綜合素質(zhì)，還有作文什么的。但下午的專業(yè)考有難度?！彼嬖V現(xiàn)代快報(bào)記者，她前幾年從一所師范大學(xué)畢業(yè)，但上的是非師范類的英語(yǔ)專業(yè)?！耙?yàn)闆](méi)有教師資格證，我只能在教輔機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)孩子。”她一直想到普通學(xué)校當(dāng)英語(yǔ)老師?！巴ㄟ^(guò)以后，可以在初中、也可以在小學(xué)當(dāng)老師?！钡硎?，下午的“教育知識(shí)與能力”感覺(jué)很側(cè)重心理學(xué)，有難度，而專業(yè)課的考試內(nèi)容，感覺(jué)很像考研的英語(yǔ)題，想考高分不容易。
作文考的是關(guān)于“教育與幸?！?BR> 考題中的“小林”，難住了不少考生
“教育知識(shí)與能力”這科考試，讓大三學(xué)生小蔣感覺(jué)有些為難。其中有一題是講了一個(gè)故事，大意是：小學(xué)的時(shí)候小林喜歡說(shuō)：老師這么說(shuō)。到了初中，小林會(huì)和同學(xué)討論，并質(zhì)疑老師。也會(huì)和家長(zhǎng)和老師爭(zhēng)執(zhí)得面紅耳赤，老師覺(jué)得小林有些片面……考題要求考生分析這些變化體現(xiàn)了小林的什么心理特征？還要給各部門(mén)有助于小林心理發(fā)展的建議。小蔣說(shuō)，她復(fù)習(xí)時(shí)好像有這么一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但還是有些模糊。
今年大三的她讀的是廣播電視新聞專業(yè)。但從小就萌生的“教師夢(mèng)”，還是讓她對(duì)“老師”這個(gè)職業(yè)情有獨(dú)鐘，考慮到自己學(xué)的是文科類專業(yè)，所以她一心想成為初中語(yǔ)文老師。小蔣告訴現(xiàn)代快報(bào)記者，她5月份報(bào)名參加了教師資格考試培訓(xùn)班，上課、復(fù)習(xí)都在按部就班地進(jìn)行。但當(dāng)9月份得知考試科目有變化，實(shí)在讓她有點(diǎn)措手不及?！拔野堰@次考試當(dāng)作‘模擬考試’來(lái)對(duì)待了，就當(dāng)過(guò)來(lái)‘試水’了?！?BR> 不僅題目有一定深度，報(bào)考中學(xué)教師考生，一天經(jīng)歷了三場(chǎng)共六小時(shí)、從早到晚的考試，過(guò)程中能否堅(jiān)持住，對(duì)他們也是考驗(yàn)。
省考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人提醒考生，12月1日起，考生可登錄中小學(xué)教師資格考試網(wǎng)站查詢筆試成績(jī)?？忌鐚?duì)考試成績(jī)有異議，可在考試成績(jī)公布10個(gè)工作日內(nèi)向當(dāng)?shù)乜荚嚈C(jī)構(gòu)提出復(fù)核申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)乜荚嚈C(jī)構(gòu)集中報(bào)送省教育考試院，再報(bào)送教育部考試中心統(tǒng)一復(fù)查。
此外，明年起，新入學(xué)的師范生、全日制教育碩士不再直接認(rèn)定教師資格，同社會(huì)考生一樣，必須參加教師資格考試且成績(jī)合格。