人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成功的合作作文400字篇一
那一次，我們正在學(xué)《電流》一節(jié)，老師說這節(jié)課要帶我們?nèi)ノ锢韺嶒炇遥骄看⒙?lián)電路中電流的關(guān)系。老師安排我們分組做實驗。真不巧，我與全班公認物理“差生”小a分到一組，老師宣布完實驗課題、實驗規(guī)則，我便在下面小聲地對他說：“待會兒做實驗時，如果你不會，看著我做就行了，知道嗎？”
“好的?！彼槒牡攸c了點頭。
“開始實驗！”老師一聲令下，我們便忙開了。
“先是連串聯(lián)電路，電流表接在這兒，示數(shù)0.3安培。記好數(shù)據(jù)啊！”我毫不客氣地“吩咐”他，“然后改接到這兒，看！示數(shù)還是0.3安培，再……”我洋洋自得，串聯(lián)電路的電流規(guī)律已探究成功！
接著是并聯(lián)，并聯(lián)電路的'連接可比串聯(lián)難得多，我一定要把握好，可不能在他面前丟臉，讓他一個物理“差生”嘲笑我，我在暗想。
欲速則不達，可能是因為過度緊張，可能是因為過分講求速度，也可能是因為自己過于獨斷專行……有心栽花花不發(fā)，我果真在并聯(lián)電路中出了差錯，測干路電流、支路電流弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，我探究不出實驗結(jié)論。我難堪極了，臉也紅了，心里像揣著一只小兔子亂蹦亂跳，手忙腳亂起來?？粗@些元件，我感到這所有的電路元件都在嘲笑我，電流表張著一張大嘴，尖聲尖氣的叫道：“你不是很好嗎？你不是物理‘尖子’嗎？怎么小小一個電路就把你難住了？”導(dǎo)線也在瞇眼笑我……我心里難過極了，怎么辦?
小a似乎看出了我的心思，便拿起筆在紙上寫些什么，我心想：他要干什么？是不敢說話而以寫的方式來交流想法嗎？過一會兒，他拿起了那張紙，紅著臉說：“我畫了一個電路圖，畫得不好，照著它試試吧?！蔽颐┤D開，真的怎么沒想到仔細分析分析電路，我意識到自己的疏忽大意，便對他說：“我和你一起來動手吧?！彼行笆軐櫲趔@”，但很快進入了狀態(tài)。
在與他的合作中，我發(fā)現(xiàn)他一點不差，還很細心，動作輕快，絲毫不亂。在他的協(xié)助下，我們很快連好了電路。真奇怪，一個個元件溫順、有序的排在一起，我們欣慰的笑了。我們小組成為全班做的最快最好的。做完了實驗，我抬起頭，四處望望：只見有的小組中，你拿一根導(dǎo)線，我拿一個電流表，手忙腳亂……
回到教室后，我感慨萬千，我不由得重新審視以前并不被我重視的“合作交流”。我感到，它幾乎洞察生活中所有的細節(jié)。在生活中，合作改善了人際關(guān)系；在科學(xué)界，合作創(chuàng)造了科研成果；在國際上，合作促進了人類發(fā)展。我相信，如果我們每個人都樹立正確的榮辱觀，合作觀，我們的國家一定會更加和諧美好!
成功的合作作文400字篇二
去年，我和周嘉嫻很榮幸的參加了黃巖區(qū)手工制作比賽。
先由王老師把我們帶到指定區(qū)域，我們到時，很多參賽選手都開始做了。我和周嘉嫻也連忙把用具準備好。
我們要做的是“農(nóng)家小舍”，對于這個，我們可是再熟悉不過了，因為我們的家鄉(xiāng)就在農(nóng)村。
我把小木棒有序安在長方體框四周。在旁的周嘉嫻就穿稻草。我把小木棒安好后，周嘉嫻就把稻草鋪在“屋頂”，可稻草偏偏不聽使喚，放在上面就掉下來，用強力膠都粘不知。于是，我們換了一種方法。我們把用線穿好的稻草卷起一半，掛在大門空出的地方。一試，嘿，真像個門簾。我們不禁為這一發(fā)現(xiàn)拍手叫好。
萬事俱備，就只差“屋頂”的稻草沒安上去了。我們把雙面膠縱橫交錯地粘在一起，就像一個透明的膠網(wǎng)，然后我們把稻草根根平整地擺在上面。這次，稻草像個乖娃娃一樣，不哭不鬧，平平穩(wěn)穩(wěn)地躺在上面，任我們擺布。
“農(nóng)家小舍”算是完成了，我們需要把旁邊的垃圾清理一下。我看到“小屋”下面有紙屑，我把“小屋”移到旁邊。這一動可壞了事。因為膠水沒干透，我手一碰就粘住了，而且牢牢“拉”住我的手指就是不放，費了好大的勁手拿出來了，那幾根小棒又倒了。我心急如焚，周嘉嫻趕快把小棒扶正，我也立馬再拿膠水重新粘好，就這樣一根，兩根，三根……我們十分默契地把倒了的小棒安好了，啊!有驚無險，我們倆都松了口氣。
