以下是為大家整理的2014自學(xué)考試《大學(xué)語(yǔ)文》備考秘籍的文章，供大家參考閱讀！
一、考生在學(xué)習(xí)《大學(xué)語(yǔ)文》過(guò)程中存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
1.《大學(xué)語(yǔ)文》很容易，不用怎么學(xué)，考試就可以通過(guò)。
回答：《大學(xué)語(yǔ)文》相比專業(yè)課而言，的確難度較小;但畢竟是大學(xué)的一門課，還是有難度的，既考核考生是否認(rèn)真閱讀了課文，也考核考生是否真正掌握了該課程應(yīng)該掌握的知識(shí)。
2.整本教材52篇課文，我沒有時(shí)間都學(xué)。希望老師給畫出重點(diǎn)課文。
回答：自考有的課程有重點(diǎn)章節(jié)與非重點(diǎn)章節(jié)之分，重點(diǎn)章節(jié)是考試的重點(diǎn)。《大學(xué)語(yǔ)文》52篇課文沒有重點(diǎn)與非重點(diǎn)之分，需要全部按照考試大綱的要求掌握。
3.《大學(xué)語(yǔ)文》有許多課文高中已經(jīng)學(xué)過(guò)了。是不是就不用再學(xué)了?
回答：高中語(yǔ)文與大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要求、考核要求不一樣。高中學(xué)過(guò)的課文，大學(xué)仍然要按照大學(xué)的教學(xué)要求好好學(xué)習(xí)。
4.某位老師押題特別準(zhǔn)，平時(shí)不用學(xué)習(xí)，只臨時(shí)聽這位老師的押題就可以了。
回答：“押題準(zhǔn)”只是輔導(dǎo)到位，符合自考輔導(dǎo)教學(xué)要求;沒有任何一位輔導(dǎo)教師能夠押準(zhǔn)試題的。
5.某位老師可以保證我考試通過(guò)。
回答：沒有任何人能夠保證考生考試通過(guò)?？荚囃ㄟ^(guò)只有建立在自己扎扎實(shí)實(shí)刻苦學(xué)習(xí)，真正掌握應(yīng)該掌握的知識(shí)基礎(chǔ)上。
二、簡(jiǎn)述《大學(xué)語(yǔ)文》近幾年命題的情況
1.自考命題分為全國(guó)命題，各省自己命題兩種;
2.以上兩種命題考核水平?jīng)]有區(qū)別，都是按照考試大綱的要求命題的，考核目標(biāo)是應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的實(shí)際水平;
3.有的自考科目命題是從題庫(kù)中隨機(jī)抽取的;有的自考科目是由主考院校的老師命題的;
4.命題教師都與自考辦簽訂有保密協(xié)議，不得泄露自己命題老師的身份，更不得泄露試題;
5.考題一般是從題庫(kù)隨機(jī)抽取試題，也就是說(shuō)，沒有任何一個(gè)人能夠知道當(dāng)年的考題。
6.一般來(lái)說(shuō)，去年的考試試題今年不會(huì)再考。
三、《大學(xué)語(yǔ)文》主要復(fù)習(xí)掌握四部分內(nèi)容：
(一)認(rèn)真研讀教材中的課文
共52篇課文，議論文10篇，記敘文17篇，詩(shī)詞18篇，小說(shuō)7篇，四部分內(nèi)容所選的課文篇目，一篇一篇地閱讀掌握，加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。這里特別強(qiáng)調(diào)的是，考生一定要加強(qiáng)對(duì)教材所選取的課文內(nèi)容的理解。
在過(guò)去《大學(xué)語(yǔ)文》考試中，考核考生對(duì)課文的內(nèi)容是否記憶的試題較多。
1.《秋水》(節(jié)選)中說(shuō)“仲尼語(yǔ)之以為博”，語(yǔ)中“仲尼”指的是
A.伯夷 B.孟子 C.孔子 D.老子
[答案]C
[解析]這是考核一名大學(xué)生基本的人文常識(shí)的試題。沒有絲毫難度。
