2015年浙江高中會(huì)考《英語(yǔ)》考試標(biāo)準(zhǔn)（1月、6月）

  2015年（1月、6月）浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)
    

 
    

英  語(yǔ)
    

考試性質(zhì)與對(duì)象

    浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試是在教育部指導(dǎo)下，由省級(jí)教育行政部門組織實(shí)施的全面衡量普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平的考試。其主要功能是引導(dǎo)普通高中全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)必修課程教學(xué)要求，檢測(cè)高中學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)、反饋高中教學(xué)質(zhì)量?？荚嚦煽?jī)是高中生畢業(yè)的基本依據(jù)，也是高等院校招生錄取和用人單位招聘的重要參考依據(jù)。
    高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)教育部頒布的《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)·英語(yǔ)（2012版）》和現(xiàn)行《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·英語(yǔ)》的必修教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試的性質(zhì)和特點(diǎn)制定而成。
    高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一施考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一評(píng)定成績(jī)，每年開(kāi)考2次?？荚嚨膶?duì)象是在浙江省中小學(xué)學(xué)生電子學(xué)籍系統(tǒng)中注冊(cè)獲得普通高中學(xué)籍且修完英語(yǔ)必修課程的所有在校學(xué)生。
     
    

考試目標(biāo)與要求

（一）考試目標(biāo)

    高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試按照《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》七級(jí)要求和《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)·英語(yǔ)（2012版）》（《英語(yǔ)1（必修）》~《英語(yǔ)5（必修）》）來(lái)命題，具體從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、文化意識(shí)、情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略五個(gè)方面要求。
    （1）語(yǔ)言技能
    

l  說(shuō)
    

—能在日常交際中對(duì)一般的詢問(wèn)和要求作出反應(yīng)；
    

—能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言功能意念知識(shí)，根據(jù)情境進(jìn)行詢問(wèn)以獲得所需信息。
    l  讀
    

—能從一般性文章中獲取和處理主要信息；
    

—能確定文章或段落的主旨大意；
    

—能根據(jù)文章或段落作出判斷和推理；
    

—能確定文本的體裁與寫作方法；
    

—能理解作者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。
    l  寫
    —能根據(jù)文字及圖表信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述；
    

—能用正確格式寫作便條、日記、信函/電子郵件和一般通知；
    

—能清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解。
    （2）語(yǔ)言知識(shí)
    l  語(yǔ)音
    —在口頭表達(dá)中做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確、自然和流暢；
    —根據(jù)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)了解話語(yǔ)中隱含的意圖和態(tài)度。
    l  詞匯
    —理解話語(yǔ)中詞匯表達(dá)的不同功能、意圖和態(tài)度等；
    —運(yùn)用詞匯給事物命名、進(jìn)行指稱、描述行為和特征、說(shuō)明概念等；
    —學(xué)會(huì)使用2000個(gè)左右單詞和350個(gè)左右習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配；
    —了解英語(yǔ)單詞的詞義變化以及日常生活中新出現(xiàn)的詞匯。
    l  語(yǔ)法
    

—掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)和方位的常用表達(dá)方式；
    

—理解并掌握比較人、物體及事物的常用表達(dá)方式；
    

—使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式描述事物，簡(jiǎn)單地表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度或情感等；
    

—掌握語(yǔ)篇中基本的銜接和連貫手段，并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
    l  功能
    —了解日常交際功能的主要語(yǔ)言表達(dá)形式；
    —在語(yǔ)境中恰當(dāng)?shù)乩斫夂捅磉_(dá)問(wèn)候、告別、感謝或介紹等交際功能；
    —在日常人際交往中使用得體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，例如：發(fā)表意見(jiàn)或進(jìn)行判斷等；
    —運(yùn)用已學(xué)過(guò)的功能項(xiàng)目表達(dá)情感、意圖和態(tài)度。
    l  話題
    —能用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人、家庭和社會(huì)文化等方面的話題；
    —了解英語(yǔ)國(guó)家有關(guān)日常生活習(xí)慣的話題。
    （3）情感態(tài)度
    —有正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的是為了溝通與表達(dá)；
    —能在交流中用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹本國(guó)文化；
    —能了解并尊重異國(guó)文化，體現(xiàn)國(guó)際合作精神。
    （4）學(xué)習(xí)策略
    —利用推理和歸納等邏輯手段分析和解決問(wèn)題；
    —在學(xué)習(xí)中借助圖表等非語(yǔ)言信息進(jìn)行理解或表達(dá)；
    —有效地使用詞典等工具書(shū)；
    —通過(guò)盡可能多的資源獲得更廣泛的英語(yǔ)信息。
    （5）文化意識(shí)
    —初步了解主要英語(yǔ)國(guó)家的政治和經(jīng)濟(jì)等方面的情況；
    —了解主要英語(yǔ)國(guó)家人們與中國(guó)人的生活方式的異同；
    —通過(guò)中外文化對(duì)比，加深對(duì)中國(guó)文化的理解。
    

