6、教師的勞動(dòng)價(jià)值主要體現(xiàn)在教育勞動(dòng)的( A )
A.個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值
B.主體價(jià)值
C.創(chuàng)造價(jià)值
D.教育價(jià)值
7、環(huán)境決定論最早的代表人物是行為主義的創(chuàng)始人(A)。
A.華生
B.皮亞杰
C.弗洛伊德
D.維果斯基
8、教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)回答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方法叫做(B)
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.實(shí)驗(yàn)法
9、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的(A )
A.研究能力
B.學(xué)習(xí)能力
C.管理能力
D.交往能力
10、20世紀(jì)以后的教育特點(diǎn)有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和(B )
A.個(gè)性化
B.教育技術(shù)的現(xiàn)代化
C.個(gè)別化
D.教育權(quán)利的平等化
A.個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值
B.主體價(jià)值
C.創(chuàng)造價(jià)值
D.教育價(jià)值
7、環(huán)境決定論最早的代表人物是行為主義的創(chuàng)始人(A)。
A.華生
B.皮亞杰
C.弗洛伊德
D.維果斯基
8、教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)回答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方法叫做(B)
A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.實(shí)驗(yàn)法
9、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的(A )
A.研究能力
B.學(xué)習(xí)能力
C.管理能力
D.交往能力
10、20世紀(jì)以后的教育特點(diǎn)有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和(B )
A.個(gè)性化
B.教育技術(shù)的現(xiàn)代化
C.個(gè)別化
D.教育權(quán)利的平等化