2.在《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》中，蔡元培提及他自己在德國(guó)的生活經(jīng)歷，用以說(shuō)明的論題是
A.抱定宗旨 B.端正學(xué)風(fēng) C.砥礪德行 D.敬愛師友
[答案]D
[解析]這是典型的考核是否閱讀教材的試題。蔡元培在《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》共闡發(fā)“三事”：抱定宗旨;砥礪德行;敬愛師長(zhǎng);閱讀課文掌握闡發(fā)三事具體論述的內(nèi)容。
余在德國(guó)，每至店肆購(gòu)買物品，店主殷勤款待，付價(jià)接物，互相稱謝，此雖小節(jié)，然亦交際所必需，常人如此，況堂堂大學(xué)生乎?對(duì)于師友之敬愛，此余所希望于諸君者三也。
3.下列著作中，作者為韓愈的是
A.《壯悔堂文集》 B.《昌黎先生集》
C.《震川先生集》 D.《樊川集》
[答案]B
[解析]課文中作者介紹的內(nèi)容也是需要認(rèn)真閱讀掌握的知識(shí)內(nèi)容。尤其是作家的主要代表作更需要掌握。《壯悔堂文集》：侯方域;《震川先生集》：歸有光;《樊川集》：杜牧;
韓愈自稱郡望為昌黎，故世稱韓昌黎。
4.《先妣事略》一文中，“不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕”的人物是
A.外祖 B.周孺人
C.大姊 D.老嫗
[答案]B
[解析]這是典型考核考生是否閱讀課文的試題。先妣是周孺人;外祖不二日使人問遺。孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕。
5.杜甫《秋興八首》的創(chuàng)作地點(diǎn)是
A.夔州 B.長(zhǎng)安 C.鞏縣 D.成都
[答案]A
[解析]掌握杜甫是在什么情況下寫作的這首詩(shī)，掌握時(shí)代背景。
6.《長(zhǎng)恨歌》中“排空馭氣奔如電，升天入地求之遍”的主角是
A.楊貴妃 B.董雙成 C.梨園弟子 D.臨邛道士
[答案]D
[解析]典型考核考生是否閱讀課文的極簡(jiǎn)單的試題。
7.下列《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》意象中，“數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌”的是
A.破舊的老水車 B.熏黑的礦燈
C.失修的路基 D.淤灘上的駁船
[答案]A
[解析]詩(shī)詞是需要考生背誦的，起碼需要熟讀的。
我是你河邊上破舊的老水車
數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌
我是你額上熏黑的礦燈
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索
我是干癟的稻穗;是失修的路基
是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進(jìn)你的肩膊
8.《麥琪的禮物》中，能夠使“示巴女皇”的珠寶、首飾相形見絀的是
A.德拉的美發(fā) B.杰姆的金表
C.玳瑁的發(fā)梳 D.白金的表鏈
[答案]A
[解析]典型考核是否閱讀了課文的試題。
夫婦有兩樣?xùn)|西特別引為自豪，一樣是吉姆三代祖?zhèn)鞯慕鸨?，別一樣是德拉的頭發(fā)。如果示巴女皇住在天井對(duì)面的公寓里，德拉總有一天會(huì)把她的頭發(fā)懸在窗外去晾干，使那位女王的珠寶和禮物相形見絀。如果所羅門王當(dāng)了看門人，把他所有的財(cái)富都堆在地下室里，吉姆每次經(jīng)過(guò)那兒時(shí)準(zhǔn)會(huì)掏出他的金表看看，好讓所羅門妒忌得吹胡子瞪眼睛。
9.下列《我的世界觀》語(yǔ)句中，表達(dá)了作者“人生基本理念”的是
A.人是為別人而生存的
B.每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向
C.我實(shí)在是一個(gè)“孤獨(dú)的旅客”