（二）考試要求

    普通高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試對(duì)考試內(nèi)容掌握程度的要求分為四個(gè)層次，從低到高依次為：識(shí)記、理解、應(yīng)用、綜合，分別用字母a、b、c、d表示，其含義如下：
    (1) a——識(shí)記
    再認(rèn)或再現(xiàn)已學(xué)過(guò)的知識(shí)。例如：
    ——知道單詞的拼寫規(guī)則、單詞重音和句子語(yǔ)調(diào)等語(yǔ)音知識(shí)；
    ——認(rèn)識(shí)并能拼寫學(xué)過(guò)的單詞，記住詞義和詞類；
    ——了解構(gòu)詞法知識(shí)；
    ——記住常用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)以及非謂語(yǔ)動(dòng)詞的構(gòu)成等。
    (2) b——理解
    對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)換、釋義、匹配等。例如：
    ——正確理解英語(yǔ)單詞在句子中的含義；
    ——辨別兼類詞和多義詞在句子中的不同意義；
    ——用英語(yǔ)解釋常用單詞或短語(yǔ)；
    ——用不同方式表達(dá)同一意思；
    ——獨(dú)立閱讀難度相當(dāng)于七級(jí)的閱讀材料，并理解其表層含義等。
    (3) c——應(yīng)用
    將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于新的情景，解決問(wèn)題。例如：
    ——正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)造句；
    ——就學(xué)習(xí)內(nèi)容作出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)；
    ——恰當(dāng)?shù)厥褂盟鶎W(xué)日常用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交際等。
    (4) d——綜合
    對(duì)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行分析、概括、推理和判斷。能根據(jù)所給材料，運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。例如：
    ——就學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答和表述；
    ——用自己的語(yǔ)言改寫、縮寫或擴(kuò)寫所給的材料；
    ——在有提示語(yǔ)的條件下，寫出100個(gè)左右的短文；
    ——能理解七級(jí)難度閱讀材料的深層含義等。
    

（三）學(xué)業(yè)水平

    高中英語(yǔ)會(huì)考將考生的學(xué)業(yè)成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等第，依次分別用A、B、C、E表示。
    各等第標(biāo)準(zhǔn)如下：
    A——優(yōu)秀
    ——掌握附錄中2000個(gè)左右的單詞；
    ——掌握《考試內(nèi)容》中所列的基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)；
    ——具有較強(qiáng)的遣詞造句和書(shū)面表達(dá)能力；
    ——能閱讀語(yǔ)言難度相當(dāng)于七級(jí)要求的短文，理解其深層含義；
    ——具備初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力；
    ——具有較強(qiáng)的英語(yǔ)自學(xué)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的扎實(shí)基礎(chǔ)。
    B——良好
    ——較好掌握附錄中2000個(gè)左右的單詞；
    ——較好掌握《考試內(nèi)容》中所列的基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)；
    ——具有相當(dāng)?shù)那苍~造句和書(shū)面表達(dá)能力；
    ——能閱讀語(yǔ)言難度接近于七級(jí)要求的短文，理解其基本大意，并能作出簡(jiǎn)單的推理；
    ——具有相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)自學(xué)能力。
    C——合格
    ——初步掌握附錄中2000個(gè)左右的單詞；
    ——初步掌握《考試內(nèi)容》中所列的基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)；
    ——具有初步的遣詞造句和書(shū)面表達(dá)能力；
    ——能閱讀淺易的短文，理解其基本大意；
    ——具有初步的英語(yǔ)自學(xué)能力。
    E——不合格
    學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?yōu)镋等的考生，在知識(shí)、能力方面尚未達(dá)到C等第的要求。
     
    

考試內(nèi)容

    以下依據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》和《浙江省普通高中新課程學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)·英語(yǔ)（2012版）》，按照學(xué)業(yè)水平考試的性質(zhì)和特點(diǎn)，結(jié)合本省高中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際，從知識(shí)（能力）條目和考試要求兩方面，采用表格的形式，具體列出普通高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試的要求。
     
    

第一部分    基本技能

技能類別	能力條目	考試要求
說(shuō)	(1) 能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常會(huì)話（含功能意念項(xiàng)目）	c
讀	(2) 能獨(dú)立閱讀語(yǔ)言難度低于七級(jí)要求､有少量生詞（不超過(guò)3%）的材料，閱讀速度為60wpm左右	d
寫	(3) 能在一定語(yǔ)境中正確運(yùn)用常用詞匯	d
	(4) 能在有提示語(yǔ)（圖示､表格等）的條件下，寫出100個(gè)詞左右的短文,書(shū)寫規(guī)范，意思清楚，表達(dá)連貫，無(wú)嚴(yán)重語(yǔ)言錯(cuò)誤；能對(duì)某個(gè)話題作出自己的評(píng)價(jià)	d

