人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
瑞典 申請 推薦信篇一
◎ 單位名稱、業(yè)務(wù)范圍和單位在業(yè)界的地位，個人在單位中的職位、工作內(nèi)容，與申請人的關(guān)系等
◎ 所推薦申請人參加工作的時間，該申請人在你單位的工作經(jīng)歷概述，包括所屬部門、擔任職位、主要工作職責等
◎ 重點描述申請人所從事過的主要項目，最好與所申專業(yè)相關(guān)，申請人取得的重大成就，或者是在工作中遇到的難題以及解決方法
◎ 客觀評述該申請者的專業(yè)知識與技能，描述申請者作為團隊領(lǐng)導(dǎo)是如何組織、協(xié)調(diào)決策和實施項目的，或作為團隊成員是如何積極參與、密切配合、獻智獻策的
◎ 申請人在工作中體現(xiàn)出的專業(yè)能力、業(yè)務(wù)發(fā)展水平，或者是申請人從事過的學(xué)術(shù)研究活動及意義，或是發(fā)表過的論文
◎ 該申請人是否熟悉和了解該領(lǐng)域中世界科研發(fā)展趨勢，緊跟科研發(fā)展，具備何種重要潛力，在哪些方面具備了從事高層次學(xué)位課程學(xué)習的條件
◎ 該申請人身上的缺點
◎ 你認為出國留學(xué)會對該申請者的職業(yè)生涯產(chǎn)生怎樣的積極的影響，申請人是否具有較強的求學(xué)動機
◎ 其它你所認為值得引起錄取委員會注意的事宜
二、系主任、院長、校長等
◎ 概述推薦人所在校/院/系在國內(nèi)的學(xué)術(shù)地位及專業(yè)排名
◎ 推薦人的行政職稱、學(xué)術(shù)職稱，在何專業(yè)領(lǐng)域從事科研，與申請人關(guān)系，申請人自何時至何時在該校/系/學(xué)院學(xué)習過
◎ 所推薦申請人目前申請的學(xué)校、專業(yè)及學(xué)位課程
◎ 是否親自教過該申請人或帶領(lǐng)過申請人從事過科研活動，如有，請描述在該課程學(xué)習過程（或科研項目）中的表現(xiàn)與成就
◎ 該申請者的總體學(xué)業(yè)表現(xiàn)（academic performance，從橫向比較來看，在其班級或年級或院系中排名和gpa如何，突出方面，學(xué)習上獲得過的獎勵，最好說明這些獎項的獲獎比例
◎ 在你看來，該申請人在哪些重要的方面已打下了良好的學(xué)業(yè)和科研基礎(chǔ)，其重大的專業(yè)素質(zhì)和優(yōu)秀品質(zhì)是什么
◎ 該申請人課外活動情況，擔任過何種職務(wù)，組織參加過什么學(xué)生社團、集體活動或公益活動，獲得哪些獎勵
◎ 申請人的英語能力
◎ 申請人身上的不足之處，怎樣可得到改進
◎ 申請人身上在學(xué)術(shù)上有哪些重要的潛能？通過留學(xué)能如何發(fā)揮這些潛能？推薦人是否有親身經(jīng)歷可說明申請人從事留學(xué)的必要性
◎ 其它你所認為值得引起錄取委員會注意的事宜
三、專業(yè)課老師/ 論文、畢業(yè)設(shè)計導(dǎo)師
◎ 推薦人與申請人關(guān)系，是何時指導(dǎo)申請人論文/實驗/畢設(shè)時認識了解申請人的
◎ 申請人在上課過程中的表現(xiàn)，該門課程的成績，該成績在全班（系/年級）排名情況，申請人總的學(xué)業(yè)表現(xiàn)
◎ 申請人在其他相關(guān)的課程上的表現(xiàn)，你認為申請人在所要申請的專業(yè)領(lǐng)域中在哪些重要的方面打下了良好的基礎(chǔ)
◎ 申請人的學(xué)術(shù)水平和從事科研的能力，何時何處發(fā)表過哪些學(xué)術(shù)論文