D.只有個(gè)人才能創(chuàng)造出高尚的和卓越的東西
[答案]A
[解析]考核對(duì)課文的理解，同時(shí)考核閱讀課文。
我們每個(gè)人在這個(gè)世界上都只作一個(gè)短暫的逗留;目的何在，卻無(wú)所知，盡管有時(shí)自以為對(duì)此若有所感。但是，不必深思，只要從日常生活就可以明白：人是為別人而生存的——首先是為那樣一些人，他們的喜悅和健康關(guān)系著我們自己的全部幸福;然后是為許多我們所不認(rèn)識(shí)的人，他們的命運(yùn)通過(guò)同情的紐帶同我們密切結(jié)合在一起。我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人(包括活著的人和死去的人)的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西。
10.在《容忍與自由》中，胡適自述年少時(shí)援引《王制》****律條痛罵的中國(guó)古代小說(shuō)有
A.《紅樓夢(mèng)》 B.《西游記》
C.《水滸傳》 D.《封神榜》
E.《三國(guó)演義》
[答案]BD
[解析]考核考生對(duì)課文的閱讀。我十七歲的時(shí)候(一九O八)曾在《競(jìng)業(yè)旬報(bào)》上發(fā)表幾條《無(wú)鬼叢話》，其中有一條是痛罵小說(shuō)《西游記》和《封神榜》的。
(二)有一定難度，需要考生在閱讀課文的基礎(chǔ)上，理解掌握考試大綱的要求，對(duì)[提示]的知識(shí)，動(dòng)腦筋思考掌握有關(guān)知識(shí)的試題。
1、下列《蒹葭》詩(shī)句中，描述抒情主人公順流而下追尋意中人的是
A.蒹葭采采，白露未已 B.所謂伊人，在水之涘
C.溯洄從之，道阻且右 D.溯游從之，宛在水中沚
[答案]D;
[解析]這道試題有一些難度。但是考核的也是掌握這首詩(shī)的基本的知識(shí)。[提示]《蒹葭》中心意象是：“在水一方”。表明人類面臨的可望不可即的人生境遇。追尋的兩種境況：一種，逆流追尋，茫茫秋水，縱橫間隔，山高水復(fù)，道阻且長(zhǎng);另一種，順流追尋，癡情恍惚，若有若無(wú)，幻像迷離，“宛在水中央”。兩種的結(jié)果都是可望不可即。逆流追尋：溯洄從之，道阻且長(zhǎng);溯洄從之，道阻且躋;溯洄從之，道阻且右;順流追尋：溯游從之，宛在水中央。溯游從之，宛在水中坻。溯游從之，宛在水中沚.
2.下列《嬰寧》人物中，督導(dǎo)嬰寧從“笑輒不輟”、“少教訓(xùn)”到成為“全人”的是
A.王子服 B.狐母 C.鬼母 D.婆母
[答案]C;
[解析]這道題有一定的難度，需要在閱讀課文的基礎(chǔ)上，對(duì)課文內(nèi)容有一定的理解。[提示]掌握鬼母在全文的作用。鬼母形象具有整體建構(gòu)和主題深化的雙重價(jià)值。小說(shuō)的表層敘事：王子服遇美，思美，尋美，娶美。內(nèi)層結(jié)構(gòu)是：鬼母養(yǎng)狐女，教狐女，嫁狐女的過(guò)程。表面上重重偶然巧合，實(shí)際上都是鬼母為了完成托養(yǎng)狐女的義務(wù)而有意的安排，是她精心策劃的一部戲劇。而鬼母無(wú)所不能，則是她導(dǎo)演這一幕幕喜劇的真正機(jī)杼。特別是她對(duì)嬰寧的一再教誨，督導(dǎo)嬰寧從“笑輒不輟”到“笑須有時(shí)”，從“少教訓(xùn)”到成為“全人”，更是加速了嬰寧自然天性的失落，從而也就十分鮮明地彰顯出小說(shuō)披露人類困境的主題。
3.下列《垓下之圍》項(xiàng)羽的言語(yǔ)中，表現(xiàn)出對(duì)敵人的鄙視和視死如歸精神的是
A.此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也
B.漢皆已得楚乎?是何楚人之多也
C.吾為公取彼一將
D.吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶，吾為若德
[答案]D
[解析]考核對(duì)課文內(nèi)容的閱讀與每個(gè)句子的理解，[提示].