第二部分    基礎(chǔ)知識(shí)

知識(shí)類別	知識(shí)條目	考試要求
語(yǔ)音	(1) 運(yùn)用音標(biāo)和基本拼讀規(guī)則讀單詞	b
	(2) 連貫朗讀語(yǔ)言難度接近七級(jí)水平的語(yǔ)言材料，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確	b
詞匯	(3) 掌握約2000個(gè)常用單詞	c
	(4) 了解英語(yǔ)單詞的詞義變化以及日常生活中新發(fā)現(xiàn)的詞匯	b
	(5) 運(yùn)用所學(xué)的拼讀規(guī)則拼寫和記憶單詞	b
	(6) 根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法判斷和記憶派生詞和合成詞	b
	(7) 在上下文中猜測(cè)詞義	c
語(yǔ)法	名詞
	(8) 可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞	b
	(9) 名詞的復(fù)數(shù)形式	c
	(10) 專有名詞	a
	(11) 名詞所有格	b
	代詞
	(12) 人稱代詞的主格和賓格	c
	(13) 形容詞性和名詞性物主代詞	c
	(14) 不定代詞的用法及區(qū)別	d
	(15) 反身代詞的單復(fù)數(shù)	b
	(16) 常用指示代詞、疑問(wèn)代詞和關(guān)系代詞	c
	數(shù)詞
	(17) 1~1000的基數(shù)詞和序數(shù)詞	b
	(18) 數(shù)詞的具體用法（如：年齡、時(shí)間、分?jǐn)?shù)、距離等表達(dá)法）	c
	介詞和介詞短語(yǔ)
	(19) 表示時(shí)間、地點(diǎn)、方向、方位、方式等的介詞短語(yǔ)	b
	(20) 動(dòng)詞、形容詞等與介詞的搭配	d
	連詞
	(21) 并列連詞	b
	(22) 常用從屬連詞	c
	形容詞和副詞
	(23) 形容詞作定語(yǔ)、表語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)	c
	(24) 表示時(shí)間、地點(diǎn)、方式、程度、疑問(wèn)、連接、關(guān)系等副詞的用法	c
	(25) 形容詞和副詞比較級(jí)和高級(jí)的構(gòu)成	a
	(26) 形容詞和副詞比較級(jí)和高級(jí)的基本句型	b
	冠詞
	(27) 定冠詞、不定冠詞和零冠詞的基本用法	c
	(28) 冠詞的習(xí)慣用法	b
	動(dòng)詞
	(29) 動(dòng)詞的現(xiàn)在式、過(guò)去式、-ed形式和-ing形式的構(gòu)成	a
	(30) 行為動(dòng)詞的及物性和不及物性	b
	(31) 連系動(dòng)詞（如：be, look, seem, become, get, grow, grow, turn, remain等）的基本用法	c
	(32) 助動(dòng)詞（如：be, do, have等）的基本用法	b
	(33) 情態(tài)動(dòng)詞（如：can, may, must, should, would, need等）的基本用法	b
	(34) 8種基本時(shí)態(tài)的基本用法和區(qū)別：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過(guò)去完成時(shí)	c
	(35) 一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和帶有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)	c
	(36) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)	b
	(37) 動(dòng)詞不定式的基本用法	c
	(38) 動(dòng)詞-ed分詞作定語(yǔ)、狀語(yǔ)、表語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)	c
	(39) 動(dòng)詞-ing形式的基本用法	c
	(40) 虛擬語(yǔ)氣	b
	句子
	(41) 陳述句的肯定式和否定式	b
	(42) 一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)句和反意疑問(wèn)句	b
	(43) 祈使句及其否定形式	b
	(44) 以what和how引導(dǎo)的感嘆句	b
	(45) 句子成份	c
	(46) 主謂的一致關(guān)系	c
	(47) 簡(jiǎn)單句的五種基本句型	a
	(48) 并列句	c
	(49) 賓語(yǔ)從句的連接詞、語(yǔ)序和時(shí)態(tài)一致	c
	(50) 表語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句	b
	(51) 限制性定語(yǔ)從句	c
	(52) 非限制性定語(yǔ)從句	b
	(53) 常用狀語(yǔ)從句	c
	(54) 直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)	b
	(55) 倒裝句和省略句	a
	(56) 由it構(gòu)成的句型	c

 

考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

（一）考試形式

    高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試采用閉卷筆答形式?？荚嚂r(shí)間為80分鐘，滿分為100分，由選擇題部分和非選擇題部分組成。
    

（二）試卷結(jié)構(gòu)

    高中英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試試卷結(jié)構(gòu)如下：
    1．試題內(nèi)容分布
    
    2．考試要求分布
    
    3．試題類型（第二項(xiàng)）分布
    
     
    4．試題難度分布