◎ 申請人在其所要申請的專業(yè)領(lǐng)域中對國內(nèi)/國際學(xué)術(shù)界的最新動態(tài)是否熟悉了解，參加過哪些系/院/校/市/省/國家/國際級的學(xué)術(shù)活動，宣讀過論文或作過發(fā)言
◎ 申請人所選擇的論文的課題以及該課題的意義，采用了的方法，解決了什么問題，是否具有創(chuàng)新或?qū)嵱靡饬x，論文的評分情況與評價如何
◎ 申請人身上體現(xiàn)出了何種重要的學(xué)術(shù)素質(zhì)（獨到見解，懷疑與批判權(quán)威，資料翔實，方法正確有效，出色的邏輯思維和推理能力，富有想象力，扎實的專業(yè)知識，動手分析解決問題的能力等）
◎ 其他方面的重要優(yōu)點或特殊之處
◎ 申請人在學(xué)術(shù)和科研方面尚有哪些不足之處，如何能獲得改進
◎ 其它你所認為值得引起錄取委員會注意的事宜
瑞典 申請 推薦信篇二
首先在寫推薦信之前，我們要明白推薦信要寫什么？
推薦信可不是寫作文，不需要華麗的辭藻和文學(xué)性的語言，在推薦信中，要簡潔扼要的突出個人的綜合水平，一般從下面五個方面著手：
1.過去學(xué)習經(jīng)驗或者工作經(jīng)驗
2.推薦人對申請人學(xué)習興趣以及能力的評估
3.申請人在學(xué)校里取得的成就
4.推薦人對申請人學(xué)習成績的評估，以及申請人的獨特之處
5.大學(xué)認可的申請人身上所具備的品質(zhì)。
而以美國招生官為例，他們最注重的申請者身上的品質(zhì)是：
1、對你選擇專業(yè)的熱情
2、擔任任何職位的責任
3、良好的英語書面表達
4、合理水平的數(shù)學(xué)技能
5、深入研究的積極態(tài)度
6、獨立思考和工作的能力
7、艱難的開始和背后的故事
了解推薦信的寫作大綱后，我們就從推薦性的三個模式：opening，body，clothing，也就是開頭，文章主體，結(jié)尾三個方面來說一篇優(yōu)秀推薦信怎么寫。
瑞典 申請 推薦信篇一
◎ 單位名稱、業(yè)務(wù)范圍和單位在業(yè)界的地位，個人在單位中的職位、工作內(nèi)容，與申請人的關(guān)系等
◎ 所推薦申請人參加工作的時間，該申請人在你單位的工作經(jīng)歷概述，包括所屬部門、擔任職位、主要工作職責等
◎ 重點描述申請人所從事過的主要項目，最好與所申專業(yè)相關(guān)，申請人取得的重大成就，或者是在工作中遇到的難題以及解決方法
◎ 客觀評述該申請者的專業(yè)知識與技能，描述申請者作為團隊領(lǐng)導(dǎo)是如何組織、協(xié)調(diào)決策和實施項目的，或作為團隊成員是如何積極參與、密切配合、獻智獻策的
◎ 申請人在工作中體現(xiàn)出的專業(yè)能力、業(yè)務(wù)發(fā)展水平，或者是申請人從事過的學(xué)術(shù)研究活動及意義，或是發(fā)表過的論文
◎ 該申請人是否熟悉和了解該領(lǐng)域中世界科研發(fā)展趨勢，緊跟科研發(fā)展，具備何種重要潛力，在哪些方面具備了從事高層次學(xué)位課程學(xué)習的條件
◎ 該申請人身上的缺點
◎ 你認為出國留學(xué)會對該申請者的職業(yè)生涯產(chǎn)生怎樣的積極的影響，申請人是否具有較強的求學(xué)動機
◎ 其它你所認為值得引起錄取委員會注意的事宜
二、系主任、院長、校長等
◎ 概述推薦人所在校/院/系在國內(nèi)的學(xué)術(shù)地位及專業(yè)排名
◎ 推薦人的行政職稱、學(xué)術(shù)職稱，在何專業(yè)領(lǐng)域從事科研，與申請人關(guān)系，申請人自何時至何時在該校/系/學(xué)院學(xué)習過
◎ 所推薦申請人目前申請的學(xué)校、專業(yè)及學(xué)位課程