4.《香市》：“在我看來(lái)，這所謂的‘南洋武術(shù)班’的幾套把式比起從前‘香市’里的打拳頭賣膏藥的玩意來(lái)，委實(shí)是好看得多了。”作者這樣說(shuō)的目的是
A.贊賞民間技藝的進(jìn)步 B.反襯重興香市的冷落
C.證明香市品位的提高 D.諷刺觀眾素質(zhì)的降低
[答案]B
[解析]1，考核對(duì)課文思想內(nèi)容與主旨的真正理解，2，考核對(duì)這段描寫的表現(xiàn)手法。
5.與其他單純游記文相比，《都江堰》的一個(gè)重要特色是
A.生動(dòng)地講述歷史故事
B.把人生經(jīng)歷融入到自然描寫之中
C.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)孛枋龅乩憝h(huán)境
D.具有較強(qiáng)的象征意味和思辨色彩
[答案]D
[解析]考核：1，考核對(duì)《都江堰》藝術(shù)特點(diǎn)的掌握;2，考核考生分析問題的能力;
6.下列《虞美人》(春花秋月何時(shí)了)詞句中，暗喻江山易主的是
A.春花秋月何時(shí)了?往事知多少
B.小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中
C.雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改
D.問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流
[答案]C
[解析]考核對(duì)這首詞基本內(nèi)容的掌握;
(三)有較大的難度，考核考生分析問題的能力。
1.下列《馮諼客孟嘗君》情節(jié)中，能夠顯示孟嘗君禮賢下士品格的是
A.彈鋏三歌 B.收責(zé)于薛
C.西游于梁 D.立宗廟于薛
[答案]A
[解析]此試題一考核閱讀課文，二考核對(duì)課文的內(nèi)容的較深入的理解與分析能力。ABCD所描寫的行為主體都是馮諼。BCD是馮諼主動(dòng)為孟嘗君效力;A表現(xiàn)馮諼貪得無(wú)厭，而孟嘗君并沒有責(zé)怪他，反而滿足他的要求，反映了孟嘗君的禮賢下士。
2.下列語(yǔ)句所寫的月色，引發(fā)了作者對(duì)母親深切懷念的是
A.此時(shí)月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)額面
B.古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光
C.月亮也暗暗地躲到東邊去了
D.群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯
[答案]B
[解析]這道題有一定難度。
(1)判斷要正確判斷ABCD是哪篇文章的句子：A選自張岱《西湖七月半》;B選自《我與地壇》;C選自《秋夜》;D選自《香雪》;
(2)判斷每個(gè)句子是在文章描寫什么問題時(shí)出現(xiàn)的。
(四)考核語(yǔ)文知識(shí)的試題。
這類試題比較靈活，考核考生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的靈活掌握與理解，有一定的難度。
附：2014年自考《大學(xué)語(yǔ)文》知識(shí)總結(jié)
一、考生在學(xué)習(xí)《大學(xué)語(yǔ)文》過(guò)程中存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)
1.《大學(xué)語(yǔ)文》很容易，不用怎么學(xué)，考試就可以通過(guò)。
回答：《大學(xué)語(yǔ)文》相比專業(yè)課而言，的確難度較小;但畢竟是大學(xué)的一門課，還是有難度的，既考核考生是否認(rèn)真閱讀了課文，也考核考生是否真正掌握了該課程應(yīng)該掌握的知識(shí)。
2.整本教材52篇課文，我沒有時(shí)間都學(xué)。希望老師給畫出重點(diǎn)課文。
回答：自考有的課程有重點(diǎn)章節(jié)與非重點(diǎn)章節(jié)之分，重點(diǎn)章節(jié)是考試的重點(diǎn)。《大學(xué)語(yǔ)文》52篇課文沒有重點(diǎn)與非重點(diǎn)之分，需要全部按照考試大綱的要求掌握。
3.《大學(xué)語(yǔ)文》有許多課文高中已經(jīng)學(xué)過(guò)了。是不是就不用再學(xué)了?
