11月13日，北京市教委正式出臺中小學學科改進意見，今后，小學階段將禁止統(tǒng)考、統(tǒng)測。根據(jù)發(fā)布的《北京市中小學語文學科教學改進意見》(以下簡稱《意見》)，今后，北京中小學將在教學中增加古詩詞、漢字書法、楹聯(lián)以及紅色經(jīng)典等內(nèi)容的學習，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中、高考語文試卷中增大古詩文、現(xiàn)代文閱讀量，增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容考查。《意見》將于11月27日實施。
語文教學
一二年級重點學筆順等
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容彰顯不足、經(jīng)典文學作品閱讀量不夠、作文教學程式化、語文教學不夠充分等是目前中小學語文教學存在的幾個突出問題。針對這些問題，市教委對中小學語文教學提出改進意見，首次對語文教學如何提升學生聽說讀寫能力進行全面說明，提倡在運用中學習語文。
《意見》規(guī)定，各中小學應嚴格按照課程標準組織教學，加強學段間銜接。其中，小學1-2年級重點關注學生正確掌握拼音、筆順、握筆姿勢等基礎內(nèi)容。3-4年級培養(yǎng)學生獨立識字能力，初步學會默讀、略讀，樂于與他人交流閱讀感受。5-6年級重點培養(yǎng)學生從文字材料中獲取和處理信息的初步能力。
初中加強詞句的理解和使用，強化學生語文閱讀和寫作的基本能力。高中突出基礎性和選擇性，全面提高讀寫能力、獨立思考和批判性思維能力。
將增加書法楹聯(lián)等學習
作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要舉措，本市將在語文教學中增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如古詩詞、漢字書法、楹聯(lián)等內(nèi)容，引導學生廣泛閱讀古今文學名著，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
今后，中小學生將在語文課上接觸到更多的傳統(tǒng)文化經(jīng)典。其中，小學1-2年級精選適宜的啟蒙讀物，采用誦讀、講述和背誦等形式進行學習。3-4年級推薦不同文體的單篇短文、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀物。5-6年級推薦并配備中、長篇文章及適宜的多體裁文學名著。小學階段每天安排一定時間組織學生獨立閱讀，著力培養(yǎng)閱讀習慣。初中每學年閱讀3部以上經(jīng)典文學名著，高中每學年閱讀5部以上文學名著及其他讀物。
中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典、革命歷史題材今后將成為中小學語文閱讀和寫作教學的基本素材。其中，小學重點培養(yǎng)學生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情?？梢酝ㄟ^講故事、閱讀連環(huán)畫等形式，了解中華傳統(tǒng)文化的豐富多彩，了解重大歷史事件和革命英雄人物事跡。初中積極引導學生認識我國統(tǒng)一多民族國家的歷史文化傳統(tǒng)。通過與課內(nèi)古詩文相關聯(lián)的作家、作品，增加學生國學經(jīng)典的閱讀數(shù)量。為學生推薦表現(xiàn)中國人民為了解放事業(yè)前赴后繼、英勇斗爭的革命歷史作品，有效對學生開展革命傳統(tǒng)教育。
教材增加傳統(tǒng)文化比重
今年9月開學伊始，北京豐臺區(qū)某小學二年級的學生們，一拿到新修訂的“北京版”教材，立刻被其中豐富生動的“歷史故事”“書法楹聯(lián)”“蒙學詩詞”等內(nèi)容抓住了眼球，而學科教師們也注意到教材的導學系統(tǒng)、課文系統(tǒng)、評價系統(tǒng)均較以往有了結構性變化。
北京市教育科學研究院課程教材發(fā)展研究中心相關負責人介紹，此次北京小學初中多學科教材換新，涉及人教版、北師大版、北京版、人音、人美和中圖等6個版本。小學初中語文、政治、歷史三科教材剛剛送審，雖不在此次“換新”行列，但市教委有關負責人表示，語文、政治、歷史三科教材，將圍繞課程標準、加強學科思想的基礎上，更大篇幅地將中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典、革命歷史題材等納入其中。
語文教學
一二年級重點學筆順等
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容彰顯不足、經(jīng)典文學作品閱讀量不夠、作文教學程式化、語文教學不夠充分等是目前中小學語文教學存在的幾個突出問題。針對這些問題，市教委對中小學語文教學提出改進意見，首次對語文教學如何提升學生聽說讀寫能力進行全面說明，提倡在運用中學習語文。
《意見》規(guī)定，各中小學應嚴格按照課程標準組織教學，加強學段間銜接。其中，小學1-2年級重點關注學生正確掌握拼音、筆順、握筆姿勢等基礎內(nèi)容。3-4年級培養(yǎng)學生獨立識字能力，初步學會默讀、略讀，樂于與他人交流閱讀感受。5-6年級重點培養(yǎng)學生從文字材料中獲取和處理信息的初步能力。
初中加強詞句的理解和使用，強化學生語文閱讀和寫作的基本能力。高中突出基礎性和選擇性，全面提高讀寫能力、獨立思考和批判性思維能力。
將增加書法楹聯(lián)等學習
作為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要舉措，本市將在語文教學中增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如古詩詞、漢字書法、楹聯(lián)等內(nèi)容，引導學生廣泛閱讀古今文學名著，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
今后，中小學生將在語文課上接觸到更多的傳統(tǒng)文化經(jīng)典。其中，小學1-2年級精選適宜的啟蒙讀物，采用誦讀、講述和背誦等形式進行學習。3-4年級推薦不同文體的單篇短文、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀物。5-6年級推薦并配備中、長篇文章及適宜的多體裁文學名著。小學階段每天安排一定時間組織學生獨立閱讀，著力培養(yǎng)閱讀習慣。初中每學年閱讀3部以上經(jīng)典文學名著，高中每學年閱讀5部以上文學名著及其他讀物。
中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典、革命歷史題材今后將成為中小學語文閱讀和寫作教學的基本素材。其中，小學重點培養(yǎng)學生熱愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感情?？梢酝ㄟ^講故事、閱讀連環(huán)畫等形式，了解中華傳統(tǒng)文化的豐富多彩，了解重大歷史事件和革命英雄人物事跡。初中積極引導學生認識我國統(tǒng)一多民族國家的歷史文化傳統(tǒng)。通過與課內(nèi)古詩文相關聯(lián)的作家、作品，增加學生國學經(jīng)典的閱讀數(shù)量。為學生推薦表現(xiàn)中國人民為了解放事業(yè)前赴后繼、英勇斗爭的革命歷史作品，有效對學生開展革命傳統(tǒng)教育。
教材增加傳統(tǒng)文化比重
今年9月開學伊始，北京豐臺區(qū)某小學二年級的學生們，一拿到新修訂的“北京版”教材，立刻被其中豐富生動的“歷史故事”“書法楹聯(lián)”“蒙學詩詞”等內(nèi)容抓住了眼球，而學科教師們也注意到教材的導學系統(tǒng)、課文系統(tǒng)、評價系統(tǒng)均較以往有了結構性變化。
北京市教育科學研究院課程教材發(fā)展研究中心相關負責人介紹，此次北京小學初中多學科教材換新，涉及人教版、北師大版、北京版、人音、人美和中圖等6個版本。小學初中語文、政治、歷史三科教材剛剛送審，雖不在此次“換新”行列，但市教委有關負責人表示，語文、政治、歷史三科教材，將圍繞課程標準、加強學科思想的基礎上，更大篇幅地將中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典、革命歷史題材等納入其中。