◎ 是否親自教過該申請人或帶領(lǐng)過申請人從事過科研活動，如有，請描述在該課程學(xué)習過程（或科研項目）中的表現(xiàn)與成就
◎ 該申請者的總體學(xué)業(yè)表現(xiàn)（academic performance，從橫向比較來看，在其班級或年級或院系中排名和gpa如何，突出方面，學(xué)習上獲得過的獎勵，最好說明這些獎項的獲獎比例
◎ 在你看來，該申請人在哪些重要的方面已打下了良好的學(xué)業(yè)和科研基礎(chǔ)，其重大的專業(yè)素質(zhì)和優(yōu)秀品質(zhì)是什么
◎ 該申請人課外活動情況，擔任過何種職務(wù)，組織參加過什么學(xué)生社團、集體活動或公益活動，獲得哪些獎勵
◎ 申請人的英語能力
◎ 申請人身上的不足之處，怎樣可得到改進
◎ 申請人身上在學(xué)術(shù)上有哪些重要的潛能？通過留學(xué)能如何發(fā)揮這些潛能？推薦人是否有親身經(jīng)歷可說明申請人從事留學(xué)的必要性
◎ 其它你所認為值得引起錄取委員會注意的事宜
三、專業(yè)課老師/ 論文、畢業(yè)設(shè)計導(dǎo)師
◎ 推薦人與申請人關(guān)系，是何時指導(dǎo)申請人論文/實驗/畢設(shè)時認識了解申請人的
◎ 申請人在上課過程中的表現(xiàn)，該門課程的成績，該成績在全班（系/年級）排名情況，申請人總的學(xué)業(yè)表現(xiàn)
◎ 申請人在其他相關(guān)的課程上的表現(xiàn)，你認為申請人在所要申請的專業(yè)領(lǐng)域中在哪些重要的方面打下了良好的基礎(chǔ)
◎ 申請人的學(xué)術(shù)水平和從事科研的能力，何時何處發(fā)表過哪些學(xué)術(shù)論文
◎ 申請人在其所要申請的專業(yè)領(lǐng)域中對國內(nèi)/國際學(xué)術(shù)界的最新動態(tài)是否熟悉了解，參加過哪些系/院/校/市/省/國家/國際級的學(xué)術(shù)活動，宣讀過論文或作過發(fā)言
◎ 申請人所選擇的論文的課題以及該課題的意義，采用了的方法，解決了什么問題，是否具有創(chuàng)新或?qū)嵱靡饬x，論文的評分情況與評價如何
◎ 申請人身上體現(xiàn)出了何種重要的學(xué)術(shù)素質(zhì)（獨到見解，懷疑與批判權(quán)威，資料翔實，方法正確有效，出色的邏輯思維和推理能力，富有想象力，扎實的專業(yè)知識，動手分析解決問題的能力等）
◎ 其他方面的重要優(yōu)點或特殊之處
◎ 申請人在學(xué)術(shù)和科研方面尚有哪些不足之處，如何能獲得改進
◎ 其它你所認為值得引起錄取委員會注意的事宜
瑞典 申請 推薦信篇二
首先在寫推薦信之前，我們要明白推薦信要寫什么？
推薦信可不是寫作文，不需要華麗的辭藻和文學(xué)性的語言，在推薦信中，要簡潔扼要的突出個人的綜合水平，一般從下面五個方面著手：
1.過去學(xué)習經(jīng)驗或者工作經(jīng)驗
2.推薦人對申請人學(xué)習興趣以及能力的評估
3.申請人在學(xué)校里取得的成就
4.推薦人對申請人學(xué)習成績的評估，以及申請人的獨特之處
5.大學(xué)認可的申請人身上所具備的品質(zhì)。
而以美國招生官為例，他們最注重的申請者身上的品質(zhì)是：
1、對你選擇專業(yè)的熱情
2、擔任任何職位的責任
3、良好的英語書面表達
4、合理水平的數(shù)學(xué)技能
5、深入研究的積極態(tài)度
6、獨立思考和工作的能力
7、艱難的開始和背后的故事
了解推薦信的寫作大綱后，我們就從推薦性的三個模式：opening，body，clothing，也就是開頭，文章主體，結(jié)尾三個方面來說一篇優(yōu)秀推薦信怎么寫。