回答：高中語(yǔ)文與大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要求、考核要求不一樣。高中學(xué)過(guò)的課文，大學(xué)仍然要按照大學(xué)的教學(xué)要求好好學(xué)習(xí)。
4.某位老師押題特別準(zhǔn)，平時(shí)不用學(xué)習(xí)，只臨時(shí)聽這位老師的押題就可以了。
回答：“押題準(zhǔn)”只是輔導(dǎo)到位，符合自考輔導(dǎo)教學(xué)要求;沒有任何一位輔導(dǎo)教師能夠押準(zhǔn)試題的。
5.某位老師可以保證我考試通過(guò)。
回答：沒有任何人能夠保證考生考試通過(guò)?？荚囃ㄟ^(guò)只有建立在自己扎扎實(shí)實(shí)刻苦學(xué)習(xí)，真正掌握應(yīng)該掌握的知識(shí)基礎(chǔ)上。
二、簡(jiǎn)述《大學(xué)語(yǔ)文》近幾年命題的情況
1.自考命題分為全國(guó)命題，各省自己命題兩種;
2.以上兩種命題考核水平?jīng)]有區(qū)別，都是按照考試大綱的要求命題的，考核目標(biāo)是應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)的實(shí)際水平;
3.有的自考科目命題是從題庫(kù)中隨機(jī)抽取的;有的自考科目是由主考院校的老師命題的;
4.命題教師都與自考辦簽訂有保密協(xié)議，不得泄露自己命題老師的身份，更不得泄露試題;
5.考題一般是從題庫(kù)隨機(jī)抽取試題，也就是說(shuō)，沒有任何一個(gè)人能夠知道當(dāng)年的考題。
6.一般來(lái)說(shuō)，去年的考試試題今年不會(huì)再考。
三、《大學(xué)語(yǔ)文》主要復(fù)習(xí)掌握四部分內(nèi)容：
(一)認(rèn)真研讀教材中的課文
共52篇課文，議論文10篇，記敘文17篇，詩(shī)詞18篇，小說(shuō)7篇，四部分內(nèi)容所選的課文篇目，一篇一篇地閱讀掌握，加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。這里特別強(qiáng)調(diào)的是，考生一定要加強(qiáng)對(duì)教材所選取的課文內(nèi)容的理解。
在過(guò)去《大學(xué)語(yǔ)文》考試中，考核考生對(duì)課文的內(nèi)容是否記憶的試題較多。
1.《秋水》(節(jié)選)中說(shuō)“仲尼語(yǔ)之以為博”，語(yǔ)中“仲尼”指的是
A.伯夷 B.孟子 C.孔子 D.老子
[答案]C
[解析]這是考核一名大學(xué)生基本的人文常識(shí)的試題。沒有絲毫難度。
2.在《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》中，蔡元培提及他自己在德國(guó)的生活經(jīng)歷，用以說(shuō)明的論題是
A.抱定宗旨 B.端正學(xué)風(fēng) C.砥礪德行 D.敬愛師友
[答案]D
[解析]這是典型的考核是否閱讀教材的試題。蔡元培在《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》共闡發(fā)“三事”：抱定宗旨;砥礪德行;敬愛師長(zhǎng);閱讀課文掌握闡發(fā)三事具體論述的內(nèi)容。
余在德國(guó)，每至店肆購(gòu)買物品，店主殷勤款待，付價(jià)接物，互相稱謝，此雖小節(jié)，然亦交際所必需，常人如此，況堂堂大學(xué)生乎?對(duì)于師友之敬愛，此余所希望于諸君者三也。
3.下列著作中，作者為韓愈的是
A.《壯悔堂文集》 B.《昌黎先生集》
C.《震川先生集》 D.《樊川集》
[答案]B
[解析]課文中作者介紹的內(nèi)容也是需要認(rèn)真閱讀掌握的知識(shí)內(nèi)容。尤其是作家的主要代表作更需要掌握。《壯悔堂文集》：侯方域;《震川先生集》：歸有光;《樊川集》：杜牧;
韓愈自稱郡望為昌黎，故世稱韓昌黎。
4.《先妣事略》一文中，“不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕”的人物是
A.外祖 B.周孺人
C.大姊 D.老嫗
[答案]B
[解析]這是典型考核考生是否閱讀課文的試題。先妣是周孺人;外祖不二日使人問遺。孺人不憂米鹽，乃勞苦若不謀夕。
5.杜甫《秋興八首》的創(chuàng)作地點(diǎn)是
A.夔州 B.長(zhǎng)安 C.鞏縣 D.成都
[答案]A