我們又去看了看其他選手的作品，但我們都覺得“農(nóng)家小舍”最好了，因為這是我們共同合作的成果。
成功的合作作文400字篇一
那一次，我們正在學(xué)《電流》一節(jié)，老師說這節(jié)課要帶我們?nèi)ノ锢韺嶒炇遥骄看⒙?lián)電路中電流的關(guān)系。老師安排我們分組做實驗。真不巧，我與全班公認物理“差生”小a分到一組，老師宣布完實驗課題、實驗規(guī)則，我便在下面小聲地對他說：“待會兒做實驗時，如果你不會，看著我做就行了，知道嗎？”
“好的?！彼槒牡攸c了點頭。
“開始實驗！”老師一聲令下，我們便忙開了。
“先是連串聯(lián)電路，電流表接在這兒，示數(shù)0.3安培。記好數(shù)據(jù)啊！”我毫不客氣地“吩咐”他，“然后改接到這兒，看！示數(shù)還是0.3安培，再……”我洋洋自得，串聯(lián)電路的電流規(guī)律已探究成功！
接著是并聯(lián)，并聯(lián)電路的'連接可比串聯(lián)難得多，我一定要把握好，可不能在他面前丟臉，讓他一個物理“差生”嘲笑我，我在暗想。
欲速則不達，可能是因為過度緊張，可能是因為過分講求速度，也可能是因為自己過于獨斷專行……有心栽花花不發(fā)，我果真在并聯(lián)電路中出了差錯，測干路電流、支路電流弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，我探究不出實驗結(jié)論。我難堪極了，臉也紅了，心里像揣著一只小兔子亂蹦亂跳，手忙腳亂起來?？粗@些元件，我感到這所有的電路元件都在嘲笑我，電流表張著一張大嘴，尖聲尖氣的叫道：“你不是很好嗎？你不是物理‘尖子’嗎？怎么小小一個電路就把你難住了？”導(dǎo)線也在瞇眼笑我……我心里難過極了，怎么辦?
小a似乎看出了我的心思，便拿起筆在紙上寫些什么，我心想：他要干什么？是不敢說話而以寫的方式來交流想法嗎？過一會兒，他拿起了那張紙，紅著臉說：“我畫了一個電路圖，畫得不好，照著它試試吧?！蔽颐┤D開，真的怎么沒想到仔細分析分析電路，我意識到自己的疏忽大意，便對他說：“我和你一起來動手吧?！彼行笆軐櫲趔@”，但很快進入了狀態(tài)。
在與他的合作中，我發(fā)現(xiàn)他一點不差，還很細心，動作輕快，絲毫不亂。在他的協(xié)助下，我們很快連好了電路。真奇怪，一個個元件溫順、有序的排在一起，我們欣慰的笑了。我們小組成為全班做的最快最好的。做完了實驗，我抬起頭，四處望望：只見有的小組中，你拿一根導(dǎo)線，我拿一個電流表，手忙腳亂……
回到教室后，我感慨萬千，我不由得重新審視以前并不被我重視的“合作交流”。我感到，它幾乎洞察生活中所有的細節(jié)。在生活中，合作改善了人際關(guān)系；在科學(xué)界，合作創(chuàng)造了科研成果；在國際上，合作促進了人類發(fā)展。我相信，如果我們每個人都樹立正確的榮辱觀，合作觀，我們的國家一定會更加和諧美好!
成功的合作作文400字篇二
去年，我和周嘉嫻很榮幸的參加了黃巖區(qū)手工制作比賽。
先由王老師把我們帶到指定區(qū)域，我們到時，很多參賽選手都開始做了。我和周嘉嫻也連忙把用具準備好。
我們要做的是“農(nóng)家小舍”，對于這個，我們可是再熟悉不過了，因為我們的家鄉(xiāng)就在農(nóng)村。
我把小木棒有序安在長方體框四周。在旁的周嘉嫻就穿稻草。我把小木棒安好后，周嘉嫻就把稻草鋪在“屋頂”，可稻草偏偏不聽使喚，放在上面就掉下來，用強力膠都粘不知。于是，我們換了一種方法。我們把用線穿好的稻草卷起一半，掛在大門空出的地方。一試，嘿，真像個門簾。我們不禁為這一發(fā)現(xiàn)拍手叫好。
萬事俱備，就只差“屋頂”的稻草沒安上去了。我們把雙面膠縱橫交錯地粘在一起，就像一個透明的膠網(wǎng)，然后我們把稻草根根平整地擺在上面。這次，稻草像個乖娃娃一樣，不哭不鬧，平平穩(wěn)穩(wěn)地躺在上面，任我們擺布。
“農(nóng)家小舍”算是完成了，我們需要把旁邊的垃圾清理一下。我看到“小屋”下面有紙屑，我把“小屋”移到旁邊。這一動可壞了事。因為膠水沒干透，我手一碰就粘住了，而且牢牢“拉”住我的手指就是不放，費了好大的勁手拿出來了，那幾根小棒又倒了。我心急如焚，周嘉嫻趕快把小棒扶正，我也立馬再拿膠水重新粘好，就這樣一根，兩根，三根……我們十分默契地把倒了的小棒安好了，啊!有驚無險，我們倆都松了口氣。
我們又去看了看其他選手的作品，但我們都覺得“農(nóng)家小舍”最好了，因為這是我們共同合作的成果。