同桌向前沖
五一班王琦夢
我有一個學習不好但是又非常努力學習的同桌——趙亞冰。從和他坐同桌開始，我的榜樣就是我的同桌，下面我給大家舉幾個很好的例子。
上一個星期，我的同桌趙亞冰的數(shù)學小狀元找不到了，他就讓他的媽媽重新買了一本新的數(shù)學小狀元。從拿到新的小狀元以后，他只要下課一有空，就抓緊時間工工整整的做小狀元。可是，這一個星期很快就過去了，還沒有寫完。因為我們的小狀元只剩下幾頁就做完了，他的卻還有很多，還需要找其他時間寫。這下該怎么辦呢？當我也在幫他想辦法的時候，他卻主動地拿起數(shù)學小狀元堅定地對王老師說：“王老師，這次的小狀元我能不能先不交，我想拿回家做前面的題，可以嗎？”王老師高興地說：“可以??！你學會了主動學習，真棒！”說完，王老師就拿起紅筆給趙亞冰圈題。從這兒，我覺得他可以成為我學習的榜樣，學習他的主動學習，寫作業(yè)寫得工工整整、干干凈凈、一絲不茍地寫作業(yè)。
還有一個例子。每天早上一出寢室，就能看到他的干凈的衣服。他的衛(wèi)生方面不足的就是他的桌斗有些亂。作為同桌的我，不僅要提醒他，而且要取長補短。我不僅要學習他的優(yōu)點，改正自己的缺點，還要幫我的同桌提高衛(wèi)生習慣，我們共同進步。
說到這里，大家也已經(jīng)明白了為什么我以趙亞冰為榜樣。雖然他的成績沒有我的成績好，但是，他主動學習的精神打動了我。所以，我要取長補短，不僅幫助了自己，也可以幫助同桌改正缺點，一舉兩得！讓我們一起向前沖吧！
五一班王琦夢
我有一個學習不好但是又非常努力學習的同桌——趙亞冰。從和他坐同桌開始，我的榜樣就是我的同桌，下面我給大家舉幾個很好的例子。
上一個星期，我的同桌趙亞冰的數(shù)學小狀元找不到了，他就讓他的媽媽重新買了一本新的數(shù)學小狀元。從拿到新的小狀元以后，他只要下課一有空，就抓緊時間工工整整的做小狀元。可是，這一個星期很快就過去了，還沒有寫完。因為我們的小狀元只剩下幾頁就做完了，他的卻還有很多，還需要找其他時間寫。這下該怎么辦呢？當我也在幫他想辦法的時候，他卻主動地拿起數(shù)學小狀元堅定地對王老師說：“王老師，這次的小狀元我能不能先不交，我想拿回家做前面的題，可以嗎？”王老師高興地說：“可以??！你學會了主動學習，真棒！”說完，王老師就拿起紅筆給趙亞冰圈題。從這兒，我覺得他可以成為我學習的榜樣，學習他的主動學習，寫作業(yè)寫得工工整整、干干凈凈、一絲不茍地寫作業(yè)。
還有一個例子。每天早上一出寢室，就能看到他的干凈的衣服。他的衛(wèi)生方面不足的就是他的桌斗有些亂。作為同桌的我，不僅要提醒他，而且要取長補短。我不僅要學習他的優(yōu)點，改正自己的缺點，還要幫我的同桌提高衛(wèi)生習慣，我們共同進步。
說到這里，大家也已經(jīng)明白了為什么我以趙亞冰為榜樣。雖然他的成績沒有我的成績好，但是，他主動學習的精神打動了我。所以，我要取長補短，不僅幫助了自己，也可以幫助同桌改正缺點，一舉兩得！讓我們一起向前沖吧！