[解析]掌握杜甫是在什么情況下寫作的這首詩(shī)，掌握時(shí)代背景。
6.《長(zhǎng)恨歌》中“排空馭氣奔如電，升天入地求之遍”的主角是
A.楊貴妃 B.董雙成 C.梨園弟子 D.臨邛道士
[答案]D
[解析]典型考核考生是否閱讀課文的極簡(jiǎn)單的試題。
7.下列《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》意象中，“數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌”的是
A.破舊的老水車 B.熏黑的礦燈
C.失修的路基 D.淤灘上的駁船
[答案]A
[解析]詩(shī)詞是需要考生背誦的，起碼需要熟讀的。
我是你河邊上破舊的老水車
數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌
我是你額上熏黑的礦燈
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索
我是干癟的稻穗;是失修的路基
是淤灘上的駁船
把纖繩深深
勒進(jìn)你的肩膊
8.《麥琪的禮物》中，能夠使“示巴女皇”的珠寶、首飾相形見絀的是
A.德拉的美發(fā) B.杰姆的金表
C.玳瑁的發(fā)梳 D.白金的表鏈
[答案]A
[解析]典型考核是否閱讀了課文的試題。
夫婦有兩樣?xùn)|西特別引為自豪，一樣是吉姆三代祖?zhèn)鞯慕鸨?，別一樣是德拉的頭發(fā)。如果示巴女皇住在天井對(duì)面的公寓里，德拉總有一天會(huì)把她的頭發(fā)懸在窗外去晾干，使那位女王的珠寶和禮物相形見絀。如果所羅門王當(dāng)了看門人，把他所有的財(cái)富都堆在地下室里，吉姆每次經(jīng)過(guò)那兒時(shí)準(zhǔn)會(huì)掏出他的金表看看，好讓所羅門妒忌得吹胡子瞪眼睛。
9.下列《我的世界觀》語(yǔ)句中，表達(dá)了作者“人生基本理念”的是
A.人是為別人而生存的
B.每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向
C.我實(shí)在是一個(gè)“孤獨(dú)的旅客”
D.只有個(gè)人才能創(chuàng)造出高尚的和卓越的東西
[答案]A
[解析]考核對(duì)課文的理解，同時(shí)考核閱讀課文。
我們每個(gè)人在這個(gè)世界上都只作一個(gè)短暫的逗留;目的何在，卻無(wú)所知，盡管有時(shí)自以為對(duì)此若有所感。但是，不必深思，只要從日常生活就可以明白：人是為別人而生存的——首先是為那樣一些人，他們的喜悅和健康關(guān)系著我們自己的全部幸福;然后是為許多我們所不認(rèn)識(shí)的人，他們的命運(yùn)通過(guò)同情的紐帶同我們密切結(jié)合在一起。我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人(包括活著的人和死去的人)的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西。
10.在《容忍與自由》中，胡適自述年少時(shí)援引《王制》****律條痛罵的中國(guó)古代小說(shuō)有
A.《紅樓夢(mèng)》 B.《西游記》
C.《水滸傳》 D.《封神榜》
E.《三國(guó)演義》
[答案]BD
[解析]考核考生對(duì)課文的閱讀。我十七歲的時(shí)候(一九O八)曾在《競(jìng)業(yè)旬報(bào)》上發(fā)表幾條《無(wú)鬼叢話》，其中有一條是痛罵小說(shuō)《西游記》和《封神榜》的。
(二)有一定難度，需要考生在閱讀課文的基礎(chǔ)上，理解掌握考試大綱的要求，對(duì)[提示]的知識(shí)，動(dòng)腦筋思考掌握有關(guān)知識(shí)的試題。
1、下列《蒹葭》詩(shī)句中，描述抒情主人公順流而下追尋意中人的是
A.蒹葭采采，白露未已 B.所謂伊人，在水之涘
C.溯洄從之，道阻且右 D.溯游從之，宛在水中沚
[答案]D;
[解析]這道試題有一些難度。但是考核的也是掌握這首詩(shī)的基本的知識(shí)。[提示]《蒹葭》中心意象是：“在水一方”。表明人類面臨的可望不可即的人生境遇。追尋的兩種境況：一種，逆流追尋，茫茫秋水，縱橫間隔，山高水復(fù)，道阻且長(zhǎng);另一種，順流追尋，癡情恍惚，若有若無(wú)，幻像迷離，“宛在水中央”。兩種的結(jié)果都是可望不可即。逆流追尋：溯洄從之，道阻且長(zhǎng);溯洄從之，道阻且躋;溯洄從之，道阻且右;順流追尋：溯游從之，宛在水中央。溯游從之，宛在水中坻。溯游從之，宛在水中沚.
