昨天揚州市教育局發(fā)布了加快推進學校藝術(shù)教育發(fā)展的相關(guān)意見，其中明確義務(wù)教育學段各年級藝術(shù)課程總量必須達到總課時數(shù)的11％，普通高中藝術(shù)類必修課程應(yīng)保證108個課時、6個學分，同時藝術(shù)素質(zhì)考核結(jié)果也將計入中考成績。
意見明確，各級各類學校要嚴格按有關(guān)規(guī)定開齊開足藝術(shù)課程，嚴禁擠占或少開藝術(shù)課程。義務(wù)教育學段各年級藝術(shù)課總量須達總課時數(shù)的11%，普通高中藝術(shù)必修課須達108課時，中等職業(yè)學校須將藝術(shù)納入公共基礎(chǔ)必修課并達72課時。以外，各級各類學校要堅持面向全體學生普及藝術(shù)教育，保障每位學生每周參加1—2課時的課外藝術(shù)活動。
據(jù)了解，我省將把藝術(shù)素質(zhì)測評納入學生綜合素質(zhì)評價體系和教育現(xiàn)代化、教育質(zhì)量評估體系。這意味著初中學生的藝術(shù)素養(yǎng)將列入學業(yè)水平測試范圍，藝術(shù)素質(zhì)考核結(jié)果計入中考成績。從2014年起，各省轄市和省屬高校將向省教育廳提交學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告；從2015年起，省教育廳將編制并發(fā)布全省學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告。
“上藝術(shù)課有什么用？”是家長大的疑問。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前小學1—6年級每周有兩節(jié)音樂課、兩節(jié)美術(shù)課，到了中學就縮減為每周一節(jié)音樂課、一節(jié)美術(shù)課。課程量雖不大，但有些家長卻認為有些“浪費”孩子的學習時間。“如果要往藝術(shù)方面發(fā)展，校外的培訓班更加系統(tǒng)專業(yè)，校內(nèi)的課程有些雞肋?！?BR> 學校應(yīng)如何開設(shè)藝術(shù)課，上藝術(shù)課的目的是什么？教育業(yè)內(nèi)人士指出，藝術(shù)教育對于塑造人的靈魂、陶冶情操、啟迪智慧、提高情趣，以及促進青少年的全面發(fā)展具有非常重要的作用。
在藝術(shù)課程設(shè)置方面，梅嶺小學大隊輔導員馬璐璐認為，培訓班學習的主要是技能技巧，學校則是基礎(chǔ)教育，方向不一樣，所以并不存在“雞肋”一說?！拔覀円步o學生提供了‘深造’平臺?！泵恐軐W校有陶笛、舞蹈、歌唱等藝術(shù)社團，作為藝術(shù)課的補充。
意見明確，各級各類學校要嚴格按有關(guān)規(guī)定開齊開足藝術(shù)課程，嚴禁擠占或少開藝術(shù)課程。義務(wù)教育學段各年級藝術(shù)課總量須達總課時數(shù)的11%，普通高中藝術(shù)必修課須達108課時，中等職業(yè)學校須將藝術(shù)納入公共基礎(chǔ)必修課并達72課時。以外，各級各類學校要堅持面向全體學生普及藝術(shù)教育，保障每位學生每周參加1—2課時的課外藝術(shù)活動。
據(jù)了解，我省將把藝術(shù)素質(zhì)測評納入學生綜合素質(zhì)評價體系和教育現(xiàn)代化、教育質(zhì)量評估體系。這意味著初中學生的藝術(shù)素養(yǎng)將列入學業(yè)水平測試范圍，藝術(shù)素質(zhì)考核結(jié)果計入中考成績。從2014年起，各省轄市和省屬高校將向省教育廳提交學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告；從2015年起，省教育廳將編制并發(fā)布全省學校藝術(shù)教育發(fā)展年度報告。
“上藝術(shù)課有什么用？”是家長大的疑問。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前小學1—6年級每周有兩節(jié)音樂課、兩節(jié)美術(shù)課，到了中學就縮減為每周一節(jié)音樂課、一節(jié)美術(shù)課。課程量雖不大，但有些家長卻認為有些“浪費”孩子的學習時間。“如果要往藝術(shù)方面發(fā)展，校外的培訓班更加系統(tǒng)專業(yè)，校內(nèi)的課程有些雞肋?！?BR> 學校應(yīng)如何開設(shè)藝術(shù)課，上藝術(shù)課的目的是什么？教育業(yè)內(nèi)人士指出，藝術(shù)教育對于塑造人的靈魂、陶冶情操、啟迪智慧、提高情趣，以及促進青少年的全面發(fā)展具有非常重要的作用。
在藝術(shù)課程設(shè)置方面，梅嶺小學大隊輔導員馬璐璐認為，培訓班學習的主要是技能技巧，學校則是基礎(chǔ)教育，方向不一樣，所以并不存在“雞肋”一說?！拔覀円步o學生提供了‘深造’平臺?！泵恐軐W校有陶笛、舞蹈、歌唱等藝術(shù)社團，作為藝術(shù)課的補充。