無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)快樂看圖寫話 教師節(jié)快樂手抄報圖片篇一
星期六時，我一起床就玩起電腦來，玩著玩著，到了午飯時間，我卻一直玩兒，直到7點，姐姐回來了，才叫住我。這事讓爸爸知道了，教訓了我，而且一直沒放心我。
第二天，我愁眉苦臉的去上學了，誰知道爸爸在第二節(jié)課時打電話問了老師我有沒有曠課、逃課，而且把那事告訴了老師。
下課了，我正準備和同學們一起去玩兒，老師走了過來，和藹可親的說：“姜智，去我的辦公室一下?！闭f完，走向辦公室，同學們都詫異的看著我……到了辦公室，老師開口了：“姜智啊，你是不是玩電腦玩太久了，都不吃飯了？！”“我……為了放松、解壓??！”“可是你這樣就不是解壓、放松了，而是沉迷！你知道嗎，全國有多少人死在網(wǎng)吧……”老師立刻變得嚴肅起來，一節(jié)課過去了，我也被教訓了一節(jié)課，雖然老師并沒有打、罵我，而我卻非常內(nèi)疚，想到：老師知道了這件事會不會看不起我，會不會嫌棄我，會不會像對那些不學好的壞同學一樣對我……
于是，我便默默的以此為辱，努力學習，后來得知，老師并沒有怪我，而且鼓勵我盡量用電腦去學習知識，而不是玩游戲。
自從那次過后，我合理的玩游戲，積極的在網(wǎng)上寫作文等。今天，又一個教師節(jié)雖然已經(jīng)過去，但是我最想感謝老師就是她——徐老師。
老師，祝您身體健康，永遠年輕，教師節(jié)快樂！
教師節(jié)快樂看圖寫話 教師節(jié)快樂手抄報圖片篇二
×月×日星期×天氣×
9月10日——一個美麗的日子。這天陽光燦爛，碧云如洗，丹丹匆匆地背起書包去上學，她準備送給林老師一束美麗的鮮花。
路旁，黃色和紫色的野菊花真美啊！嬌小的花瓣上閃動著晶瑩的'露珠，多么像一顆顆珍珠！看到這美麗的花兒，丹丹的腳步放慢了，她蹲下身去，仔細挑選起來，經(jīng)過左挑右選，兩束鮮艷的花兒被丹丹采走了。
她哼著小調(diào)兒，不一會兒就來到了學校，她不是急著去教室，而是來到了林老師辦公室的窗前，丹丹心想：現(xiàn)在林老師還沒有來，我要給她一個驚喜！這樣想著，丹丹把珍寶似的花兒小心翼翼地插進了老師那個已經(jīng)很舊的筆筒里。看著那美麗的花兒，丹丹想起了上學期發(fā)生的一件事兒：
那學期，丹丹身體不太好。有一次，丹丹感冒了，可爸爸在外地出差，媽媽又要值班，一星期不能回家，這下沒有了爸爸的照顧，也沒有了媽媽的關(guān)心，丹丹的感冒越來越重，渾身像個火球，十分難受。她不能去上課，不能寫作業(yè)，看著越堆越多的作業(yè)，丹丹既著急又擔心，滿臉愁容，她害怕病好后去上課時，被林老師責怪。然而恰恰相反，當林老師來到丹丹家時，她看到重病的丹丹，擔起了一個母親的責任，她帶丹丹去看病，為丹丹講故事，還把丹丹接到她們家住，像慈母般的照顧丹丹，這些事丹丹看在眼里，記在心里。
想到這里，丹丹的眼淚“撲哧撲哧”地掉了下來，她望著那兩束美麗的鮮花，心里默默地祝愿著：林老師，祝您節(jié)日快樂，愿您像花兒一樣美麗！
教師節(jié)快樂看圖寫話 教師節(jié)快樂手抄報圖片篇一
星期六時，我一起床就玩起電腦來，玩著玩著，到了午飯時間，我卻一直玩兒，直到7點，姐姐回來了，才叫住我。這事讓爸爸知道了，教訓了我，而且一直沒放心我。
第二天，我愁眉苦臉的去上學了，誰知道爸爸在第二節(jié)課時打電話問了老師我有沒有曠課、逃課，而且把那事告訴了老師。
下課了，我正準備和同學們一起去玩兒，老師走了過來，和藹可親的說：“姜智，去我的辦公室一下?！闭f完，走向辦公室，同學們都詫異的看著我……到了辦公室，老師開口了：“姜智啊，你是不是玩電腦玩太久了，都不吃飯了？！”“我……為了放松、解壓??！”“可是你這樣就不是解壓、放松了，而是沉迷！你知道嗎，全國有多少人死在網(wǎng)吧……”老師立刻變得嚴肅起來，一節(jié)課過去了，我也被教訓了一節(jié)課，雖然老師并沒有打、罵我，而我卻非常內(nèi)疚，想到：老師知道了這件事會不會看不起我，會不會嫌棄我，會不會像對那些不學好的壞同學一樣對我……
于是，我便默默的以此為辱，努力學習，后來得知，老師并沒有怪我，而且鼓勵我盡量用電腦去學習知識，而不是玩游戲。
自從那次過后，我合理的玩游戲，積極的在網(wǎng)上寫作文等。今天，又一個教師節(jié)雖然已經(jīng)過去，但是我最想感謝老師就是她——徐老師。
老師，祝您身體健康，永遠年輕，教師節(jié)快樂！
教師節(jié)快樂看圖寫話 教師節(jié)快樂手抄報圖片篇二
×月×日星期×天氣×
9月10日——一個美麗的日子。這天陽光燦爛，碧云如洗，丹丹匆匆地背起書包去上學，她準備送給林老師一束美麗的鮮花。
路旁，黃色和紫色的野菊花真美啊！嬌小的花瓣上閃動著晶瑩的'露珠，多么像一顆顆珍珠！看到這美麗的花兒，丹丹的腳步放慢了，她蹲下身去，仔細挑選起來，經(jīng)過左挑右選，兩束鮮艷的花兒被丹丹采走了。
她哼著小調(diào)兒，不一會兒就來到了學校，她不是急著去教室，而是來到了林老師辦公室的窗前，丹丹心想：現(xiàn)在林老師還沒有來，我要給她一個驚喜！這樣想著，丹丹把珍寶似的花兒小心翼翼地插進了老師那個已經(jīng)很舊的筆筒里。看著那美麗的花兒，丹丹想起了上學期發(fā)生的一件事兒：
那學期，丹丹身體不太好。有一次，丹丹感冒了，可爸爸在外地出差，媽媽又要值班，一星期不能回家，這下沒有了爸爸的照顧，也沒有了媽媽的關(guān)心，丹丹的感冒越來越重，渾身像個火球，十分難受。她不能去上課，不能寫作業(yè)，看著越堆越多的作業(yè)，丹丹既著急又擔心，滿臉愁容，她害怕病好后去上課時，被林老師責怪。然而恰恰相反，當林老師來到丹丹家時，她看到重病的丹丹，擔起了一個母親的責任，她帶丹丹去看病，為丹丹講故事，還把丹丹接到她們家住，像慈母般的照顧丹丹，這些事丹丹看在眼里，記在心里。
想到這里，丹丹的眼淚“撲哧撲哧”地掉了下來，她望著那兩束美麗的鮮花，心里默默地祝愿著：林老師，祝您節(jié)日快樂，愿您像花兒一樣美麗！