2.下列《嬰寧》人物中，督導(dǎo)嬰寧從“笑輒不輟”、“少教訓(xùn)”到成為“全人”的是
A.王子服 B.狐母 C.鬼母 D.婆母
[答案]C;
[解析]這道題有一定的難度，需要在閱讀課文的基礎(chǔ)上，對(duì)課文內(nèi)容有一定的理解。[提示]掌握鬼母在全文的作用。鬼母形象具有整體建構(gòu)和主題深化的雙重價(jià)值。小說(shuō)的表層敘事：王子服遇美，思美，尋美，娶美。內(nèi)層結(jié)構(gòu)是：鬼母養(yǎng)狐女，教狐女，嫁狐女的過(guò)程。表面上重重偶然巧合，實(shí)際上都是鬼母為了完成托養(yǎng)狐女的義務(wù)而有意的安排，是她精心策劃的一部戲劇。而鬼母無(wú)所不能，則是她導(dǎo)演這一幕幕喜劇的真正機(jī)杼。特別是她對(duì)嬰寧的一再教誨，督導(dǎo)嬰寧從“笑輒不輟”到“笑須有時(shí)”，從“少教訓(xùn)”到成為“全人”，更是加速了嬰寧自然天性的失落，從而也就十分鮮明地彰顯出小說(shuō)披露人類困境的主題。
3.下列《垓下之圍》項(xiàng)羽的言語(yǔ)中，表現(xiàn)出對(duì)敵人的鄙視和視死如歸精神的是
A.此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也
B.漢皆已得楚乎?是何楚人之多也
C.吾為公取彼一將
D.吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶，吾為若德
[答案]D
[解析]考核對(duì)課文內(nèi)容的閱讀與每個(gè)句子的理解，[提示].
4.《香市》：“在我看來(lái)，這所謂的‘南洋武術(shù)班’的幾套把式比起從前‘香市’里的打拳頭賣膏藥的玩意來(lái)，委實(shí)是好看得多了。”作者這樣說(shuō)的目的是
A.贊賞民間技藝的進(jìn)步 B.反襯重興香市的冷落
C.證明香市品位的提高 D.諷刺觀眾素質(zhì)的降低
[答案]B
[解析]1，考核對(duì)課文思想內(nèi)容與主旨的真正理解，2，考核對(duì)這段描寫的表現(xiàn)手法。
5.與其他單純游記文相比，《都江堰》的一個(gè)重要特色是
A.生動(dòng)地講述歷史故事
B.把人生經(jīng)歷融入到自然描寫之中
C.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)孛枋龅乩憝h(huán)境
D.具有較強(qiáng)的象征意味和思辨色彩
[答案]D
[解析]考核：1，考核對(duì)《都江堰》藝術(shù)特點(diǎn)的掌握;2，考核考生分析問題的能力;
6.下列《虞美人》(春花秋月何時(shí)了)詞句中，暗喻江山易主的是
A.春花秋月何時(shí)了?往事知多少
B.小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中
C.雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改
D.問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流
[答案]C
[解析]考核對(duì)這首詞基本內(nèi)容的掌握;
(三)有較大的難度，考核考生分析問題的能力。
1.下列《馮諼客孟嘗君》情節(jié)中，能夠顯示孟嘗君禮賢下士品格的是
A.彈鋏三歌 B.收責(zé)于薛
C.西游于梁 D.立宗廟于薛
[答案]A
[解析]此試題一考核閱讀課文，二考核對(duì)課文的內(nèi)容的較深入的理解與分析能力。ABCD所描寫的行為主體都是馮諼。BCD是馮諼主動(dòng)為孟嘗君效力;A表現(xiàn)馮諼貪得無(wú)厭，而孟嘗君并沒有責(zé)怪他，反而滿足他的要求，反映了孟嘗君的禮賢下士。
2.下列語(yǔ)句所寫的月色，引發(fā)了作者對(duì)母親深切懷念的是
A.此時(shí)月如鏡新磨，山復(fù)整妝，湖復(fù)額面
B.古祭壇上落滿黑暗然后再漸漸浮起月光
C.月亮也暗暗地躲到東邊去了
D.群山被月光籠罩著，像母親莊嚴(yán)、神圣的胸脯
[答案]B
[解析]這道題有一定難度。
(1)判斷要正確判斷ABCD是哪篇文章的句子：A選自張岱《西湖七月半》;B選自《我與地壇》;C選自《秋夜》;D選自《香雪》;
(2)判斷每個(gè)句子是在文章描寫什么問題時(shí)出現(xiàn)的。
(四)考核語(yǔ)文知識(shí)的試題。
這類試題比較靈活，考核考生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的靈活掌握與理解，有一定的難度。
附：2014年自考《大學(xué)語(yǔ)文》知識(shí)總結(jié)